业民小学学年下学期一至六年级体育教学计划完整.docx
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业民小学学年下学期一至六年级体育教学计划完整
业民小学2012年春学期一年级体育教学计划
班级：
教师：
一、班级学生情况分析
小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教材内容简要分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。
这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
三、本册教材主要教学目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
四、各单元具体教学目标
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。
培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学进度安排表
周次
日期
教学内容
课时
一
2.7~2.10
1、队列队形;2、游戏；快快集合。
4
二
2.13~2.17
1、徒手操2、队列：
原地转法；游戏
4
三
2.20~2.24
1、队列：
排纵队，横队；2、复习广播体操
4
四
2.27~3.2
1、各种姿势起动的自然跑2、队列练习、游戏
4
五
3.5~3.9
1、行进间移动2、游戏
4
六
3.12~3.16
1、持轻物向高处或远处投掷2、游戏
4
七
3.19~3.23
1、体会投准动作，发展协调能力2、单双脚跳
4
八
3.26~3.30
1、立定跳远，前后、左右滚动。
2、30米快速跑
4
九
4.2~4.6
1、发展柔韧、反应、灵敏和协调能力2、游戏
4
十
4.9~4.13
1、初步体验掷远动作2、游戏
4
十一
4.16~4.20
1、前后滚动；2、障碍赛跑；
4
十二
4.23~4.27
1、持轻物掷远2、简单舞蹈的身体基本姿势练习
4
十三
4.30~5.4
1、复习小学生广播体操2、单脚跳接力
4
十四
5.7~5.11
1、投准动作2、30米快速跑
4
十五
5.14~5.18
1、400~600米走走跑跑2、游戏
4
十六
5.21~5.25
1、跳跃2、游戏
4
十七
5.28~6.1
1、跳短绳2、压腿
4
十八
6.4~6.8
机动（各项内容测试）
4
六、主要教学措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。
谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、
业民小学2012年春学期二年级体育教学计划
班级：
教师：
一、班级学生情况分析
二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。
出现了竞争意识。
针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教材内容简要分析
新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
三、本册教材主要教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
5、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。
7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。
积极参与体质测试，争取优秀。
8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。
四、各单元具体教学目标
1、纠正眼保健操、学习新广播体操
2、30米快速跑、前滚翻的学习
身高、体重的考核
3、坐位体前屈的复习、考核
立定跳远的复习和考核
4、30秒跳短绳、立定跳远
五、教学进度安排表
周次
日期
教学内容
课时
一
2.7~2.10
1、基础知识：
对体育课表现出学习兴趣
2、体育常识：
做课间操的好处
4
二
2.13~2.17
1、队列队形：
向左、右后转、看齐等2、游戏；快快集合
4
三
2.20~2.24
1、复习广播体操《七彩阳光》2、游戏：
障碍跑。
4
四
2.27~3.2
1、400米耐力跑2、游戏：
传球比快
4
五
3.5~3.9
1、基本体操：
压腿、踢腿2、游戏：
跳过跑绳
4
六
3.12~3.16
1、400米耐力跑2、游戏：
拍球比多
4
七
3.19~3.23
1、跑：
自然站立式起跑2、投掷垒球
4
八
3.26~3.30
1、跑：
各种接力跑2、投掷垒球
4
九
4.2~4.6
1、跳远练习2、队列练习：
左右转走
4
十
4.9~4.13
1、30米快速跑。
2、游戏：
换物接力
4
十一
4.16~4.20
1、游戏：
迎面接力；2、跳远练习
4
十二
4.23~4.27
1、投掷垒球2、游戏：
拍球比多
4
十三
4.30~5.4
1、队列：
走圆形。
2、十字接力。
4
十四
5.7~5.11
1、游戏：
“8”字接力。
2、练习各种形式的跳绳。
4
十五
5.14~5.18
1、双脚跳上跳下2、游戏：
跨越障碍
4
十六
5.21~5.25
1、练习60米加速跑。
2、游戏：
拍球跑。
4
十七
5.28~6.1
1、攀爬练习2、练习60米加速跑。
4
十八
6.4~6.8
机动（各项内容测试）
4
六、主要教学措施
1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。
多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。
3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。
业民小学2012年春学期三年级体育教学计划
班级：
教师：
一、班级学生情况分析
三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。
但动作则显得僵硬呆板。
在课堂常规方面，他们已有了很大的进步，注意力有了较大的提高，对体育也有较大的兴趣。
但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。
对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。
因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。
二、教材内容简要分析
小学三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。
每个学期实际上课定为16周，共48学时。
上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。
第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。
另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
每次授课一个到二个主教材（如：
跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。
每节课都争取有一个或两个小游戏。
及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
三、本册教材主要教学目标
1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力
5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉
四、各单元具体教学目标
1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。
3、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
4、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
五、教学进度安排表
周次
日期
教学内容
课时
一
2.7~2.10
（1）一方有难，八方支援
（2）公共场所应遵守的公共秩序
3
二
2.13~2.17
（1）生理卫生常识
（2）复习第七套儿童广播体操
3
三
2.20~2.24
（1）检查儿童广播操1—7节
（2）游戏课；1、穿称门；2、夹球接力；
3
四
2.27~3.2
（1）列队形：
向后转走
（2）游戏
3
五
3.5~3.9
（1）400米走、跑交替
（2）追逐跑
3
六
3.12~3.16
（1）技巧：
仰卧起坐；
（2）游戏：
快跳快跳；
3
七
3.19~3.23
（1）立卧撑；
（2）游戏：
绑腿赛跑；
3
八
3.26~3.30
（1）检测：
身高标准体重
（2）羽毛球
3
九
4.2~4.6
（1）立定跳远
3
十
4.9~4.13
（1）检查：
立定跳远
（2）篮球
3
十一
4.16~4.20
（1）坐位体前屈
3
十二
4.23~4.27
（1）检查：
坐位体前屈
（2）篮球
3
十三
4.30~5.4
（1）快速跑
（2）弯道跑30—40米
3
十四
5.7~5.11
（1）篮球
（2）小足球
3
十五
5.14~5.18
（1）游戏课
（2）乒乓球
3
十六
5.21~5.25
（1）乒乓球
（2）游戏
3
十七
5.28~6.1
（1）体质项目测试
3
十八
6.4~6.8
机动
3
六、主要教学措施
在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。
有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。
在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。
下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：
预防伤病的措施。
组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。
业民小学2012年春学期四年级体育教学计划
班级：
教师：
一、班级学生情况分析
经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。
但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。
体育课堂常规存在不足。
本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。
四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
二、教材内容简要分析
依据课程标准的精神，用全新的课程理念，以继承、发展和创新的观点，加大教材的改革力度，选取对儿童发展有益的教材内容，增添儿童喜闻乐见的、反映时代特征的内容，并能充分体现课程性质与价值，使之服务于课程目标、服务于教学、服务于学生，这是编写教师用书的出发点。
小学体育教学的最大特点，就是学习内容要符合儿童的要求，内容要贴近他们的生活，练习的动作也应该是他们所熟悉的。
教师用书的编写，就应把重点放在培养学生积极参与体育学习的情感、态度和行为上，让学生充分体验参加体育学习的乐趣。
游戏是最受小学生欢迎的活动内容与形式，它形式多样、内容丰富，更富有娱乐性、情趣性、竞争性，它以特有的内容、形式、规则和情景吸引着广大小学生，这正是促使儿童对体育活动产生浓厚兴趣与高涨热情，参与体育学习的主动性和积极性的源泉。
因此，本书编者充分考虑到这个特点，以课程目标的导向来确定游戏教学，把简单的动作技术与游戏融为一体，使各项体育教材内容与游戏内容和形式相互结合，形成了教师用书内容新的体例结构。
这种新的体例结构既有以游戏形式来表达的动作技术内容，又有具体游戏内容、目标和特定情节、方法、规划与结果的“主体性”游戏，这种新的教材体例结构体现出教材内容的兴趣化、游戏化和生活化特点。
三、本册教材主要教学目标
1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。
2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。
说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。
会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游）戏。
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。
能描述自己的身体特征。
4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。
在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。
5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。
知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。
四、各单元具体教学目标
（1）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
（2）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
（3）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
五、教学进度安排表
周次
日期
教学内容
课时
一
2.7~2.10
1、队形练习2、拍手操,跑圆心3、游戏
3
二
2.13~2.17
1、快速跑2、各种姿势起动跑
3
三
2.20~2.24
1、简单的韵律活动动作2、队列队形练习,上摸下跳
3
四
2.27~3.2
1、障碍跑2、各种方式单双脚跳
3
五
3.5~3.9
1、跳起接球,游戏2、传接球接力,30m放松跑
3
六
3.12~3.16
1、前后,左右滚动2、跨跳接力
3
七
3.19~3.23
1、30m快速跑2、低手投篮
3
八
3.26~3.30
1、跳过竿,单双脚跳2、碰伤的处理方法
3
九
4.2~4.6
1、投篮,"拍球比多"游戏2、立定跳运,前后滚动
3
十
4.9~4.13
1、各种方式的攀登和爬越2、持轻物掷远
3
十一
4.16~4.20
1、跳短绳,简单舞蹈2、前滚翻成坐撑
3
十二
4.23~4.27
1、30m快速跑,游戏2、考核（50m跑）
3
十三
4.30~5.4
1、各种形式跳长绳2、立定跳远2、考核（立定跳远）
3
十四
5.7~5.11
1、各种形式踢毽子2、400—600米走走跑跑
3
十五
5.14~5.18
1、模仿操2、考核（10×4往返跑）
3
十六
5.21~5.25
1、运动后肌肉酸痛的消除2、游戏
3
十七
5.28~6.1
1、队列和队形练习2、简单舞蹈的身体基本姿势练习
3
十八
6.4~6.8
机动
3
六、主要教学措施
1、牢固树立“健康第一”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。
2、发扬教学民主，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。
3、加强对学生学法的指导。
提高学生自学、自练的能力。
4、给学生营造合作学习的氛围。
在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。
5、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。
6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
业民小学2012年春学期五年级体育教学计划
班级：
教师：
一、班级学生情况分析
五年级有三个班，学生约130余人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。
有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
二、教材内容简要分析
本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。
1、跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力
2、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。
3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。
4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。
教材还根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质
三、本册教材主要教学目标
1、以人为本，全面锻炼，努力增强学生的体质。
2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新的学习方式。
四、各单元具体教学目标
教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。
难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。
五、教学进度安排表
周次
日期
教学内容
课时
一
2.7~2.10
1、上体育课的安全常识（理论）2、队列队行练习；游戏
3
二
2.13~2.17
1、50米快速跑；接力游戏 2、站立式起跑；快速反应练习
3
三
2.20~2.24
1、600米耐力跑；放松操 2、立定跳远；跳远接力
3
四
2.27~3.2
1、花样踢毽；踢毽子比赛2、有趣的拔河；冲出重围
3
五
3.5~3.9
1、走跑交替；变速跑（600米）2、掷垒球；投准练习
3
六
3.12~3.16
1、理论：
体育活动与营养卫生2、排球：
准备姿势；移动练习
3
七
3.19~3.23
1、排球：
双手胸前垫球；小游戏 2、模仿操；柔韧练习
3
八
3.26~3.30
1、队形队列练习2、双手抛实心球；力量练习
3
九
4.2~4.6
1、篮球：
熟悉球性；原地运球2、篮球：
运球练习；原地传球
3
十
4.9~4.13
1、前滚翻；柔韧性练习2、后滚翻；游戏：
贴膏药
3
十一
4.16~4.20
1、跳远；小手球2、掷垒球3、球性练习；运球接力
3
十二
4.23~4.27
1、武术基本手型；2、武术基本步伐；游戏：
争取胜利
3
十三
4.30~5.4
1、100米快速跑；队形队列2、双手掷实心球；小小保龄球
3
十四
5.7~5.11
1、复习、总结2、身体素质测试
3
十五
5.14~5.18
1、复习、总结2、身体素质测试
3
十六
5.21~5.25
1、复习、考试 2、期末考试
3
十七
5.28~6.1
1、复习、考试 2、期末考试
3
十八
6.4~6.8
1、复习、考试 2、期末考试
3
六、主要教学措施
（培优、辅中、转差集
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