传统文化的继承导学案.docx

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传统文化的继承导学案

传统文化的继承导学案

陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治4.1传统文化的继承学案新人教版必修3

一、【使用说明、方法指导】

1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。

2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评

学习目标：

1．识记传统文化的含义及传统文化继承性的四个方面表现。

2．知道传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性及顺应社会发展的变动性等特点；

3．理解传统文化的双重作用；明确对待传统文化的正确态度。

学习重点：

传统文化的双重作用：

对待传统文化的正确态度:

学习难点：

传统文化的特征和双重作用。

预学区：

自主学习教材独立思考问题

一、传统文化面面观

1、传统文化的含义：

2、传统文化继承性的表现：

（1）传统习俗的继承。

传统习俗是指。

传统习俗，对产生持久的影响，是传统文化的之一。

（2）传统建筑的继承。

建筑被称为。

中国古代建筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，在世界建筑史上写下光辉的一页，并成为展现中国传统文化的。

（3）传统文艺的继承。

中国传统文艺，以等为代表，具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的。

（4）传统思想的继承。

传统思想包括在长期历史积淀中形成的。

中国传统思想经过数千年的发展，已经成为中华文化中一个，对，具有深刻影响。

二、传统文化在今天

1、传统文化的特点：

（1）传统文化具有。

传统文化在世代相传中保留着，同时，它的。

（2）传统文化具有。

作为特定历史发展的产物，传统文化是的精神纽带。

2、传统文化的作用（双重性）：

所以，传统文化的内容要与时俱进。

三、取其精华，去其糟粕

1、正确对待传统文化的重要意义：

2、对待传统文化的正确态度：

即如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用？

⑴、正确的态度是：

。

⑵、具体要求：

面对传统文化，要，分辨其中的。

对于传统文化中的内容，应该。

对于传统文化中的东西，必须，自觉地加以。

导学区：

合作探究重点互动撞击思维

【探究一】话题：

从周杰伦的歌看中国传统文化的延续……

《青花瓷》——古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国风分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词汇描摹了传世青花瓷的风采。

《东风破》——在缓慢悠扬的古乐声中，在古色古香的建筑中，周董以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水般向我们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。

《双截棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中华武术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃。

《外婆》《爷爷泡的茶》——要尽“孝”，陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶……

从周杰伦的歌我们可以看到中国传统文化的延续，而我们可以感受到文化的继承性……

思考：

1、从周杰伦的歌曲中可以感受到哪些中国传统文化？

2、请从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想这四个方面把下面的传统文化进行分类：

①春节②越剧③临海紫阳街④中秋节

⑤贵和思想⑥老北京四合院⑦蒙古族那达慕大会⑧张择瑞《清明上河图》

⑨“孝”的思想⑩大同思想⑾书法⑿福建土楼

传统习俗：

传统建筑：

传统文艺：

传统思想：

【探究二】材料一：

在周杰伦的歌曲中，周杰伦要表达的不仅仅是对音乐的热爱，而是一个歌唱着中华民族传统美德的年轻人，一个用传统去演绎现代、创造经典的歌手，一个黑眼睛、黄皮肤的“龙的传人”，对祖国统一的强烈的认同感，我们通过歌中的传统文化元素可以明显感受到浓郁的中华民族风。

材料二：

歌词中传达出的“孝”是中华民族传统道德之本。

古代人们把它看作最重要的德行之一，甚至认为只有对长辈的绝对服从才是“孝”。

而现代我们提倡的“孝”，则是周杰伦在歌词中表达出来的意思，即在长辈与晚辈人格平等前提下晚辈对长辈的尊敬，当然还有关爱和陪伴。

思考：

结合上述两则材料，说明传统文化有何特点？

【探究三】在讨论如何对待传统文化问题时，同学甲认为“传统文化对现实生活是一种财富，应该全盘继承”。

同学乙认为“传统文化对现实生活是一个大包袱，应该尽快甩掉。

”

思考：

1、你认为，传统文化对现实生活是财富还是包袱？

你能够用事例说明你的观点吗？

（1）传统文化有精华，也有糟粕，不可全盘肯定，也不可全盘否定，要一分为二地辩证认识。

（2）观点一看到传统文化具有积极的一面，但认为传统文化都是财富则是不科学的。

观点二认为传统文化中有保守的因素，有不合理的因素是正确的，但认为传统文化是包袱则是不科学的。

2、你认为对待传统文化的态度应该是什么？

对待传统文化的正确态度是：

“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

固学区：

及时练习当堂掌握

1．下列关于传统文化的说法不正确的是：

（）

A．传统文化打上了历史的烙印

B．传统文化带有自己民族的色彩

C．传统文化渗透在现实生活中的各个领域

D．传统文化只存在于历史中

2．我国古代婚礼分六个阶段，称为“六礼”，依次为纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，与现在的婚礼有巨大的差别。

关于这种变化，说法不正确的是（）

①这种变化与生产力的发展无关②传统文化的内容应顺应社会生活的变迁③这种变化对社会发展起着积极作用④这种变化对人的发展起着消极作用

A．①②B．②③C．①③D．①④

3．我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵，这说明传统文化具有（）

A．相对稳定性B．鲜明民族性C．较强融合性D．明显渗透性

4．“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”，这句歌词说明了我国（）

①各民族的独特文化都得到了尊重②当前已不存在民族问题③各民族在传统文化中无任何差别④我国的传统文化是由各民族共同创造的

A．①④B．②③C．①②D．②④

5．中国传统文化“重人伦，轻物理”、重德治而轻法治。

而中国共产党把坚持以人为本和实施科教兴国战略结合起来，把依法治国和以德治国结合起来作为治国方略。

这是因为：

（）

A．只有抛弃传统文化，才能求得新的发展

B．传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的推动作用

C．传统文化对社会发展和人的发展始终起着消极的阻碍作用

D．传统文化必须顺应社会生活的变迁，才能对社会与人的发展起着积极作用

6．《格萨尔王传》是我国藏族人民集体创作的一部伟大的英雄史诗，是世界上最长的史诗。

《格萨尔王传》是在藏族古代神话、传说、诗歌和谚语等民间文学的丰厚基础上产生和发展起来的，标志着古代藏族文化的最高成就。

《格萨尔王传》在我国的西藏、青海、甘肃、四川、云南、内蒙古等地流传广泛，而且在国际上《格萨尔王传》的研究也有了很多年的历史。

上述材料体现出的传统文化的特点有（）

①传统文化是在历史发展中形成的②传统文化带有自己民族的特色③传统文化不仅存在于历史中，而且存在于现实中④传统文化具有继承性

A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④

7．海外华人虽然受到西方文化的冲击很大，但海外的华人对春节都非常重视，依然过得很浓郁、很强烈。

这是因为：

（）

A．春节是中国传统文化的重要内容，庆祝春节是中华民族情感的集中表达

B．春节只是中国人的节日

C．传统习俗对人们的价值观念、生活方式和国家的发展道路影响深刻

D．传统习俗是民族精神的火炬

8．文化大师张岱年指出：

“一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心，而民族的自信心和自尊心有其思想基础，即对于民族文化的优秀传统有比较全面的了解。

”可见（）

①传统文化具有相对稳定性、继承性②传统文化具有相对滞后性

③传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带④传统文化具有鲜明的阶级性

A．①B．①②C．①③D．①②③④

9．（2008广东卷18）．温总理以白居易的诗句“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”告诫官员，要时时惦记百姓疾苦。

温总理“以诗言志”表明（）

A．传统文化是现代思想的主要源头B．传统文化仍有现实意义

C．传统文化是在历史发展中形成的D．传统文化是民族生存的基础

10．2005年4月，5月台湾国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜先后率团访问大陆，受到大陆民众的热烈欢迎。

大陆民众最感动的句是“我们都是中国人”。

因为：

（）

A．讲这一句话就能实现中国统一

B．我们的传统文化的血脉中，有着对祖国统一的认同感

C．国民党、亲民党拥护中国共产党的领导

D．台湾所有的政党都是承认一个中国的

11．古人有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；今有夏明翰“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”。

这说明：

（）

A．为了追求共产主义事业，文天祥和夏明翰把生死置之度外

B．文化具有继承性，但它的具体内涵又能够因时而变

C．文天祥和夏明翰的共同之处是从根本上为人民利益而献身

D．文化具有多样性

12．由于不少地方的文化没有受到重视，基本上处于一种“自生自灭”状态，剪纸、木偶皮影等几近“濒危”。

现文化部实施“中国民族民间文化保护工程”，这是因为：

（）

①传统文化是民族精神的火炬②传统文化始终对社会起积极的促进作用

③传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带④传统文化具有相对的稳定性

A．①B．①②C．①③D．①②③④

13．近些年来，随着人们对国学的关注不断提高，一些几岁的孩童开始诵读《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《论语》等古文（书）。

一些专家认为，让孩子从小了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很值得商榷的。

专家的观点表明（）

①对待传统文化要取其精华，去其糟粕②辩证地认识传统文化在现实中的作用③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用④传统文化具有鲜明的阶级性

A．①③B．①②③C．①②③④D．②③

14．我国著名书法家柳公权博采众长,创造了著名的"柳体",至今影响着我们,这说明（）

A．这是对传统思想的继承

B．书法是展现中国传统文化的重要标志

C．传统文化渗透在现实生活中的各个领域

D．中国传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分，对社会生活有重要影响

15．中国传统文化重德治而轻法治。

而中国共产党把依法治国和以德治国结合起来作为治国方略。

这是因为：

（）

A．只有抛弃传统文化，才能求得新发展

B．传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的推动作用

C．传统文化对社会发展和人的发展始终起着消极的阻碍作用

D．传统文化顺应社会生活的变迁，才能对社会与人的发展起积极作用

16、《周易》中说：

“有天地，然后有万物；有万物，然后有男女；有男女，然后有夫妇；有夫妇，然后有父子；有父子，然后有君臣；有君臣，然后有上下；有上下，然后礼仪有所错”。

《论语》中说：

“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”，“君使臣以礼，臣事君以忠”，“三年无改于父道，可谓孝矣”，“父母在，不远游，游必有方。

”

《孟子》中说：

“教以人伦：

父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。

”

（1）我国古代的“忠孝”思想在历史上对国家、社会和家庭，有什么积极作用和消极作用？

在历史上，我国的“忠孝”思想对维护国家安全和社会稳定，促进家庭和谐等发挥了积极作用。

但是，一味强调“忠孝”，使人们往往屈从于独断的权威和传统的家庭礼教，失去了独立的人格，形成了国家生活或家庭关系中的不平等，在一定程度上阻碍了国家的发展和社会的进步。

（2）今天，我们应当如何正确对待传统道德思想？

【知识总结、构建体系】

参考答案

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