幼儿园大班半日活动设计方案5篇.docx

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幼儿园大班半日活动设计方案5篇

幼儿园大班半日活动设计方案5篇

半日活动：

2：

30—2：

40起床：

1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子—提裤子—坐在椅子上穿鞋。

并学习整理自己床铺2：

40—3：

00点心：

1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意讲究卫生。

3：

00—3：

30教学活动三见后面详细教案：

打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》3：

30—4：

00计算游戏：

“我们都是好朋友”。

进一步探索4的组成。

今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁?

（4个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔?

（4只）4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：

123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几?

4可以分成1和3……4：

00一4：

00户外活动：

培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。

4：

30一5：

00半托幼儿离园1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”5：

00—5：

40晚餐目标：

培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度过程：

脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯5：

40—6：

00餐后活动目标：

帮助幼儿快速消化过程：

带领幼儿下楼进行简单的律动或散步跟着音乐适当地进行放松运动6：

00一7：

00盥洗、观看动画片1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药4、在6：

50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备7：

00一7：

30晚间活动目标：

培养幼儿的口语表达能力增强自信心过程：

请个别幼儿自愿上台讲述故事7：

30一7：

50吃零食、刷牙1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。

2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。

7：

50一8：

00开始睡觉指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

幼儿园大班半日活动设计方案2活动背景由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。

本次科学（半日）活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。

活动目标1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。

2.正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。

3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

重点：

积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。

难点：

正确使用小铲子挖出番薯。

活动准备1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。

活动过程：

一、观察番薯的茎和叶1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。

2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶（启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶），并引导幼儿互相交流自己的感觉。

3.提问：

（1）番薯的叶子是怎样的?

（2）番薯的茎的生长方式有什么特别的地方?

（3）番薯的茎和叶有什么用?

二、观看“挖番薯”1.请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。

并请幼儿观察番薯的食用部分和根。

2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：

先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。

三、动手挖番薯请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。

四、讨论：

“各种各样的番薯”1.请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的，举起来给大家欣赏。

并请幼儿讨论：

这两块地里的番薯有什么不一样?

2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯（紫皮和白皮的）。

并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。

五、生吃番薯引导幼儿讨论：

番薯可以怎样吃?

并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。

六、抬番薯引导幼儿向农民伯伯表示感谢。

然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。

延伸活动：

1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。

2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。

幼儿园大班半日活动设计方案3一、活动时间2__年3月9日上午9：

00——10：

45二、活动目标1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

三、活动流程种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动四、具体活动内容1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。

通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。

2、我的树朋友愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗?

帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快?

初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

3、给树挂名信片知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。

幼儿园大班半日活动设计方案4（6：

50—7：

00）一、起床目标：

幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。

正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。

（7：

00—7：

10）二、盥洗目标：

按号码取杯子，毛巾进行盥洗。

在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。

（7：

10—7：

20）三、晨检1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。

排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻注意安全2、检查后做一些简单的律动或晨练。

（7：

30—7：

50）四、早餐1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

（7：

50—8：

15）六、晨间活动：

内容：

玩圈目标：

动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。

（8：

15—8：

30）五、晨会尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。

（8：

30—8：

45）七、早操1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。

（8：

45—8：

55）八、课前准备幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃（9：

00—9：

30）九、教学活动1：

英语（班级课）（9：

50—10：

20）教学活动2：

见后面详细教案综合：

《找“帮助”》（10：

30—10：

50）十、户外活动目标:

1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。

2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。

（10:

50—11:

10）十一、餐前准备1、组织做安静观看vcd片2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。

（11:

10—11:

40）十二、进餐1、提醒不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。

2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

（11:

40—12:

00）十三、餐后活动图书：

安静地看书，能够做到不随处走动。

对阅读感兴趣。

（12:

00—14:

30）十五、午睡1、提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

2、幼儿能够安静入睡，醒后不影响同伴。

幼儿园大班半日活动设计方案5一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）要求：

1、引导幼儿爱护游戏中的物品，2、按需要自制简单的游戏玩具。

2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。

准备：

1、各主题游戏所需物品、玩具。

2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。

指导：

1、教师扮演娃娃家中奶奶，2、重点指3、导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

4、启发角色之间相互合作、友好交往，5、鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

6、游戏结束，7、请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。

教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，8、并提出进一步热情待客的要求。

9、表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

二、户外体锻1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

2、串班活动（提供的器材：

梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作;鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩;提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

三、生活活动1、盥洗、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。

喝完牛奶送还杯子时要轻放。

督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。

督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。

3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。

饭后散步：

观察幼儿园的花有什么变化。

四、主题活动：

活动名称：

野菜品尝会活动目标：

1、体验自己动手烹调的愉快心情。

2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。

3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

活动准备：

1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

2、凉拌荠菜的录像。

3、物质准备：

（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜;

（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点：

重点：

乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

难点：

在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。

活动流程：

品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜活动过程：

1、品尝家里做的野菜师：

今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

二、说说野菜的做法1、请被选出来的小朋友来介绍一下：

你家的野菜为什么这么好吃?

是谁做的?

是怎么做出来的?

2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的?

（小组讨论）3、请讨论好的小组先来说说：

你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的?

4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

三、自己凉拌野菜师：

那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。

（请搭班老师一起介入活动，如：

小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?

教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：

分工情况、凉拌方法等）4、品尝自己凉拌的野菜（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

师：

小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。

（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。

）