课程解读 一学习目标 1 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及.docx
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课程解读一学习目标1阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及
课程解读
一、学习目标：
1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。
2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
3.运用分离定律解释一些遗传现象。
二、重点、难点：
重点：
（1）对分离现象的解释，阐明分离定律。
（2）运用分离定律解释一些遗传现象。
难点：
（1）对分离现象的解释。
（2）对分离定律的理解。
三、考点分析：
知识内容
高考要求
一对相对性状的杂交实验，及实验方法
Ⅱ
对分离现象的解释及其验证
Ⅱ
分离定律
Ⅱ
本小节考点主要有：
1、孟德尔遗传试验的科学方法——针对一对性状解决问题；假说演绎的研究方法；
2、基因分离定律解决实际问题。
这个考点题型比较普遍，考查内容涉及——从基因和染色体的关系角度理解分离定律，分离过程中的计算问题，以及在育种、遗传图解中的处理问题能力。
知识梳理
一、豌豆作为实验材料的特点：
1.自花传粉、闭花受粉——自然状态下一般都是纯种
2.相对性状明显——易于统计
性状：
生物体的形态特征和生理特征的总称。
相对性状：
同种生物同一性状的不同表现类型。
（如豌豆的高茎、豌豆的矮茎）
二.孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程：
1.实验过程：
去雄——套袋——传粉——套袋；
2.实验结果：
无论正交或反交，子一代都是高茎，子二代都是高茎或矮茎的数量比接近3：
1
3.常用符号和含义：
符号
P
F1
F2
×
♀
♂
含义
亲本
子一代
子二代
杂交
自交
母本或雌配子
父本或雄配子
4.杂交：
遗传因子组成不同的生物体间相互交配的过程。
5.自交：
遗传因子组成相同的生物体间相互交配的过程；植物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉，自交是获得纯系的有效方法。
6.正交和反交：
对于雌雄同体的生物杂交，若甲♀×乙♂为正交，则乙♀×甲♂为反交。
7.性状分离：
杂种的自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
8.表现型：
是指生物个体所表现出来的性状。
9.遗传因子组成（基因型）：
是指与表现型有关的遗传因子（基因）组成。
表现型＝遗传因子组成＋环境条件。
三、对分离现象的解释：
（假说）
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
每个遗传因子决定着一种特定的性状。
显性遗传因子决定显性性状（用大写字母表示，如D）
隐性遗传因子决定隐性性状（用小写字母表示，如d）
2.体细胞中遗传因子成对存在。
纯合子：
遗传因子组成相同的个体。
显性纯合子：
DD隐性纯合子：
dd
杂合子：
遗传因子组成不同的个体。
如Dd
3.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别
进入不同的配子中。
配子中只含有每对遗传因子中的一个。
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
★显性性状：
具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状。
★隐性性状：
具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状。
四、对分离现象解释的验证（演绎）——测交实验
测交：
就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。
测交是检验某生物个体是纯合体还是杂合体的有效方法。
小结：
分离定律的内容：
①在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；
②在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
实质：
体细胞中成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离。
五、性状分离比的模拟实验
1.两个小桶各代表什么？
两个小桶中的D小球和d小球各代表什么？
两个小桶分别代表生物体的精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子。
2.为什么每个小桶内的d小球和D小球的数目都是10个？
每个小桶内的d小球和D小球的数目都是10个，是为了确保含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子相等。
3.分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？
分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是：
模拟雌、雄配子的随机结合。
4.将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤3重复做50～100次的含义是什么？
将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤3重复做50～100次，是为了确保观察的样本数目足够多，雌、雄配子结合的机会相等。
典型例题
知识点一：
相对性状与性状分离（纯合子、杂合子）
例1.猪的白毛对黑毛为显性，要判断一只白毛猪是否为纯合子，选用与它交配的猪最好是
A.纯种白毛猪B.黑毛猪C.杂种白毛猪D.以上都不对
思路分析：
A_×aa——假如待测亲本为纯合子，后代为Aa，则都表现白色；
假如待测亲本为杂合子，后代为Aa：
aa=1：
1，则出现性状分离。
答案：
B
解题后的思考：
验纯的方法：
测交、自交——后代出现性状分离，则为杂合子；否则为纯合子。
例2.豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状。
下列杂交实验中能判定性状显隐性关系的是
A.高茎×高茎－高茎B.高茎×高茎－301高茎+10l矮茎
C.矮茎×矮茎－矮茎D.高茎×矮茎－98高茎+107矮茎
思路分析：
用特例法解决问题
A.高茎×高茎－高茎——aa×aaAA×AA都满足要求，不能判断；
B.高茎×高茎－301高茎+10l矮茎——后代出现性状分离，因此在亲代被隐藏，后代表现出来的性状为隐性性状；
C.矮茎×矮茎－矮茎——aa×aaAA×AA都满足要求，不能判断；
D.高茎×矮茎－98高茎+107矮茎——无法看出隐藏关系。
无论哪种性状为显性都满足要求。
答案：
B
解题后的思考：
判断性状的显隐性关系，实际是验纯的又一种考查方式。
解题原则就是在各世代中明显出现——不同性状的亲本杂交→后代只表现一种性状，没表现出来的就是隐性。
性状相同的亲本杂交→后代出现性状分离，新出现的性状就是隐性性状。
例3.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒，则：
A.甜是显性性状B.相互混杂
C.非甜是显性性状D.相互选择
思路分析：
1、亲本都是纯种；2、间行种植可能出现相互授粉杂交，也可能出现自交；3、杂交表现的就是显性性状。
答案：
C
解题后的思考：
这道题的难度体现在——间行种植过程既有杂交，也会出现自交。
当出现自交时，后代各自表现为甜与非甜；当杂交时，则后代表现显性性状，即都是非甜。
小结：
1.相对性状——同种生物、同一性状、不同类型；
2.显性性状对隐性性状有隐藏效应；
3.检验纯合子的方法——植物一般可用自交，而动物多用测交。
知识点二：
分离规律
例1.用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔9黑6黄，母鼠c产的仔全为黑色。
那么a、b、c中为纯合体的是
A.b和cB.a和cC.a和bD.只有a
思路分析：
1.判断显隐性：
黄色公鼠a与黑色母鼠c交配，c产的仔全为黑色。
证明：
黑色是显性性状（A），黄色是隐性性状（a）；2.黄色公鼠a与黑色母鼠b交配，母鼠b产仔9黑6黄，其后代出现性状分离——aa与Aa；3.因此a鼠——aa，c鼠——AA为纯合体。
答案：
B
解题后的思考：
要判断遗传因子的组成，首先需判断出显隐性，然后根据遗传规律解决问题。
例2.下列几组植物的杂交过程中，其实验结果可以用分离定律加以解释的是（）
思路分析：
分离定律——用于研究一对相对性状。
抗病和早熟不是一对相对性状；高秆和抗病也不是一对相对性状；纯高与纯高的后代没有出现性状分离，故也不体现分离规律。
答案：
B
解题后的思考：
分离定律体现在一对相对性状的杂交（有性生殖）过程中。
例3.一对杂合的白色绵羊生下4只小羊，理论上4只小羊的表现型为3白1黑的可能性是（）
A.100％B.3／4C.27／64D.27／256
思路分析：
1.每只羊的出生概率，相互之间没有影响；2.杂合白羊生出3/4白羊；1/4黑羊；3.3白1黑——白白白黑：
3/4×3/4×3/4×1/4=27/256；白白黑白：
3/4×3/4×1/4×3/4=27/256；白黑白白：
3/4×1/4×3/4×3/4=27/256；黑白白白：
1/4×3/4×3/4×3/4=27/256；4、共四种情况，根据加法法则，概率为4×27/256=27/64
答案：
C
解题后的思考：
根据题目要求，要完成某件事，假如分情况完成，则最后应将各种情况的概率求和；假如分不同步骤完成，则应将各个步骤的概率求积。
小结：
解答考查分离规律的习题——首先熟练记忆孟德尔一对相对性状的实验结论（1：
2：
1，3：
1等）；其次，在概率计算中，常常需要应用加法原理和乘法原理。
提分技巧
一、遗传概率计算的两个基本原理：
1.加法原理：
互斥事件有关的事件出现的几率，等于各相关互斥事件的几率的和。
互斥事件指某一形式的事件出现，其他形式的事件就被排除。
（分类计算）
例：
人体肤色正常（A）对白化（a）是显性。
一对夫妇的基因型都是Aa，他们所生的孩子中，表现型正常的概率是多少？
2.乘法原理：
相互独立事件同时出现的几率为各个独立事件几率的乘积。
（分步计算）
例：
人体肤色正常（A）对白化（a）是显性。
一对夫妇的基因型都是Aa，他们所生的孩子中，出现白化男孩的概率是多少？
二、若要正确完成遗传概率的计算，必须理解基因分离定律的几个基本比例关系：
1.Aa×Aa→1AA：
2Aa：
1aa，即AA占后代总数的1/4，Aa占后代总数的2/4（1/2），aa占后代总数的1/4；显性性状占后代总数的3/4，隐性性状占后代总数的1/4；表现型为显性性状的个体中，纯合体占1/3，杂合体占2/3；后代中纯合体占1/2。
2.Aa×aa→1Aa：
1aa，即后代中显性性状的个体和隐性性状的个体各占1/2，显性性状的个体均为杂合体。
3.AA×Aa→1AA：
1Aa，即后代中表现型虽然均表现出显性性状，但其中纯合体和杂合体各占1/2。
三、杂合子连续自交，后代中纯合子或杂合子所占的比例（以Aa为例）
Aa连续自交n次，则Fn代中Aa所占比例
杂合子：
纯合子：
1－
显性纯合子：
隐性纯合子：
预习导学
一、预习新知：
孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律
二、预习点拨
探究任务一：
任何生物都不止表现一种性状，后代表现的特征可以是两个亲本性状组合的结果。
那么，双亲的性状是遵循什么规律进行组合并传递给后代的？
在育种实践中，人类如何获得所需的性状组合？
探究任务二：
一对相对性状的遗传，影响其他相对性状吗？
同步练习
（答题时间：
45分钟）
1.被称为遗传学奠基人的是（）
A.达尔文B.孟德尔C.摩尔根D.魏斯曼
2.下列性状不属于相对性状的是（）
A.高鼻梁与塌鼻梁B.人的卷发与直发
C.人的五指与多指D.眼大与眼角上翘
*3.下列有关显、隐性性状的叙述中，正确的是（）
A.生物体没有显现出来的性状称为隐性性状
B.亲本之中一定有一个表现为隐性性状
C.子一代未显现出来的那个亲本的性状称为隐性性状
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
4.下列有关孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因中，不正确的是
A.豌豆是异花传粉植物B.豌豆有利于进行人工杂交实验
C.豌豆是闭花受粉植物D.豌豆的一些品种之间有易于区分的性状
5.两杂种黄色籽粒豌豆杂交，产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）
A.0粒B.30粒C.60粒D.90粒
6.基因型为Aa的植株自花传粉，所结种子的基因型及其比例是（）
A.都是AAB.都是AaC.AA：
Aa：
aa=1：
2：
1D.Aa：
aa=1：
1
7.基因分离定律表明，杂合子
A.不能稳定遗传，自交后代有性状分离
B.不能稳定遗传，自交后代无性状分离
C.能稳定遗传，自交后代有性状分离
D.能稳定遗传，自交后代无性状分离
*8.我国科学工作者捕捉到一只稀有的雄性白猴，现要在最短时间内利用这只白猴繁殖更多的白猴（已知棕色对白色为显性），你选出的最佳方案是：
A.白猴与棕猴交配，选出其后代中的白猴 B.白猴与棕猴交配，再F1测交
C.白猴与棕猴交配，再F1自交 D.白猴与棕猴交配，再让F1与棕猴交配
*9.下列叙述中，正确的是（）
A.两个纯合子的后代必是纯合子B.两个杂合子的后代必是杂合子
C.纯合子自交后代都是纯合子D.杂合子自交后代都是杂合子
*10.在“性状分离比的模拟实验”中，某同学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第4次抓取是DD的概率为（）
A.1／4B.1／2C.0D.1
11.孟德尔的分离定律是指（）
A.子二代出现性状分离
B.子二代的性状分离比为3：
1
C.形成配子时，成对的遗传因子发生分离
D.测交后代的分离比为1：
1
12.牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配生了一头棕色子牛，请回答：
（1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状?
__________。
（2）若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及其子代棕色牛的遗传因子的组成情况____________________________。
（3）上述两头黑牛产生一头黑色子牛的可能性是_______；若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是_________；要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是________。
A.纯种黑牛B.杂种黑牛C.棕色牛
（4）若用某黑色雄牛与多头杂种雌牛交配，共产20头子牛，若子牛全是黑色，则此雄牛遗传因子的组成情况可能是________。
若子牛中有14头为黑色，6头为棕色，则此雄牛遗传因子的组成情况最可能是____________。
13.下面是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：
（1）该实验的亲本中，父本是，母本是。
在此实验中用作亲本的两株豌豆必须是种。
（2）操作①叫，此处理必须在豌豆之前进行。
（3）操作②叫，此处理必须用纸袋对母本进行，其目的是_______________________________。
（4）在当年母本植株上所结出的种子即为代，若要观察子二代豌豆植株的性状分离特征，需要在第年进行观察。
（5）红花（A）对白花（a）为显性，则杂合种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为______________色。
（6）若（5）题中P皆为纯种，让F1代进行自交，F2代的性状中，红花与白花之比为；这种现象在遗传学上称作。
14.豌豆种子的形状是由一对等位基因R和r控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组杂交实验结果。
（1）根据哪个组合能判断出显性类型，试说明理由。
（2）写出各个组合中两个亲本的基因型。
（3）哪一个组合为测交实验。
组合序号
杂交组合类型
后代表现型和植株数目
圆粒
皱粒
一
皱粒×皱粒
0
102
二
圆粒×圆粒
125
40
三
圆粒×皱粒
152
141
试题答案
1.B2.D
3.C解析：
生物体没有显现出来的性状称为隐性性状——子一代中没表现出来，但在子二代中可以表现出来；亲本之中一定有一个表现为隐性性状——错，如Aa×AA；
子一代未显现出来的那个亲本的性状称为隐性性状——正确；
在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状——错。
具有多对，但只研究一对。
4.B5.B6.C7.A
8.B解析：
设白猴的遗传因子组成为aa；棕猴为AA。
白猴与棕猴交配，选出后代中的白猴——AA×aa白猴比例为0；
白猴与棕猴交配，再F1测交——AA×aa→Aa×aa白猴比例为1/2；
白猴与棕猴交配，再F1自交——AA×aa→Aa×Aa白猴比例为1/4。
白猴与棕猴交配，再让F1与棕猴交配——AA×aa→Aa×AA白猴比例为0。
9.C解析：
两个纯合子的后代必是纯合子——AA×aa的后代都是杂合子；
两个杂合子的后代必是杂合子——Aa×Aa的后代有1/2为纯合子；
纯合子自交后代都是纯合子——AA×AA；
杂合子自交后代都是杂合子——Aa×Aa为后代有1/2为纯合子。
10.A解析：
“性状分离比的模拟实验”模拟Dd×Dd——每次杂交过程对下一次的概率没有影响，Dd×Dd——DD为1／4。
11.C
12.
（1）黑色
（2）Bb、Bb、bb（3）3/41/3C（4）BBBb
13.
（1）矮茎豌豆高茎豌豆纯
（2）去雄自然受粉（3）授粉套袋防止其他豌豆花粉的干扰（4）子一（F1）三（5）红（6）3：
1性状分离
14.
（1）根据组合二可知圆粒对皱粒为显性，因为圆粒与圆粒杂交产生了圆粒和皱粒，且其数量比约为3：
1。
（2）组合一为rr×rr；组合二为Rr×Rr；组合三为Rr×rr。
（3）组合三为测交实验。
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