范文五年级语文上30齐天大圣大战二郎神教案.docx

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范文五年级语文上30齐天大圣大战二郎神教案

五年级语文上30齐天大圣大战二郎神教案

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　　教学

　　要求

　　.认识本课要求会认的生字。

　　2.了解齐天大圣大战二郎神的过程,感受其中的神奇。

　　3.了解课文的主要内容,激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。

　　重点

　　难点

　　.了解课文的主要内容,激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。

　　2.了解齐天大圣大战二郎神的过程,感受其中的神奇。

　　教学

　　课时

　　一课时

　　齐天大圣大战二郎神

　　􀀋真君❶只到那水帘洞外,见那一群猴,齐齐整整,排作个蟠龙阵势;中军❷里,立一竿旗,上书“齐天大圣”四字。

真君道:

“那泼妖,怎么称得起齐天之职?

”[句导读:

表明真君认为“泼妖”自不量力。

]梅山六弟道:

“且休赞叹❸,叫战去来。

”那营口小猴见了真君,急走去报知。

那猴王即掣金箍棒,整黄金甲,登步云履,按一按紫金冠,腾出营门,急睁睛观看,那真君的相貌,果是清奇,打扮得又秀气。

[①真君为什么要与猴王叫战?

]

　　段导读:

写真君叫阵。

　　􀀌大圣见了,笑嘻嘻的,将金箍棒掣起,高叫道:

“你是何方小将,辄敢大胆到此挑战?

”真君喝道:

“你这厮❹有眼无珠,认不得我也!

吾乃玉帝外甥,敕封昭惠灵显王二郎是也。

今蒙上命,到此擒你这反天宫的弼马温猢狲,你还不知死活!

”

　　[②二郎神介绍自己时,为什么把玉帝也搬出来了?

]大圣道:

“我记得当年玉帝妹子思凡下界,配合杨君,生一男子,曾使斧劈桃山的,是你么?

[③为什么大圣要揭二郎神的老底?

]我行要骂你几声,曾奈无甚冤仇❺;待要打你一棒,可惜了你的性命。

你这郎君小辈,可急急回去,唤你四大天王出来。

”[句导读:

从大圣的话可以看出他的正义感和反抗性。

]真君闻言,心中大怒道:

“泼猴!

休得无礼!

吃吾一刃!

”大圣侧身躲过,疾举金箍棒,劈手相还。

　　段导读:

写孙悟空迎战。

　　第一部分:

写齐天大圣面对二郎神的挑战,举起金箍棒,劈手相还。

　　􀀍真君与大圣斗经三百余合,不知胜负。

那真君抖擞神威,摇身一变,变得身高万丈,两只手,举着三尖两刃神锋,好似华山顶上之峰,青脸獠牙❻,朱红头发,恶狠狠,望大圣着[zhuó]头就砍。

这大圣也使神通❼,变得与二郎身躯一样,嘴脸一般,举一条如意金箍棒,却就似昆仑顶上擎天之柱,抵住二郎神。

　　段导读:

写二郎神先变成身高万丈的妖物,齐天大圣也随之变成同物,抵住二郎神。

　　􀀎正斗时,大圣忽见本营中妖猴惊散,自觉心慌,收了法象,掣棒抽身就走。

[④这句话可看出什么?

]真君见他败走,大步赶上道:

“哪里走?

趁早归降,饶你性命!

”大圣不恋战,只情跑起。

[⑤大圣为什么“跑起”?

]将近洞口,正撞着康、张、姚、李四太尉,郭申、直健二将军,一齐帅众挡住道:

“泼猴!

哪里走!

”大圣慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针,藏在耳内,摇身一变,变作个麻雀儿。

飞在树梢头钉住。

那六兄弟慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道:

“走了这猴精也!

走了这猴精也!

”

　　段导读:

写孙悟空因大本营受到袭击而败走。

　　􀀏正嚷处,真君到了,问:

“兄弟们,赶到哪厢不见了?

”众神道:

“才在这里围住,就不见了。

”二朗圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变作个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。

大圣见了,嗖的一翅飞起去,变作一只大鹚老,冲天而去。

二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上云霄来鹐。

大圣又将身按下,入涧❽中,变作一条鱼儿,淬入水内。

二郎赶至涧边,不见踪迹❾。

心中暗想道:

“这猢狲必然下水去也,定变作鱼虾之类。

等我再变变拿他。

”果一变变作个鱼鹰儿,飘荡在下溜头波面上,等待片时。

那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:

“想是二郎变化了等我哩!

……”急转头,打个花就走。

二郎看见道:

“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。

[⑥二郎神为什么能看出鱼是孙悟空变的?

]他怎么见了我就回去了?

必然是那猴变的。

”赶上来,刷的啄一嘴。

那大圣就撺出水中,一变,变作一条水蛇,游近岸,钻入草中。

二郎因鹐他不着。

他见水响中,见一条蛇撺出去,认得是大圣,急转身,又变了一只朱绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与一把尖头铁钳子相似,径来吃这水蛇。

水蛇跳一跳,又变作一只花鸨,木木樗樗的,立在蓼汀满,一弹子把他打踵。

[⑦说说本段中二人变化的过程是怎样的。

]

　　段导读:

本段描写了孙悟空和二郎神交战的各种神奇的变化。

　　第二部分:

写齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。

　　􀀐两个嚷嚷闹闹,半雾半云,且行且战,复打到花果山,慌得那四大天王等众,提[dī]防愈紧。

　　第三部分:

写齐天大圣与二郎神打到了花果山,惊慌了四大天王。

　　.学会本课的生字。

　　2.有感情地朗读课文,一边读一边抓住课文的主要内容,同时思考课文是按什么顺序写的,故事是如何发展的。

　　多媒体。

　　一　谈话导入

　　今天,我们走进中国著名的长篇古典神话小说《西游记》,阅读其中一个精彩绝伦的片段,去领略大家喜爱的英雄齐天大圣孙悟空的风采。

课文向我们讲述了一个怎样的故事呢?

齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢?

让我们一起走进课文去了解一下吧。

　　二　自读课文,自学生字

　　.自由读课文,注意读准字音,读通句子。

　　2.交流:

在读的过程中,你认识了哪些生字和新词?

　　重点指导记忆。

　　履:

半包围结构,部首是“尸”。

　　厢:

半包围结构,部首是“厂”,不是“广”。

　　理解词语。

　　去来:

去的意思。

　　弼马温:

民间传说猴子可以避马瘟。

这里的官名是作者采用了这个传说,改换了弼马温两个同音字而成的。

　　擎:

举。

　　踵:

行走不稳的样子。

　　三　默读课文,整体感知,理清层次

　　.默读课文,思考:

课文讲了一件什么事?

全文可以分成哪几部分?

　　2.交流汇报。

　　课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。

　　课文可以分成三部分。

　　第一部分:

写齐天大圣面对二郎神的挑战,举起金箍棒,劈手相还。

　　第二部分:

写齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。

　　第三部分:

齐天大圣与二郎神打到了花果山,惊慌了四大天王。

　　四　默读课文,深入学习

　　.齐天大圣与二郎神大战了几个回合?

在文中标出。

　　2.课文中哪些情节给你留下了深刻印象?

为什么?

　　重点交流汇报:

　　齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰儿是二郎神变的,二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣变的?

　　出示:

　　忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红。

　　打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。

　　有感情地朗读,感受作者语言的精妙。

　　教师引导:

还有哪些情节给你留下了深刻的印象?

你从哪些地方感受到齐天大圣大战二郎神过程中的神奇?

　　3.朗读全文,说说孙悟空是个怎样的人。

　　五　总结课文,拓展延伸

　　《齐天大圣大战二郎神》只是《西游记》中的一个小故事。

《西游记》是一部伟大的浪漫主义作品,全书共一百回,不仅创造了一个神奇丰富的幻想世界,而且具有丰富深刻的思想内涵和优美的艺术形式。

希望同学们课后能够找来读一读。

　　六　布置作业

　　.朗读课文,抄写生字新词。

　　2.阅读《猴王出世》《齐天大圣》等故事。

　　1.本课的语言很有特色,要帮助学生理解古今词义的差别。

如第1自然段中的“去来”在文中只有“去”的意思;“急走去报知”的“走”是“跑”的意思,不同于今天的“走”。

　　2.本文是一篇白话文古典小说的节选。

在读课文的时候,要读出孙悟空的机敏坚毅、英勇无畏的性格特征和富有正义感和反抗精神的美好品质。

　　.在加点字的正确读音下面画“√”。

　　2.综合填空。

　　本文节选自明代吴承恩所写的《西游记》。

它是我国古典四大名著之一,其他三部为《三国演义》、《水浒传》和《红楼梦》。

上一课就节选自《水浒传》,作者是施耐庵。

　　3.用自己的话说说齐天大圣大战二郎神的经过并简要地写下来。

　　4.你还熟知《西游记》中的哪些情节?

用简单的词语概括出来。

　　一　孙悟空的称号

　　美猴王——孙悟空刚出生时,带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王,有一老猴提出石猴名字不好,改名美猴王。

　　孙悟空——菩提祖师所取的名字。

　　弼马温——孙悟空第一次到天界时所封的官职。

　　齐天大圣——孙悟空在第一次天庭招安后,因自感受骗反下天庭,回到花果山中,自封齐天大圣,后天庭被迫承认该封号。

　　孙行者——唐僧为孙悟空所取的称呼。

《西游记》中也以“行者”称孙悟空,观音则称悟空,与悟净和悟能一样。

　　斗战胜佛——取经任务功德圆满后,被如来所封。

　　二　民间对二郎神的崇拜

　　中国民间俗神信仰中,二郎神是影响相当广泛的一位。

自古以来,俗信多以四川灌口为二郎崇祀为正宗,且有迄今屹立在都江堰岷江东岸的二郎庙为证。

与此对应,四川民间对二郎神崇拜也最称兴盛,凡驱傩逐疫、降妖镇宅、整治水患、节令赛会等各种民俗行为,莫不搬请二郎;有关二郎的大量传说,被编入多种戏剧,甚至影响至地名、山名。

　　三　哈利•波特与魔法石

　　哈利从未见过有哪个地方如此奇怪而且辉煌。

其他高年级的学生都坐在四张木桌子前,他们头顶上方竟有数以千计的蜡烛在半空中飘浮,将整个大礼堂照得灯火通明,桌上摆满了闪闪发光的金制的碟子和高脚杯。

大礼堂正前面的台上还有另一张长桌子,老师们都坐在那里。

麦康娜教授将新生们领上高台,叫他们面向高年级学生,背对老师,一字排开站好。

那千百张注视着他们的脸就好像闪耀着烛光的苍白的小灯笼。

　　分散在学生中的鬼魂将原本模糊的银器变得闪亮。

为了避开台下的目光,哈利抬头仰望,恰巧看见点缀着星星的天鹅绒般美丽的黑色天花板,他听见赫敏在他耳边低语:

“有人曾对它施了魔法,使它看上去更像外面的星空。

这是我在《霍格沃茨的故事》中得知的。

”真难以想象,其实大礼堂并不是露天的,顶上还有一层天花板。

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