教学经验交流会发言稿4篇.docx
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教学经验交流会发言稿4篇
教学经验交流会发言稿（4篇）
教学经验交流会发言稿第一篇：
尊敬的各位领导：
大家早上好我是下谋小学的左明耀老师。
今天受中心校的委托代表下谋小学在这里作教学经验的发言。
我想在坐的都是我们县非常优秀的教师都拥有丰富的教学经验此时我心情非常紧张。
我作为一名新担任的校长管理工作者在教学方面无经验可谈在各位领导面前发言真是班门弄斧了恳请各位领导给予指教。
教学是每个学校的工作核心怎样提高教育教学质量我想我们每一位教师都苦思冥想过。
下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
一、兴趣
兴趣是最好的老师我们想要提高学的教学质量我觉得首先要从兴趣入手在课堂上正确的找到教学内容与学兴趣的内在联系。
比如在上三年级数学的时候我上到两步连乘的实际应用时考虑到学平时都喜欢上体育课那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。
这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。
二、课堂效率
我们大家都知道课堂是我们提高教学质量的关键。
抓好了课堂就等于抓好了教学的一大半。
那怎么抓好课堂效率呢？
我想我们每个教师都有自己的一套做法。
我的做法是这样的：
首先学预习+教师预习我们学预习一定要告诉同学们预习的方向比如子重点字、易混、易错字的整理课文段落标注及重点句子的理解。
这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。
老师预习我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。
激起大家的兴趣。
比如我现在上到的《圆明园的毁灭》这篇课文在预习的时候我就给大家从鸦_战争讲到新中国的成立以及现在国家发展的形势他们也很有兴趣听这样再去讲课文内容他们就会更加感兴趣去听了。
其次在讲课文的时候死死抓住重难点并结合但愿“口语交际””;交流平台”进行讲解。
三、教师常规教学按时按量完成
我们严格按照乡中心校教学常规管理条例要求教师布置的作业、作文写的教案要足量完成。
平时通过谈话、抽查等方式了解教师的教学展开情况。
我想这也是我们整个玉洪这几年教学成绩整体上升的根本保证。
四、领导对教师的关心
我们下谋小学从搬到新校址起经历了周慧凌、周彩英、罗玄勇等几位校长。
我们下谋小学在整个乡的教学成绩不算太落后想离不开精心管理的领导是他们对我们普通教师的关心才让我们更加努力的去教学。
想我是去年到下谋小学刀刀刚开始去的时候还担心不适应但后面通过跟罗玄勇校长、周老校长、罗景凌老校长他们拉拉家常小饮几杯很快就融入了我们下谋小学。
而且现在我们大家都相处的很好让我们把更多的精力放到教学上。
五、抓好层次教学
十个手指有长短我们每个班也一样总有一些人天资很聪明一些反映比较迟钝的学所以因材施教就很重要。
对于成绩好的我想大家的方法都差不多就不在赘述二成绩不好的可能要费一盘脑经了。
成绩差的我觉得通过我们正确引导我想是能够提高的。
我是你这样做的：
首先要及时鼓励哪怕是一个很小的优点。
其次提高他们的自信心我们班有些学原来早读都不敢大声读、很害羞这样别说课堂提问了后来我每次早读的`时候就特意叫几个轮流上讲台逼着他们大声的叫他们自己的名字。
通过这样他们回答问题的时候比以前大声了许多。
六、家长与学校的沟通
学校要保持和学家长的及时沟通像学老是不按时完成作业学成绩下滑或学成绩有进步我们都要及时向家长汇报这样通过给学间接影响、监督是学更加向有利的方向发展。
以上这几点都是我们在教学中经常采用也不是什么创新之举我们相信我们兄弟学校比我们做得更好所以献丑了。
最后祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺利阖家欢乐。
教学经验交流会发言稿第二篇：
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！
我是寨头堡乡小学校长首先感谢局领导及各位同仁能到我校参观指导。
下面请允许我将我乡小学在“打造精品校园文化依靠校园文化为载体强化校园文化的育人功能”和养成教育两个方面的几点欠成熟的做法向大家汇报如下。
1、物质文化建设
（1）、用最美的风景育人――优化校园外部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵我校本着”;不硬化的地方要绿化”的原则校园内一年四季青草萋萋。
巧妙设计各景点花草树木布局错落有致、疏密合理边边角角也不放过力争做到了“春有花夏有荫秋有香冬有绿”。
（2）、让每一面墙壁会说话――文化长廊”历史的星空”;
我校本着“让每一面墙壁说话”的办学理念在教室前面建有文化长廊――历史的星空。
走近历史的星空一幅历史的画卷正缓缓向你展开：
一代天骄向你讲述了一代帝王的丰功伟绩与治国安邦大略；文学巨匠让你了解了作者写作背后的鲜为人知的故事；名著经典让你有了一读为快的冲动；千古绝唱让那些耳熟能详的诗句又上心头。
（3）、三大园林景观。
书馨园
为给学营造一个浓厚的读书氛围打造书香校园学校在图书室、阅览室旁建造了书馨园。
园内雪松高耸入云环境幽静石桌、石凳、石椅洁净中散发着书的馨香墙壁上的读书语录透露出先哲的智慧。
课余时间园内学手捧图书或坐、或站、或走侧耳能听到窃窃的读书声；提鼻能嗅到淡淡的书的馨香。
致远园
学校为孩子的终发展奠基陶冶学情操建造了致远园。
园内青草萋萋、红旗飘飘松竹相依、红花相伴宁静致远。
园内语录：
不为失败找原因只为成功找方法；世界上最宽广的是天空比天空更宽广的是人的心灵；你不可以左右天气但可以改变心情等语句。
漫步于园内给人以积极向上的活动力给人以心灵的启迪。
德园
立世品为首、育人德为先。
为培养学高尚的道德情操学校建有德园
园内山石林立、花木成行银翘争艳、玉兰含羞；百善孝当头园内挂有古代二十四孝图图文并茂、栩栩如给学以道德熏陶的同时让学有一颗感恩之心”;谁言寸草心报得三春晖”。
（4）运动使人快乐的操场文化
操场内不仅有各式体育设施还有内容丰富操场文化。
操场周围的墙壁上绘有各种运动简图让学感受运动的快乐还有学心目中的运动大明星的巨幅照片如足球明星c.罗纳尔多、卡卡等篮球明星科比、詹姆斯乒乓球明星张怡宁、王励勤等等让学运动的同时感受榜样的力量。
（5）内容丰富、独具特色的教室文化
教室是学获取知识、开展班级活动的主阵地。
积极和谐的教室文化对学的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。
窗明几净的教室环境催人奋进的班级格言丰富多彩的文化展板都是教室文化的重要组成部分。
我校立足学校和学实际制订了各年级的班级格言：
如一年级的“千里之行始于足下”六一的”;超越梦想一起飞”等。
根据学的年龄特点创办的班级文化展板更是各具特色：
二年级的《智慧小菜园》、四年级的《艺海拾贝》、六一的《我的地盘我做主》等。
我们相信“近朱者赤、近墨者黑”班级文化一定会改变学的人态度和成长方向。
（二）、精神文化建设：
①校园文化建设比赛
每学期我乡小学都举行一次校园文化建设比赛内容有体操、眼保健操、兴趣小组活动及成果展示、校园广播、合唱、古诗词诵读、队形队列、板报及环境卫评比等这项活动陶冶了学的心灵活跃了校园文化。
行动报亲情
”;谁言寸草心报得三春晖”这首千古传诵的古诗在我们寨头堡小学绝不是背过就完每年的“母亲节”、”;父亲节”来临之际学校都在学中开展“感恩父母”体验活动让学用自己的实际行动为父母献上一份爱心。
亲手为母亲洗一次头为父亲洗一次脚让父母休息一天自己承包一天家务等。
和风细雨中回报父母的种子便悄无声息地埋入心田感恩的情怀在孩子们的亲身体验中根、发芽。
植树节学校开展了”;亲手摘下一棵树”活动通过活动给每个孩子心理种下一片绿。
清明节举行了“缅怀5.12汶川大地震遇难同胞”演讲比赛以此祭祀地震中的死难者和其他先逝者其意义自然非同寻常―――不仅局限于对逝者的追思和缅怀更应当表达孩子们对命价值的尊重。
劳动节开展”;承包一天家务”活动。
父亲节、母亲节分别开展了“让父亲休息一天”、”;让母亲休息一天”活动以此来对学进行孝道教育。
由爱父母到爱他人、爱社会等来培养学的博爱思想。
每学期举行一次教职工篮球赛、乒乓球赛、女教工羽毛球赛。
世界无烟日开展“远离香烟、劝说家人禁烟一天”活动以此让我们携起手来拒绝烟草！
为拥有湛蓝的天空、美丽的街道、清新的空气、健康的活而远离烟草！
儿童节举行六一文艺汇演师同庆。
学在参与活动丰富课外活动的同时心灵上、行动上都受到了洗礼。
其实我们做的工作还有很多但也有很多不足我们将在以后的工作中逐渐完善各项活动打造出精品校园文化为学的终身发展奠基让他们真正养成良好的行为习惯。
我的发言到此结束不当之处敬请指正。
教学经验交流会发言稿第三篇：
近年来各种”;模式”打着课改的旗号应运而然而我们“突袭”课堂。
教师还是那些教师学还是那些学课堂仍然很还是那个课堂。
教育近乎疯狂究其原因功利使然！
曾有网友哀叹：
今天的陶行知在哪里？
教育”;浮躁”空前。
如何让教师静心教书潜心育人？
给教育“管理”提出新的问题？
我校教师由于年龄结构等原因浮躁之气没有但对课改的态度可以说”少有的”;的冷静。
用有一位到校检查的领导的话说”有点顽固“。
其实在我们与教师的交谈中我们明显的感觉到我们的教师并不抵触课改相反他们对目前的教育活有太多的”无赖”;不敢轻易尝试改革主要是基于两点原因：
一、杜郎口学的负担并不清楚
二、洋思中学的教育模式我们去过的老师看到的所谓”军事化“管理不过是一条神话了的”教育流水线”;。
鉴于此我们尝试从教育原点探寻新的教育观。
教育到底要干什么？
鉴于教师对当前教育的“恨”但是出于对学升学负责的（请允许我在这里”;自豪”一下我们能不大张旗鼓课改、不违规上晚自习、不违规星期天补课的情况下能取得中考升学率排名的成绩）态度我们尝试走进“大师”读书活动鼓励老师个性发展。
上学期我们统一为教师购买了苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》、美国名师雷夫《第56号教室的奇迹》、李镇西的《爱心与教育》等书老师们通过阅读这些书籍在学评价方面有了明显的改变。
因为评价的改变师关系明显改善。
因为这些改变校园语言轻柔了许多。
现在做什么事情都会冠以”;工程”之名我们也不例外几年前就“打造”书香校园推行教师阅读”;工程”曾经轰轰烈烈的开博。
但是一阵热情之后收效甚微自感加重教师负担要不得尤其在网络教研中我们发现有的网友可以天天晚上参与讨论而有的网友好不容易上一次网却“怨声载道”。
怎样才能使得教师变”;阅读”为“悦读”变”;被动”为“主动”？
我们在总结前面读书活动的基础上决定变为自主选择变原来的规定阅读为倡导读书之风本学期我们建议老师们自己根据自己的兴趣爱好选择性读书摒弃功利开卷有益。
任务布置一个星期老师们购书积极性明显提高而且设计领域较以前广了许多。
随着新论课改的推进各级各类专家应运而。
对于教育不同的人都有不同的理解但是高效课堂说的最多的话是”;相信学”。
曾经有专家这样说“相信学是最高师德”既然如此作为同行有什么理由不相信我们的老师呢？
再说隔行如隔山因此我校教学管理一直以来立足于为教师服务为教师的教学提供尽可能的帮助。
比如多媒体教学培训资源下载等对于课堂设计等教学技能我们尽可能提供平台教研组内部研讨。
努力做到少搞花架子。
在20_______年课内比教学活动中我们按照区教研室的安排认真组织了各阶段的”;赛课”活动与大多数学校不同的是我们参加区级比赛的教师不是根据校内比赛结果而是教师自愿报名的。
比赛结果相对来说还比较满意参加区级赛课3人全部一等奖其中吴芬老师代表开发区参加武汉市课内比教学比赛获得二等奖第一名邱慧老师参加湖北省音乐优质课比赛获得一等奖东湖开发区英语课内比教学总结会在我校召开陈茹兰老师再上展示课得到了市教研员钟爱玲老师的高度评价。
目前我校无论哪个学科没有模式无论哪个教师也还没有总结出自己的教学模式。
一方面我们认为教育应该遵循“因材施教”的原则教无定法！
不应该为模式而模式。
另一方面我们组织教师的理论学习还没有达到应有的高度无法总结提炼。
但是从目前我校条件与学成绩我们认为绝大多数教师无愧于这个职业从每次的教研活动教师话题窥见一斑数学老师谈论最多的是”;思维模式”、“思维习惯”语文老师谈论的是”;语文素养”所有老师的共识------关注命做真教育！
在一次班主任研讨活动中我校王晓军老师在谈到转化学困的经验中说道：
“转化学困最有效的途径是关注他们的需要并合理引导是他们的需要合理化！
”
教学经验交流会发言稿第四篇：
各位领导、各位校长:
大家好!
我们周村小学有6个教学班在学校230人教职员工12人。
几年来在上级的指导下我们狠抓了素质教育注重实验教学工作的开展促进了教学质量的提高。
下面我就我校实验室管理和实验教学方面的几点做法向各位领导做一简要汇报：
一、提高认识努力抓好实验教学
为了抓好实验教学工作我们认真学习了上级有关”;普实”文件的精神清醒的认识到实验教学是全面实施素质教育的有效途径明确了实验教学工作的重要性从而使全体教师解放思想转变观念提高认识。
我们把实验教学工作纳入学校一项重要工作来抓。
我们成立了以校长为组长教导主任、实验员为成员的“普实”领导小组。
校长主抓投入、实验室建设。
教导主任抓实验教学安排和实验室管理。
层层落实责任。
同时在每学期我们的工作计划里把实验教学工作做为重要内容。
领导班子定期进行实验教学工作研究制定了工作方案和实验教学实施细则使我们的实验教学工作实现了有章可循、有条不紊的开展。
二、实验室管理精细化
我们学校的实验室建于1998年有标准的实验室仪器室和准备室。
配套设施基本满足实验教学需要。
仪器设备按标准配备现有仪器263种共计2104件由于新课改课本内容的更换好多新的实验需要新的仪器购置这些仪器需要大量的资金在资金紧缺的情况下我们想尽办法加大投入近两年已投入1。
8万元资金购置新的仪器设备。
保证了实验教学的顺利进行。
我们致力于实验室的精细化管理有一名领导具体负责。
实验室及仪器室各种制度健全建立了实验教学档案。
1、实验室的管理实验教师是关键我们让年富力强、工作认真、业务能力强的科学学科骨干教师苑占丰老师担任实验教师。
通过上级部门的多次培训和自我钻研较熟练的掌握了实验室管理和使用的基本知识。
2、所有仪器均按照《小学数学、科学教学仪器配备目录》中的分类方法和顺序摆放做到了同学科仪器要分类入柜柜内分层层上定点做到了定橱、定位摆放；化学药品有专柜存放双人双锁保管通气通风。
3、仪器维修保养方面：
实验完毕回收的仪器随时保养在存放和使用过程当中损坏的仪器随时维修认真作好维修记录。
4、认真抓了实验室的档案管理：
演示实验和学实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废记录、仪器保养、维修记录、自制教具和改进实验装置记录等做到了随做随记学期末归档。
5、实验室帐目管理方面：
认真填写总帐和明细账做到了柜有柜卡、物有标签账物相对物位相符。
三、注重实验教学促进学科教学的开展
实验教学是提高教育质量的一个重要环节是学校教育不可缺少的重要组成部分。
它对于学深入理解理论知识训练实验能力开发学智力培养科学作风具有重要作用。
因此我们注重实验教学的过程管理。
1、我们注重抓好实验教师的实验备课凡有实验的课节必须有实验备课要求备教材、备学、备实验步骤、备学活动步骤。
教师按照实验教学计划认真备课写教案填写《实验通知单》在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况试做实验做到”;胸中有数”。
教师还要指导学做好课前预习明确实验目的掌握实验原理划分实验小组进行安全操作教育。
实验室按照《通知单》积极准备实验备足实验用品。
学做实验时实验教师进行辅导排除仪器故障处理有关问题。
2、为了抓好实验教学每学期我校开展实验教学观摩课、实验操作竞赛、实验教学研究活动从而促进了实验教学的开展提高了教师的综合素质。
通过活动的开展锻炼了我们的老师也造就了我们的老师。
苑占丰老师在我市青年教师“实验教学评优课”中获一等奖。
3、实验教学的开展给我们的素质教育带来了蓬勃机学爱上实验课让学从教室走进了实验室把枯燥无味的理论教学灌输过程演变成了能吸引学关注增强学积极性和主动性的实验演示、操作过程。
从而使学的动手能力、观察能力、思维能力、创新能力得到了发展增强了学习的兴趣调动了他们的学习积极性和主动性。
总之我校的实验教学工作在上级领导的正确指导与各位教师的积极努力下取得了一定的成效。
在对学素质教育的不断探索中同时也使我们的教育教学质量有了明显的提高。
以后我们还将继续努力向兄弟学校学习使我们的实验教学工作再上一个新的台阶。
谢谢大家！
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