人教版六年级语文上册《配套练习册》第二单元答案.docx
《人教版六年级语文上册《配套练习册》第二单元答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文上册《配套练习册》第二单元答案.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版六年级语文上册《配套练习册》第二单元答案
第一单元综合练习
木禾米竹九山釜泉
写一写看拼音，写词语。
tǐngbáyùncángyīnyùnhōngkǎo
挺拔蕴藏音韵烘烤
jìngmìmànyóuyǎnzòudǒuqiào
静谧漫游演奏陡峭
读一读在加点字的正确读音下面划“”
追随（suí．
shu
í）仍然（ēé）倾吐（ǔù）
．rngrng．tt
小巷（gǎngxiàng）寒暄（xuānxuàn）融化（róngyó
．
．
．
ng）
选一选选择合适的字分别组词。
【考烤拷】烘（烤）
（考）试
（拷）打
【挺庭艇】（挺）拔
小（艇）
家（庭）
【宣暄喧】（宣）告
（喧）闹
寒（暄）
填一填补全词语。
1.（津）（津）乐道（德）高（望）重（庞）然大物
不（拘）一格行色（匆）（匆）（意）（味）深长年过（花）（甲）左冲（冲）（撞）（返）璞归（真）
2.从上面的中选择合适的填入下面的句子中。
（1）红军爷爷意味深长地说：
“小朋友要好好学习，长大为祖国多做贡献。
”
（2）共产党员刘爷爷德高望重，大家都很敬重他。
（3）这次征文，散文也行，故事也行，诗歌也行，不拘一格，可以自由创作。
变一变按要求写句子。
1.山林的色彩层次多得几乎难以辨认。
（缩句）
1.色彩层次多
2.我的目光顺差僻静的小路探索。
2.目光探索
3.秃山挡不住狂风。
（扩句）
3.这秃山根本挡不住肆虐的狂风。
4.草虫为生活勤勉地奔忙。
草虫能演奏出优美的音韵，有着
高雅的艺术追求。
（用关联词合成一句话）
4.草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，
有着高雅的艺术追求。
5.在这样的山水间行走，人们渐渐变得野起来。
（改为反问句）
5.在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得野起来？
6．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（仿写拟人句）
小溪唱着欢快的歌儿，舞蹈着向前奔去。
辨一辨选择恰当的修辞手法填入下面的“（）”中。
A.比喻B.拟人C.夸张D.排比E.反问F.设问
1.桂子花开，十里飘香。
（C）
2.每一只火鸟都是我的朋友，每一丛花草都是我的伙伴，每一棵树都要是我的知己。
（D）
3.这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（E）
4.它们意味深长地对视良久。
然后一齐欢跃地走向洞穴。
（B）
5.飘飘洒洒的雨丝是无数柔软的手指。
（A）
6.淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？
我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（F）
改一改用修改符号修改下列病句。
1．听了这个故事，受到了教育。
1.句首添加“我。
”
2．我看见一只飞蛾不停地不断地扇动翅膀。
2.删去“不停地”或“不断地。
”
3．天黑了，风雨越刮越猛。
3.删去“雨。
”
4．在妈妈的帮助下，使我的学习成绩提高了。
4.删去“使。
”
阅读天地阅读下文，回答问题。
西湖的“绿”（节选）
宗璞
雨中去访灵隐（西湖附近的飞来峰畔的著名寺院），一下车，只
觉得绿意扑眼而来。
道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也
都是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极
了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
峰下蜿蜒的小径，布满青苔，
只绿到了石头缝里。
在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。
亭旁溪水琤琮，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是
碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。
不能一一去说。
漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。
走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。
走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。
有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水
画。
这种苔绿，给我的印象是坚忍不拔，不只当初苏公对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。
那时满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。
绿色，本来是生命的颜色。
我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。
荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。
再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
从花港乘船而回，雨已停了，远山青中带紫，台同凝住了一段云霞。
波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声欵乃，增加了一些幽静。
1.看拼音，写词语。
Xīnkuàngshényímǎngmǎngcāngcāngqúnmèifē
iyáng
（心旷神怡）（莽莽苍苍）（裙袂飞
扬）
Piānránqǐwǔbōpíngrújìng
（翩然起舞）（波平如镜）
2.依据文章内容填空。
（1）黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。
（2）作者是在雨中观赏西湖的绿，重点写了树林、青苔和
荷叶的绿。
3.在（“）”里填写出恰当的词。
（层层叠叠）的树木（蜿蜒）的小径
（莽莽苍苍）的感觉（绿茸茸）的青苔
4.用“”画出文中的比喻句。
第二自然段倒数第二句话。
5、用“～～”画出文中的拟人句。
5.第三自然段最后一句话。
5.詹天佑
我会写看拼音，写词语。
zǔnáoshīgōngjiānyìjīxiào
（阻挠）（施工）（坚毅）（讥笑）
èlièjiānnánkāncèníjiāng
（恶劣）（艰难）（勘测）（泥浆）
我会读在加点字的正确读音下面画“”。
隧道（
suìshu
ì）
要挟（yāo
yào）
恶劣
（li
è
l
ǖè）
确凿（záoy
ào）
干线
（gān
gàn）
居庸关
（yōng
rōng）
我会改根据要求改写句子。
1．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（缩句）
1．詹天佑是工程师。
2.雪花飘落下来。
（改为比喻句）
2．鹅毛的雪花从天空中纷纷扬扬地村落下来。
3．这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
（改
为反问句）
3．难道这件事没有给藐视中国的帝国主义者一个有力的回
击吗？
4．困难很大，詹天佑勇敢地战胜了一切。
（用关联词合成一
句话）
4．尽管困难很大,詹天佑还是勇敢地战胜了一切。
我会填根据课文内容填空。
1．《詹天佑》一文的中心句是：
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2．詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
阅读屋阅读下文，回答问题。
詹天佑经常（勉励）工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自
工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有（坠入）深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹
天佑始终坚持在野外工作。
白天，他攀山越岭，（勘测）线
路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的
线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人（讥笑），还会使中国的工程师失掉信心。
1．用“√”标出加点字的正确读音。
Sài（√）háo（
√）
塞．外
怒．号
sāi（）hào（）
2.根据课文内容在文中“（）”内填词语。
勉励坠入勘测讥笑
3．从这段文字中可以看出詹天佑遇到了哪些困难？
地形险峻环境恶劣
4．用“﹏﹏”画出选文中描写心理活动的句子，这些句子
表现了詹天佑的什么精神？
他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把
它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失
掉信心。
这些句子表现詹天佑身先士卒，率先垂范，与工作
人员同甘共苦的精神！
5．对选文呈画“”的句子你是怎样理解的？
我的理解是：
詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和严
谨科学的态度以及对工作人员要求非常严格。
6.怀念母亲
我会读给下列加点的字注音。
崇高（ó）爱慕（ù）增添（ā）
．chng．．m．．tin
避免（bì）沮丧（sàng）奔丧（sāng）
．．．．．
我会写写出下列词语的反义词。
灵巧——笨拙
增添——减少
崇高——渺小真挚——虚伪
甜蜜——苦涩
爱慕——厌恶
我会组区别形近字并组词。
挚（挚友）
执（执行）
斑（斑斓）
班（班长）
朦（朦胧）
蒙（启蒙）
寝（寝室）
侵（侵略）
我会改按要求改写句子。
1．这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。
（缩句）
1.怀念强烈。
2.对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年。
（改为反问句）
2.难道不是对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年吗？
3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
（修改病句）
3.把“增加”改为“提高”。
气象小组的同学。
每天早上记录和收听当天的天气预报。
（修
改病句）
4.把“记录”和“收听”交换位置。
我会选选择合适的读音填入下列句中“（）”内。
Sāngsàngdāidàibēnbèn
1．我中间曾回故乡两次，都是奔（bēn）丧（sāng），
只是母亲身边待（dāi）了几天，仍然回到城里。
2．这次考试，他的成绩很不理想，因此垂头丧（sàng）
气。
3．待（dài）到山花烂漫时，她在丛中笑。
4．他顺着小道直奔（bèn）那山头。
我会辨选出对下面的句子理解正确的一项，填序号。
“然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓
浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
”这“凄凉”中
的“甜蜜”是指（B）
A、我虽远离祖国，但是能在德国留学，心中感到自豪，欣
慰。
B、我在离开家乡的日子里，时常怀念在故车的生活情景，
回想起故国的亲友，心中多了一丝安慰、一点甜蜜
我会填根据课文内容填空。
.
我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
1.“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。
2.母亲频来入梦的原因是：
作者远离故土，身居异国他乡，
犹如孩子母亲的怀抱，心中无限思念。
犹其是作者第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的感情随着离别时间的长久在不断加深。
阅读屋阅读下文，回答问题。
我从初到哥廷根的日记里，引用了这几（段√断）。
实际上，类似的地方还有很多，从这几（段√断）中也可
见一斑了。
一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮腾涌，留
在国外的念头连影儿都没有。
几个月以后，我写了（篇√编）
散文，题目叫《寻梦》。
1.按课文内容在选文中“”上填空。
可见一斑心潮腾
涌寻梦
2.画去文中“（）”里用得不恰当的字。
划去：
断断编
3.多音字组词。
Shì（似的）sǎn（散文）
似散
Sì（似乎）sàn（散会）
4.选字填空。
涌踊勇
（踊）跃（勇）猛汹（涌）
5.文中画“”的句子表达了作者（B）
A．对亲生母亲的怀念，想马上回到母亲怀抱的思想感情。
B．对两位母亲有着同样崇高敬意和真挚的爱慕、怀念之情。
7.彩色的翅膀
我会读给下列加点的字注音。
撅嘴（juē）授粉（shòu）
．．
我会组给下面的多音字组词。
雌花（cí）
．
zhāo（朝阳）méi（没有）huǎng（晃
眼睛）
朝没晃
cháo（朝鲜）mò（淹没）huàng（晃动）
我会写照样子写词语。
矮墩墩笑眯眯亮晶晶热乎乎
仔仔细细认认真真整整齐齐干干净净
淡淡地悄悄地慢慢地静静地
我会选这下列加点的字选择正确的解释不。
A．事业，事情，所从事的工作B．产业，财产C．已经
1．此条例业．经公布，必须严格执行。
（C）
2.战士们在海岛上安居乐业．。
（A）
3.小区的业主对物业公司提出合理建议。
（B）
．
我会填在下列“（）”内填入合适的关联词。
1．（）下雪，这次行动（）必须执行如果⋯⋯就
2.（）没有昆虫为花朵授粉，（）结不出果实。
因为⋯⋯所
以
3.（）遇到多么大的困难，战士们（）坚持不懈地完成任务。
不管⋯⋯都
4.星期天，你（）去外婆家，（）去打球？
是⋯⋯还是我会改按要求写句子。
收获西瓜和授粉的关系.
1.改为否定句:
收获西瓜和授粉没有关系。
2.改为疑问句:
收获西瓜和授粉有关系吗？
3.改为反问句:
难道收获西瓜和授粉没有关系吗？
我会选理解课文，选择答案。
1.“他们在岩石下、小路旁，垒出一块块‘海岛田’，把从
家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下
去。
”画线句子应这样理解（②）①战士们把思念家乡的感
情深深地埋在土里.
②战士们不仅仅播下种子，更是让扎根海岛、建设海岛的真
情长留在海岛上。
2.．“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
”这句话（①）
①点明了课文的主题，形象地写出了小昆虫已经在海岛上安
居乐业了，生动储蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业
的爱国情感。
②反映了我对小昆虫的美由衷地赞叹。
阅读屋阅读下文，回答问题。
为什么瓜秧开了花不结瓜？
是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？
一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：
西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆，没有蜜蜂，
也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
经他一说，
大家才明白了。
今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵
雌花都进行了人工授粉。
小瓜（果然居然）结了不少，水灵
灵的，真惹人喜爱。
1.
在文中空白处加上标点符号。
？
，，？
，：
2.
把文中”（）”内不恰当的读音或词语画掉
.划掉：
自然ji
éle居然
3.为什么瓜秧开了花不结瓜?
因为没有昆虫为西瓜授粉。
4.读文中画“”的句子，再用“果然”写一句话。
昨天晚上天气预报说，明天有雨，第二天中午果然下起了大
雨。
8.中华少年
我会读
在下列加点字的正确读音下面画“
”。
翱翔（áo
ào）哈达（hǎhā）
水浒（xǔhǔ）纤夫（qiànqiàn）
画卷（juànjuǎn）复苏（shūsū）
我会写
根据拼音补写词语。
Yíng（萦）晶（莹）
（荧）屏
（萤）烛
hàn（汗）水（汉）字
干（旱）
（焊）接
áo（敖）包（翱）翔（遨）游煎（熬）
我会比区别形近字组词。
拔（拔草）
拨（拨弄）
篮（篮球）
蓝（蓝色）
崭（崭新）
暂（暂时）
竞（竞争）
竟（竟然）
我会选下列诗句分别描写的是什么？
把正确答案的序号
分别填入“（）”内。
A．壮丽山川
B．中华少年英姿
C．东方美丽文化
D．中
国少年誓言
1碧波环抱台湾岛，苍苍茫茫的草原
.
（A）
2.要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
（
D
）
3.从苍苍茫茫的草原走来，我们是蓝天下翱翔的雏鹰。
（B）
4.五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
（C）
我会填根据课文填空。
《中华少年》向我们介绍了中华的华山——昆仑山，中华的水---黄河,中国名著----《水浒传》、《三国演义》，中
华儿女雷锋，中华民俗赛龙舟，中国歌曲《春天的故事》，
中华乐器芦笙、唢呐。
我会找本文诗句中蕴含着许多景物，甚至故事、古诗等，
试着找一找，你从下面一句话中想象到了哪些诗句？
到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。
1.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
出自（张继）的（《枫桥夜泊》）
2.大漠孤烟直，长河落日圆。
出自（王维）的（《使至塞上》）阅读屋子阅读下面这首诗，回答问题。
生活是多么广阔
何其芳
我们的生活是多么广阔
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队，去演戏，
去建设铁路，去做飞行师，
去坐在实验室里，去写诗，
去高山上去滑雪，
去驾一只船颠簸在波涛上，
去北极探险，去热带搜集植物，
去带一个帐篷在星光下露宿。
去过极寻常的日子，
去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
去以自己的火点燃旁人的火，
1.解释词语。
凡是：
只要是。
2.“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
”这句话是什么意思？
答：
不管是什么地方，只要在那里生活奋斗，就会得到快乐，就会有收获。
1.读了这首诗，你受到什么教育？
答：
在生活中只要仔细观察，就会有所发现，从而得到启发。
不管做什么，都会有快乐，有收获。
第二单元综合练习
读一读在下列加点字的正确读音下面画“”。
沉闷（mènmēn）调节（tiáodiào）
要挟（
xi
áxié）分享（
xi
áng
xiǎng）
纯洁（
cúnchún）领略（
lüèlu
è）
写一写
根据拼音写字组词。
Qīng（轻）蔑（蜻）蜓（青）年（清）晰
jìng安（静）干（净）（敬）意毕（竟）
jiàn（建）立（见）面火（箭）宝（剑）
yì（毅）然（意）志安（逸）建（议）
选一选选择合适的词语填空。
1.A.周密B.严密C精密D.机密
（B）监视（A）思考严守（D）（C）计算（D）文件（A）
调查（B）警戒（C）测量
2.A.鼓励B.勉励C.激励D.奖励
（1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（D）
（2）每当我学习遇到困难时，老师总是热情地（A）
（3）总结会上，辅导老师（B）我们继续努力，争取更大进步。
（4）指导员的话，（C）我勇敢前进。
改一改按要求改写句子。
1.1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。
（改为“把”字
句）
1.1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。
2.有一家外国报纸轻蔑地说：
“能在南口以北修筑铁路的中
国工程师还没有出世呢”。
（改为转述句）
2.有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
3.作者对母亲崇高的敬意感染了我。
（改为“被字句”）
3.我被作者对母亲崇高的敬意感染了。
4.我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，闪动着他那对彩色的翅膀。
（缩句）
4．我发现蝴蝶闪动着翅膀。
5用修改符号修改下列病句。
（1）那座古桥是我要首先拜访的第一个朋友。
（！
）删去“首先”或“第一个”。
（2）它既然迷了路，仍傲然地前进着。
把“既然”改为“虽然”。
（3）我似乎听见火山爆发的远古声浪。
把“火山爆发的”与“远古”调换位置。
填一填在“（）”里填入适当的关联词语。
1.（）白天他攀山越岭，（）晚上仍然给力、计算。
虽然⋯⋯但是
2.（）克服多少困难，他（）要把铁路修好。
不管⋯⋯都
3．（）西瓜没授粉，（）结不了瓜。
因为⋯⋯所以
4．（）不能回到母亲的怀抱，（）愿在梦中与母亲相聚。
即使⋯⋯也
5．（）我们努力拼搏，（）一定能战胜对手。
只要⋯⋯就
6.（）修筑铁路的难度再大，詹天佑（）要想尽办法克服，
绝不能给中国人丢脸。
尽管⋯⋯也
辨一辨判断下列句子所用的倏方法。
1.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？
詹天佑顺着山势，设计了“人”字形线路。
（设问）
2.这些小精灵怎么不爱我们祖国的海岛呢？
（反问）
3.要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。
（排比）
4.从碧波环抱的宝岛出来，我是海风中的一只乳燕。
（比喻）阅读天地阅读下文，回答问题。
苏姗的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。
当她念一年级时，医生
升级会员 