培智美工第一册教案.docx

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培智美工第一册教案

一、快乐的校园（欣赏）

教学要求：

引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。

重难点：

通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。

教学准备：

每人一本美工课本。

教学建议：

1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西，图上的小朋友在干什么。

2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。

从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。

二、作画姿势（绘画）

教学要求：

1、认识作画工具笔和纸。

2、学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。

3、学会用有色笔在纸上随意画画。

重难点：

要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。

教学准备：

示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。

教学建议:

1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。

2、示范握笔姿势和作画姿势。

捏笔姿势要求：

握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右；

用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。

作画姿势要求：

两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。

3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。

三、平涂练习（绘画）

教学要求：

1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。

2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。

3、培养学生大胆涂色。

重难点：

初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。

教学准备：

示范图，蜡笔。

教学建议：

1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。

2、教师示范：

从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。

3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。

4、学生作业时教师巡回指导。

5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。

四、认识红色（涂色）

教学要求：

1、知道红领巾、红苹果都是红色的。

2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。

3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色；用竖涂的方法给方框涂色。

对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。

重难点：

继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。

教学准备：

示范图，红领巾1条，红苹果1个。

教学建议：

1、出示红领巾，认识红色。

引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如：

红苹果、红旗、红太阳、红花…….）

2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。

3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用竖涂的方法给方框涂色。

4、教师指导学生练习涂色。

5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。

五、欢乐的节日（粘贴）

教学要求：

1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。

2、初步培养学生的想象力。

重难点：

要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。

教学准备：

红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。

教学建议：

1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。

（“欢乐的节日”歌曲附后）

2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在什么位置上，

3、教师示范，将红花粘贴在小朋友的手上。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后进行讲评。

六、葵花朵朵向太阳（粘贴）

教学要求：

1、通过教学，使学生知道向日葵花永远是向着太阳开的，葵花有很多用途。

2、学习粘贴的技能，把向日葵图形粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。

3、对轻度智障学生，要求粘贴两朵向日葵；对中度智障学生，要求粘贴一朵向日葵。

重难点：

要求学生把向日葵图形贴在虚线框内，并能保持纸面清洁。

教学准备：

向日葵花的图形，示范图，浆糊，刷子……

教学建议：

1、猜谜语：

（一）、

青竹竿，挑铜盆，开黄花，结银鳞。

（葵花）

（二）、

高高个子一身青，面向太阳喜盈盈，结果圆圆如满月，满月里面藏星星。

（葵花）

2、出示示范图，让学生观察，并了解向日葵的形状特征。

向日葵花永远是向着太阳开的。

3、教师示范：

怎样刷浆糊、怎样找葵花圆形的特点、怎样对准位置。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后念儿歌，以巩固对向日葵的认识。

向日葵花向太阳，

花瓣片片是黄金。

花盘好像圆圆月，

月儿里面把籽藏。

七、认识黄色（涂色）

教学要求：

1、认识香蕉和梨，知道都属于水果，都是黄色。

2、对轻度智障学生，要求给香蕉和梨涂上黄色；

对中度智障学生，要求给香蕉或梨涂上黄色，逐步做到均匀。

重难点：

认识黄色，引导学生想想平时常见的东西中，还有哪些是黄色的。

教学准备：

实物香蕉、梨，示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

（一）、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

（香蕉）

（二）、儿个兄弟一个娘，弯弯身子软心肠。

（香蕉）

2、出示实物香蕉和梨，让学生观察，并说出其名称，告诉学生香蕉，梨的颜色叫黄色，引导学生说说日常生活中还有哪些东西是夯实的。

3、教师示范涂色，学生作业。

4、作业后进行讲评。

念儿歌：

妈妈回家来，带来两个梨。

大的给哥哥，小的给弟弟。

哥哥说：

“弟弟比我小，大梨给弟弟。

”弟弟说：

“我是小弟弟，应该吃小梨。

”妈妈没说话，听了笑咪咪。

八、可爱的小鸡（涂色）

教学要求：

1、继续巩固对黄色的认识，会用黄色蜡笔给小鸡均匀涂色。

2、认识小鸡，知道小鸡的特点。

重难点：

要求给小鸡涂色时做到涂满，涂匀。

教学准备：

示范图。

教学建议：

1、引导学生观察小鸡，并能说出小鸡的颜色。

2、教师示范涂色。

3、学生作业，教师巡回指导。

4、作业后进行讲评。

念儿歌，以巩固对黄色的认识。

小鸡小鸡叽叽叽，

黄色的绒毛真美丽，

小鸡小鸡捉虫吃，

青草地上做游戏，

相亲相爱在一起。

九、认识蓝色（涂色）

教学要求：

1、认识蓝色，知道大海是蓝色。

2、给大海涂上蓝色，要求均匀。

重难点：

认识蓝色，引导学生想想，平时还有哪些东西是蓝色的，以巩固对蓝色的认识。

教学准备：

示范图。

教学建议：

1、猜谜语：

胸怀真宽大，

江河全容下，

潮涨又落潮，

凤起掀浪花。

（大海）

2、出示示范图，引导学生仔细观察，并了解大海的颜色是蓝色的，要求学生说说在日常生活中还有哪些东西是蓝色的。

3、教师示范，用蓝色蜡笔从左往右顺一个方向涂。

4、学生作业，教师指导。

5、作业后进行讲评。

念儿歌：

大海大海我问你，你为什么这样蓝？

大海笑着来回答：

“我胸怀里抱着天。

”大海大海我问你，你为什么这样咸？

大海笑着来回答：

“因为渔民流了汗。

”

十、彩色气球飞满天（粘贴）

教学要求：

1、巩固对红、黄、蓝三色的认识。

2、认识气球，并把气球图形贴在适当的位置上，保持纸面清洁。

3、对轻度智障学生，要求完成全部作业；对中度智障学生，要求完成部分作业。

重难点：

能按顺序号对号粘贴气球。

教学准备：

气球若干只，示范图，气球图形，浆糊等。

教学建议：

1、猜谜语：

大像西瓜，轻像鹅毛。

不生翅膀，飞得老高。

（气球）

2、出示气球，要求学生说出气球的颜色，以巩固对红、黄、蓝色的认识。

3、讲解涂上的纪念塔是南昌八一起义纪念塔，矗立在南昌人民广场中央，每逢节日喜庆，广场上要放许多彩色的气球。

4、教师示范，如何根据数字，找到粘贴气球的位置。

5、学生作业，教师重点指导中度智障学生作业。

6、作业后进行讲评。

十一、点的认识（给草莓加点）

教学要求：

1、认识草莓，并知道草莓的味是酸甜的，外壳上有许多小点。

2、会用蜡笔在草莓上加点，要求点得均匀。

重难点：

认识点，并在草莓上加点。

教学准备：

实物（草莓若干个），示范图1张。

教学建议：

1、每人发草莓一个，让学生仔细观察，引导学生看草莓上有许多点。

2、认识点，想想日常生活中哪些东西还有点。

3、教师示范，教学生画点的方法。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后进行讲评。

十二、下雨了（添画）

教学要求：

1、巩固对点的认识，继续学习画点。

2、在观察雨点的基础上，要求学生添画雨点。

重难点：

在观察雨点后，了解到雨点的画法与其他点不同，要求下笔时，上面轻，下面重。

教学准备：

示范图1张。

教师建议：

1、猜谜语：

许多点儿连成线，

下接地来上接天，

既不能拿起来，

更不能赛衣裳。

（雨点）

2、让学生观察示范图，知道下雨时的情景；天是阴沉沉的，雨点不断地掉下来，下雨天人们都要撑着伞，这样雨点就不会把衣服淋湿。

3、教师示范画点，下笔时注意从上向下，下面轻，下面重，一点一点地画。

4、学生作业，教师巡回指导。

5、作业后进行讲评。

十三、请帮皮球洗个澡（粘贴）

教学要求：

1、认识皮球，知道皮球是园的。

2、会用形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上，并保持纸面清洁。

3、通过本课教学，教育学生从小养成爱清洁的好习惯。

重难点：

通过判断，将形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上。

教学准备：

实物（皮球），示范图，皮球圆形，浆糊。

教学建议：

1、猜谜语：

圆头圆脑小东西，

没骨没肉光有皮，

一打跳得三尺高，

肚里憋着一包气。

（皮球）

2、出示皮球，讲解皮球的外形特征。

对课本上的三个皮球进行比较，哪个大，哪个小，再到练习图中找出大小相似的图形。

3、教师示范，粘贴时注意位置，并保持纸面清洁。

4、学生作业。

5、作业后进行讲评。

最后做个“拍皮球”的游戏，看谁拍得多，以进一步激发学生的兴趣。

十四、竖线的认识（添画旗杆）

教学要求：

1、认识竖线，知道竖线的画法。

2、在学会画竖线的基础上，给红旗添画旗杆。

重难点：

认识竖线，引导学生想想日常生活中，哪些物体是由竖线构成的。

如：

电线杆、柱子……

教学准备：

红旗，ppt，示范图。

教学建议：

1、观察小红旗，知道红旗是套在旗杆上的。

画竖线是从上往下面。

2、教师示范：

首先教学生书空，从上往下反复练习，然后从第二面红旗开始，按虚线描画旗杆。

第三至第六面红旗的旗杆，由学生自己独立完成。

3、旗杆添画完后，下一个涂色，要求涂平、均匀、涂满。

4、启发学生说说平时看见哪些物体是由竖线构成的。

如：

爬杆、柱子、电线杆，然后再画下来。

5、作业后进行讲评。

十五、横线的认识（描画）

教学要求：

1、认识横线，并能按虚线描画跑道线。

2、通过画面向学生进行从小锻炼身体、增强体质的教育。

重难点：

按虚线描画。

教学准备：

示范图。

教学建议：

1、启发谈话，知道画面上的跑道线是横线。

2、向学生进行锻炼身体、增强体质的教育。

3、指导描画步骤：

从左到右，按虚线描画跑道线，要求画平整。

4、对轻度智障学生，要求描画全部跑道线；对中度智障学生，只要要求描画2-3条跑道线。

5、作业讲评。

十六、生日蜡烛（粘贴）

教学要求：

1、使学生知道，生日蜡烛是在过生日那天插在蛋糕上的，用来表示祝福。

2、要求学生把蜡烛图形贴在生日蛋糕上，并保持纸面清洁。

重难点:

要求学生在蛋糕的范围内，贴上七支蜡烛的图形，并保持纸面清洁。

教学准备：

示范图，录音机，蜡烛圆形，浆糊，抹布等。

教学过程：

1、放《祝你生日快乐》歌曲，以激发学生兴趣。

2、问：

在过生日时，爸爸妈妈要买什么？

（蛋糕）蛋糕上要插什么？

讲解生日蜡烛是过生日那天插在蛋糕上用来表示祝贺的。

3、教师示范:

注意7支蜡烛的位置要贴得均匀，要贴在蛋糕的范围内。

4、学生作业。

5、作业后进行讲评。

十七、大雨小雨

教学目标:

　　1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。

　　2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

教学准备：

　　1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。

（贴在墙上，直接作画）

　　2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

　　3、课件、抹布若干。

教学过程：

　　1、感知作画方式，引起学习兴趣。

（1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。

（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

　　（3）引导学生观察：

老师在干什么？

老师怎样画出雨滴的？

　　（4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

　　（5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

　　2、学生作画，老师巡回指导。

　　3、评价活动。

（1）将作品贴在活动室墙上。

（2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

十八、画苹果

教学目标：

1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

教学准备：

16开铅画纸（画有苹果）。

红色、绿色美工纸若干。

固体胶管。

教学过程:

1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。

②想一想苹果是什么颜色的

2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部）

3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。

5、展示、交流、分享

夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。

十九、印章小游戏

教学目标：

1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。

2、培养合作意识。

教学准备：

　　1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如：

有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

　　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

　　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

.

　　4、花布一块贴在墙上。

教学过程：

　　1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。

”

　　2、巩固认识红、黄、蓝三色。

　　3、学习使用“印章”印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

　　（3）请个别学生用“印章”进行操作。

　　（4）交代要求，学生作画，教师巡回指导。

　（要互相合作，共同印制一块花布。

）

　　（注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。

印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

尽量多印，使画面色彩丰富。

）

　　4、总结评价，结束活动

　“花布”展示出来，引导学生欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

二十、美丽的花树

教学目标

　　1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。

　　2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。

　　3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。

教学准备：

　　1．场景布置：

公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。

　　2．红黄绿颜料盘三个（颜料挤在海绵里），红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团（数目是每人3～4个）。

　　3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。

　　4．蝴蝶头饰一个。

教学过程：

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1．师带学生开着“汽车”到“公园”里。

“公园里美吗？

你们看谁也来啦！

”一教师扮蝴蝶飞来飞去：

“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！

哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀？

”边说边飞到别处去了。

　　2．质疑：

这些大树上少了什么？

你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？

你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢？

学生讨论交流。

　二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色

　　1．出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：

“这是什么？

它们分别是什么颜色的？

”

　　2．“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈？

”引导学生交流讨论。

　　　师总结提炼：

刚才同学们说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。

我们一起用这两种方法来打扮大树吧！

　　3．教师讲述掌握两种材料的使用方法。

　　撕纸粘贴：

用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。

纸团印花：

用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。

三、引导学生合作装扮大树

1师：

我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧！

这么大的树一个人能完成吗？

怎样才能又快又好地完成呢？

　2．提出合作要求：

一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。

3．教师个别指导，鼓励大胆创作。

四、展示作品。

集体欣赏“美丽的花树”

二十一、小花和小草

教学目标：

 1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。

 2.学习用手指在“草丛”中点画小花，体验手指作画的乐趣，并在过程中，认识颜料及颜色。

教学准备：

 1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片　　

2.各种颜色的颜料、一块抹布。

教学过程：

（一）以小兔喜欢吃青草导入课题。

   小白兔的形象，问：

“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么？

”“小白兔没有小草吃，我们来给它‘种’一片草坪好吗？

引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子（从下往上慢慢长高）。

（二）讲解示范。

 1.教师边示范边讲解：

一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，并请学生伸出手一边说一边徒手练习。

 2.请一个学生到范画上练习画几棵小草。

 （三）学生绘画。

 1.鼓励用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。

 2.提醒注意卫生：

不要把小草画到桌子上、衣服上。

 （四）讲评。

 1.说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的。

 2.以小兔的口吻谢谢同学！

二十二、彩色的名字

教学目标：

　　1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：

橙、绿、紫三种颜色。

并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。

　　2、培养学生对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。

教学准备：

　　1、课件；

　　2、明杯、红、黄、蓝颜料；抹布；记录卡。

教学过程：

　　一、进行调色活动，引起兴趣。

　　1、我们桌上有什么？

你们想玩吗？

　　2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。

　　二、根据故事情节，引导参与讨论。

　　1、小兔子的衣服是什么颜色的？

　　2、你猜，他们叫什么名字？

　　3、小水塘是什么颜色的？

　　4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了？

　　5、{橙、绿、紫}兔子：

你猜它是谁？

你是怎么知道的？

它会说什么呢？

　　三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。

　　兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢？

　　四、联系实际，进行讨论活动。

小兔子们想请同学帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的？

二十三、小小扇子

教学目标：

 1、初步引导学生按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

 2、引导学生进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。

 教学准备：

 　1、多种工具材料如：

蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等。

　　2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。

 　3、为每位幼儿准备一根吸管。

扇子数把。

 教学过程：

 1、欣赏、谈论

教师引导学生欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。

2、观察交流

　　教师引导学生观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。

3、按意愿绘制扇面

 各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助；学生可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。

　　教师对学生大胆的想象给予鼓励，当有些学生画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。

4、制作扇子，体验成功的快乐

二十四、压印画“辣椒炒藕”

教学目标：

1、 学会大胆的选择相应的颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。

2、注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。

3、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。

教学准备：

1、圆形的纸盘（蓝色）、颜料+海绵（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。

2、娃娃一个，绒板一块，示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。

教学过程：

1、出示娃娃，引起兴趣。

师：

“小朋友，你们好！

我叫玲玲，今天时我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的青椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢？

你们愿意帮助我吗？

2、学习用藕、辣椒等材料印画——辣椒炒藕

（1）认识作画材料，感知色彩

师：

刚才玲玲叫我们烧什么？

是辣椒炒藕

师：

我们来看看她给我们准备了些什么材料？

它是什么颜色的？

（分别出示藕、青椒、盘子）

教师：

这里有圆圆的蓝蓝的盘子，白白的藕，绿绿的和红红的辣椒，和白色、绿色的颜料。

3、学生练习，教师巡视指导。

二十五、毛毛虫

教学目标：

   1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

　　2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

　　3、提高学生的绘画兴趣。

教学准备：

范例、学生作画用品。

教学过程：

   1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！

（出示范例）

　　2、欣赏毛毛虫。

提问：

（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。

（叠在一起、交叉重叠）。

（2）如何来表现呢？

（前面的先画，后面的跳线画）。

（3）先画毛毛虫还是先画树叶？

为什么？

（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。

   3、讲解：

（1）先画毛毛虫，语言：

一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。

（帮助学生安排画面上、下、左、右）。

（2）树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。

　　4、学生自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。

（涂色以前有基础）

　　5、作品展示并讲评。

二十六、会变的泥

教学目标：

   让学生在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。

教学准备：

每人一块垫板、一团橡皮泥。

教学过程：

   1、认识橡皮泥

   教师告诉幼儿这是橡皮泥，请学生团一团、搓一搓、闻一闻，放在垫板上自由摆弄，然后说说自己的感受。

教师提醒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄脏。

   2、操作

   教师和学生一起玩橡皮泥。

（1）团圆：

比一比谁团的橡皮泥像皮球。

（2）压扁：

皮球变大饼，比一比谁的饼大。

   （3）搓长：

皮球变筷子，比一比谁的筷