亲近自己的双腿阅读答案.docx
《亲近自己的双腿阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲近自己的双腿阅读答案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
亲近自己的双腿阅读答案
亲近自己的双腿阅读答案
【篇一：
语文花开七下阅读训练题答案】
=txt>一、《观沙砾记》
1.时间:
中午乘凉时地点:
河滩的柳荫下人物:
“我”与女儿
2.“我”与女儿在河边观沙砾,发现它在河滩灿烂,却在柳荫下失色,从中悟到了一个道理。
3.顺叙
4.联想到天上的星星、居住的地球、水路的鱼、云际的星，联想到人。
感悟到了“世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力，见其生命，见其价值”的道理。
发表了应该让人充分发挥自己的条件，不拘一格，各呈其才，才会“有生气”“有创造”，才能发出“最伟大、最光辉的色彩”的想法。
5.议论:
揭示了本文的中心，这些就是作者要告诉我们的道理。
6.在结构上，与首段照应；在内容上，深化文章的主题。
二、《牵着母亲过马路》
1.陪妈妈去菜市的路上,“我”想起了小时候妈妈牵“我”过马路的情景,于是我牵着母亲过了马路。
2.插叙概括:
上小学时,妈妈每天牵“我”过马路作用:
对“牵手”这一情节起补充作用，使文章更充实，中心思想更加鲜明。
3.这是多么熟悉的动作
4.不能删掉。
因为这一段为下文“母亲熟悉的动作”、“昔日年轻的母亲已经皱纹满面”等细节作了极好的铺垫，同时也紧扣了“亲情”的主题。
5.是看到了一个非常熟悉的动作。
6.一是上小学时母亲牵“我”过马路去上学。
二是现实中“我”牵母亲过马路去买菜。
三、《最后一美元》
1.二十年前的一天,穷困的“我”用仅剩的一美元帮助了一男子，之后我实现了当音乐节目主持人的愿望。
2.倒叙“20年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节”“我再没有见过那辆汽车和那名男子”
3.使内容集中，对比鲜明；使结构有变化，叙述有波澜，能造成悬念，引人入胜。
4.这样写突出了“最后一美元”对“我”具有非同寻常的意义，为下文写“我”借出最后一美元蓄势，更能体现出“我”的爱心。
四、《妈妈是我心中一团火》
1.第②段写了妈妈“让”我削土豆皮,第③段写了妈妈教“我”荡猴架。
前者因信任“我”能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助“我”，体现母亲严格要求又循循善诱。
2.侧面写孩子们吃惊的表情能更好地衬托出“我”在妈妈的帮助下获得了很大的成功。
3.是妈妈。
文章主要写了“我”在妈妈的帮助下克服了自身的困难，赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲。
4.略。
要围绕你对“母爱”的理解和体会来谈。
“人物描写方法”阅读训练题
一、《不落别处》
1.买奖券（或:
卖奖券;或:
奖券）
2.以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。
3.a处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。
b处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。
4.①是老人对买他奖券的人的祝福；②暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。
5.不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人
的好品质。
“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。
二、《选择》
1.外貌（神态、表情）渴望被儿子关爱
2.①怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚。
②如果妻子真提出离婚，就答应她的要求。
3.父爱给自己的感动内心受到的感动很深、很强烈、不可抑制
4.①为让儿子过得安宁去住老年公寓②要为儿子捐献角膜。
三、《萌芽》
1.男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。
女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。
2.萌芽可以理解为孩子期盼着葡萄的萌芽，也引人联想到孩子所具有的创新精神的萌芽。
3.知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了……
2
4.女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。
5.是因为男孩看到了女孩的父亲的所作所为，为他没有被理解的想法而哭，为女孩的想法被理解而哭，为女孩父亲的父爱而哭。
四、《亲近自己的双腿》
1.挣钱过日子（或“自食其力”。
欣赏哪句话，因人而异，重要的是把欣赏该句的理由陈述清楚。
）
2.①在爬坡过程中，“我”看到了车夫顽强地“跟自己较劲，与命运抗争”；②“我”为车夫爬坡成功而高兴，为车夫的精神所鼓舞。
3.①车夫说好的价就不改变。
②车夫制止“我”下车，用独腿顽强爬坡。
③车夫带着两个外国人一口气蹬了80多里（先后顺序不论）。
4.a外貌描写b外貌描写、动作描写c心理描写d语言描写议论
5.用自己的双腿走路，用自己的力量“挣”来坦荡而快乐的生活。
五、《一诺千金》
1.借钱男生：
信守承诺，孝敬母亲。
两个少年：
坚守承诺，不畏困难。
我的女友：
不守诺言，畏惧困难。
2.目的：
①突出诚信的主题。
②含蓄地批评成人的失信，不守诺言。
③赞扬孩子的真诚守信。
写作手法：
对比（或衬托，或映衬）
3.示例：
①[摘抄]他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。
②[摘抄]以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
[理解]这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。
4.略。
课文同步练习
【篇二：
八年级语文下册第一单元知识检测】
/p>（本试卷满分120分，答题时间120分钟）
友情提醒：
请认真阅读，仔细审题，冷静思考。
一、明察秋毫（9分）
1．下列加点的字注音正确的一项是（）（3分）
2．下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（）（3分）
a．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生
b．《我的第一本书》——胡适——父亲
3．下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
a．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
b．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
c．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
d．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
二、知识积累及运用（26分）
4．默写（6分）。
?
无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。
（4分）
日：
____________，____________。
/____________，_____
_______。
月：
____________，____________。
/____________，____________。
尔斯泰的作品有什么？
（举两例即可哦！
）（2
分）、。
5．同学们一定读过不少文学名著吧，请从下面提供的三个情节中，任选一个按要求填
表：
（4分）
1、景阳冈武松打虎；2、鲁滨逊救土著人“星期五”；3、格列佛奇取不来夫
斯库国（小人国）战舰。
6．改正下面短文中的错别字（4分）。
面对日新月益的社会环境，我们中学生必须要努力地提高自身的科学文化素
质。
力争使自己处于一个相对有利的竟争环境中，只有这样才可以从容地面对各种
困难，充分做到油刃有余，让自己成为一个真正主载自己命运的强者。
（）改为（）（）改为（）（）改为（）（）
改为（）
7．下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变
的完整（4分）。
a、时鱼点红桃千树a、山静无人水自流
b、亭闲有竹春常在b、春风吹绿柳万枝
c、无意东风花半露c、夜市千灯照碧云
d、晴空一镜悬明月d、有闲春色燕双飞
8．请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。
（4分）
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的
勇气。
生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。
如果没有
脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。
生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。
我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！
①②③④
9．母亲，是世界上最伟大的人；母爱是世界上最崇高的爱。
阅读下面的小诗，补写第
二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
（4分）
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱_____________，___________，___________。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。
三、你一定能合理地解释语段后的问题！
（45分）
（一）阅读下面的文章，回答10——14题。
（14分）
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也
缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶
上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛
如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几
间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，
兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
”
到别的地方去看看，如何呢？
10．用自己的话概括一下选段的主要内容。
（2分）
11．“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________
的情感。
“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？
（5分）
12．“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清．．
国留学生’的速成班?
?
”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？
．
（2分）
13．“实在标致极了。
”“标致”你怎么理解？
（2分）
14．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？
发表一下你的看法。
（3分）
（二）阅读下面的文章，回答15——20题。
（15分）
第十一位
这是一个真实的故事。
在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续
走了七八位教师。
当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：
再不会有第
十一位教师留下来。
乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段
时间课。
不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地
生活在一起。
三个月后，女大学生的分配通知到了。
村民们只好像以往十次那样带着各家的孩
子去送这位代课教师。
谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，
背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：
离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽/春风吹又生?
?
那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在
高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。
孩子们目光中蕴含的情感，
顷刻间让她明白：
那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！
代课教师的脚步凝滞了。
她重新把行李扛回小学校。
她成了第十一位老师。
往后
的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学?
?
这一留就
是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。
我一直想去探
望她，但因为种种原因没能成行。
我终究没能见到这位乡村女教师。
当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位
男教师来接她的班。
新来的教师对我说：
她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。
我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。
无论以后谁
来接班，永远都是第十一位。
这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。
还有就是
这所小学校有一条不成文的规定。
是什么，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着
对我说：
明天早晨，你就会知道。
第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的
山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：
离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽/春风吹又生?
?
我想起，今天是新生开学的第一课。
15．“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：
再不会有第十一位教师留下来。
”“心寒”
一词与文中哪句话照应？
开头这样写的目的是什么？
（3分）
16．“无法预料的情形”指什么？
（2分）
17．代课老师的脚步凝滞了，为什么？
她作出了怎样的选择？
（2分）
18．描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？
（2分）
19．这所小学“一条不成文的规定”是什么？
（2分）
20．你如何理解“第十一位”这个题目的含义？
（4分）
（三）阅读下面的文章，回答21——24题。
（16分）
亲近自己的双腿
①应朋友之约，去他家议事。
这是我第一次上他家去。
朋友住在城南一幢别墅里，
乘公交车去，下车之后，若步行，紧走慢赶，也要40分钟。
这么长的路，怎么走啊？
我顺手招了一辆人力三轮车。
朋友事先在电话中告知：
若坐三轮车，只需3元。
为保
险起见，我上车前还是问了价。
“5元，”车夫说。
“5元？
不是3元吗？
”我不想坐，
可四周就只有这辆三轮车。
车夫见我犹豫，就说：
“上车吧，就收你3元。
”
②车夫一面蹬车，一面以柔和的语气说：
“我要5元，其实没多收你的。
”我说：
“人
家已经告诉我，只要3元呢。
”“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一站就只
收3元。
”随后他立即补充道：
“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。
我
是说，你以后来这里，就在前一站下车。
”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情
不自禁地看了看他。
他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发
已经花白了，至少有50岁的年纪。
③车前行着，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲，我正觉奇怪，
突然发现蹬车的人只有一条腿！
他失去的是右腿。
一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬
在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡，以便把所有的力量都集中在左腿上。
④我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆
的那截黄黄的裤管。
我觉得很不是人道，我刚30出头，有130多斤的体重，体魄强壮?
?
我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。
我想对
他说，不要再蹬了，我走着去。
我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被误解，同
时，我也是怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。
⑤前面是一带缓坡，我说：
“这里不好骑了，我下车，我们把车推过去。
”他急忙
制止：
“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？
”言毕，快乐地笑了两．．．
声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。
车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至
有后退的趋势。
他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车
身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。
我甚至觉得这车也是鄙夷我的！
它是在痛恨我不
怜惜它的主人，才这般固执的吗？
车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向
前耸，我想他的脸一定是紫红的，他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。
他是在跟自己较劲，与命运抗争！
⑥坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。
不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。
我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。
在我面前的，无疑是一个强者，他把路
扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
⑦待他喘息稍定，我说：
“你真不容易啊！
”他自豪地说：
“这算啥呢！
今年初，我
一口气蹬过80多里，而且带的是两个人！
”“怎么走那么远？
”我问。
“有两个外国人
来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景，恰巧坐了我的车。
途中，他
们想换车，以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿竟然一口气蹬到底！
”
⑧我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的情感。
不由自主地，
我又看着他那条断腿。
我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问，事
实上，这已经无关紧要了，那条腿已经支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
⑨别墅到了。
我下了车，给他5元钱，他坚决不收。
“讲好的价，怎么能变呢？
你
这叫我以后咋个在世上混啊？
”我没勉强，收回了他找给我的两元钱。
?
?
⑩返回时，我徒步走过了那段40分钟的路程。
我从来没有与自己的两条腿这般亲
近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
21．第③段画线句“我正觉得奇怪”中“我”“奇怪”的是；第⑤
段中加点词语“挣生活”的意思是。
（4分）
22．第⑥段画线句说“我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了”，起先纠缠着、笼罩着“我”
的惆怅和悲凉，为什么到此时“竟然了无影踪了”呢？
（4分）
23．第⑧段中，车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。
从全文看，车夫的“尊
严”具体表现在哪些方面？
（4分）
24．从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是。
（4分）
四、作文（40分）
温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮
咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天老师送学生回家的那把伞；温暖是孩子
对病重母亲的照顾?
?
温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。
请你以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟，字数在500
字以上，文中不得出现真实的人名、校名、班名。
第一单元知识检测与能力提高
（二）
一、1、c2、b（《我的第一本书》的作者是牛汉。
）3．d（a搭配不当；b“健全并建立”语
序不当；c“最多不能超过”重复累赘）
二、4.?
答案举例：
大漠孤烟直，长河落日圆。
白日依山尽，黄河入海流。
明月松间照，清
泉石上流。
海上升明月，天涯共此时。
?
《战争与和平》、《复活》5略6．益改为异竟改
为竞由改为游载改为宰7a—bb—ac—dd—c8、①百折不回或百折不挠②
海市蜃楼或空中楼阁，如答“虚无缥缈”也视为正确。
③喜怒哀乐。
④勇往直前。
（此题如
有其它答案只要言之成理也可）（4分）9、写在目光里，望着它，泪涟涟（暖融融、?
?
）
三、
（一）10.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。
11.只不过对东京的失望“清
国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，
为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
12.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然
漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。
13.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。
此
处用来形容“清国留学生”，是反语。
14.
作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的
种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。
或者说这一
部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。
（答对大意即
可）
（二）15.“因为各方面条件差，一年内已经陆续走了七八位教师”。
开头写“走”与后文女
教师的“留”形成强烈的对比，更突出女教师精神的可贵。
16.二十几个孩子齐刷刷地跪在
高高的山坡上，背诵女教师第一节课教他们的古诗，以此来挽留女教师。
17.孩子们对知识
的渴望和纯真而无奈的挽留，以及身为教师的神圣使命感使代课教师脚步停住了。
她选择了
留下，并且一留就是二十年。
18.说明女教师为小山村的孩子们奉献了一切，而自己却一贫
如洗，连一张照片都没有。
19.新生开学第一课，在小山坡上学生们背诵白居易的“离离原
【篇三：
现代文阅读能力】
lass=txt>纠正错别字的方法，一是分辨形旁，注意字义，二是看清声旁，三是分辨形似字和同音字的意义。
本题属于成语中的错别字，应该从成语的意义上检查字的误用。
冒号
巧妙地与句式、标点符号在表情达意上的作用的理解结合起来。
从语气角度入手，其实是从标点入手，来分析人物的心理变化过程。
注意结合语境．．．．．．
答题若仅从?
依次?
的词义出发是不够的，还必须关注它与下文?
色彩、形体、线条和点?
等词语的顺序安排和照应，这是对考生思维严密性的考察。
?
丰饶?
和?
丰富?
意思相近，此行相同，属于近义词。
浮游生物和藻类是鱼类的养料来源。
本题考查的是?
能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。
?
原句为陈述句，在改为疑问句中的?
反问句?
时要注意2点，一不能改变原意，二
将句号改为问号。
不同的文体读懂
这道题的测试目标为?
能概括文章的主旨?
。
题考查理解、分析、概括主题思想等能力。
解此类题，关键在于联系文章内容，联系语境作深层次分析。
这一题的前半题考查的就是对事物特征的概括。
只要在梳理文章层次的基础
上，遵循题干的提示（从全文看），把握说明的每一段内容，就能概括出?
深层海水的特点?
来。
本题要求回答?
中心论点?
，所谓?
论点?
，就是?
证明中需要确定其真实性
的判断?
，或者说是?
作者对某一事物的看法和主张?
。
要切实把握议论文的有关知识。
升级会员 