部编版语文五年级下册试讲稿汇编.docx
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部编版语文五年级下册试讲稿汇编
部编版语文五年级下册
试讲稿汇编
1、《祖父的园子》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《祖父的园子》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们干过农活吗？
你们喜欢干农活吗？
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《祖父的园子》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是和祖父有关的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
作者家的大花园中都有哪些小动物？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
从这位同学的回答中，我们可以看出来（板书）：
作者家的大花园中是有许多小动物的。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
在本文作者把小蜜蜂比作什么了？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
从这位同学的回答中我们可以看出：
（板书）在本文中作者把小蜜蜂比作了一个小毛球。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被这篇文章生动的描写给打动了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中也能成为一个热爱生活的，孝敬父母的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《祖父的园子》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
2、《月是故乡明》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《月是故乡明》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
每个人都有自己的故乡，人人都爱自己的故乡！
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《月是故乡明》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是和故乡有关的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
作者的故乡在哪里？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
从这位同学的回答中，我们可以看出来（板书）：
作者的故乡在山东东北部的大平原上。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
作者在小的时候见过山吗？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
从这位同学的回答中我们可以看出：
（板书）作者在小的时候是没有见过山的。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被作者浓浓的思乡之情给打动了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中也能成为一个热爱生活的，热爱家乡的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《月是故乡明》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
3、《草船借箭》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《草船借箭》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们听说过草船借箭的故事吗？
它都有哪些精彩的情节？
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《草船借箭》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是和战争有关的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
周瑜内心为什么嫉妒诸葛亮？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
从这位同学的回答中，我们可以看出来（板书）：
周瑜之所以嫉妒诸葛亮，是因为诸葛亮很有才干。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
周瑜要诸葛亮赶造多少支箭？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
从这位同学的回答中我们可以看出：
（板书）周瑜要诸葛亮赶造十万只箭，这是个短时间内很难完成的任务。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被诸葛亮高超的智慧给震撼了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中也能成为一个勇敢的，充满智慧的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《草船借箭》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
4、《景阳冈》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《景阳冈》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们听说过武松打虎的故事吗？
它都有哪些精彩的情节？
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《景阳冈》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是和景阳冈有关的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
课文第一句写武松行了几日来到了哪里？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
从这位同学的回答中，我们可以看出来（板书）：
武松行了几日，来到了阳谷县地面。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
武松来到阳谷县地面是什么时间？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
从这位同学的回答中我们可以看出：
（板书）武松刚好中午来到了阳谷县地面。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被武松高超的武艺和勇敢的精神给震撼了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中也能成为一个勇敢的，充满智慧的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《景阳冈》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
5、《猴王出世》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《猴王出世》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们听说过美猴王的故事吗？
它都有哪些精彩的情节？
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《猴王出世》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是和美猴王有关的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
这个故事发生在哪里？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
从这位同学的回答中，我们可以看出来（板书）：
这个故事发生在傲来国。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
傲来国靠近哪里？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
从这位同学的回答中我们可以看出：
（板书）傲来国靠近大海。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被活泼可爱的美猴王给吸引了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中也能成为一个活泼可爱的，热爱生活的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《猴王出世》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
6、《红楼春趣》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《红楼春趣》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们读过红楼梦吗？
它都有哪些精彩的情节？
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《红楼春趣》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是红楼梦之中的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
本文的第一句用了什么修辞手法？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
从这位同学的回答中，我们可以看出来（板书）：
本文的第一句用了比喻的修辞手法。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
这一声响是什么引起的？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
从这位同学的回答中我们可以看出：
（板书）这一声响是风筝掉落引起的。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被作者生动传神的描写给吸引了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中也能成为一个充满阳光的，热爱生活的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《红楼春趣》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
7、《刷子李》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《刷子李》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们干过粉刷之类的活计吗？
你们喜欢干粉刷之类的活计吗？
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《刷子李》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是和人物有关的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
本文的第一句话是什么意思？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
从这位同学的回答中，我们可以看出来（板书）：
刷子李是专干粉刷这一行的。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
本文的第二句话说明了什么？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
从这位同学的回答中我们可以看出：
（板书）本文的第二句话说明了刷子李的技艺高超。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被这篇文章生动的描写给打动了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中也能成为一个热爱生活的，刻苦学习的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《刷子李》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
8、《跳水》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《跳水》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
一个小孩被猴子激怒，爬到了高高的桅杆上，就在他将要发生危险时，跳水脱了险。
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《跳水》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是和跳水有关的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
从文中的第一句话中我们得出了什么信息？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
从这位同学的回答中，我们可以看出来（板书）：
这艘轮船正在大海上航行，这句话为后面故事情节的发展做了铺垫。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
从文中我们可以看出猴子有怎么样的特点？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
从这位同学的回答中我们可以看出：
（板书）猴子十分的顽皮，机灵，惹人喜爱。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被这篇文中的趣味横生的故事情节给打动了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中也能成为一个果断的，沉着的、机智的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《跳水》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
9、《牧场之国》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《牧场之国》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们去过威尼斯吗？
威尼斯这座城市有什么特点？
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《牧场之国》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是和牧场有关的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
师：
第一排靠最左边的那位同学说一下；
师：
穿红色衣服的这位女同学说一下；
......
师：
刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！
好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！
三、精读课文，解决重难点：
师：
请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题：
从文中的第一句话中我们得出了什么信息？
师：
好的这位同学，你先回答。
师：
回答的真棒，找的也十分的准确，好的请坐！
师：
从这位同学的回答中，我们可以看出来（板书）：
荷兰水多、花朵、牧场更多。
师：
请同学们回答老师第二个问题：
荷兰的牧场主要在什么地方？
师：
回答的很好，找的也十分的认真，请坐！
师：
从这位同学的回答中我们可以看出：
（板书）荷兰的牧场主要在运河之间的绿色低地上。
......
师：
大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：
下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：
大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：
通过上边的课文分析，同学们一定被荷兰这个国家的美景给吸引了。
现在你最想说些什么？
师：
最先举手的那个同学你先说
师：
第三排中间的那个同学请你说一下
......
师：
同学们说的很好，大家请坐！
师：
希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中也能成为一个热爱生活，热爱学习的好孩子！
下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容：
《牧场之国》敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！
10、《手指》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！
我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《手指》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：
上课，同学们好，大家请坐；
师：
同学们你们的十个手指有什么特点？
这十个手指都有什么作用？
师：
下面就让我们学习今天的内容，（板书）《手指》。
二、课题分析：
师：
上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：
现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
师：
穿黄色衣服的女同学请你说一下；
师：
很好，请坐！
师：
第二排，戴眼镜的男同学你说一下；
师;回答的真棒，请坐！
师：
刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！
从本课的课题中我们可以看出，本课的内容讲述的是和手指有关的
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