初中中考 语文标点符号及使用含答案.docx

初中中考 语文标点符号及使用含答案.docx

《初中中考 语文标点符号及使用含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中中考 语文标点符号及使用含答案.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中中考语文标点符号及使用含答案

初中中考语文标点符号及使用含答案

一、中考语文专项练习：

标点符号及使用

1．阅读语段，按要求完成下面各题。

   我生平最受用的有两句话：

一是“责任心”，二是“趣味”。

我自己常常力求这两句话之实现与tiáohé，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。

（梁启超《敬业与乐业》）

（1）根据拼音写出相应的词语：

________。

（2）“强聒不舍”一词在语段中的含义是（   ）。

A.态度强硬，强迫别人继续听

B.别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停

C.孜孜不倦，勤奋学习，不知疲倦

D.对受过苦难的人不舍弃

（3）语段中双引号的作用是（  ）

A.表示引语

B.表示否定和讽刺

C.表示特定称谓

D.表示着重论述的对象

【答案】

（1）调和

（2）B

（3）D

【解析】【分析】

（1）“调和”两字都是多音字，根据平时对汉字字形的积累答题即可。

（2）聒：

声音吵闹；舍：

舍弃。

形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。

据此可知B正确。

（3）结合语境分析，“责任心”就是敬业，“趣味”就是乐业。

是本文论述的重点。

故答案为：

⑴调和；⑵B；⑶D

【点评】⑴本题考查积累汉字字形的能力。

根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

⑵本题考查理解词义的能力。

学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。

做题时，一定要结合语言环境理解词义。

⑶本题考查分析理解引号作用的能力。

引号的作用有：

①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺和嘲笑；⑤突出强调。

答题时要在根据语境分析理解其作用。

2．阅读下面的文字，完成小题。

   你欣赏江南佳人温婉风姿的时候，又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜。

①在那个乌云遮月的年代，一代女侠——②秋瑾，行走在革命的前端，饮马江湖，风云驰骋。

③最后血溅轩亭，埋骨西泠，其风云奔腾的事迹在历史的天空里荡气回肠。

她那“秋风秋雨愁煞人”④的诗句直指当时的黑暗社会，至今被后人传颂不忘。

（1）文段中划线的词语，运用不当的一项是（   ）

A.温婉

B.风云驰骋

C.荡气回肠

D.传颂

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（   ）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】

（1）D

（2）A

【解析】【分析】

（1）A项，“温婉”指温和柔顺，婉约有度。

使用正确。

B项，“风云驰骋”指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。

使用正确。

C项，“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人。

使用正确。

D项，“传颂”指辗转传布颂扬，一般用于对人或事迹，属于词语使用对象误用。

这里可使用“传诵”，指辗转传布诵读。

故选D。

（2）①处“又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜”为反问语气，句号应改为问号，其他三项无误。

故选A。

故答案为：

⑴D；⑵A

【点评】⑴本题考查词语的运用能力。

解答此题要注意三点：

1、要了解词语的意思；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

3．阅读下面文字，完成小题。

   最近，文化节目《经典咏流传》在满屏喧嚣浮躁的泛娱乐化包围中，一鸣惊人。

此档栏目，和诗以歌，让诗文与音乐“金风玉露一相逢”，①将传统经典诗词与新时代流行元素相结合，为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。

②在音乐竞演节目大行其道，③传统文化节目屡遇瓶颈之时，这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。

传统文化因与时俱进的创意融入，发挥出新的生机与活力。

因此，当某些传统文化走入困境，陷入迷惘，我们不必束手无策，只需要一双创意的翅膀，便能飞跃阻挡的高墙，④奔向新的远方。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（   ）

A.喧嚣

B.一鸣惊人

C.束手无策

D.创意

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（   ）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】

（1）B

（2）C

【解析】【分析】

（1）B运用不正确。

一鸣惊人：

比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

应改为“脱颖而出”。

（2）C画线的标点使用有误。

“在音乐竞演节目大行其道”与“传统文化节目屡遇瓶颈之时”中间的逗号应改为顿号。

顿号是并列的词或短语之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。

答此题，还要结合下文标点（逗号）的使用情况。

故答案为：

⑴B。

⑵C。

【点评】⑴本题考查正确使用词语的能力。

这样的题，命题点往往落在词语使用不当的四个方面：

对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。

解答时要从这几个方面进行考虑。

⑵本题考查使用标点符号的能力。

标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。

考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。

4．阅读下面的文字，完成小题。

   当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？

是焦躁不安？

①还是从容不迫？

上海城市交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。

一曲悠扬婉转的《我的祖国》②，让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。

   上海城市乐团演奏者们身上的动人之处，不只在于音乐所散发出来的魅力，还在于他们处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。

面对眼前的难题，没有心浮气躁，没有吹毛求疵，而是以己之力，为自己和他人纾解烦恼，③排遣压力，这样的生活态度，在当下略显浮躁的社会，的确显得难能可贵。

而反观生活中那些或因小小龃龉，或因暂时不顺，就埋怨这埋怨那，动辄“路怒”“网怒”的人，他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼，又如何能为身边人营造一个积极向上的“小气候”④？

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（   ）

A.呈现

B.焦灼

C.吹毛求疵

D.尚且

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（   ）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】

（1）C

（2）A

【解析】【分析】

（1）本题考查词义的辨析。

C．“吹毛求疵”的意思是比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，与语境不符，应为“怨天尤人”。

故选C。

（2）本题考查标点的使用。

“是焦躁不安？

还是从容不迫？

”是选择问句，因此“焦躁不安”后的问号应为逗号。

故选A。

故答案为：

⑴C；⑵A

【点评】⑴本题考查学生词义辨析的能力。

首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。

答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

要做到结合语境，准确规范的使用标点。

5．阅读语段，按要求完成下面的题目。

春天带来的温暖，在人身上①________（； ，）志愿者带来的温暖，在人心里志愿者们的故事不圣枚举，他们因为不同的缘由走上了志愿者之路，又在各自的路上播撒着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，②________高尚。

（1）给文中①处选择正确的标点符号，写在横线上。

（2）文中划线的字应填写的拼音是：

________。

（3）“志愿者们的故事不圣枚举”中有一个错别字，请找出来并改正。

（4）给②处补上恰当的关联词语。

【答案】

（1）；

（2）sǎ

（3）圣——胜

（4）而且

【解析】【分析】

（1）句子属于排比句式，所以应该用分号，将句子前后隔开。

（2）撒，读sā时，指抛开；放开。

读sǎ时，有散布之意，所以播撒，读音应该为bōsǎ。

（3）不胜枚举：

成语，指无法全举出来，形容为数极多。

所以“不圣枚举” 中的“圣”错误。

（4）不仅，一般与“而且”构成表示递进关系的关联词，所以应该填“而且”。

故答案为：

（1）；

（2）sǎ；（3）圣——胜；（4）而且

【点评】

（1）本题考查对标点符号的理解与运用。

先分析句子的表达方式，如果是一个单句，意义不完整就用逗号，如果是分句中间，就用分号。

（2）本题考查对常用多音字读音的辨析能力。

先读一读词语，在理解的基础上进一步判断多音字的读音比较合适，因为多音字的读音不同，意思也不同。

（3）本题考查对字形的辨析，先读一读词语，看有没有可疑的字，比如同音字的干扰或者形近字的干扰。

（4）本题考查对关联词的理解与运用。

先分析句子前后之间的关系，再确定用表达这种关系的关联词进行连接即可。

6．阅读下面文段，完成小题。

   【A】时光如白驹过隙，转瞬________之间，三年初中生活即将结束。

今天我们欢聚在这里，隆重举行毕业典礼。

回首三年的初中生活，我们每个人都心潮澎湃________，感慨万千。

今天，我有幸作为学生代表发言，首先我代表2016届的全体毕业生，向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！

【B】正是有了老师们的辛勤耕芸，无私奉献，【C】我们才会在这流淌着温馨________，溢满着关怀的校园里拙壮成长：

正是有了老师们的言传身教，诲人不倦，我们才会从懵________懂学童渐变成敢于追梦的少年。

参天之木，必有其根。

怀山之水，必有其源。

【D】无论我们走到天崖海角，我们都会感念母校，难忘师恩……母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！

（1）文段中横线前面画线字注音正确的一项是（   ）

A.sùn   pài   xīng   měn

B.sùn   bài   xīn    měn

C.shùn  pài   xīn    měng

D.shùn  bài   xīng   móng

（2）文段中四个划线句子中没有错别字的一项是（   ）

A.A    

B.B    

C.C    

D.D

（3）文段中标点符号使用有误的一项是（   ）

A.向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！

B.参天之木，必有其根。

怀山之水，必有其源。

C.无论我们走到天涯海角，我们都会感念母校，难忘师恩……

D.母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！

【答案】

（1）C

（2）A

（3）B

【解析】【分析】

（1）本题考查学生对字音的掌握。

作答此类题目，一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。

第一个字应读作shùn ，第二个字应读作pài ，第三个字应读作xīn,第四个字应读作měng。

（2）本题考查查找错字的能力。

作答时，一定要认真阅读指定句子，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到错字后修改即可。

B.“耕芸”应为“耕耘”；

C.“独具将心“应为“独具匠心“；

D.“天崖海角”应为“天涯海角”。

（3）本题考查标点运用正误的判断。

B、有误，两个并列的短句子之间用逗号隔开，如果句中有逗号才用分号隔开，所以句中的句号应改为分号；

故答案为：

⑴C；⑵A；⑶B。

【点评】⑴此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，这样才能轻松应对该种题型，注意“耕耘”正确书写。

⑶这是一道考查基础知识的试题，考查了修辞手法、标点符号、词性、朗读语气等多个知识点。

需要在平时注意及时归纳总结。

7．阅读下面的文字，完成下面小题。

   从古至今，正直的文人在他们的散文中，常常充斥着对历史、民族、社稷的强烈的责任感，渗透了浓郁的忧患意识，①可谓是“民间疾苦，笔底波澜。

”尤其当国事艰难之秋，境遇坎坷之际，更能出现许多发自内心呼喊的佳作，②表现出刚强、刚直、刚健、刚烈的铮铮铁骨，掷地有声。

虽然，它们一直与种种文字狱（如苏轼的“乌台诗案”）相终始。

许多作者因此遭受厄运，从贬谪流放，以至罹难入狱，惨受酷刑。

然而，作者的名字和作品，却千古流传。

而那些施暴为虐者，③却都已化为尘立，灰飞烟灭了。

直到如今，继承了这种传统而又有所突破和发展的好文章，常常洛阳纸贵。

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（  ）

A.充斥

B.掷地有声

C.以至

D.灰飞烟灭

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（  ）

A.①

B.②

C.③

【答案】

（1）A

（2）A

【解析】【分析】

（1）A．充斥：

充满；塞满（含厌恶意）。

语境不对。

故选A。

（2）A：

引号前面有逗号，引文部分是非独立引用，句号就应放在引号外。

故选A。

故答案为：

⑴A；⑵A

【点评】⑴此题考查线索结合语境正确理解词语含义的能力，解答此题，要弄清词语的意思及常用方法，要注意结合具体的语境，理解词语，辨析回答。

⑵本题考查标点符号的运用能力。

考生在平时要注意标点符号的类型及其用法，理解各种标点符号的位置，同时要在书写过程中尽量正确的使用标点符号，对一些标点符号的特殊用法要加以积累。

8．阅读下面的文字，完成小题。

   人生的道路上，我们总会遇到曲折与坎坷。

风和日丽的天空，也会有乌云飘来的时候；①巨轮行在大海上，经常会遇到狂风恶浪的挑战。

在人与人相处的过程中，也会到形形色色的人：

善解人意的，知书达理的，心胸狭窄的，蛮不讲理的……②荷兰作家斯宾诺沙说：

“人心不是靠武力征服而是靠爱和宽客大度征服的”。

③宽客，意味着遇事不埋怨他人，不推辞自己的责任。

宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美。

如此想来，我们为什么不宽容待人呢？

④不要目空一切，遇事要学会忍让，更不要为一些微不足道的事情与人斤斤计较。

与宽容为友，相信定会为我们赢得更广阔的空间。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（   ）

A.狭窄

B.推辞

C.目空一切

D.微不足道

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（   ）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】

（1）B

（2）C

【解析】【分析】

（1）B“推辞”改为“推卸”。

“推辞”对任命，邀请，馈赠，等表示拒绝不接受。

“推卸”指耍滑头、施展诡计逃避责任，“推辞”则不能这么用。

故选B。

（2）C“人心不是靠武力征服而是靠爱和宽客大度征服的”后的句号应放在后引号的里面。

故选C。

故答案为：

⑴B；⑵C。

【点评】

（1）本题考查运用词语的能力，首先纵观整段内容，理解其大意，然后再根据句意选用合适的词语。

当然这是在正确理解词语的基础上才能做到。

（2）本题考查正确使用标点符号的能力。

要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。

答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

9．阅读语段，按要求完成下面的题目。

   ①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。

②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。

③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。

④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（2）请找出第③中关联词语，并判断其复句类型。

（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

【答案】

（1）中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。

（2）甚至，递进关系。

（3）看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”，也想在现实中制造一个。

【解析】【分析】

（1）第②句“一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络”成分残缺，应是：

一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。

（2）第③中关联词语“甚至”，其复句类型为递进关系。

（3）第④句“《黑客帝国》”中标点符号使用错误，书名号应改为双引号。

故答案为：

⑴中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。

⑵甚至，递进关系。

⑶看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”，也想在现实中制造一个。

【点评】⑴本题考查学生病句辨析和修改的能力。

解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

⑵本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。

考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。

⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

10．阅读文段，完成小题。

   真正疯狂了的艺术家是徐渭。

徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。

他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。

他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。

袁宏道说他：

“晚年诗文益奇。

”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。

在“醉雨巫风”的笔致中显出fèn shì jì sú的情绪来。

草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，liàng qiàng跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。

笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的huáng huó与绝望都呈现在这里。

徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。

（节选自熊秉明《中国书法理论体系》）

（1）请给文段中划线字注音。

________

________

自虐

盘桓

（2）请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。

fèn shì jì sú

liàng qiàng

huáng huó

________

________

________

（3）根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是（   ）

A.

B.

C.

D.

（4）给文段中的画线句子加标点符号，最恰当的一项是（   ）

A.徐渭言，“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。

B.徐渭言：

“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之。

”

C.徐渭言，“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之”。

D.徐渭言：

“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。

”

【答案】

（1）nüè；huán

（2）愤世嫉俗；踉跄；惶惑

（3）A

（4）D

【解析】【分析】

（1）根据对汉字字音的积累答题，注意“虐”“谑”的读音区别，另外注音时不要注成“nuè”，“桓”和“恒”的读音区别。

（2）根据对汉字字形的积累答题，注意“愤世嫉俗”不要写成“奋世疾俗”，“踉跄”两个字都是“足字旁”；“惶惑”不要写成“谎惑”等。

（3）文段中“他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐”是徐渭书法的特点，据此可知A是徐渭的作品。

（4）这句话是引用徐渭的话，因此“言”后应该用冒号、引号。

“诗次之、文次之、画又次之”这是三句话，不是三个词语，中间应该用逗号，不应该用顿号。

故选D。

故答案为：

⑴nüè；huán；

⑵愤世嫉俗；踉跄；惶惑；

⑶A；⑷ D

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。

做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查积累汉字字形的能力。

根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

⑶本题考查书法的有关常识。

在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了解各种书体的特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。

本题只要结合文段的介绍性文字即可正确做出判断。

⑷本题考查学生使用标点符号的能力。

标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。

考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。

11．阅读下面的文字，完成小题。

       当今的艺术在兴致勃勃地享受一场技术盛宴。

舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。

然而，有多少人思考过这个问题：

技术到底等了艺术什么：

关于世界，关于历史，关于吁平、等，的人心——技术增添了哪些发现？

③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（   ）

A.仿佛

B.扑朔迷离

C.赋予

D.神秘莫测

（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（   ）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】

（1）B

（2）A

【解析】【分析】

（1）判断词语的使用是否正确，先要理解词语含义，然后结合语境考虑词语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。

B项“扑朔迷离”：

指难辨兔的雌雄。

形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

不能用来形容灯泡，应该为“光怪陆离”，其他三项正确。

（2）省略号用于引文的省略，用于列举的省略，用于话语中间，表示说明断断续续。

①处等和省略号作用重复了，其他三项无误。

故答案为：

（1）B；

（2）A。

【点评】

（1）本题考查成语运用正误辨析。

答题时应注意，要知道成语的含义、用法、情感色彩、语境。

“扑朔迷离”属于特定含义和适用范围错误。

（2）本题考查标点符号的正确运用。

答题时应注意，“等”就代表省略了相同或相似的内容，没必要再用省略号。

12．阅读下面一段文字，完成下列各题。

①近年来，武夷山凭借深厚的文化底yùn，打造精品文化旅游项目，

②张艺谋导演的“印象大红袍”就是精品之一。

③它以风光绮丽的武夷山实地为背景，巧妙地把自然景观□茶文化及民俗文化róng入到山水实景。

④整场演出华丽璀璨，包罗万象，让人们留恋得忘记了回去。

⑤它不仅创造了多个世界第一，还展示了夜色中的武夷山之美。

（1）根据拼音写汉字。

yùn

róng

底________

________入

（2）根据语境，用合适的成语替换划线的文字。

（3）结合语境，在第③句“□”处加上标点符号。

（4）第⑤句有语病，请写出修改意见。

【答案】

（1）蕴

；融

（2）流连忘返

（3）顿号（、）

（4）将“创造了多个世界第一”与“展示了夜色中的武夷山之美”调换位置。

【解析】【分析】

（1）本题考查根据拼音写汉字。

解答本题主要靠学生平时的字词积累。

底蕴：

内心蕴藏；底细；事情的内涵。

蕴，学生容易写作“韵”，融入：

无物质形态的融合，如一个人或群组从思想上和形式上融入了另一个群组，成为一个更大的群组。

在用于人的范畴是，更多的是指精神层级的融合和接纳。

融，学生容易写成“溶”。

（2）本题考查词语的运用。

流连忘返：

常指因安于享乐而忘记了回去。

第四句中加下划线词语“留恋