培智美工第一册教案.docx

1、培智美工第一册教案一、快乐的校园（欣赏）教学要求：引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。重难点：通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。教学准备：每人一本美工课本。教学建议：1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西，图上的小朋友在干什么。2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。二、作画姿势（绘画） 教学要求：1、认识作画工具笔和纸。2、学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。3、学会用有色笔在纸上随意画画。重难点：要求学生掌握正确的握笔方法和

2、正确的作画姿势。教学准备：示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。教学建议:1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。2、示范握笔姿势和作画姿势。捏笔姿势要求：握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右；用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。作画姿势要求：两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。三、平涂练习（绘画）教学要求：1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。3、培养学生大胆涂色。重难点：初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：示范图

3、，蜡笔。教学建议：1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。2、教师示范：从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。4、学生作业时教师巡回指导。5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。四、认识红色（涂色）教学要求：1、知道红领巾、红苹果都是红色的。2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色；用竖涂的方法给方框涂色。对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。重难点：继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。教学准备：示范

4、图，红领巾1条，红苹果1个。教学建议： 1、出示红领巾，认识红色。引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如：红苹果、红旗、红太阳、红花.）2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用竖涂的方法给方框涂色。4、教师指导学生练习涂色。5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。五、欢乐的节日（粘贴）教学要求：1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。2、初步培养学生的想象力。重难点：要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。教学准

5、备：红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。教学建议：1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。（“欢乐的节日”歌曲附后）2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在什么位置上，3、教师示范，将红花粘贴在小朋友的手上。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后进行讲评。六、葵花朵朵向太阳（粘贴） 教学要求：1、通过教学，使学生知道向日葵花永远是向着太阳开的，葵花有很多用途。2、学习粘贴的技能，把向日葵图形粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。3、对轻度智障学生，要求粘贴两朵向日葵；对中度智障学生，要求粘贴一朵向日葵。重难点：要求学生把向日葵图

6、形贴在虚线框内，并能保持纸面清洁。教学准备：向日葵花的图形，示范图，浆糊，刷子教学建议：1、猜谜语：（一）、青竹竿，挑铜盆，开黄花，结银鳞。 （葵花）（二）、高高个子一身青，面向太阳喜盈盈，结果圆圆如满月，满月里面藏星星。（葵花）2、出示示范图，让学生观察，并了解向日葵的形状特征。向日葵花永远是向着太阳开的。3、教师示范：怎样刷浆糊、怎样找葵花圆形的特点、怎样对准位置。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后念儿歌，以巩固对向日葵的认识。向日葵花向太阳，花瓣片片是黄金。花盘好像圆圆月，月儿里面把籽藏。七、认识黄色（涂色） 教学要求：1、认识香蕉和梨，知道都属于水果，都是黄色。2、对轻度智障学生，

7、要求给香蕉和梨涂上黄色；对中度智障学生，要求给香蕉或梨涂上黄色，逐步做到均匀。重难点：认识黄色，引导学生想想平时常见的东西中，还有哪些是黄色的。教学准备：实物香蕉、梨，示范图。教学建议：1、猜谜语：（一）、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。（香蕉）（二）、儿个兄弟一个娘，弯弯身子软心肠。（香蕉）2、出示实物香蕉和梨，让学生观察，并说出其名称，告诉学生香蕉，梨的颜色叫黄色，引导学生说说日常生活中还有哪些东西是夯实的。3、教师示范涂色，学生作业。4、作业后进行讲评。念儿歌：妈妈回家来，带来两个梨。大的给哥哥，小的给弟弟。哥哥说：“弟弟比我小，大梨给弟弟。”弟弟说：“我是小弟弟，应该吃小梨。”妈妈没说

8、话，听了笑咪咪。八、可爱的小鸡（涂色）教学要求：1、继续巩固对黄色的认识，会用黄色蜡笔给小鸡均匀涂色。2、认识小鸡，知道小鸡的特点。重难点：要求给小鸡涂色时做到涂满，涂匀。教学准备：示范图。教学建议：1、引导学生观察小鸡，并能说出小鸡的颜色。2、教师示范涂色。3、学生作业，教师巡回指导。4、作业后进行讲评。念儿歌，以巩固对黄色的认识。小鸡小鸡叽叽叽，黄色的绒毛真美丽，小鸡小鸡捉虫吃，青草地上做游戏，相亲相爱在一起。 九、认识蓝色（涂色） 教学要求：1、认识蓝色，知道大海是蓝色。2、给大海涂上蓝色，要求均匀。重难点：认识蓝色，引导学生想想，平时还有哪些东西是蓝色的，以巩固对蓝色的认识。教学准备：

9、示范图。教学建议：1、猜谜语：胸怀真宽大，江河全容下，潮涨又落潮，凤起掀浪花。（大海）2、出示示范图，引导学生仔细观察，并了解大海的颜色是蓝色的，要求学生说说在日常生活中还有哪些东西是蓝色的。3、教师示范，用蓝色蜡笔从左往右顺一个方向涂。4、学生作业，教师指导。5、作业后进行讲评。念儿歌：大海大海我问你，你为什么这样蓝？大海笑着来回答：“我胸怀里抱着天。”大海大海我问你，你为什么这样咸？大海笑着来回答：“因为渔民流了汗。”十、彩色气球飞满天（粘贴） 教学要求：1、巩固对红、黄、蓝三色的认识。2、认识气球，并把气球图形贴在适当的位置上，保持纸面清洁。3、对轻度智障学生，要求完成全部作业；对中度智

10、障学生，要求完成部分作业。重难点：能按顺序号对号粘贴气球。教学准备：气球若干只，示范图，气球图形，浆糊等。教学建议：1、猜谜语：大像西瓜，轻像鹅毛。不生翅膀，飞得老高。（气球）2、出示气球，要求学生说出气球的颜色，以巩固对红、黄、蓝色的认识。3、讲解涂上的纪念塔是南昌八一起义纪念塔，矗立在南昌人民广场中央，每逢节日喜庆，广场上要放许多彩色的气球。4、教师示范，如何根据数字，找到粘贴气球的位置。5、学生作业，教师重点指导中度智障学生作业。6、作业后进行讲评。十一、点的认识（给草莓加点）教学要求：1、认识草莓，并知道草莓的味是酸甜的，外壳上有许多小点。2、会用蜡笔在草莓上加点，要求点得均匀。重难点

11、：认识点，并在草莓上加点。教学准备：实物（草莓若干个），示范图1张。教学建议：1、每人发草莓一个，让学生仔细观察，引导学生看草莓上有许多点。2、认识点，想想日常生活中哪些东西还有点。3、教师示范，教学生画点的方法。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后进行讲评。十二、下雨了（添画）教学要求：1、巩固对点的认识，继续学习画点。2、在观察雨点的基础上，要求学生添画雨点。重难点：在观察雨点后，了解到雨点的画法与其他点不同，要求下笔时，上面轻，下面重。教学准备：示范图1张。教师建议：1、猜谜语：许多点儿连成线，下接地来上接天，既不能拿起来，更不能赛衣裳。（雨点）2、让学生观察示范图，知道下雨时的情景；

12、天是阴沉沉的，雨点不断地掉下来，下雨天人们都要撑着伞，这样雨点就不会把衣服淋湿。3、教师示范画点，下笔时注意从上向下，下面轻，下面重，一点一点地画。4、学生作业，教师巡回指导。5、作业后进行讲评。十三、请帮皮球洗个澡（粘贴）教学要求：1、认识皮球，知道皮球是园的。2、会用形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上，并保持纸面清洁。3、通过本课教学，教育学生从小养成爱清洁的好习惯。重难点：通过判断，将形状大小不同的皮球圆形，粘贴在适当的位置上。教学准备：实物（皮球），示范图，皮球圆形，浆糊。教学建议：1、猜谜语：圆头圆脑小东西，没骨没肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋着一包气。（皮球）2、出示皮球

13、，讲解皮球的外形特征。对课本上的三个皮球进行比较，哪个大，哪个小，再到练习图中找出大小相似的图形。3、教师示范，粘贴时注意位置，并保持纸面清洁。4、学生作业。5、作业后进行讲评。最后做个“拍皮球”的游戏，看谁拍得多，以进一步激发学生的兴趣。十四、竖线的认识（添画旗杆）教学要求：1、认识竖线，知道竖线的画法。2、在学会画竖线的基础上，给红旗添画旗杆。重难点：认识竖线，引导学生想想日常生活中，哪些物体是由竖线构成的。如：电线杆、柱子教学准备：红旗，ppt，示范图。教学建议：1、观察小红旗，知道红旗是套在旗杆上的。画竖线是从上往下面。2、教师示范：首先教学生书空，从上往下反复练习，然后从第二面红旗开

14、始，按虚线描画旗杆。第三至第六面红旗的旗杆，由学生自己独立完成。3、旗杆添画完后，下一个涂色，要求涂平、均匀、涂满。4、启发学生说说平时看见哪些物体是由竖线构成的。如：爬杆、柱子、电线杆，然后再画下来。5、作业后进行讲评。十五、横线的认识（描画） 教学要求：1、认识横线，并能按虚线描画跑道线。2、通过画面向学生进行从小锻炼身体、增强体质的教育。重难点：按虚线描画。教学准备：示范图。教学建议：1、启发谈话，知道画面上的跑道线是横线。2、向学生进行锻炼身体、增强体质的教育。3、指导描画步骤：从左到右，按虚线描画跑道线，要求画平整。4、对轻度智障学生，要求描画全部跑道线；对中度智障学生，只要要求描画

15、2-3条跑道线。5、作业讲评。十六、生日蜡烛（粘贴）教学要求：1、使学生知道，生日蜡烛是在过生日那天插在蛋糕上的，用来表示祝福。2、要求学生把蜡烛图形贴在生日蛋糕上，并保持纸面清洁。重难点:要求学生在蛋糕的范围内，贴上七支蜡烛的图形，并保持纸面清洁。教学准备：示范图，录音机，蜡烛圆形，浆糊，抹布等。教学过程：1、放祝你生日快乐歌曲，以激发学生兴趣。2、问：在过生日时，爸爸妈妈要买什么？（蛋糕）蛋糕上要插什么？讲解生日蜡烛是过生日那天插在蛋糕上用来表示祝贺的。3、教师示范:注意7支蜡烛的位置要贴得均匀，要贴在蛋糕的范围内。4、学生作业。5、作业后进行讲评。十七、大雨小雨教学目标:1、 在指定的范

16、围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。教学准备：1、 贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画）2、 分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。3、 课件、抹布若干。教学过程：1、 感知作画方式，引起学习兴趣。（1） 音乐游戏大雨小雨（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。（2） 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。（3） 引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？（4

17、） 请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱大雨小雨，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。（5） 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。2、 学生作画，老师巡回指导。3、 评价活动。（1） 将作品贴在活动室墙上。（2） 学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 十八、画苹果教学目标：1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。教学准备：16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问你们看到了什么。想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果

18、贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。十九、印章小游戏教学目标： 1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。 2、培养合作意识。教学准备：1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。教学过程：1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布

19、。”2、巩固认识红、黄、蓝三色。3、学习使用“印章”印画。（1）介绍各种拓印材料。（2）示范讲解印章的使用方法。（3）请个别学生用“印章”进行操作。（4）交代要求，学生作画，教师巡回指导。 （要互相合作，共同印制一块花布。）（注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。尽量多印，使画面色彩丰富。）4、总结评价，结束活动 “花布”展示出来，引导学生欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。 二十、美丽的花树教学目标1感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。2会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。3初步体验团结协作装饰大树所带来的

20、快乐。教学准备：1场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。2红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人34个)。3每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。4蝴蝶头饰一个。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1师带学生开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗？你们看谁也来啦！”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀？”边说边飞到别处去了。2质疑：这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢？学生讨论交流。二、感知色彩，巩

21、固认识红、黄、绿三种颜色1出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么？它们分别是什么颜色的？”2“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈？”引导学生交流讨论。师总结提炼：刚才同学们说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧！3教师讲述掌握两种材料的使用方法。撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。 纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。三、引导学生合作装扮大树1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧！这么大的树一个人能完成吗？怎样才能又快又好地完成呢？2提出

22、合作要求：一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。3教师个别指导，鼓励大胆创作。四、展示作品。集体欣赏“美丽的花树” 二十一、 小花和小草教学目标： 1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。 2.学习用手指在“草丛”中点画小花，体验手指作画的乐趣，并在过程中，认识颜料及颜色。教学准备： 1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片2.各种颜色的颜料、一块抹布。 教学过程： （一）以小兔喜欢吃青草导入课题。 小白兔的形象，问：“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么？”“小白兔没有小草吃，我们来给它种一片草坪好吗？引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子（从下往上慢慢长高）。 （

23、二）讲解示范。 1.教师边示范边讲解：一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，并请学生伸出手一边说一边徒手练习。 2.请一个学生到范画上练习画几棵小草。 （三）学生绘画。 1.鼓励用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。 2.提醒注意卫生：不要把小草画到桌子上、衣服上。 （四）讲评。 1.说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的。 2.以小兔的口吻谢谢同学！ 二十二、彩色的名字教学目标：1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。2、培养学生对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。教学准备：1、课件；2、明杯、红、黄、蓝颜料；抹布；记录

24、卡。教学过程：一、进行调色活动，引起兴趣。1、 我们桌上有什么？你们想玩吗？2、 老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。二、根据故事情节，引导参与讨论。1、 小兔子的衣服是什么颜色的？2、 你猜，他们叫什么名字？3、 小水塘是什么颜色的？4、 猜猜他们跳进水塘变成什么样了？5、 橙、绿、紫兔子：你猜它是谁？你是怎么知道的？它会说什么呢？三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢？四、联系实际，进行讨论活动。小兔子们想请同学帮个忙，想想你见过哪

25、些东西跟他们衣服的颜色是一样的？二十三、小小扇子教学目标 ： 1、初步引导学生按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。 2、引导学生进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。 教学准备 ： 1、多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等。2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。 3、为每位幼儿准备一根吸管。扇子数把。 教学过程 ： 1、欣赏、谈论 教师引导学生欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。 2、观察交流 教师引导学生观察桌面上放置的工具材料，

26、说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。 3、按意愿绘制扇面 各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助；学生可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。 教师对学生大胆的想象给予鼓励，当有些学生画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。 4、制作扇子，体验成功的快乐 二十四、压印画“辣椒炒藕”教学目标：1、 学会大胆的选择相应的颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。 2、注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。3、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。教学准备：1、圆形的纸盘

27、（蓝色）、颜料+海绵（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。2、娃娃一个，绒板一块，示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。教学过程：1、出示娃娃，引起兴趣。师：“小朋友，你们好！我叫玲玲，今天时我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的青椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢？你们愿意帮助我吗？2、学习用藕、辣椒等材料印画辣椒炒藕（1）认识作画材料，感知色彩师：刚才玲玲叫我们烧什么？是辣椒炒藕师：我们来看看她给我们准备了些什么材料？它是什么颜色的？（分别出示藕、青椒、盘子）教师：这里有圆圆的蓝蓝的盘子，白白的藕，绿绿的和红红的辣椒，和白色、绿色的颜料。3、学生练习，教师巡视指导。二十五、

28、毛毛虫教学目标： 1、 学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。 2、 运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。 3、 提高学生的绘画兴趣。 教学准备：范例、学生作画用品。 教学过程： 1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！（出示范例） 2、 欣赏毛毛虫。提问：（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。（2）如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。（3）先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。 3、 讲解：（1）先画毛毛虫，语言：一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外 面去了只看见尾巴，一只毛毛虫

29、从上面往下爬。（帮助学生安排画面上、下、左、右）。（2）树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。 4、学生自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础） 5、作品展示并讲评。二十六、会变的泥教学目标： 让学生在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。 教学准备： 每人一块垫板、一团橡皮泥。 教学过程： 1、认识橡皮泥 教师告诉幼儿这是橡皮泥，请学生团一团、搓一搓、闻一闻，放在垫板上自由摆弄，然后说说自己的感受。教师提醒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄脏。 2、操作 教师和学生一起玩橡皮泥。 （1）团圆：比一比谁团的橡皮泥像皮球。 （2）压扁：皮球变大饼，比一比谁的饼大。 （3）搓长：皮球变筷子，比一比谁的筷