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论文

摘要

摘要

2011年是我国高校大规模扩招的12周年，越来越多的人因为扩招分享到高等教育资源。

但同时由于扩招带来的大学毕业生数量增长过快、国家产业结构调整以及2008年全球金融风暴的影响，给大学生就业造成了很大的困难。

我国高校教育实现了跨越式的发展，我国高等教育体制也从之前的精英教育阶段步入了大众化教育阶段，高校毕业生人数逐年大量增加，高等教育得到了蓬勃发展。

但与之相悖的一个现象是大学生就业问题日益凸现，出现了我们以前从没有想过的大学生就业难的局面，之前大学生，天之骄子，的优越感也荡然无存，大学生就业问题成了我国三大就业问题之一。

本文在分析目前就业形势的基础上，通过spss软件作出线性回归分析、相关性分析以及其他综合性数据分析，来对影响大学生就业的各项因素进行深入理解，从更加全面、更长远的角度来看待大学生就业问题，提出分析模型，并针对各因素分析结果提出相对的切合实际的建议，从而达到解决析大学生就业问题的目的。

试从国家的宏观调控、学校的自身调整、大学教师在就业工作中能动性以及市场机制四个方面提出相应对策，以提高毕业生的就业质量和效率。

关键词：

大学生就业SPSS就业市场对策

ABSTRACT

ABSTRACT

2011isalarge-scaleenrollmentofthe12anniversaryoftheuniversity,moreandmorepeopletosharetheresourcesofhighereducationbecauseofenrollment.Butatthesametimeasenrollmentgrowthinthenumberofcollegegraduatesbringtoofast,thenationalindustrialstructureadjustmentandthe2008globalfinancialturmoil,touniversitystudentscreatedaverydifficultjob.

China'shighereducationdevelopbyleapsandbounds,ourhighereducationsystemfromtheelitestageofeducationbeforeenteringthestageofpopulareducation,asignificantincreaseyearbyyearthenumberofcollegegraduates,highereducationhasbeenbooming.However,theexactoppositephenomenonisbecomingincreasinglyapparentemploymentofcollegestudents,therehasneverthoughtwehadthedifficultemploymentsituationofuniversitystudents,beforethestudents,favored,thesenseofsuperiorityaregone,theemploymentproblemhasbecomeofcollegestudentsThreeemploymentproblems.

theemploymentofuniversitygraduatesisbecomingincreasinglyprominent，toacertainextenthasbecomeauniversalsocialphenomenon，withtheemergenceofthefinancialcrisis，theissueofemployagainbecomethefocusofdebate.However，theemploymentproblemintheanalysisofuniversitystudents，itisnotalwayscomprehensiveandreasonable.Inthispaper，drawingontheideaofSPSS，thewriterfromamorecomprehensiveandlong-termperspectivetoanalyzetheproblemofemploymentofuniversitystudents.Trialfromthecountry'smacro-control,self-adjustmentoftheschool,universityteachersintheemploymentinitiativeandmarketmechanismsinthefourcorrespondingcountermeasurestoimprovetheemploymentqualityandefficiency.

KeyWords:

GraduateEmployment,SPSS,jobmarket,Strategies

目录

目录

第一章绪论1

1.1研究背景1

1.2研究意义与目的1

1.3主要研究内容与方法2

第二章我国大学毕业生就业现状分析4

2.1我国大学生供需状况4

2.2地域差异明显5

2.3专业间供求不平衡7

2.4非重点院校毕业生就业难7

2.5存在性别歧视8

第三章解决当前我国大学生就业难的对策10

3.1美国鼓励学生创业，注重培养创业精神10

3.2日本致力于创造工作岗位，同时提高学生就业兴趣12

3.3其他国家实施的有效对策14

第四章形成当前我国大学生就业难的成因分析17

4.1社会因素17

4.1.1金融危机使2011年大学生就业形势依然严峻17

4.1.2大学生供给与需求的矛盾17

4.1.3用人单位要求与大学生能力之间的错位18

4.2教育机构因素18

4.2.1高校招生规模与就业管理机制的不协调18

4.2.2学科专业结构与师资队伍建设不合理19

4.3大学生自身因素19

4.3.1就业期望值偏高19

4.3.2大学生的择业观滞后与偏差20

4.3.3竞争能力缺乏22

4.4政府因素23

4.4.1相关法律、法规实施的影响23

4.4.2政策推动是促进大学生就业的主导力量23

4.5应用spss软件分析各因素影响24

第五章解决当前我国大学生就业难的对策25

5.1政府促进大学生就业的对策25

5.1.1合理调节大学生供给25

5.1.2建立促进和引导就业的调控机制25

5.2.3实行鼓励大学生创业的政策26

5.1.4建立大学生失业保障制度27

5.2教育机构促进大学生就业的对策28

5.2.1设置学生就业研究机构28

5.2.2建立毕业生就业指导服务中心29

5.3.3继续进行教学改革适应社会实际需求29

5.3大学生自身提高就业对策30

5.3.1提高自身素质30

5.3.2更新就业观念31

5.4社会促进大学生就业的对策31

5.4.1形成符合市场规律的良性毕业生供求调节机制31

5.4.2通过市场配置高教资源形成高校竞争机制32

5.4.3用人单位要建立科学的选拔机制32

第六章总结33

参考文献35

第一章绪论

1.1研究背景

近年来，我国大学生就业形势不容乐观大学扩招以来，本科生数量急剧上升，使得大学生就业状况越来越困难。

与此同时，企业纷纷减员增效，政府提倡精简机构，事业单位实行下岗分流，造成人才需求下降。

另外，广大农村有一亿多劳动力涌向城市，寻找工作。

面对激烈的就业竞争形势，大学生应当何去何从?

笔者认为，解决大学生就业难题是一个系统工程，需要大学毕业生自身、用人单位和高校共同努力，多管齐下。

　1990年毕业生达到了两位数，即31·2万人，从1998年到2004年，高校本专科招生开始急剧扩大，2002年明确了毕业生就业工作作为高校领导的，一把手，工程的地位，要求高校就业工作要做到，机构、经费、人员、场地，四落实；2003年提出就业指导队伍的，专业化和职业化，，力争实现专职就业指导教师和专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1?

500；2005年提出，将就业工作高等学校教学质量评估作为核心指标之一；2006要求高校要努力提高毕业生就业指导和服务制度化、专业化、全程化、信息化水平；要把就业指导课列入必修课或必选课，鼓励、支持、扶助大学生自主创业；2007年强调完善，领导主抓、中心统筹、院系为主、全员参与，的校内就业工作体系。

要把，双证书，获取率和，双师型，教师数量作为高职院校教学评估的重要指标等，而毕业生人数加上当年的研究生和一些民办高校毕业生，从2002——2011年全国高校毕业生分别为145万、212万、280万、338万、413万、495万、559万、660万人。

在整个，十一五，期间，全国有2500万以上普通高校毕业生需要就业。

从毛入学率来看，根据联合国教科文组织同口径对比，1999~2002年，我国高等教育毛入学率为7·45%，目前中国高校的毛入学率是19%。

应该说，从精英教育发展到大众教育，是我国教育事业发展的一个巨大进步。

但大量的高校毕业生却要面临着失业的困境，追根求源，这是我国经济社会发展，以及高校发展所出现的一个必然现象，这个矛盾的解决，即需市场本身的不断调整，也需要政府、社会、高和个人的共同努力[1]。

1.2研究意义与目的

促进大学生的就业事关民生问题，涉及千家万户。

在这一老问题上，我们应千方百计采取新办法来取得新突破。

近年来，金融危机的冲击凸显了我国就业供大于求的总量性矛盾，并使本来已突出的结构性矛盾趋于尖锐，在常态下解决就业、失业的政策措施已显不足，急需采取宏观与微观、应急与长效、直接与间接等多种组合性政策措施予以解决[2]。

目前我国高等教育已经进入了大众教育阶段，从精英教育到大众化教育的转变当然需要一个适应、调解的过程，大众化教育是社会前进和发展的必然趋势。

不能说因为出现就业等问题而抹杀了高校扩招。

发展教育不会产生人过剩，因为人已经在那里了，不让人受高等教育，他也是过剩，而且是低素质过剩，对社会更不利，。

实际上，大众化教育与就业难的问题并不是不可调节的。

大学生就业难，但并不是无业可就，而是随着大学毕业生的数量在不断增加，社会就业岗位层次的上部逐渐趋于饱和，就业难只能说是针对这一层次而言的。

面对大众化教育的发展，我们毕业生的就业岗位必须向三角形的底部方向下移，这才是解决这一问题的本质所在。

当然，牵一发动全身，，要尽快顺利度过这一过渡期，必然需要国家、学校以及教师等各方面的调节与之相适应[3]。

1.3主要研究内容与方法

2002年以来我国出现大学生就业难，这已成为中国最大的就业问题。

今年初国务院常务会议专门研究了大学生就业问题，提出了到基层和中小企业就业等七项措施，国家20多个部委就此协同出台了多个文件。

大学生是我国全面建设小康社会、实现，人才强国，战略的生力军，进一步深入研究促进其就业的对策问题至关重要。

从现有的对大学生就业问题的对策研究情况看，虽然我国这方面的研究和文章不少，但是由于缺乏系统思考，不能从根本上认清大学生就业问题的性质和原因，所提出的对策许多缺乏针对性和可操作性。

笔者曾对影响大学生就业问题的，政府、用人单位、学校、家庭和大学生，五个主体进行研究，在此基础上本文进一步从政府、市场、高校和社会四个层面分析，提出了促进我国大学生就业的对策体

促进我国大学就业可以从政府、市场、高校和社会四个层面寻求对策。

政府主要通过促进经济增长和扩大就业岗位、调整大学生供给、建立相应的激励、引导和保障机制为大学生就业创造制度和政策环境；毕业生就业市场的供求机制、定价机制和竞争机制及保障市场运行的法律体系是形成大学生就业市场机制的重要内容；高校要通过深化教学改革提高人才培养质量、加强大学生职业发展教育与就业指导和提高就业服务意识与服务水平，为促进大学生就业提供基本保证；用人单位和家长共同引导和帮助大学生就业则是大学生就业参与主体应当承担的社会责任。

本文通过spss软件对影响大学生就业的各项因素进行深入分析，从更加全面、更长远的角度来看待大学生就业问题，提出分析模型，并针对各因素分析结果提出相对的切合实际的建议，从而达到解决析大学生就业问题的目的[4]。

第二章我国大学毕业生就业现状分析

表2-1近几年我国大学生毕业统计

年份

就业率（%）

毕业人数（万人）

2005

72.6

338

2006

70.8

405

2007

71.2

495

2008

65.5

559

2009

68.7

611

2010

69.4

630

2011

>70

660

2.1我国大学生供需状况

近10年来，我国高等教育已经从过去的精英教育向大众教育发展。

越来越多的人因为扩招分享到高等教育资源。

从1993年到1998年的6年间，我国普通高等学校（包括本科与专科）的招生人数从92.4万增加到108.4万年均增长2.8%。

1999年高校招生人数骤增至275万人，随后这9年来，我国高等教育的招生人数在以每年12%的速度递增，2011年高校毕业生达660万。

，十一五，期间，我国的毕业生总量达到2600万。

与此同时，就业也越来越成为大学毕业生关注的焦点。

据国家人事部统计资料显示：

2011年全国高校毕业生为660万，加之近两年沉积的未就业的高校毕业生约有480万人，2011年需就业的大学生高达千万人[7]。

图2-1近几年我国大学生毕业统计

毕业生人数逐年增长。

从1999年开始的我国高校扩招使我国高等教育的在校学生人数增长很快，超过了社会经济增长速度和市场对高水平人才需求的增长速度，致使大学生就业势越发严峻。

2008年全国普通高校毕业生是559万人，2011年全国普通高校毕业生将达到660万人，是2001年毕业生人数的5倍多，供给大大超过需求。

大多数企业2008年受美国次贷危机的影响，全球经济形势一片暗淡。

国内不少企业进行了大面积裁员，大多数企业大幅度缩减招聘人数。

再加上中国经济增长的整体放缓，大学生就业形势异常严峻。

国内其他省份也有类似的情况出现，劳动力市场对大学生的需求急剧下降[8]。

2.2地域差异明显

一提到大学生就业难问题，人们首先想到的是他们的就业目标过于集中，都想到经济发达的大中城市或国有大型企业，外企和政府机关去致使这些地方或领域就业市场达到超饱和状态造成供需失衡，过度竞争。

备受上海影响的长三角其他城市也成为大学生较为青睐的就业选择地调查中在填写/实际就业省份的8成大学生中除留在上海的23%人之外去江苏，浙江就业的人数到达了总人数的36%广东就业吸引力紧排其后32%。

从统计数据中我们可以看出东西部之间的显著差异，从上海高校毕业的大学生每10名中只有3人到长三角和珠三角地区之外的地方工作而每100名毕业生中仅有6人到中西部地区工作，通过对历年就业情况的统计，我们发现京津地区，宁沪杭长江三角洲地区，珠江三角洲地区是大学毕业生们就业的主选区域因而造成了这些地区的显性知识失业现象严重相对而言我国的一些基层组织特别是一些西部地区和欠发达地区的基层大学生的比率却不足10%。

为什么大学生不愿意到中西部地区，到基层去就业，即使有国家的大力倡导和政策支持到西部的志愿者也不过万余人相对于近700万的毕业生而言根本是九牛一毛[9]。

我国目前知识失业的表象之一是东部发达地区显性失业程度高，而中西部地区大量缺少人才。

但是如果真有大批的毕业生选择到这些地方就业就会降低知识失业率吗？

在现有的经济发展水平之下，中西部中小城市吸纳高校毕业生的能力是极其有限的。

这些地区之所以不能吸引高校毕业生，甚至原有的高级人才还大量外流，原因就在于高校毕业生作为人力资本。

它的使用不是毫无条件的人力资本与物质资本之间有着极大的关联。

人力资本的形成和使用必须有一定的货币资本和物质资本为基础。

缺乏了这些必备条件，真正的人才是很难发挥自己的作用的。

而且，基层的管理和体制也存在很多问题。

比如官本位思想，任人唯亲等。

在这样的环境里。

即使有再多的大学生也难以发挥其应有的作用，大量事实也证明。

一些贫穷地区并不欢迎本地考出去的大学毕业生回乡就业。

即使是有些人回到家乡。

也未能促进这些地区的发展。

因此，客观条件的限制会让选择中西部地区*中小城市就业的大学生难以施展自己的才华。

进入隐性知识失业的状态，通过上述分析。

我们可以看出。

大学生就业难的一个深层次原因是中国区域发展不平衡。

区域发展不平衡除了我们一般所注意到的城市建设，收入水平，生活条件等等方面的差距这一表象之外。

更重要的是。

区域发展的不平衡使得。

知识失业。

具有了地区差异。

这是造成大学生就业难的更深层次的原因知识失业在东部发达地区更多呈现出来的是拥有知识的主体失业了，显性失业。

找不到合适的工作。

或者是找到了与自己专业不对口的职业，使得自己的专业知识失业了。

但这种失业一般来说都是短期的。

因为东部地区经济发达。

机会众多，大学生可以凭借自己的努力再学习或能力培养（而改变现状。

其发展前景具有无限的可能性，但是在中西部的欠发达地区。

在小城市当中。

知识失业。

最主要的既不是指拥有知识的主体的失业，作为人才引进的大学生怎么会失业呢），也不是指专业知识的失业[10]。

而是说拥有知识的主体。

他所学的知识在使用中的失效或，者说是知识对个人发展前景作用的失效，这是一般大学生毕业选择留在大中城市选择留在东部地区的深层次的社会心理原因.

2.3专业间供求不平衡

大学生就业具有显著的专业差别，高校类型、地域、专业设置、性别、薪酬等因素对不同专业大学生就业的影响存在差异。

一是不同专业大学生的就业情况统计分析：

工学、管理经济学、理学、文学的就业率分别为92．5％、95．2％、98．1％、92．3％。

理、工学专业以及管理经济学的就业率比较高，而文学和法学的就业率低于样本就业率，相对较低。

理、工学专业大学生就业率或就业形势优于文学、法学等其他学科。

有的专业持续供大于求，是造成大学生就业难的主要原因之一。

根据信息管理咨询公司麦可思公司对连续三届大学毕业生就业状况的调查显示，我国本科共有700多个专业，而就业困难最严重的十个专业占了2008届毕业生失业量的约36%，2007年这一数据是33%；就业困难的专业具有很强的持续性；就业困难的大学生集中在少数专业的趋势在加强。

结合对，211工程，高校的相关分析可以发现，理科和工科的就业率比较高，而管理经济学专业在重点大学分析中就业率比较低，在非重点大学分析中又比较高，但从总体上看，这些专业的就业形势仍然比理、工科学生的就业形势差，文学等其他文科专业的就业率则在两类院校中都比较低。

专业设置的影响作用相对最大，一般工学、理学等专业的就业形势明显优于其他专业，而且这些技术性专业的学生毕业时选择工作可以轻松的跨越到非理、工学专业，相反，文学、艺术学等专业的学生就业时一般都进入到服务性行业；其次是地域和经济结构的共同作用，地区的就业机会以及经济发达程度和宏观经济政策或规定的实施都会直接或间接的影响到不同专业大学生的就业情况。

例如过冬论，在房地产、互联网、家电业、IT行业等多个产业中的传导[11]。

2.4非重点院校毕业生就业难

目前，非重点院校面临着严峻的就业形势，造成的原因比较复杂，除了由于高等教育大众化扩招所带来的就业难的原因外，还有其内在的原因，分析如下：

（一）非重点院校就业难的问题首先表现在学历受歧视。

时下，我们不难看到许多用人单位的招考简章中明确标明学历类型只限，普通高校毕业生，或，全日制本科，等，这样的限制甚至在一些公务员招考简章中也可以看得到，非重点院校在就业时经常遭遇到这种歧视。

随着高等教育规模的扩大，毕业生数量不断增加，就业领域出现了一种歧视现象，那就是学历歧视。

其主要表现在对学历类别情况进行审查，以区别对待，如用人单位规定学历必须是全日制本科，其他类别，如函授、自考、电大等则不予录用等等。

基于上述的界定，当前非重点院校在就业过程中遭遇的就

业歧视主要是，学历类别歧视。

.

（二）非重点院校缺乏相应的就业指导：

目前，我国高等教育自学考试主管部门鲜有为非重点院校服务的就业指导。

国家没有明确各级自学考试委员会或各助学单位对非重点院校就业指导的规定，相关的主管部门也就没有相应的就业指导工作，未能为非重点院校的就业构筑服务平台。

缺少对非重点院校就业的指导容易造成非重点院校收集到的信息不足或是不对称，错失找到适合自己的工作的机会。

而且自考毕业生的就业问题仍是个被国家和社会冷落的领域，国家教育部门的大学毕业生就业率统计并不包括高等教育自学考试毕业生的就业数据，.有些专业的非重点院校难找到对口的工作。

自学考试经过几年的发展，在专业建设方面积累了相当丰富的经验，形成了有较强适应能力的、灵活的、科学的专业和课程设置机制。

但是，一般认为自学考试教育长于开设文史政法专业，而弱于开设工、农、医科类等注重操作技能训练的专业。

有些实践操作要求较高的专业的毕业生可能存在实际操作能力不足的欠缺，从而导致现在社会对他们的不

认可，在就业形势如此严峻的情况下致使有些专业的毕业生要找到对口的工作更是难上加难。

2.5存在性别歧视

近年来，女大学生在就业中遭遇性别歧视的情况屡见不鲜。

在许多单位的公开招聘中，都或多或少的存在着歧视女性甚至排除女性的现象，多数应聘者在面试中遇到诸如，有没有男朋友，打算几年内结婚生子，之类的隐私拷问。

有些单位在应聘过程中对女大学生提出种种苛刻要求，个别单位在招聘启事中直接注明，只限男性，，不招女性成为某些单位的潜规则。

女大学生的就业问题遇到了很大的困难。

尽管社会各界对于就业中的性别歧视问题给予了很高的关注，有关部门也采取了一些举措保护女大学生们的合法权益，帮助她们顺利就业。

但从现实来看，作为就业中的一个特殊群体，女大学生始终难以突破就业瓶颈。

我国传统性别观念的影响，男尊女卑，的思想是我国传统性别文化的一个重要组成部分。

几千年来，男女性之间分担了不同的社会责任和地位，，男主外，女主内。

男性往往承担着政治、经济、文化等一个社会中最重要的社会劳动，同时也得到了相应的社会评价和回报；而女性一直以来被看作是男性的附属品，处于社会分工的次要位置，得不到社会应有的承认和回报。

重男轻女的思想一直主导着我国封建社会的性别文化。

用人单位从经济效益出发，不愿承担社会责任在招聘过程中，许多单位一味降低用人成本，追求利润的最大化，认为雇佣女性会增加单位成本，降低单位效益。

女性由于生理方面的原因，在同等条件下，相对于男性会有生育期、哺乳期以及与其生理特征有关的需要休假的时间，从经济学的角度出发，女性劳动者会有高于男性的额外成本，也有人成为，自然附着成本。

由于这部分成本的现实存在，加上我国并没有相关的政策将其社会化，事实上这部分成本就将由用人单位独自承担，无疑这会增加用人单位的成本，不利于效益的最大化，因而许多单位将其作为对女大学生性别歧视的理由。

第三章解决当前我国大学生就业难的对策

3.1美国鼓励学生创业，注重培养创业精神

美国高校就业服务体系分析：

美国是高等教育发展最快的国家。

1996年