华侨大学攻读学位研究生培养方案.docx
《华侨大学攻读学位研究生培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华侨大学攻读学位研究生培养方案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
华侨大学攻读学位研究生培养方案
华侨大学攻读学位研究生培养方案
（□博士研究生
硕士研究生□专业硕士学位研究生）
学院名称
外国语学院
研究方向
1
英语语言学
2
英美文学
3
学科专业
英语语言文学
4
5
学习年限
3年
6
7
指导组负责人
陈道明
8
9
10
培养目标：
研究生必须掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具备严谨的科学态度和优良的学风，德智体全面发展，掌握本学科较坚实的基础理论和较系统的专门知识，了解本研究领域的学术新动态，成为具有从事本学科领域的科学研究、高校教学和外事、外经贸等工作能力的复合型高级英语人才。
研究生应努力学习，善于获取新信息，学习新理论，运用新方法，能独立地、创造性地进行研究，发表学术成果。
学位论文在语言、内容、形式上应达到相应的要求。
研究生应熟练掌握英语，具有在较高层次上应用英语的能力，并初步掌握一门第二外语（日语或法语），可以阅读一般的文章及所学专业相关的文献。
培养的主要内容（含方式、方法、要求、教学实践、论文工作安排）：
一、培养的方式与方法
新生入学二个月内，通过“双向选择”确定导师。
硕士研究生的培养采取专业点与导师相结合的方式，以指导教师为主，由专业点组织制定研究生培养方案和实施计划，指导教师负责具体实施。
研究生学习年限为3年，其中三个学期进行硕士学位课程和其他课程学习。
教学上采用课堂讲授和学生钻研、讨论相结合的方法。
在导师指导下，充分发挥研究生的个人才能，努力培养研究生的自学能力和独创精神，倡导严谨扎实、理论联系实际的学风。
二、要求
按学校的有关要求完成研究生培养方案中所规定的各项任务。
三、教学实践
教学实践安排在第二学年进行，教学实践包括课堂教学、教学辅导、批改作业等，工作量不少于54学时。
四、学位论文
研究生应在第三学期末、第四学期初完成学位论文的选题，并提交学位论文计划，经导师同意后向指导组提出论文选题报告，经批准后实施。
学位论文应在导师的指导下，由研究生独立完成，严禁剽窃。
论文应有一定的新鲜见解，并以充分、确切的资料为依据，论点明确，推理严密，语句通顺，结构完整，符合规范。
论文用英语撰写，约3万印刷符号，并附中英文提要（中文500-800字，英文1000-1500印刷符号）。
研究生必须按时完成学位论文的撰写，论文送同行专家审阅，通过者方可参加论文答辩。
英语语言文学专业课程设置与教学计划
类别
课程
编号
课程名称
学分
周学时
总学时
开课时间（学期）
考试
形式
适用研究
方向
一
二
三
四
公共学位课
002002
科学社会主义理论与实践
2
2
36
√
所有方向
002004
马克思主义经典著作选读
2
2
36
√
所有方向
专业学位课
112001
第二外语（日语）
3
2
72
√
√
闭卷
两
个
方
向
112002
第二外语（法语）
3
3
54
√
闭卷
112003
普通语言学
3
3
54
√
课程论文
112004
英美文学概论
3
3
54
√
开卷
112005
翻译理论与实践
3
3
54
√
闭卷
112006
高级英语阅读与写作
3
3
54
√
开卷
必修课
112007
认知语言学
2
2
36
√
课程论文
英语语言学方向为必修课、英美文学方向为选修课
112008
社会语言学
2
2
36
√
课程论文
112019
语用学
2
2
36
√
课程论文
112010
现代西方文学批评理论与实践
2
2
36
√
课程论文
英美文学方向为必修课、英语语言学方向为选修课
112011
英美女性小说
2
2
36
√
课程论文
112012
唯美主义/超验主义文学专题
2
2
36
√
课程论文
112013
美国现代主义文学
2
2
36
√
课程论文
选修课
112014
现代英语语法研究
2
2
36
√
课程论文
两
个
方
向
112016
美国黑人小说
2
2
36
√
课程论文
112018
英语词汇学
2
2
36
√
课程论文
华侨大学硕士研究生课程教学大纲
学科专业：
英语语言文学课程名称：
第二外语（日语）
教学目标：
在本科日语学习的基础上，通过研一的学习和训练,目标是让学生掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型,使学生在语流中发音清晰准确,语调自然,掌握句子重音,并能辨析外来语中出现的特殊音节;文字方面,累计掌握汉字约1607个,掌握日语罗马字的标记法;词汇则应累计掌握约5500个单词的基本词义,以及少量常用词组的用法;语法方面,进一步巩固时、体、态,复句的种类及结构,敬语的一般表达方式;句型应掌握约100个以上,正确地运用所学的功能意念.
课程内容：
本课程的教材,每篇课文都“本文”“会话”“应用文”三个部分组成.“本文”是每课的主题内容,主要是“会话”的一个总结兼现代日本社会情况的介绍;“会话”是根据本文展开的连贯性对话.这两部分主要用于听说训练,通过情景教学进一步培养学生直接用外语思维能力.“应用文”除了一部分介绍日本的自然与文化之外,大多数内容与每课主题内容相关.通过阅读和理解,提高学生的读写能力。
教学要求：
1、发音清晰，朗读流利。
2、加强阅读，努力扩大词汇量，扎实掌握语法知识，要求达到国际日语二级水平。
3、增强对日本社会文化的了解。
预修课程：
适用于何方向：
适用于何种形式课程：
公共学位课□专业学位课
必修课□选修课□
考核方式：
闭卷考试
本门课程的参考书目：
1、『新编日语第三册』上外出版社（课程教材）
2、『日本語文型辞典』砂川有里子
3、『類義語使い分け辞典』泉原省二金相順田忠魁
4、『広辞苑』第五版
5、『标准日本语』
华侨大学硕士研究生课程教学大纲
学科专业：
英语语言文学课程名称：
第二外语（法语）
教学目标：
本课程是英语专业学生经过本科一年半的二外法语学习后的后续课程，为期一年。
目的在于巩固学生在本科阶段已经掌握法语的基本知识和运用法语的基本技能，培养学生具有进一步的听、说、写的能力，具有较高的阅读能力，借助字典能读懂难度中等的一般题材的法语文章。
教学重点已经不再是语法，而是对听说能力的补缺补漏以及进一步提高法语阅读能力上。
课程内容：
教材采用《新世纪大学法语》（第三册），教程的内容分成10个单元，每个单元又分为如下部分：
1、课文阅读：
让学生课外预习，课堂上老师讲解课文的难点和重点部分。
2、语法与实践：
对于教材里提到的语法进行相关的练习，巩固学习的语法点。
3、单词与实践：
对教材里提到的重点单词，以例句加深理解，并进行相关练习。
4、听说活动：
由于课时的限制，听力一般让学生在课外进行，课堂检测，并进行相关的口语练习。
教学要求：
1、进一步扩大词汇量，巩固所学过的语法。
2、提高听力和口语水平，使学生通过学习具有一定的听力理解水平和口语能力。
3、提高法语阅读能力，要求借助字典能读懂难度中等的一般题材的法语文章。
预修课程：
适用于何方向：
适用于何种形式课程：
公共学位课□专业学位课
必修课□选修课□
考核方式：
闭卷考试
本门课程的参考书目：
1、马晓宏，柳利，《法语》，外语教学与研究出版社，2007
2、孙辉，《简明法语教程》，商务印书馆，2007
3、李志清，《新世纪大学法语》，外语教学与研究出版社，2004
4、李洪峰，《循序渐进法语听说（初级）》，外语教学与研究出版社，2007
5、丛林，《法语基础阅读》，外语教学与研究出版社，2006
华侨大学硕士研究生课程教学大纲
学科专业：
英语语言文学课程名称：
普通语言学
教学目标：
目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，通过系统阐述语言和语言学领域中各个部门的基础理论，提高学生对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养社会意识，发展理性思维，运用各基础理论分析语言现象及文学作品的能力，全面提高素质。
课程内容：
本课程上半部分介绍语言的本质、音位学、词法学、句法学、语义等语言理论研究的几个主要层面，下半部分主要讲授语言变迁、语言与语境、 语言与思维、语言与文化、语言与文学、语言习得方面的关系及其语言学研究流派和语言学发展等。
教学要求：
1、掌握语言与研究中基本内容及有关新成果新理论;
2、阅读国内语言学杂志上的相关内容;
3、查阅资料及撰写论文。
预修课程：
适用于何种研究方向：
语言学与文学
适用于何种形式课程：
公共学位课□专业学位课
必修课□选修课□
考试形式：
课程论文
参考书目：
1、F.deSaussure,2001.CourseinGeneralLinguistics:
GeraldDuckworth&Co.LtdandForeignLanguageTeachingandResearchPress
2、JohnI.Saeed,2000.Semantics:
BlackwellPublishersLtdandForeignLanguageTeachingandResearchPress
3、StephenC.Levinson,2001.Pragmatics:
CambridgeUniversityPress&ForeignLanguageTeachingandResearchPress
4、JohnL.Austin,2001.HowtoDoThingswithWords:
OxfordUniversityPress&ForeignLanguageTeachingandResearchPress
5、F.UngererandH.J.Schmid,2001.AnIntroductiontoCognitiveLinguistics:
AddisonWesleyLongmanLimited&ForeignLanguageTeachingandResearchPress
华侨大学硕士研究生课程教学大纲
学科专业：
英语语言文学课程名称：
英美文学概论
教学目标：
1、提高学生对英美文学史的整体认识;
2、使学生了解不同时代背景下的英美文学思潮及文学作品的表现形式;
3、使学生更深入地了解某些作家及作品;
4、提高学生的人文修养。
课程内容：
本课程主要介绍文艺复兴以来英美文学的主要思潮及其嬗变。
介绍不同时代背景思潮下英美文学的表现形式及特点，并重点讨论一同时期最具代表性作家的某个作品。
教学要求：
1、课前文本阅读;
2、课堂参与讨论，并作口头表述;
3、课后阅读有关作家的作品。
预修课程：
适用于何种研究方向：
英语语言及文学方向
适用于何种形式课程：
公共学位课□专业学位课
必修课□选修课□
考试形式：
开卷
参考书目：
1、陈佳：
《英国文学史》（英文版）,商务印书馆，1986;
2、候维瑞主编：
《英国文学通史》，上海外语教育出版社，1999;
3、王佐良等主编：
《英国文学名篇选读》商务印书馆，1999;
4、杨仁敬：
《20世纪美国文学史》，青岛出版社，1999;
5、刘海平等：
《新编美国文学史》，上海外语教育出版社，2000－2002。
华侨大学硕士研究生课程教学大纲
学科专业：
英语语言文学课程名称：
翻译理论与实践
教学目标：
翻译理论与实践是英语语言文学专业研究生学位课之一，旨在引导学员掌握坚实的翻译理论基础与培养较强的英汉互译实践能力。
通过本课程的学习，学员应能够胜任英译汉的翻译工作;能够提供较好的汉译英初稿;能够承担大学英语专业本科翻译课的教学，并基本了解如何在本学科领域开展科研工作。
课程内容：
1、翻译理论（30学时）译论以翻译活动的全过程为研究对象，目的是揭示翻译活动的内在规律和外部联系;以指导翻译实践;译史主要研究古今中外翻译发展史，总结翻译和翻译认识的发展道路，继承优秀的翻译经验。
A.翻译基础理论
B.中国翻译及翻译理论发展简史
C.西方翻译简史
D.西方翻译理论流派简介
2、翻译实践（30学时）翻译实践包括笔译、口译、机器翻译等，旨在通过各种文体的翻译练习，不同译文的比较研究以及对名家名译的批评与欣赏，提高翻译的实践能力，并在实践中总结经验。
A.英译汉
B.汉译英
3、翻译批评与赏析
教学要求：
1、要求以译论译史译作并重，科学经验中西合璧为指导原则，既继承我国的译论传统，又吸收国外译论的有用成分;
2、开展译学方法论的研究，改进研究方法;
3、促使译学内部体系各要素研究的平衡发展;
4、普及弃学知识，提高译者的译学素养。
预修课程：
大学英语本科专业英汉汉英翻译
适用于何种研究方向：
英语语言及文学方向
适用于何种形式课程：
公共学位课□专业学位课
必修课□选修课□
考试形式：
闭卷
参考书目：
1、吕俊等编著《研究生翻译教程》上海外语教育出版社,2001;
2、马祖毅著：
《中国翻译简史》，中国对外翻译出版公司，1998;
3、陈福康著：
《中国译学理论史稿》上海外语教育出版社,1996;
4、廖七一著：
《当代西方翻译理论》，湖北教育出版社，2005;
5、Gentzler,EdwinContemporaryTranslationTheoriesLondon:
Routledge.1993.
6、MaryS.HornbyTranslationStudies:
AnIntegratedApproach上海外语教育出版社,2001。
华侨大学硕士研究生课程教学大纲
学科专业：
英语语言文学课程名称：
高级英语阅读与写作
教学目标：
1、进一步提高学生的篇章阅读能力;
2、进一步提高学生的逻辑思维与批评的能力;
3、提高学生的创新能力;
4、为撰写毕业论文打下扎实的基础。
课程内容：
本课程打通写作与阅读的界限，要求学生能用批评的眼光阅读各种文体（涉及语言、文化、文学等方面的英语原版材料，并进行命题或自选题目的作文。
另外，本课程还将英语专业学校论文写作的选题、格式、规范等。
教学要求：
1、课前阅读与写作;
2、课堂讲评与练习;
3、课后阅读相关的写作材料。
预修课程：
适用于何种研究方向：
英语语言及文学方向
适用于何种形式课程：
公共学位课□专业学位课
必修课□选修课□
考试形式：
开卷
参考书目：
1.Barnet,Sylvan&HugoBedau.CriticalThinking,ReadingandWriting.NewYork:
St.Martins,1999;
2.Gibaldi,Joseph.《MLA科研论文写作规范》（英文版），上海外语教育出版社，2001;
3.Fabb,Nigel&AlanDurant.HowtoWriteEssays,DissertationsandThesesinLiteratureStudies;
4.Slade,Carole.Form&Style:
ResearchPapers,ReportandTheses.Beijing:
ForeignLanguagesTeachingandresearchPress,2000。
华侨大学硕士研究生课程教学大纲
学科专业：
英语语言文学课程名称：
认知语言学
教学目标：
语言学的发展了人规范描写到解释三个阶段。
早期的传统语法是规范性的，后来的结构主义开始对语言结构进行描写。
认知语言学刚是解释语言学。
它不仅仅语言事实进行描写，而且朝理论解释的方向迈进一大步，开始致力于揭示语言事实背后的认知规律。
本课程通过对认知语言学的学习和研究，加深对语言的认识，提示语言的本质，进一步学会对各种纷繁复杂的语言现象做出解释，做到不但知其然而且知其所以然。
课程内容：
本课程讲授语言学的哲学基础和“概念隐喻”、“心理空间”、“意象图式”、“象似性”等认知语言学的主要研究内容，在研究英语时，不囿于研究英语的语言结构，而更侧重于从认知角度研究概念结构和思维方式，使学生掌握从人类认知角度对英语语言进行研究的主要方法。
教学要求：
1、熟悉认知语言学的基本理论和研究方法。
2、掌握从人类认知角度对英语语言进行研究的主要方法。
3、不但要求对一些语言事实进行描写，而且还致力于进行理论解释，揭示语言事实背后的认知规律。
预修课程：
适用于何种研究方向：
英语语言学
适用于何种形式课程：
公共学位课□专业学位课□必修课
选修课□
考试形式：
课程论文
参考书目：
1、Lakoff,G.&M.Johnson.MetaphorWeLiveBy.
2、Ungerer,F.&H.Schmid.AnIntroductiontoCognitiveLinguistics.
3、Ortony,A.MetaphorandThought
4、赵艳芳著，《认知语言学概论》
5、束定芳著，《隐喻学研究》
华侨大学硕士研究生课程教学大纲
学科专业：
英语语言文学课程名称：
社会语言文学
教学目标：
通过对社会语言学这门学科的学习和探讨，使学生对语言使用过程中许多活生生的语言现象有一个新的认识，使学生对语言与社会、语言与文化、语言与认识等关系以及其他诸种关联因素，有一个更为清晰的了解。
充分展现出社会语言学在跨学科研究中所蕴含的学识活力和理论阐释力。
课程内容：
社会语言学所关注的是语言的边缘部分——人在日常生活中的语言表现。
本课程首先讨论社会语言学的性质、范围、研究方法，论述主要的术语，解释宏观社会语言学与微观社会语言学的区别，然后讨论同人类学、社会学、心理学、语用学交叉的谈话研究、语码转换、语言文化、语言性别，最后讨论社会语言学的应用。
教学要求：
1、课前资料阅读；
2、课堂讨论与口头陈述；
3、课后相关资料阅读。
预修课程：
适用于何方向：
适用于何种形式课程：
公共学位课□专业学位课□必修课
选修课□
考核方式：
课程论文
本门课程的参考书目：
1、TheSociolinguisticsofLanguage.RalphFasold.ForeignLanguageTeachingandResearchPress,2000;
2、AnIntroductiontoSociolinguistics.RonaldWardhaugh.ForeignLanguageTeachingandResearchPress;
3、Sociolinguistics（SecondEdition）,Hudson,R.A。
华侨大学硕士研究生课程教学大纲
学科专业：
英语语言文学课程名称：
语用学
教学目标：
Inthiscoursewewilldiscusslanguageuseincontextwiththepurposesofprovidingabetterunderstandingofhowlanguageisusedtodothingsinrealsituationsandlanguageusersinterprettheinterlocutors’utterancesandofapplyingthetheoriestothestudents’particularresearchfields.
课程内容：
Wewillspecificallydiscussandevaluatesomeimportanttopicsandtheoriesinthefieldofpragmatics,suchasdeixis,pragmaticinference/non-logicalinference（particularlyconversationalimplicatureandnewestdevelopment）,presupposition,speechacts,relevanceandutteranceinterpretation,linguisticpoliteness,linguisticadaptation,memeticsoflanguageandtheirapplicationtothestudiesoncross-culturallinguisticcommunication,translation,languageandliterature,languageteachingandlearning,andlanguageuseinsociety.Wewillalsodiscusstherelationshipbetweenpragmaticsandsemanticsandthedatacollectingandanalyzingtechniquesandresearchmethodologyoftenusedindoingpragmatics.
教学要求：
1、Studentsshouldpreviewthetopicsandattendtheclassasrequired
2、Classroompresentationswillberequiredofthestudents
3、Coursepaperwillbeoneofthemostimportantpartofthecourseassessment
预修课程：
Linguistics
适用于何方向：
Linguistics
适用于何种形式课程：
公共学位课□专业学位课□必修课
选修课□
考核方式：
课程论文
本门课程的参考书目：
1、Levinson,S.C.Pragmatics[M].Beijing:
ForeignLanguageTeachingandResearchPress，2001
2、何自然.NotesonPragmatics[M].南京：
南京师范大学出版社，2001
3、姜望琪.Pragmatics:
Theories&Applications[M].北京：
北京大学出版社，200
升级会员 