届高考数学二轮复习版第2部分技法篇学案含答案全国通用.docx

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届高考数学二轮复习版第2部分技法篇学案含答案全国通用

必考补充专题中的5个突破点在高考考查中较为简单,题型为选择、填空题及选修“2选1”,属送分题型,通过一轮复习,大多数考生已能熟练掌握,为节省宝贵的二轮复习时间,迎合教师与考生的需求,本部分只简单提炼核心知识,构建知识体系,讲解客观题解法,其余以练为主.

建知识络 明内在联系

[高考点拨] 必考补充专题涉及的知识点比较集中,多为新增内容,在高考中常以“五小一大”的形式呈现,选考内容是解答题“2选1”.本专题的考查也是高考中当仁不让的高频考点,考查考生应用新知识解决问题的能力和转化与化归能力等.综合近年高考命题规律,本专题主要从“集合与常用逻辑用语”“不等式与线性规划”“算法初步、复数、推理与证明”“选修系列4”四大角度进行精练,引领考生明确考情,高效备考.

技法篇:

5招巧解客观题,省时、省力得高分

[技法概述] 选择题、填空题是高考必考的题型,共占有80分,因此,探讨选择题、填空题的特点及解法是非常重要和必要的.选择题的特点是灵活多变、覆盖面广,突出的特点是答案就在给出的选项中.而填空题是一种只要求写出结果,不要求写出解答过程的客观性试题,不设中间分,所以要求所填的是最简最完整的结果.解答选择题、填空题时,对正确性的要求比解答题更高、更严格.它们自身的特点决定选择题及填空题会有一些独到的解法.

解法1 直接法

直接法是直接从题设出发,抓住命题的特征,利用定义、性质、定理、公式等,经过变形、推理、计算、判断得出结果.直接法是求解填空题的常用方法.在用直接法求解选择题时,可利用选项的暗示性作出判断,同时应注意:

在计算和论证时尽量简化步骤,合理跳步,还要尽可能地利用一些常用的性质、典型的结论,以提高解题速度.

【例1】

(1)将函数y=sin

图象上的点P

向左平移s(s>0)个单位长度得到点P′.若P′位于函数y=sin2x的图象上,则(  )

A.t=

,s的最小值为

B.t=

,s的最小值为

C.t=

,s的最小值为

D.t=

,s的最小值为

(2)等比数列{an}的各项均为实数,其前n项和为Sn.已知S3=

,S6=

,则a8=________.

【导号:

04024144】

[解题指导]

(1)先求点P坐标,再求点P′的坐标,最后将点P′的坐标代入y=sin2x求s的最小值.

(2)先求出等比数列的首项和公比,再利用等比数列的通项公式求a8即可.

(1)A 

(2)32 [

(1)因为点P

在函数y=sin

的图象上,所以t=sin

=sin

.所以P

.将点P向左平移s(s>0)个单位长度得P′

.

因为P′在函数y=sin2x的图象上,所以sin2

,即cos2s=

,所以2s=2kπ+

或2s=2kπ+

π,即s=kπ+

或s=kπ+

(k∈Z),所以s的最小值为

.

(2)设{an}的首项为a1,公比为q,则

解得

所以a8=

×27=25=32.]

[变式训练1] 为了解某社区居民的家庭年收入与年支出的关系,随机调查了该社区5户家庭,得到如下统计数据表:

收入x(万元)

8.2

8.6

10.0

11.3

11.9

支出y(万元)

6.2

7.5

8.0

8.5

9.8

根据上表可得回归直线方程

x+

,其中

=0.76,

.据此估计,该社区一户年收入为15万元家庭的年支出为(  )

A.11.4万元     B.11.8万元

C.12.0万元D.12.2万元

B [由题意知,

=10,

=8,

=8-0.76×10=0.4,

∴当x=15时,

=0.76×15+0.4=11.8(万元).]

解法2 特例法

在解决选择题和填空题时,可以取一个(或一些)特殊情况(包括特殊数值、特殊位置、特殊函数、特殊点、特殊方程、特殊数列、特殊图形等)确定其结果,这种方法称为特值法.特值法由于只需对特殊数值、特殊情形进行检验,省去了推理论证、繁琐演算的过程,提高了解题的速度.特值法是考试中解答选择题和填空题时经常用到的一种方法,应用得当可以起到“四两拨千斤”的功效.

【例2】

(1)设f(x)=lnx,0

),q=f

,r=

(f(a)+f(b)),则下列关系式中正确的是(  )

A.q=rp

C.p=rq

(2)如图1,在棱柱的侧棱A1A和B1B上各有一动点P,Q满足A1P=BQ,过P,Q,C三点的截面把棱柱分成两部分,则其体积之比为(  )

【导号:

04024145】

图1

A.3∶1     B.2∶1

C.4∶1D.

∶1

[解题指导]

(1)从条件看这应是涉及利用基本不等式比较函数值大小的问题,若不等式在常规条件下成立,则在特殊情况下更能成立,所以不妨对a,b取特殊值处理,如a=1,b=e.

(2)点P,Q在非特殊情况下体积较难计算.可将P,Q置于特殊位置,令P与A1重合,Q与B重合,再计算体积.

(1)C 

(2)B [

(1)根据条件,不妨取a=1,b=e,则p=f(

)=ln

,q=f

>f(

)=

,r=

(f

(1)+f(e))=

,在这种特例情况下满足p=r<q,

所以选C.

(2)令P与A1重合,Q与B重合,此时A1P=BQ=0,则VCAA1B=VA1ABC=

V三棱柱ABCA1B1C1,故过P,Q,C三点的截面把棱柱分成的两部分体积之比为2∶1.]

[变式训练2]

(1)如果a1,a2,…,a8为各项都大于零的等差数列,公差d≠0,那么(  )

A.a1a8>a4a5B.a1a8<a4a5

C.a1+a8>a4+a5D.a1a8=a4a5

(2)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若a,b,c成等差数列,则

=________.

(1)B 

(2)

 [

(1)取特殊数列1,2,3,4,5,6,7,8,显然只有1×8<4×5成立.

(2)令a=b=c,则A=C=60°,cosA=cosC=

.

从而

.]

解法3 数形结合法

数形结合法是指在处理数问题时,能够将抽象的数语言与直观的几何图形有机结合起思考,促使抽象思维和形象思维有机结合,通过对规范图形或示意图形的观察分析,化抽象为直观,化直观为精确,从而使问题得到简捷解决的方法.

【例3】

(1)(2016·合肥模拟)已知x,y满足约束条件

则z=-2x+y的最大值是(  )

【导号:

04024146】

A.-1B.-2

C.-5D.1

(2)(2017·武汉模拟)函数f(x)=2sinxsin

-x2的零点个数为________.

[解题指导]

(1)要确定目标函数的最大值,需知道相应的x,y的值,从约束条件中不可能解出对应的x,y的值,所以只有通过图解法作出约束条件的可行域,据可行域数形结合得出目标函数的最大值.

(2)函数的零点即对应方程的根,但求对应方程的根也比较困难,所以进一步转化为求两函数的图象的交点,所以作出两函数的图象确定交点个数即可.

(1)A 

(2)2 [

(1)二元一次不等式组表示的平面区域为如图所示的△ABC内部及其边界,当直线y=2x+z过A点时z最大,又A(1,1),因此z的最大值为-1.

(2)f(x)=2sinxcosx-x2=sin2x-x2,函数f(x)的零点个数可转化为函数y1=sin2x与y2=x2图象的交点个数,在同一坐标系中画出y1=sin2x与y2=x2的图象如图所示:

由图可知两函数图象有2个交点,则f(x)的零点个数为2.]

[变式训练3]

(1)(2017·郑州模拟)方程xlg(x+2)=1的实数根的个数为(  )

A.1B.2

C.0D.不确定

(2)已知偶函数y=f(x)(x∈R)在区间[0,2]上单调递增,在区间(2,+∞)上单调递减,且满足f(-3)=f

(1)=0,则不等式x3f(x)<0的解集为________.

(1)B 

(2)(-3,-1)∪(0,1)∪(3,+∞) [

(1)方程xlg(x+2)=1⇔lg(x+2)=

,在同一坐标系中画出函数y=lg(x+2)与y=

的图象,可得两函数图象有两个交点,故所求方程有两个不同的实数根.

(2)由题意可画出y=f(x)的草图,如图.

①x>0,f(x)<0时,x∈(0,1)∪(3,+∞);

②x<0,f(x)>0时,x∈(-3,-1).

故不等式x3f(x)<0的解集为(-3,-1)∪(0,1)∪(3,+∞).]

解法4 排除法

排除法就是充分运用选择题中单选题的特征,即有且只有一个正确选项这一信息,从选项入手,根据题设条件与各选项的关系,通过分析、推理、计算、判断,对选项进行筛选,将其中与题设相矛盾的干扰项逐一排除,从而获得正确结论的方法.使用该法的前提是“答案唯一”,即四个选项中有且只有一个答案正确.排除法适用于定性型或不宜直接求解的选择题,当题目中的条件多于一个时,先根据某些条件,在选项中找到明显与之矛盾的予以否定,再根据另一些条件,在剩余的选项内找出矛盾,这样逐步筛选,直至得出正确的答案.

【例4】

(1)(2016·北师大附中模拟)函数y=

的图象大致为(  )

【导号:

04024147】

   A        B

   C        D

(2)设x∈R,定义符号函数sgnx=

则(  )

A.|x|=x|sgnx|B.|x|=xsgn|x|

C.|x|=|x|sgnxD.|x|=xsgnx

[解题指导]

(1)根据函数的奇偶性和x→+∞时函数值的正负,以及x→0且x>0时函数值的正负,排除可得答案.

(2)可验证当x<0时,等式成立的情况.

(1)D 

(2)D [

(1)函数y=cos6x为偶函数,函数y=2x-2-x为奇函数,故原函数为奇函数,排除A.

又函数y=2x-2-x为增函数,当x→+∞时,2x-2-x→+∞且|cos6x|≤1,∴y=

→0(x→+∞),排除C.

∵y=

为奇函数,不妨考虑x>0时函数值的情况,当x→0时,4x→1,4x-1→0,2x→1,cos6x→1,

∴y→+∞,故排除B,综上知选D.

(2)当x<0时,|x|=-x,x|sgnx|=x,xsgn|x|=x,|x|sgnx=(-x)·(-1)=x,排除A,B,C,故选D.]

[变式训练4]

(1)函数f(x)=

cosx(-π≤x≤π且x≠0)的图象可能为(  )

(2)设{an}是等差数列,下列结论中正确的是(  )

A.若a1+a2>0,则a2+a3>0

B.若a1+a3<0,则a1+a2<0

C.若0

D.若a1<0,则(a2-a1)(a2-a3)>0

(1)D 

(2)C [

(1)函数f(x)=

cosx(-π≤x≤π且x≠0)为奇函数,排除选项A,B;当x=π时,f(x)=

cosπ=

-π<0,排除选项C,故选D.

(2)设等差数列{an}的公差为d,若a1+a2>0,a2+a3=a1+d+a2+d=(a1+a2)+2d,由于d正负不确定,因而a2+a3符号不确定,故选项A错;若a1+a3<0,a1+a2=a1+a3-d=(a1+a3)-d,由于d正负不确定,因而a1+a2符号不确定,故选项B错;若00,d>0,a2>0,a3>0,∴a

-a1a3=(a1+d)2-a1(a1+2d)=d2>0,∴a2>

,故选项C正确;若a1<0,则(a2-a1)·(a2-a3)=d·(-d)=-d2≤

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