一年级语文上册第二单元教案苏教版.docx

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一年级语文上册第二单元教案苏教版

第二单元

单元教学目标：

1、学习本单元35个生字，读准字音，认清字形，理解字义；认识和掌握3个新笔画。

2、能正确、流利地朗读和背诵课文，结合插图理解课文。

3、通过课文的学习，让学生知道中国人应该爱祖国、爱国旗，爱劳动，爱科学。

4、初步认识祖国的地理位置。

单元学习重点：

1、掌握生字的音、形、义，掌握新笔画。

2、理解课文，背诵课文。

单元学习难点：

理解课文，背诵课文。

1、人有两个宝

教学目标：

1、学会本课9个生字，要读准字音，认清字形，理解字义。

2、理解课文内容，教育学生从小要学会用脑和手，热爱劳动，因为劳动才能创造世界。

3、朗读课文，背诵课文。

学习重点：

学会本课4个生字的音、形、义。

学习难点：

理解课文，背诵课文。

教具：

电脑、电视、课件。

教学过程：

一、课前说（5分钟）。

说说你在家里有没有帮妈妈做家务？

做了哪些？

具体地说出做过的其中一件家务。

二、课内感悟。

（一）、课前谈话。

我们每个人都有一个脑和一双手，你们能说说它们有什么用吗？

今天，老师给大家介绍一下人的两件宝。

（二）、板书课题，读课题。

（三）、范读课文。

思考：

人的两件宝是什么？

（四）、指导学生学习生字词。

1、学生自学生字。

要求：

读准字音，认清字形，想想办法记住字形。

2、学生汇报自学情况：

（1）读准字音，（翘舌音：

人和手，平舌音：

才。

）

（2）你觉得哪些字难记？

你是怎样记的？

（3）复习生字词。

3、学习五个二会字。

（五）学习课文。

1自由朗读课文。

思考：

课文共有几句？

人的两件宝是什么？

你是怎样知道的？

2、学习第一句。

问：

人的两件宝是什么？

板书：

双手大脑

指导朗读、背诵第一句。

3、学习第二句。

问：

人的两件宝有什么用？

（个别读第二句）

板书：

做工思考

指导读背第二句。

4、学习第三句。

个别读后问手和脑一起用结果会怎样？

生答后板书：

创造

创造—-头一次做。

指导读背第三句。

5、齐读课文。

6、背诵课文。

（六）、总结：

这首诗告诉我们世界上的一切都是劳动创造出来的，所以我们从小就要学会手脑并用，要热爱劳动，长大了，才能更好地工作和学习。

三课外练习。

1、填空。

双手会（）。

大脑会（）。

2、填一填。

又：

共（）笔，第二笔是（）。

用：

共（）笔，第五笔是（）。

板书设计：

人有两个宝

双手----做工

创造——劳动

大脑----思考

教学后记：

2、升国旗

教学目标：

1、学会本课9个生字的音、形、义。

掌握1个笔画：

（斜钩）。

2、正确流利地朗读和背诵课文，并能看懂图意。

3、通过课文的学习，让学生懂得我国的国旗是五星红旗，爱国旗就应该爱祖国，从而知道用什么实际行动去爱国旗，爱祖国。

4、初步培养学生的观察能力、识字能力和口头能力。

学习重点：

学会本课9个生字的音、形、义，认识和掌握新的笔画。

学习难点：

能看懂图意，根据图意练习说话。

教具：

生字卡、国旗、

教学过程：

一、课前说（5分钟）

说一说每个星期一升国旗的情形，当国旗徐徐升起时，你是怎样做的，怎样想的。

二、课内感悟

<一>复习：

1、认读生字卡。

2、认读笔画。

<二>导入：

今天我们一起学习《升国旗》这篇课文。

我国的国旗是五星红旗，它代表我们的国家。

运动员在世界比赛中获得金牌时，我国的国旗总会高高升起，运动员的心是多么激动啊！

我国的国旗上面有什么？

（五颗黄色的五角星），大的一颗代表中国共产党，四颗小的表示全国各族人民紧紧地团结在中国共产党的周围。

<三>出示学习目标，

<四>围绕目标导学，

1、听录音范读课文，边听边画出有关的生字和词语。

2、学习生字。

（1）学生运用学习生字的方法，分四人小组学习。

方法：

读准字音，认清字形，理解字义。

（2）学生汇报自学情况。

们：

读准轻声，左右结构，左边“单人旁”，右边是“门”，共五笔。

我：

读准字音，学习新笔画（斜钩）。

特别注意第三笔（竖钩），第四笔（撇），第五笔（斜钩），不要漏写最后一点，共七笔。

升：

读准翘舌音，注意第一笔是“撇”。

国：

读准“guó”,三拼音。

注意笔顺是从外到内，最后封口。

中：

读准翘舌音，“口”是扁口。

起：

半包围结构，注意“捺”要写得长一些。

正：

读准翘舌音，把字写端正。

立：

注意把字写端正。

向：

读准三拼音“xiàng”，第一笔是“撇”。

qínínjìnglǐ

（4）拼读二会字：

旗您敬礼

<五>目标测试：

1、认读生字。

2、写出下面的字的部首。

起—（）们—（）

会—（）国—（）

3、按要求填空。

我：

共（）笔，第五笔是（）。

正：

共（）笔，第四笔是（）。

4、指导书写生字。

<六>学习课文

1、范读课文，问：

课文中有几个句子？

齐读：

五星红旗，我们的国旗。

（1）问：

第一个句子是讲什么的？

找出有关的词。

板书：

国旗是五星红旗

（2）五星红旗是哪个国家的国旗？

（3）你们见过五星红旗吗？

在什么地方见过呢？

你们还记得红星上的五颗星星是代表什么吗？

（4）为什么国旗是红色的呢？

（同学互相讨论）

（因为这是许多烈士为了今天的幸福生活而牺牲了自己的生命，用自己的鲜血染红了国旗。

）

（5）那么我们应该怎样做呢？

（6）指导朗读。

2、学习第二、第三句。

齐读：

国歌声中，高高升起。

我们立正，向您敬礼。

（指导朗读）

（1）国旗是怎样升起的？

板书：

国歌升旗

（2）我们怎样做的？

板书：

我们立正敬礼

（3）指导看图：

升国旗时，小学生们怎样做呢？

（敬队礼）

为什么要向国旗敬队礼呢？

师：

升国旗的时候，在场的人要行注目礼，少先队员要行队礼，表示对国旗的尊敬和热爱。

3、指导学生有感情地朗读课文，要读出对国旗的无限热爱的思想感情。

<七>学生试背课文

<八〉回归目标质疑：

<九>课外练习

i.完成课后练习2。

ii.课文填空。

（）是我们的国旗。

国歌声中，高高（）。

我们（），（）您敬礼。

板书设计：

10升国旗

国旗五星红旗

国歌升起

我们立正敬礼

教学后记：

对升国旗有了较多的理解。

3、江南

一、教学目标：

1、能流畅地朗读，能背诵。

2、学习5个两会字：

江、莲、何、戏、间。

学习重点：

学会本课8个生字的音、形、义，认识和掌握新的笔画。

学习难点：

能看懂图意，根据图意练习说话。

教具：

生字卡

二、教学过程：

教学过程：

1、课前说话（5分钟）

我们以前学过有哪些古诗？

谁能背出来？

（指名抽背古诗）

2、课内感悟

（一）导入课题：

师述：

这节课我们继续学习古诗《江南》看谁最聪明，能通过看图把诗背出来。

（二）板书课题

（三）出示图片（幻灯片）

问：

图上画有什么？

他们都在干什么？

你知道是什么地方？

什么季节？

（四）范读古诗。

指导朗读度学习8个生字：

可、北、叶、田、西、江、鱼、南

边指导朗读边解释下面词语：

江：

三点水，右边是“工”。

叶：

口字旁，右边是十。

北：

右边先写撇，左不出头。

1、指导看图背古诗。

2、课文解说：

江南又到了采莲子的季节，莲叶是多么茂密饱满啊？

水中的鱼在莲叶间游戏：

一会儿游到东边的莲时间嬉戏，一会儿游到西边的莲叶间嬉戏，一会儿游到南边的莲叶间嬉戏，一会作游到北边的莲叶间嬉戏。

小结：

这首诗描绘了一幅江南水乡欢乐的劳动图景，通过“鱼戏莲叶间”的反复咏唱，表现了鱼儿互相追逐的活泼情趣，反映出江南水乡的美丽风光和采莲人轻松愉快的心情。

3、学生试背课文

4、回归目标质疑

三、巩固练习。

1、分小组朗读，个别读。

2、分两大组比赛朗读，看哪组读得好。

3、试背诵古诗。

四、作业：

背诵古诗。

教学后记：

朗诵比赛的积极性高。

4、我叫“神舟号”

教学目标：

1、学会本课9个生字的音、形、义。

掌握2个笔画：

（横斜钩、横构）。

2、正确流利地朗读和背诵课文，并能看懂图意。

3、通过课文的学习，反映我国科学技术的巨大变化，教育学生热爱祖国、热爱科学技术。

4、初步培养学生的观察能力、识字能力和口头能力。

学习重点：

学会本课9个生字的音、形、义，认识和掌握新的笔画。

学习难点：

能看懂图意，根据图意练习说话。

教具：

生字卡

教学过程：

3、课前说话（5分钟）

让学生说说自己认识的一项科学小发明。

4、课内感悟

（一）导入：

一个晚上，嫦娥姐姐在太空散步，她碰见一位小弟弟（出示图片—神舟号）想知道他们间发生了什么故事吗？

带着这个问题，我们一起来学习新课《我叫“神舟号”》。

（二）板书课题，读课题。

（三）出示学习目标。

（四）、围绕目标导学，

1、听录音范读课文，边听边画出有关的生字和词语。

2、教学生字。

（1）学生运用学习生字的方法，分四人小组学习方法，读准字音，认清字形，理解字义。

（2）学生汇报自学情况。

（五）目标测试。

1、认读生字按要求填空。

2、按要求填空。

你：

共（）笔，第四笔是（）

飞：

共（）笔，第一笔是（）

（六）学习课文。

1、范读课文，

2、提出问题。

（1）嫦娥姐姐对飞船说了什么？

（2）嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？

她为什么要这样问？

（3）飞船弟弟怎么回答的？

（4）嫦娥姐姐为什么想回家看看？

（七）学生试背课文

（八）、回归目标质疑：

5、课外练习

i.完成课后练习3。

ii.课文填空。

飞船弟弟说：

“我叫‘’，从用来，科学家派我来作。

教学后记：

对角色扮演的积极性高，能读出其中的语气。

练习2

训练目标：

1、让学生进一步复习汉语拼音；熟

2、巩固学过的生字，从实践中进一步学习形近字、

3、加强字体的书写，保持正确的写字姿势

4、能把句字说完整；

5、继续练习看图说几句话。

教具：

生字卡

教学过程：

一、第一题：

拼拼读读。

让学生先看图说一句话，然后拼音节，读汉字，并说说读这些字要注意什么音。

再同桌读、听、互相评议、纠正。

检查个别学生的发音，表扬读得准确的学生，并给同学们作示范。

二、第二题：

用这个方法画自已的小手，一定能画得又快又像。

1、先让学生观察图画，用什么办法画小手才能画得又快又像。

2、学生动手画，表扬画得好的学生，并给学生作示范。

3、培养学生的想象能力，拓展思维，说说手还能为你，为别人做哪些事。

三、第三题：

学写铅笔字。

1、复习正确的写字姿势，然后让学生说说要注意哪些生字的笔画，老师作示范，表扬写得好的学生。

四、第四题：

读读背背。

1、先让学生自己认读，并注意字的发音，说说要注意哪些字的发音。

2、出示小黑板，老师指点，边读边注意正音。

3、分组读，个别读，表扬读得好的学生。

3、分组议论用什么方法记住这首儿歌，让学生汇报采用那种方法记得最快最牢。

4、试背儿歌。

教学后记：

画小手的速度较快。

口语交际

一、训练的目的：

1、训练读图和口头图画内容的能力。

学习仔细观察图画的画面内容，能把图画中描绘的人物活动较清楚地表达出来。

2、练习口头描述自己经历的活动场面。

二、训练步骤：

1、导学生认真读图，弄清楚图画中小猴和熊猫在做什么。

2、让学生自已介绍这幅图画描绘的内容。

3、分角色表演。

4、让同学们相互评议，看看哪位同学表演得最好，说得最清楚，最生动。

教学后记：

基本上都能学会运用礼貌用语。

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