东师课程与教学论17春在线作业3满分答案1.docx
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东师课程与教学论17春在线作业3满分答案1
课程与教学论17春在线作业3
试卷总分:
100得分:
100
一、单选题（共20道试题,共60分）
1.教师在课堂上通过各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的教学方法类型为
A.共同解决问题型
B.启发型
C.提示型
D.自主型
满分：
3分
正确答案:
B
2.“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。
”以上表述揭示的教学原则是
A.教学的教育性
B.教学的直观性
C.教学的因材施教
D.教学的循序渐进
满分：
3分
正确答案:
A
3.潜在课程是指
A.正课之外学校所安排的许多学习活动
B.非课程设计者有意安排的学习经验
C.教师在课本之外自行补充的参考数据
D.学校预备而尚未实施的课程
满分：
3分
正确答案:
B
4.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是
A.教师主体学生客体的关系
B.学生主体教师客体的关系
C.教师主导学生主体的关系
D.教师与学生是交互主体的关系
满分：
3分
正确答案:
D
5.以直接感知为主的教学方法包括
A.演示法和参观法
B.讲授法和练习法
C.实验法和演示法
D.实验法和参观法
满分：
3分
正确答案:
A
6.（）个人与社会是互动的，有机统一的，教育与社会是互动的，有机统一的，学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活。
A.被动适应论
B.主动适应论
C.超越论
D.-
满分：
3分
正确答案:
B
7.（）普及化的可能性不高
A.问卷调查
B.访问调查
C.实验研究
D.参与观察
满分：
3分
正确答案:
D
8.下列选项中不是典型的活动课程理论形态的是
A.浪漫自然主义经验课程论
B.永恒主义课程论
C.经验自然主义经验课程论
D.当代人本主义经验课程论
满分：
3分
正确答案:
B
9.“非指导性教学”的教育目的是使学生
A.一般发展
B.自我实现
C.全面发展
D.情感发展
满分：
3分
正确答案:
B
10.提出目标游离模式的是
A.斯塔弗尔比姆
B.斯塔克
C.克拉斯沃尔
D.斯克里文
满分：
3分
正确答案:
D
11.我国的传统教育很重视（）的教学。
A.基础知识，基本技能
B.过程
C.方法
D.体验
满分：
3分
正确答案:
A
12.根据评估参照的标准不同，可将教育评估分为:
A.诊断性评估、形成性评估与终结性评估
B.定性评估与定量评估
C.自我评估与他人评估
D.相对评估与绝对评估
满分：
3分
正确答案:
D
13.（）观点认为“学校课程不断建构出新的社会生活经验”。
A.被动适应论
B.主动适应论
C.滞后论
D.超越论
满分：
3分
正确答案:
D
14.首次提出教师即研究者的口号的是
A.施瓦布
B.斯腾豪斯
C.泰勒
D.古德莱德
满分：
3分
正确答案:
B
15.以"陷入‘价值中立性‘误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化"作为直接社会背景而产生的课程形态是
A.ASTS课程
B.轮形课程
C.国际理解教育课程
D.环境教育课程
满分：
3分
正确答案:
A
16.范例教学的主要倡导者是克拉夫基和.
A.洛扎诺夫
B.瓦根舍因
C.施滕策尔
D.博莱
满分：
3分
正确答案:
B
17.教师不但要教书,也要教人,主要是受到（）心理学说的影响
A.人文主义
B.行为主义
C.认知主义
D.分析主义
满分：
3分
正确答案:
A
18.所谓潜在课程是指:
A.正课之外学校所安排的许多学习活动
B.学校预备而尚未实施的课程
C.教师在课本之外自行补充的参考数据
D.非课程设计者有意安排的学习经验
满分：
3分
正确答案:
D
19.课程实施有三种基本取向，其中之一是
A.哲学取向
B.创生取向
C.背离取向
D.心理学取向
满分：
3分
正确答案:
B
20.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
A.情境模式
B.目标模式
C.批判模式
D.过程模式
满分：
3分
正确答案:
B
二、判断题（共10道试题,共20分）
1.我国今后的课程设计取向将以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力为主。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
2.杜威的教学思想强调以“学生”、“经验”、“做中学”为中心，具有现代意识，可以指导我们当前进行的课程改革。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
3.表现性评价强调关注知识技能的发展。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
4.分科课程，又叫学科课程。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
5.以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
6.相关课程是指两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但又维持各学科原来的独立状态。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
7.在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
A
8.凯洛夫概括出教学进程的基本阶段是“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
9.传统教学论流派以“教师”、“教材”、“课堂”为中心。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
10.显性课程也叫显在课程、正规课程，指的是学校有目的、有计划传授的学科，或者说是学校课程表内列入的所有有组织的活动。
A.错误
B.正确
满分：
2分
正确答案:
B
三、多选题（共10道试题,共20分）
1.导课艺术的功能有
A.有助于学生集中注意力
B.有助于激发学生的兴趣
C.助于启迪学生的思维
D.有助于学生明确的学习目的
满分：
2分
正确答案:
ABCD
2.要使学生掌握信息时代的学习方式，需要
A.全面利用资源进行
B.学会在数字化情境中进行自我发现的学习
C.学会利用网络通讯进行协商交流，合作讨论式的学习
D.学习利用信息加工和创作平台，进行实践创造学习
满分：
2分
正确答案:
ABCD
3.新课程改革中，教师要通过新的学习方式培养学生的多种能力，包括
A.创新能力
B.实践能力
C.批判能力
D.怀疑精神
满分：
2分
正确答案:
AB
4.课程设计的取向大致分类为：
A.认知取向
B.学术理性主义取向
C.目标取向
D.技术学取向
满分：
2分
正确答案:
ABCD
5.赫尔巴特所倡导的四阶段教学法除了有方法，还有:
A.明了
B.联合
C.系统
D.接受
满分：
2分
正确答案:
ABC
6.就课程实施是否忠于原定计划与教材的观点而言，课程实施可有下列几种立场？
A.忠实观
B.相互调适观
C.重建观
D.以上皆是
满分：
2分
正确答案:
AB
7.斯金纳总结出学习的四条规律：
A.习得律
B.条件强化
C.泛化作用
D.消退作用
满分：
2分
正确答案:
ABCD
8.哪些是教学组织形式的功能
A.教学组织形式影响着教学质量的高低
B.科学的教学组织形式，有利于学生个性充分、自由和全面发展
C.钻研教学组织形式，有助于对教学论本身的探讨
D.教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
满分：
2分
正确答案:
ABC
9.导课的方法有:
A.直接导课
B.故事导课
C.创设情境导课
D.悬念导课
满分：
2分
正确答案:
ABCD
10.现代教学论的三大流派是
A.范例教学
B.发展性教学
C.结构课程理论
D.经验教学
满分：
2分
正确答案:
ABC
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