幼儿园大班半日活动设计方案5篇.docx

1、幼儿园大班半日活动设计方案5篇幼儿园大班半日活动设计方案5篇半日活动： 2：302：40 起床： 1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好” 2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里披上衣好上衣纽扣穿裤子 提裤子 坐在椅子上穿鞋 。并学习整理自己床铺 2：403：00 点心： 1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养 2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意 讲究卫生。 3：003：30 教学活动三 见后面详细教案： 打击乐爷爷奶奶笑哈哈 3：304：00计算游戏：“我们都是好朋友”。 进一步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁?

2、(4个戴小兔胸饰的小朋友出场)，我们数一数有几只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几?4可以分成1和3 4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。 4：30一5：00半托幼儿离园 1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候 3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见” 5：005：40晚餐 目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度 过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份 提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的

3、进餐习惯 5：406：00餐后活动 目标：帮助幼儿快速消化 过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步 跟着音乐适当地进行放松运动 6：00一7：00盥洗、观看动画片 1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗 2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉 3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药 4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备 7：00一7：30晚间活动 目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心 过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事 7：30一7：50吃零食、刷牙 1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。 2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。 7：50一

4、8：00 开始睡觉 指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。 幼儿园大班半日活动设计方案2 活动背景 由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学(半日)活动“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。 活动目标 1.感知番薯的不同种类及不同的外型特征。 2.正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。 3.体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

5、 重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。 难点：正确使用小铲子挖出番薯。 活动准备 1.选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系 2.四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。 活动过程： 一、观察番薯的茎和叶 1.教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。 2.引导幼儿先观察番薯的茎和叶(启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶)，并引导幼儿互相交流自己的感觉。 3.提问： (1)番薯的叶子是怎样的? (2)番薯的茎的生长方式有什么特别的地方? (3)番薯的茎和叶有什么用? 二、观看“挖番薯” 1.请幼儿观看农民伯

6、伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。 2.教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。 三、动手挖番薯 请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。 四、讨论：“各种各样的番薯” 1.请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的，举起来给大家欣赏。并请幼儿讨论：这两块地里的番薯有什么不一

7、样? 2.引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯(紫皮和白皮的)。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。 五、生吃番薯 引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃?并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。 六、抬番薯 引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。 延伸活动：1.洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2.收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。 幼儿园大班半日活动设计方案3 一、活动时间 2_年3

8、月9日上午9：0010：45 二、活动目标 1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。 2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。 3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。 三、活动流程 种小树苗我的树朋友给树挂名信片绿色行动 四、具体活动内容 1、种小树苗 以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。 2、我的树朋友 愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天

9、去看它，看它长高了吗?帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快? 初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。 3、给树挂名信片 知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。 幼儿园大班半日活动设计方案4 (6：507：00)一、起床 目标：幼儿自己动手穿衣服，提醒幼儿快速辨别正反面。 正确地穿戴好后，快速整理好自己的睡铺。 (7：007：10) 二、盥洗 目标：按号码取杯子，毛巾进行盥洗。 在教师的提醒下排好队伍刷好牙、洗干净脸。 (7：107：20)三、晨检 1、幼儿自主喝开水，整理好自己的衣裤。 排好队下楼晨检，做到一个跟着一个走，时刻

10、注意安全 2、检查后做一些简单的律动或晨练。 (7：307：50)四、早餐 1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 (7：508：15)六、晨间活动： 内容：玩圈 目标：动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。 用手部力量带动呼啦圈转动，促进手部肌肉的发展。 (8：158：30)五、晨会 尊敬国旗，做到升旗时应注意的站立姿势。 (8：308：45)七、早操 1、要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。 2、提醒跳跃时跟着有乐节奏，不宜太快。 (8：458：55)八、课前准备 幼儿喝开水小便，给生病的幼儿喂药吃 (9：009：30)九、教学活动1： 英语(班

11、级课) (9：5010：20) 教学活动2： 见后面详细教案综合： 找“帮助” (10：3010：50)十、户外活动 目标:1、鼓励积极参与活动,体验活动的快乐。 2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。 (10:5011:10) 十一、餐前准备 1、组织做安静观看vcd片 2、让部分帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。 (11:1011:40)十二、进餐 1、提醒不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面干净。 2、要求餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。 (11:4012:00)十三、餐后活动 图书：安静地看书，能够做到不随处走动。 对阅读感兴趣。 (12:0014:30)十五、

12、午睡 1、提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。 2、幼儿能够安静入睡，醒后不影响同伴。 幼儿园大班半日活动设计方案5 一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动) 要求： 1、 引导幼儿爱护游戏中的物品，2、 按需要自制简单的游戏玩具。 2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。 准备： 1、 各主题游戏所需物品、玩具。 2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。 指导： 1、 教师扮演娃娃家中奶奶，2、 重点指3、 导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。 4、 启发角色之间相互合作、友好交往，5、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。 6、 游戏结束，7、 请一

13、位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，8、 并提出进一步热情待客的要求。 9、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。 二、户外体锻 1、早操 要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。 2、 串班活动(提供的器材：梯子、树桩、垫子等) 发展爬的基本动作; 鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩; 提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。 三、生活活动 1、盥洗 、喝牛奶 提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。 督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。 2、自由活动 鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教

14、师和个别幼儿谈家常。 督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。 3、午餐 要求细嚼慢咽，不贪快。 饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。 四、主题活动： 活动名称：野菜品尝会 活动目标： 1、体验自己动手烹调的愉快心情。 2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。 3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。 活动准备： 1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。 2、凉拌荠菜的录像。 3、物质准备： (1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜; (2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等;活动重难点： 重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。 难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作

15、。 活动流程：品尝家里做的野菜说说野菜的做法自己凉拌野菜品尝自己做的野菜 活动过程： 1、 品尝家里做的野菜 师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。 二、说说野菜的做法 1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃?是谁做的?是怎么做出来的? 2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的?(小组讨论) 3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的? 4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。 三、自己凉拌野菜 师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。(请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗?教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等) 4、 品尝自己凉拌的野菜 (把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份)小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。 师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。(老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。)