三年级英语教案Unit 4We love animals.docx
《三年级英语教案Unit 4We love animals.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语教案Unit 4We love animals.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级英语教案Unit4Weloveanimals
三年级英语教案Unit4Weloveanimals!
Recycle1P32-35.
Learningaims（学习目标）
1、掌握∪nit1-3所学的单词。
2、能在实际情景中运用所学句子进行对话。
Important&difficultpoints（重难点）
1、学习readaloud部分的故事。
2、完成P33-P35的练习。
3、学唱英文歌Howareyou?
Teachingprops：
录音机、磁带
Teachingsteps（教学过程）：
目标1、复习巩固旧知识
Step1.预习温故（用时10分钟）
1）、Greetings
2）、Revision:
1.Dailyoralpractice（复习Unit1-3的情景对话）
2.朗诵∪nit1-3的单词。
P70
3.听写字母Aa-Ii.
Step2.新课内容展示（用时10分钟）
目标2、学会唱歌曲
1）Sing“Howareyou?
”song.教师教唱歌曲。
2）learn:
Readaloud.（P32）
（1）学生自读课文。
（2）理解单词和句子意思。
（3）朗读。
Step3.合作交流：
（用时8分钟）
完成P33、34、35的练习。
Step4、达标检测（用时10分钟）
Step5、布置当堂作业（用时2分钟）
学生自己复习Unit1-Unit3的内容。
板书设计：
Recycle1P32-35
教学反思：
Unit4Weloveanimals!
Period1SectionALet’slearnLet’schantP39
Learningaims（学习目标）
1.能听说、认读本课所学常见动物单词pig、bear、duck、dog、cat。
2.能理解和说唱Let’schant部分。
Important&difficultpoints（重难点）
1.Learn:
pig、dog、duck、bear、cat。
2.Learn:
let’schant.
Teachingaids：
单词卡片、录音机、磁带
Teachingsteps（教学过程）：
Step1.预习温故（用时5分钟）
1）、Greetings
2）、Revision：
（1）Singhowareyousong。
（2）听写第三单元四会单词。
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
目标2、能听说、认读本课所学常见动物单词pig、bear、duck、dog、cat。
1）learnpig、dog、duck、bear、cat.
（教师可以引入模仿动作教学）
2）把单词带入句子来操练：
T:
What’sthis?
S:
It’sa+pig/dog/duck/bear/cat.
S:
What’sthis?
T:
It’sa+pig/dog/duck/bear/cat.
（教师和学生反复操练此句型，到基本掌握It’sa…这个句型）
3）Canyouguess?
T:
What’sthis?
S:
It’sa+pig/dog/duck/bear/cat.
（教师用手影来问学生，考考学生的观察判断能力）
4）教师在四线三格书写Itisa…的句型和五个动物单词。
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
目标3、练习巩固所学知识、
1）复习lookatthe…的句型，强调It’s=Itis,fat和big的意思。
On在…之上。
In在…里面。
2）小组合作自读和理解Let’schant的内容，抽2-3组检验结果，不会的教师再教读。
3）听let’schant部分的录音，全班一齐跟着韵律歌唱。
4）Lookandmatch.
Lookatthecat.Itisbig.
Lookatthepig.It’sonthelog.
Lookatthedog.It’sinthetruck.
Lookattheduck.It’sfat.
Lookatthebear.It’sonthepear.
Step4、达标检测（用时8分钟）
Step5、布置当堂作业（用时2分）
1、抄写5个动物单词。
2、任意选择一个动物单词和It’sa…造句。
板书设计：
Unit4Weloveanimals!
P39
SectionALet’stalkLet’splay
pigbearcatduckdog
It’sa...
教学反思：
Period2SectionALet’stalkLet’splayP38
Learningaims（学习目标）
1.能听懂、会说并理解句子What’sthis?
It’sa...
2.在创设情境中，能用What’sthis?
It’sa...表达和询问。
Important&difficultpoints（重难点）
熟练使用What’sthis?
It’sa...
Teachingaids：
录音机、手影卡片、学生准备文具实物
Teachingsteps（教学过程）：
Step1.预习温故（用时5分钟）
目标1、复习巩固旧知识
1）、Greetings.
2）、Revision：
（1）、Dailyoralpractice（P24、P27）
（2）、播放录音机，跟唱Let’schant.P39
（3）、听写P39的五个动物单词。
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
目标2、能听懂、会说并理解句子What’sthis?
It’sa...
1）、Canyoureadthem?
T:
What’sthis?
S:
It’sa+pig/dog/duck/bear/cat.（教师手势和卡片）
T:
What’sthis?
S:
It’sZoom.（zoom的图片）
教学句型What’sthis?
2）、Learn:
Let’stalk
（1）、readthetext.
（2）、translateLet’stalk
（3）、readaloudtheLet’stalk
3）、listentothetape,andpractice.
4）Writethesentences.P38
（1）、What’sthis?
It’saduck/dog/bear.
（2）、oh,it’sZoom.
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
1）、Usetheanimaltoysandaskeachother.
（1）、T:
What’sthis?
S:
It’sa...（animaltoys）
S:
What’sthis?
T:
It’sa...（animaltoys）
（2）、Groupwork
2）、learn:
Let’splay.
Step4、达标检测（用时7分钟）
Step5、布置当堂作业（用时3分）
1.抄写新句子并翻译.
2、背诵P38.
板书设计：
Unit4Weloveanimals!
P38
SectionALet’stalkLet’splay
A:
What’sthis?
B:
It’sadog\duck\bear.
教学反思：
Period3SectionBLet’slearnLet’sdoP42
Learningaims（学习目标）
1、掌握Zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.
2、学生能够根据指令模仿动物动作。
Important&difficultpoints（重难点）
1.learn:
Zoo，elephant,bird,monkey,tiger,panda.
2.学生能根据指令Actlikea...做动作。
Teachingaids：
录音机、单词卡片
Teachingsteps（教学过程）：
Step1.预习温故（用时5分钟）
目标1、复习巩固旧知识
1）、Greetings:
2）、Revision：
（1）DailyoralpracticeP38
（2）学生表演Let'stalk.A的对话，全班背诵Let'stalk.A的对话。
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
目标2、能正确读、写Zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda.
1）learnwords:
教师出示动物园的图片，引出Zoo,然后逐一出示各种动物单词，
学习单词elephant,bird,monkey,tiger,panda教单词，并特别强调elephant,panda的发音。
最后加入It’sa/an……进行练习。
2）听Let'slearn部分的录音，跟读新单词。
3）学生开火车进行认读单词。
4）learnnewsentences:
What’sthat?
讲解that以及与this的区别,然后用What’sthat?
来提问，用It’sa/an……来回答。
S:
What’sthat?
T:
It’satiger/bird/panda/monkey.It’sanelephant.
Step3.合作交流：
（用时8分钟）
1）learn：
Let’sdo
（1）UnderstandActlikea...
（2）Readaloudthelet’sdo（3）模仿动物的模样
2）Listentothetape,dotheaction.
Step4、达标检测（用时10分钟）
Step5、布置当堂作业（用时2分钟）
抄写单词和句子。
板书设计：
Unit4Weloveanimals!
P42
SectionBLet’slearnLet’sdo
Zooelephantbirdmonkeytigerpanda
What’sthat?
It’satiger.
教学反思：
Period4SectionBLet’stalkLet’splayP41
Learningaims（学习目标）
1.学习What’sthat?
Cool!
Ilikeit.等。
2.通过游戏活动，让学生练习并运用Let’stalk的对话。
Important&difficultpoints（重难点）
1.What’sthat？
Cool!
Ilikeit.
2.并能在语境中区分和运用What’sthis？
和What’sthat？
Teachingaids：
录音机、玩偶、单词卡片
Teachingsteps（教学过程）：
Step1.预习温故（用时5分钟）
目标1、复习巩固旧知识
1）、Greetings
2）、Revision：
1）DailyoralpracticeP38
2）背诵A.Let'stalk的对话
3）Dictation:
Zooelephantbirdmonkeytigerpanda.
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
目标2、学会使用What’sthat?
Cool!
Ilikeit.等
1）Canyoutranslate?
（1）What’sthis?
.
（2）What’sthat?
.
2）Answerthequestion.（Usecards）
T:
What’sthis?
S:
It’satiger/bird/panda/elephant/monkey.
T:
What’sthat?
S:
It’satiger/bird/panda/elephant/monkey.
3）Dialogue:
Let’stalk
（1）学生自读课文。
（2）教生词和句子（funny、cool和Ilikeit.）
（3）听录音、熟读对话。
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
（1）表演Let'stalk部分的对话
（2）完成Let'splay的对话
Step4、达标检测（用时7分钟）
Step5、布置当堂作业（用时3分）
（1）背诵Let'stalk。
板书设计：
Unit4Weloveanimals!
P41
SectionBLet’slearnLet’sdo
A:
What’sthat?
B:
Abear
A:
No,it’sapanada.B:
Look!
Afunnydog!
A:
Cool!
Ilikeit!
教学反思：
Period5SectionALettersandsounds&StarttoreadP40、43
Learningaims（学习目标）
1．掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。
能听懂、会说单词：
jeep,jump,kite,Kate,long,leg,mum,milk,nose,noodles.
2．能根据单词的发音，判断单词的第一个字母。
3．进一步培养学生良好的书写习惯。
Important&difficultpoints（重难点）
1.掌握字母JjKkLlMmNn的发音和书写。
2.了解这五个字母在单词中作为首字母的发音。
3.完成Starttoread。
Teachingaids：
录音机、字母、单词卡片
Teachingsteps（教学过程）：
Step1.预习温故（用时5分钟）
目标1、复习巩固旧知识
1）、Greetings:
2）、Revision：
（1）SingABCsong.
（2）背诵let’stalkP41（3）默写字母Aa-Ii.
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
目标2、掌握字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn。
能听懂、会说单词：
jeep,jump,kite,Kate,long,leg,mum,milk,nose,noodles.
1.）Learnletters：
Jj、Kk、Ll、Mm、Nn
出示字母卡片，让学生观察，猜一猜读音，教读。
2）教师播放ALettersandsounds录音，问孩子“whatcanyoulisten?
”鼓励说出单词。
教师出示此部分单词卡片，认识单词和单词首字母，并体会首字母在单词中的发音。
3）Learn:
jeep,jump,kite,Kate,long,leg,mum,milk,nose,noodles.
4.）做Listenandcircle.
Step3.合作交流：
（用时7分钟）
1）小组开火车比赛：
Jj—Nn（练习字母Jj—Nn的发音）。
2）教师出示ALettersandsounds的单词卡片，比赛谁能快速说出卡片上的单词，并说出它的首字母及发音。
3）教师在四线格中教写大小写字母Jj—Nn。
Step4、达标检测（用时7分钟）
Step5、布置当堂作业（用时6分）
1．完成P43Findandsay和Readandcount.
2.背诵并抄写jeep,jump,kite,kate,long,leg,mum,milk,nose,noodles.
板书设计：
Unit4Weloveanimals!
SectionALettersandsounds&StarttoreadP40、43
JjKkLlMmNn
教学反思：
Period6SectionBLet’scheckstorytime首页图P36-3744-45
Learningaims（学习目标）
1.复习本单元所学的字母、单词和对话。
2.做Let'scheck部分的听力练习.
3.理解storytime的故事。
Important&difficultpoints（重难点）
1.复习本单元知识。
2.正确完成Let'scheck部分的听力练习，理解Storytime的故事。
Teachingaids：
单词卡片、录音
Teachingsteps（教学过程）：
Step1.预习温故（用时8分钟）
目标1、复习巩固旧知识
1）、Greetings
2）、Revision：
（1）Dailyoralpractice.P38、P41
（2）T:
What’sthis?
S:
Itisa+pig/dog/duck/bear/cat.
T:
What’sthat?
S:
It’satiger/bird/panda/elephant/monkey.P39P42
（3）T:
Howtoreadthem?
S:
Aa—Nn（卡片）
（4）默写Aa—Nn字母。
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
目标2、复习本单元所学的字母、单词和对话。
1）完成listenandnumber和lookandmatch.
2）播放let’ssing,教唱《oldMacDonald》.
3）storytime
（1）listentothetape.
（2）understandthestory（3）小组自读故事。
Step3.合作交流：
（用时10分钟）
1）ReadP36-P37bythemselves.
2）教师带读P36-P37，抽读。
3）Fillintheblanks.
What’s?
Itiselephant.What’s?
Itisbear.
Step4、达标检测（用时7分钟）
Step5、布置当堂作业（用时1分钟）
（1）听录音，读A、B部分。
板书设计：
Unit4SectionBLet’checkstorytimeP36-3744-45
Carrot-胡萝卜
教学反思：
升级会员 