上学期初中班主任工作总结.docx
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上学期初中班主任工作总结
上学期初中班主任工作总结
上学期初中班主任工作总结
上学期初中班主任工作总结XX年上学期的工作已经结束了，工作总结网作为一保班主任是该对工作进行一次班主任工作总结的时候了，以下是我的XX年上学期初中班主任工作总结范文，浏览。
今年我担任初三
（5）班的班主任。
我第一次体会到，做一个名副其实的孩子王的工作是琐碎的，繁忙的。
会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二
（1）班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。
针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育小贴士：
本文由工作总结网收集整理，想看文章请在XX搜索file/>我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。
在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。
同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。
我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个美丽，热情的女老师苗苗，第一次面对淘气的学生们时兴奋地说：
从今天开始，我就是你们的老师了!
她那句甜美的话语打开了我的教师之梦。
...时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。
现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五
（1）班班主任。
为了在未来的日子里努力学习，更好地开展班主任工作，把自己的班级带好，带出特色。
一、班集体建设现在班级是五年级。
一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比较关键的半学期。
在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。
开好家长会是班主任工作的重要组成部分。
教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合，通力协作，形成目标统一，要求一致，内容科学，方法优化，形成活泼的教育网络。
本学期，我担任一年级班的班主任工作。
一年级班共有25名学生。
我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。
学期结束了，我把主要的工作总结
一、取得的成绩：
1、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。
上学期，班级总成绩排年级第二，如实说，费了老大劲儿。
十二个班呢，哪个班主任没有在兢兢业业，哪位老师没有在恪尽职守？
我偶尔会庆幸，宽慰自己这只是一次偶然而已。
工作总结1平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。
随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。
这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。
附送：
上学期教育科研工作计划
上学期教育科研工作计划
工作计划科研工作计划上学期教育科研工作计划
上学期教育科研工作计划
一、指导思想以罗庄区教科室有关教科研工作的指示精神为指导，坚持教育科研为教育决策服务、为教育改革实践服务、为提高教学质量服务的教科研理念，紧紧围绕高效课堂构建、名师、骨干教师培养、作业教学改革、学校特色发展等重点工作，立足实效，大力推广行动研究，努力争创我校教科研工作的新局面。
二、工作任务和措施依托培训研究助推名师、骨干教师培养
1.加强教师教育，健全培训制度，分类推进教师专业化发展。
按照计划，学校对全体教师进行全员培训：
请有关教育专家到校进行专题教育讲座，请本校名师介绍成长经验，并要求教师撰写教育论文，鼓励教师书写读书笔记。
除了共同的要求外，我们又根据教师的不同的年龄结构和教学经历，设置了不同的教师专业化发展的途径和目标。
学校将教师分为四类，并对各类教师提出不同的专业化发展要求：
青年教师的培养计划，新教师和老教师师徒结对;学科骨干教师的培养计划;其他教师的促进计划等。
我们期待着通过培训，促进教师的专业水平持续提高。
我们始终倡导的校园文化就是要建立书香校园，营造读书氛围，让热爱读书的教师去感染、激发学生的读书热情。
同时建立教师结对帮扶激励机制，制定切实可行的帮扶措施，以学科工作室为主体，采取引路子、搭台子、压担子的办法，积极开展主题性教研，以辅导讲座、示范观摩课，课改论坛为载体，切实发挥骨干教师的示范、辐射和引领作用，通过这些措施搭建青年教师成长平台。
2.加强过程管理，倡导行动研究，不断提高教师的反思能力。
学校通过不同的视角对教师进行文化引领，激发教师思考教育问题，进而提高教育、教学水平。
学校倡导教师进行叙事研究，引领教师对自己的教育经历、身边的教育故事进行反思，进行微型实验，提升个人经验水平。
同时，也在引领教师学会留心观察身边的教育案例，学会对教育案例的评价，待积累了一定的教学经验后，引领教师尝试对历史事件或学科问题纵向的研究。
在各种研究中，鼓励教师撰写反思日记，以形成自己的教育观点和教育思想。
应当说，教师的专业成长离不开观察、离不开反思，离不开写作。
教师通过叙事研究的视角，将会逐步提升自己的理论素养。
3.通过听课评课，诊断课堂教学，促使优秀教师脱颖而出。
以各种磨课活动为载体，积极开展校本教研活动，注重教学问题生成发现，强化精心进行教育教学反思，不断优化问题教研的方式方法，建立问题教研的长效机制，切实提高问题教研的实效性。
学校要求广大教师要相互听课，要求领导、干部每学期听课必须达到50节，并要求领导干部听课后，要与授课教师交谈、评课，并书写出评课意见。
要求教师每学期听评课不少于25节。
学校将进行教师书写比赛、强素质、提效能演讲比赛等活动，激发教师在教育教学中形成内练素质，，外强形象，提升自己的专业化水平。
要求教研人员要在专业化研究上下功夫，做到10个一，提升教研人员的研究水平。
4.依托电子平台，积极开展网络教研。
积极建设学校电子网络互动平台，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、qq论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。
特别关注青年教师的网络教研行为，规范网络教研。
建设高效课堂培植课堂教学典型
1.让公开课引领常态课学校本学期将继续开展课堂教学月活动，以年级和学科组为单位推选出教师代表轮流上课;学校教研指导中心处组织教研组长、骨干教师组成审核小组，对公开课进行全面细致的评估，形成评估报告，重点提出改进课堂教学的意见。
对课堂教学成绩优秀者进行奖励。
同时举办优质课比赛，培养典型，激励教师主动参与到高效课堂建设中来。
让公开课和优质课引领课堂教学改革，提高教师的教学水平。
2.让常态课也精彩加强常态课的管理。
以创新思维构建新的教学常规，引领教师转变教学行为。
对于备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思等校本教研工作实行细化管理，引导教师有效工作，指导学生制订自主学习和发展计划，并配合教师的课堂内外学习指导方案而进行有效学习。
学校继续加强教学常规管理，深人调查研究，研制出符合校情、学情和教情的教学常规管理和评价机制，修订相关制度，调动教与学的积极性，为常态课教学注入活力。
工作计划科研工作计划上学期教育科研工作计划
上学期教育科研工作计划
不定期地随机听课，及时反馈听评课信息，督检整改出现的问题。
组织研讨会、教研沙龙等活动，就课堂教学存在的有关问题让教师们进行主题研讨。
让教师自觉进行教学反思。
一是对课堂教学反反复复地思考，努力达到教学过程的最优化;二是针对课堂教学中存在的问题进行思考，寻求解决这些问题的办法与措施。
实施分层作业改革提高作业教学质量
1.本学期我们继续实施菜单式分层作业改革。
具体做法是：
一是实行学生编组分层次。
在实施动态分层式作业的设计与实施前，我们在保持原来班级不变的前提下，按学生学科学习情况、能力倾向和学习目标不同，将班级学生划分为三个组：
基础组：
基础、智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳;发展组：
基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等左右;;创新组：
基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀。
在对班级学生进行分组时，教师必须做到：
对学生的分组应由老师掌握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。
二是实施学习目标分层次。
教师在学生学习每一单元前，制定好单元计划，并根据计划制定每一单元的分层学习目标。
把学生的学习目标也分为三层，即基本目标，发展目标，创新目标。
创新目标：
鉴于该层次学生的基础好，学有余力，在他们全面完成课标和教学计划要求的基础上，教师要注意满足这部分学生的求知欲望，发挥其潜能，要重在引导他们的综合应用知识，不断提高和发展其学习能力和抽象思维能力。
作业题主要以综合面广、灵活程度深、创新意识强的题目为主。
发展目标：
鉴于该层次学生处在中间层，有一定的基础。
因此针对这部分学生，重在激发其学习的积极性和主动性，较快地提高他们的学习能力和思维能力，较好地完成课标和教学计划所规定的要求。
作业内容主要以变式题或一般综合题为主。
基本目标：
鉴于该层次学生的基础较差，学习困难很大，应以基本完成课标和教学计划所规定的最基本的要求为主，降低难度。
作业内容以最基本的知识和最基本的技能训练为主。
三是作业设计分层次。
首先是单元练习题的分层设计，各备课组在通览教材和教参的基础上，以《课程标准》和《教材评价标准》为指导，根据单元的学习目标，将各单元的作业进行整体设计。
并分为三类既一星级、二星级、三星级。
一星级：
基本题;二星级：
提高题;三星级：
综合运用题。
通过这样的整体设计每个学科都建立起了习题库。
并为每节课的习题设计和作业设计提供了资源和依据。
然后对每节课的课后作业分层设计，每次新课上完，教师就以本学科的习题库为资源，依据本节课的分层目标将作业分为三类，既一星级、二星级、三星级。
四是作业实施分层次，每次布置作业，都将三个星级的作业全部提供给学生，学生自由选择。
做一星级的学生，可以选择其他两个星级的题目。
做二星级的学生，可以选择三星级的题目。
做三星级题目的学生，前两个星级的作业免做。
五是检测内容分层次，教学每一单元学习结束以后，安排一次过关考核。
考核内容，以课本习题为主，着重基本概念和基本技能。
要根据三层次学生的实际水平，拟定出不同层次的单元测验，也可使用同一份试卷，对不同层次的学生提出不同要求。
检测本学期还将探索分项考核评价模式，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力等方面的发展状况进行检测和评价，建树多把尺子量学生的评价观，逐步建立旨在促进学生全面发展的多元评价体系。
通过这些做法，引导教师投身作业改革，提高作业质量，大面积提升教学质量。
树立品牌意识打造学校教育特色学校将依托表达力教育特色班，强化各类训练，积极参加各类各级开展的展示活动，扩大影响面，邀请专家论证指导提升，逐步打造适合我校可持续发展的、对师生终身受益的特色教育体系，把我校建设成为市内外知名的品牌学校。
加强过程精细化管理，提高我校教育科研水平本学期，我校将在教科研工作各个环节加强精细化管理，保证教科研工作的优质、高效、有序进行。
工作计划科研工作计划上学期教育科研工作计划
上学期教育科研工作计划
1、加强对教师课题研究的选题指导。
倡导草根课题研究，扎实推进问题即课题的研究，组织专业人员对教师的课题进行论证和指导，提高课题研究针对性。
2、坚持课题工作例会制度和课题组长负责制度。
为了使课题研究更扎实，本学期，我校继续推行课题工作例会制度和课题组长负责制度。
一是学期初召开课题碰头会，解读课题各阶段的研究内容、研究措施等，提请全体教师监督课题组研究工作。
二是教科室组织各课题组成员，每月至少进行一次课题研究研讨交流和课题研究汇报活动，收集、反馈实验教师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，保证课题研究的有效推进。
三是期末召开总结会，进行总结、研讨下阶段的研究方向和工作思路，保证课题研究的高效有序进行。
3、加强教科研材料的积累。
各课题组要及时记录研究过程中每一细小环节，认真分析、反思研究过程中遇到的问题，实现研究的实效性、科学性。
积极开展沙龙式探究活动，促进课题研究成果的不断推广积极组织、参加沙龙式探究活动，促进教师教科研水平的提高。
本学期，我校除了自己组织课题组成员进行沙龙式探究活动外，还将积极参加上级组织的沙龙式探究活动。
课题组成员定期坐在一起，互相汇报，互通有无，共同提高。
加大考核评估力度，提高教科研课题研究的积极性本学期，我校将加大对教科研工作的过程考核评估。
不定时检查课题负责教师是否认真、扎实地开展教科研活动，检查成绩做为评价教师教科研工作重要依据。
制定《临沂湖南崖小学教科研成果奖励办法》，对在教育科学研究方面取得突出成绩的教师予以表彰奖励。
附：
具体工作安排：
九月份：
1、制定本学期的教科研工作计划。
3、各课题负责人制订阶段性研究计划。
十月份：
1、参加教科研工作专题会议，明确本学期教科工作任务。
2、各个课题组召开例会，商订课题研究事宜。
3、征集并上报教学教研问题。
4、课题开展情况进行学期初的检查指导。
十一月份：
1、课题组长召开例会。
2、聘请外校专家来校做教科研报告。
3、组织教师参加上级课题培训专家报告会。
十二月份：
1、课题组长召开例会。
2、课题组成员进行专题培训。
3、教科研工作考核。
升级会员 