汽车运用技术专业人才培养方案.docx

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汽车运用技术专业人才培养方案

汽车检测与维修技术专业人才培养方案

一、招生对象与学制

1.招生对象：

普通高中毕业生或同等学力者。

2.学制：

3年，修满****学分。

二、专业培养目标

本专业以服务长株潭地区汽车后市场经济发展为宗旨，培养德、智、体、美全面发展的、具有良好的社会道德和职业道德以及相应的管理沟通与协调能力，具有较高的汽车检修方面的理论知识，能进行常规的汽车故障诊断与检修，在汽车售后技术服务领域、汽车运输、汽车租赁、机动车保险等行业从事与汽车维修、管理相关工作,具有好品德、好技能、好使用、好形象，以及良好的创新精神和职业迁移能力的高素质技能型专门人才。

三、职业岗位群及人才培养规格

1.职业岗位群及职业资格证书

表1职业岗位群对应的职业资格证书

职业岗位

主要工作任务

职业资格证书

1、汽车机电维修技师

汽车机械、电气、电控系统检测、诊断与维修。

汽车维修工

2、汽车检验员

汽车维修质量检验

汽车检验员

3、汽车钣金工

汽车钣金整形，使其恢复原貌

汽车钣金工

4、汽车喷涂工

打磨、喷涂、抛光、配料

汽车喷涂工

5、电动汽车维护员

电动汽车电机、电控部分保养与维护

汽车维修工

2.人才培养规格

（一）专业能力

1．具有现代汽车正确使用和维护的能力；

2．具有现代汽车修理能力，并熟练掌握几项现代汽车检修专项技能；

3．具有一定的汽车运输和维修企业技术管理工作能力；

4．具有一定的现代汽车检测与故障诊断能力。

（二）方法能力

1．具备本专业所需的机械、电工电子、液压传动等方面专业基础知识；

2．能熟练运用汽车构造、工作原理及维修的基本理论知识；

3．具有一定的英文资料翻译、阅读能力；

4．具有较强的自学能力，获取信息能力和创新能力；

5．了解本专业范围内新知识、新技术；

6．能熟练操作办公软件WORD和EXCEL。

（三）社会能力

1．具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作；

2.能在工作中与人协作、善于进行情感沟通；

3.具有热爱劳动的观念，有从事艰苦工作的思想；

4.具有诚实守信的美德，尊重他人，富有责任心；

5.能执行工作场所规则，具有服从意识

四、毕业标准

1．在有效的时间内完成规定的全部学习内容，所有课程经考试或考查合格，修满140学分；

2．取得全国高等学校英语应用能力考试合格证书、全国计算机等级考试合格证书和相关的职业技能资格证书；

3、获得汽车驾驶证、汽车维修工证；

4．完成了半年以上的企业实践或顶岗实习，并成绩合格；通过毕业论文与答辩；

5.素质拓展成绩达到合格标准，取得学院颁发的素质拓展证书。

6．在校学习期间（含校外顶岗实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。

7．无其他符合学院规定不准毕业的情况。

五、课程体系设计

1、课程体系设计

汽车检测与维修技术专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车评估公司等汽车售后服务企业，就业部门主要分布在维修部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等。

毕业生就业面从原来的汽车维修，拓展到汽车由制造厂出厂后的所有需要汽车专门知识的领域。

主要工作岗位为汽车机电维修、车辆维修质检、汽车技术培训、汽车维修业务接待、汽车保险理赔、事故车估损、二手车鉴定评估等。

如图1所示。

图1汽车运用技术专业职业目标定位

2、工作任务与职业能力分析

通过现场调研，依据岗位群的主要工作过程，总结出若干典型工作任务。

再从典型工作任务中分析应具有的职业能力，具体见下表4。

表4工作任务与职业能力分析表

典型工作任务

职业能力

T1：

与内部和外部客户的信息交流

A1-1：

了解客户需求信息,并反馈至管理和决策部门，尽力满足客户服务要求

A1-2：

遵守关于维护工作需预先通知的规定，遵守法律和规定

A1-3：

遵守关于附件和附属设备操作需预先通知的规定

A1-4：

通讯和信息系统的使用、子信息系统和技术装置的更新

A1-5：

技术信息的解释、编辑、传递、演示和记录

A1-6：

遵守质量保证,优惠活动和材料缺陷责任指导方针

A1-7：

能够运用包括通过网络等手段提取和应用服务信息

T2：

汽车各系统的使用与操作

A2-1：

车辆操作手册的阅读与应用

A2-2：

汽车各系统的使用操作

A2-3：

指导客户操作车辆各系统，并予以解释说明

A2-4：

车辆紧急情况下的安全操作

T3：

制定工作计划和检查评价工作结果

A3-1：

根据国家（或行业）及生产厂家有关规定，结合工作任务、维护规定等实际情况，制定作业计划，确定工作步骤和工作过程

A3-2：

根据维修工作任务准备工作场所，确定维修作业所需的配件、工具、检测设备、仪器和辅助材料，团队工作与时间计划，任务的分配和合作结果的评价。

A3-3：

任务相关的配件、工具、检测设备、仪器和辅助材料准备

A3-4：

通过对比分析,检查、评价工作绩效,并且提出改进的措施和建议

T4：

汽车各系统的测量与检查

A4-1：

选择测量方法和测量装置，估计测量误差

A4-2：

正确使用常用机械部件、电气部件的测量仪器

A4-3：

检查电气零部件和线路连接的破损情况

A4-4：

正确使用工具进行间隙、长度、角度和面积的测量

A4-5：

正确使用工具测量压力、温度等物理量

T5：

汽车各系统以及企业设备的维护、检查、调整与保养

A5-1：

厂商汽车维修保养手册的阅读与应用

A5-2：

车辆的移动、举升、支承和安全保护保护

A5-3：

检查机械和电气零部件的磨损、渗漏、变形和性能

A5-4：

检查液压、气动和电气线路、接口

A5-5：

检测更换或维护机油、滤清器、冷却水等

A5-6：

检查或调整气动系统、液压系统压力

A5-7：

使用解码器读取故障码

A5-8：

根据检查记录，计划维修的方案和措施

T6：

车辆零部件和系统的拆卸与安装

A6-1：

能识别汽车装配图、公差配合关系

A6-2：

拆卸分解汽车零部件和系统，检查并进行归类

A6-3：

零部件的整理与清洁

A6-4：

检查零部件的状况、变形和公差配合

A6-5：

根据维修手册进行零部件和系统的安装、调试以及功能和公差配合的检查

A6-5：

进行基本的维修钳工作业

A6-6：

记录工作和工作步骤

T7：

车辆和各系统故障的检测与诊断

A7-1：

汽车与电动汽车整体性能（动力性、经济性、安全性、操作性、排放等）的测试

A7-2：

标准诊断程序的应用：

通过经验检查、性能检测、读取故障码以及对电气、电子、液压、机械等参数的测量和检查，确定故障的范围

A7-3：

借助电路图、接线图等资料确定故障的范围及其原因

A7-4：

发动机、底盘、电气系统故障诊断，故障码的读取与解码

A7-5：

带有发动机电控系统的检查、诊断、维修和调整

A7-6：

自动换档机构和自动变速器的检查、诊断、维修和调整

A7-7：

制动、转向、行驶等控制系统的检查、诊断、维修和调整

A7-8：

电气系统的检查、诊断、维修和调整

A7-9：

车身辅助电子系统的检查、诊断、维修和调整

A7-10：

车辆控制软件的升级与设置

A7-11：

撰写检查报告、维修结果评价和记录

A7-12：

电动汽车电机故障诊断

T8：

设备配备,更新和改造

A8-1：

针对车辆类型进行附件、附属设备和特殊设备的分类

A8-2：

给客户进行操作演示和指导,并告知使用注意事项

A8-3：

远程信息服务的使用、更新、检查和维修

A8-4：

车辆控制装置的参数设置、升级和调整、根据客户要求设置参数和更新

T9：

根据有关标准进行汽车修竣验收

A9-1掌握汽车与电动汽车修竣验收标准和验收规范，进行修竣验收场地、设备、资料准备

A9-2汽车行驶及操作安全的检查、记录，讲解消除缺陷必要措施

A9-3使用诊断系统确定额定值和实际值,给出调整值,执行调整并记录结果

A9-4评价维修质量，给出维修是否合格的结论，填写维修信息，准备车辆交付

T10：

汽车与电动汽车维修质量管理与质量分析

A10-1：

掌握汽车修竣验收标准和验收规范

A10-2：

进行修竣验收场地准备、设备准备、资料准备

A10-3：

汽车与电动汽车行驶及操作安全的检查、记录，讲解消除缺陷的必要措施

A10-4：

使用解码器等工具确定额定值和实际值，给出调整值，执行调整并记录结果

A10-5：

系统地寻找产生质量缺陷和原因，并记录检查工作

A10-6：

评价维修质量，给出维修是否合格的结论，填写维修信息

3、学习领域课程框架

为方便教学组织与实施，将行动领域进行教学论加工和反思，充分考虑教学的可实施性，以行动为导向，按照实际工作过程组织教学，同时考虑到教育部对学生思想政治和道德品质的要求和学生职业能力的拓展设计了以下公共基础、专业和拓展等三大学习领域课程框架，其课程教学框架安排见表3。

表3汽车运用技术专业学习领域框架结构表

课程类型

课程

学时分配

第1学年

第2学年

第3学年

公共基础

学习领域

院公共课程及系公共课程

728

80

32

专业

学习领域

发动机构造与维修

72

汽车电气设备检修

72

底盘构造与维修

72

发动机电控系统检修

72

底盘电控系统检修

72

电动汽车电机与电控系统检修

72

车身及舒适系统检修

48

汽车检测技术

48

汽车故障诊断

72

钳工实训

26

汽车结构认知实训（认识实习）

26

汽车维护

26

汽车电控维修实训

52

汽车综合故障诊断实训

52

综合实训与职业技能鉴定

52

52

汽车装配生产性顶岗实习

104

汽车维护与保养生产性顶岗实习

104

毕业综合项目实践

104

就业性顶岗实习

320

拓展

学习领域

专业拓展

128

64

公共拓展

40

合计（2590）

846

952

792

4、专业学习领域主干课程分析

将上述典型工作任务进行归类整合，形成了8门专业学习领域中的主干课程，见下表5。

表5专业学习领域主干课程分析表

主干课程

典型工作任务

职业能力

主要教学知识点

参考学时

发动机构造与维修

T1

T2

T4

T6

T10

A1-1~A1-4

A2-1~A2-4

A4-1~A4-4

A6-1~A6-5

A10-1,-2

K1-1：

发动机机械系统的组成与结构K1-2：

发动机机械系统的类型与发展

K1-3：

发动机各机械系统的工作原理

K1-4：

各系统的拆装方法与工艺要求

K1-5：

各系统的检测方法与工艺要求

K1-6：

各系统的修复方法与规程。

72

底盘构造与维修

T1

T2

T4

T6

T10

A1-1~A1-4

A2-1~A2-4

A4-1~A4-4

A6-1~A6-5

A10-1,-2

K3-1：

发动机机械系统的组成与结构K2-2：

发动机机械系统的类型与发展

K2-3：

发动机各机械系统的工作原理

K2-4：

各系统的拆装方法与工艺要求

K2-5：

各系统的检测方法与工艺要求

K2-6：

各系统的修复方法与规程。

72

汽车电气设备检修

T2

T4

T5

T7

A2-1~A2-4

A4-5~A4-6

A5-3~A5-4

A7-3,A7-8

K3-1：

汽车电气设备的特点、功用

K3-2：

各系统的工作原理与结构布局

K3-3：

各系统元件的检测方法与要求

K3-4：

各系统电路的分析方法与思路

K3-5：

各系统故障的诊断与修复

72

发动机电控系统检修

T2

T4

T5

T7

T8

A2-1~A2-4

A4-5~A4-6

A5-3~A5-4

A7-1~A7-5

A8-3~A8-4

K4-1：

发动机电控系统的特点、功用

K4-2：

各系统的工作原理与结构布局

K4-3：

各系统元件的检测方法与要求

K4-4：

各系统电路的分析方法与思路

K4-5：

各系统故障的诊断与修复

K4-6：

发动机修竣验收标准和验收规范

72

电动汽车电机与电控系统检修

T7

T9

T10

A7-1~A7-12

A9-1~A9-4

A10-3

K5-1：

电动汽车电机的类型

K5-2：

电动汽车电机控模式

K5-3：

电动汽车电控系统的工作原理

K5-4：

电动汽车电机维护

K5-5：

电动汽车电控系统故障诊断

K5-6：

电动汽车电控系统维护

72

底盘电控系统检修

T2

T4

T5

T7

T9

A2-1~A2-4

A4-5~A4-6

A5-3~A5-4

A7-1~A7-4

A9-1-A9-4

K6-1：

底盘电控系统的特点、功用

K6-2：

各系统的工作原理与结构布局

K6-3：

各系统元件的检测方法与要求

K6-4：

各系统电路的分析方法与思路

K6-5：

各系统故障的诊断与修复

K6-6：

底盘修竣验收标准和验收规范

72

车身及舒适系统检修

T2

T4

T5

T7

T9

A2-1~A2-4

A4-5~A4-6

A5-3~A5-4

A7-9

A9-1-A9-4

K7-1：

底盘电控系统的特点、功用

K7-2：

各系统的工作原理与结构布局

K7-3：

各系统元件的检测方法与要求

K7-4：

各系统电路的分析方法与思路

K7-5：

各系统故障的诊断与修复

K7-6：

底盘修竣验收标准和验收规范

48

汽车检测与诊断技术

T7

T8

T9

T10

A7-1~A7-11

A8-1~A8-4

A9-1-A9-4

A10-1~A10-6

K8-1：

汽车检测与诊断的基本程序

K8-2：

汽车检测与诊断的基本方法

K8-3：

各种检测设备的使用与维护

K8-4：

检测数据的分析与故障诊断

72

汽车维护

T1

T2

T3

T5

A1-1~A1-4

A2-1~A2-4

A3-2,A3-3

A5-1~A5-8

K9-1：

汽车维护的基本常识

K9-2：

5000km保养的内容与方法

K9-3：

10000km保养的内容与方法

K9-4：

40000km保养的内容与方法

K9-5：

新车保养的规程与操作方法

K9-6：

深化保养的内容与方法

52

六、专业教学计划

1.学分与课时分配

表5课时与学分分配表

学习领域

课程门数

课时分配

学分分配

课时

课时比例

学分

学分比例

公共基础学习领域

17

840

32

49.5

35

专业学习领域

19

1518

59

76.5

55

拓展学习

领域

专业拓展

6

192

最少选修

门数：

3门

12

9

公共拓展

3

40

2

2

1

总计

45

2590

100%

140

100%

2.专业教学进程安排

表6专业教学进程安排表

课程类别

课程序号

课程

代码

课程

名称

学分

总

学时

授课方式

学期周数与周学时

考核方式

课证融合

备注

讲

授

实

践

一

二

三

四

五

六

18W

20W

20W

20W

20W

17W

公共基础学习领域

1

A050001

思想道德修养与法律基础

3

56

48

8

4*12

试

2

A050002

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

64

48

16

4*12

试

3

A050003

形势与政策

1

32

16

16

查

讲座16H

4

A050004

高职英语1、2

4

80

80

4*12

4*8

试、证

5

A050005

高职数学1、2

4.5

72

72

4*12

2*12

试

6

A050006

大学体育1、2、3、4

5.5

88

88

2*14

2*14

2*8

2*8

查

7

A020007

计算机应用基础1、2

4

64

32

32

4*12

2*8

试、证

8

A040008

湘电“力道”文化

0.5

8

8

2*4

查

讲座8H

9

A000009

心理健康

2

32

8

24

1*2

1*2

1*2

1*2

查

讲座24H

11

A000010

职业规划及创业教育

2

40

16

24

2*2

2*2

2*2

2*2

查

讲座24H

12

C030101

汽车零部件识图

3

48

理实一体

4*12

查

13

C030102

汽车机械基础

4

64

理实一体

4*16

试

14

C030103

汽车文化与认识

2

32

理实一体

2*16

查

15

C030104

电工电子技术及实训

4

64

理实一体

4*16

查

16

C030105

汽车专业英语

2

32

理实一体

2*16

查

17

C030106

电动汽车技术基础

4

64

理实一体

4*16

试

小计

49.5

840

28

26

2

2

2

专业学习领域

18

D030101

发动机构造与维修

4.5

72

理实一体

6*12

试

核心

19

D030102

汽车电气设备检修

4.5

72

理实一体

6*12

查

核心

20

D030103

底盘构造与维修

4.5

72

理实一体

6*12

试

核心

21

D030104

发动机电控系统检修

4.5

72

理实一体

6*12

试

核心

22

D030105

底盘电控系统检修

4.5

72

理实一体

6*12

试

核心

23

D030106

电动汽车电机与电控系统检修

4.5

72

理实一体

6*12

查

核心

24

D030107

车身及舒适系统检修

3

48

理实一体

4*12

查

25

D030108

汽车检测技术

3

48

理实一体

4*12

试

核心

26

D030109

汽车故障诊断

4.5

72

理实一体

6*12

试

核心

27

D030110

钳工实训

1

26

0

26

1W

查

28

D030111

汽车结构认知实训（认识实习）

1

26

0

26

1W

查

29

D030112

汽车维护

1

26

0

26

1W

查

30

D030113

汽车电控维修实训

2

52

0

52

2W

查

31

D030114

汽车综合故障诊断实训

2

52

0

52

2W

查

32

D030115

综合实训与职业技能鉴定

4

104

0

104

2W

2W

33

D030116

汽车装配生产性顶岗实习

4

104

0

104

4W

34

D030117

汽车维护与保养生产性顶岗实习

4

104

0

104

4W

35

D030118

毕业综合项目实践

4

104

0

104

4W

36

D030119

就业性顶岗实习

16

320

0

320

16W

小计

76.5

1518

0

0

18

18

14

拓展学习领域

专业拓展领域

37

E030101

汽车驾驶技术

2

32

10

22

4*8

查

★

38

E030102

汽车维修业务接待

2

32

10

22

4*8

查

39

F030101

汽车钣金与喷涂

2

32

10

22

4*8

查

40

F030102

单片机与车载网络

2

32

10

22

4*8

查

41

F030103

汽车营销

2

32

10

22

4*8

查

42

F030104

汽车保险与理赔

2

32

10

22

4*8

查

公共拓展领域

43

A000011

军事理论及训练

2

40

理实一体

2W

查

44

B000012

社会实践（寒暑假）

实践

寒假1W，暑假2W

45

B000013

毕业教育1周

1W

小计

14

232

合计

140

2590

28

26

24

24

20

注：

1.1.课程编号中，A代表学院必修、B代表学院选修、C代表系部必修、D代表专业必修、E代表专业限选、F代表专业任选。

2.考核方式：

试、查、证等3种类型的单个或其3种的组合。

3.如果是属于课程和职业资格证融合课程的课程，请在“课程融合”栏用“★”表示。

4、请在在备注栏内注明专业的核心课程。

七、教学团队保障

教学团队是专业人才培养方案顺利实施的关键。

本专业教学团队将由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师共同组成的专、兼结合的教师团队，其人员结构见下表：

表7专业教学团队组成人员结构表

专任教师

兼职教师

专业带头人

骨干教师

一般教师

企业技术专家与能工巧匠

企业指导教师

1-2人

3-4人

5-6人

4-5人

8-10人

1.专业带头人的基本要求

（1）汽车及相关专业毕业，原则上具有副高及以上职称，有三年以上企业工作经验；

（2）在本专业规划和专业人才培养方面，能提出适应区域发展的中长期发展思路；

（3）与多家企业建立紧密联系，开拓本专业横向项目，跟踪专业技术发展前沿，组建并培养适

应专业发展需求的教学与技