四年级上册综合实践活动教案上海科技教育出版社.docx
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四年级上册综合实践活动教案上海科技教育出版社
2016—2017学年度第一学期四年级综合实践上册
教学计划
教师：
宋学成
光阴似箭，日月如梭，新的学期又如约而至，为了使本期能够有目的、有计划地进行教学，使学生有规律地获和得新知识，增强学生探究和创新意识，发展综合运用能力，特制定本计划：
一、教材内容
本册教材共有7个主题，分别是蔬菜宝宝的秘密、放风筝去、欢乐校运会、服装大观园、关注一次性用品、社区我的家、冬天到了，每个主题下有3个建议活动。
二、教材分析本册教材内容丰富，形式多样，与小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境密切联系，容易激发学生的学习兴趣。
在“活动无限”中还有5－6个形式多样的活动，既有活
动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表。
书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动反思的习惯。
通过综合性学习，开展形式多样的实践活动。
三、教学目标
1、培养学生收集、分析和利用信息的能力。
2、注意培养学生的创新意识和创新能力。
3、培养学生的合作意识和团队精神。
4、培养学生的社会责任感和使命感。
5、加强学生开放性学习，密切课文内容与生活实际的联系。
6、加强学生的导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。
7、根据学生兴趣、教师专长以及当地资源，学生自主地开展活动。
四、学生情况分析
我班共有学生46人，其中男生28人，女生18人。
学生的学习态度、成绩都参差不齐。
有一部分学生对学习有良好的兴趣，也比较积极主动，但还有少部分的学生学习不积极。
在课堂上发言的人并不多，对自己缺乏信心，还有个别学生特别懒惰，在教育教学中，我将因人而异，争取让每个学生都得到不同程度的发展。
五、提高教学质量的措施
1、关爱学生，让学生“亲其师，信其道。
”
2、关注全体学生，让每个孩子都得到不同程度的发展。
3、走进学生，了解学生，尊重学生。
4、与班级其他教师多交流，取长补短，提高教学技能。
5、加强与家长的联系，使其心往一处想，营造适合孩子成长的环境。
六、教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
第一周
自己种菜乐趣多、蔬菜保鲜揭秘
2
第二周
蔬菜营养大盘点、我们不能挑食
2
第三周
风筝的故事、自己动手做风筝
2
第四周
一起去放飞、复习课题2
2
第五周
我为班级出把力、队列设计
2
第六周
我们的校运明星、复习课题3
2
第七周
民族服装大展示、围裙巧设计
2
第八周
服装秀、复习课题4
2
第九周
活动无限、
2
第十周
谁在使用一次性筷子、谈一次性用品
2
第十一周
一次性用品的再利用、复习课题5
2
第十二周
社区老人状况调查、社区环境考察员
2
第十三周
理想的社区、复习课题6
2
第十四周
冬季疾病预防、动物怎样过冬
2
第十五周
这个冬天冷不冷、复习课题7
2
第十六周
活动无限、总复习
2
第十七周
总复习
2
第十八周
测试
2
课题1：
蔬菜宝宝的秘密第一课时教学内容：
活动一自己种菜乐趣多教学目标：
1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律。
2、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。
教学重难点：
了解蔬菜的种植过程、生长规律。
教学过程：
1、活动准备
（1）收集蔬菜方面的资料
（2）准备记录工具。
（3）考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。
2、种植行动。
（1）种植人员安排。
一个人、选择伙伴、小组
（2）注意事项
A、在家长的指导下正确使用种菜工具，如刀、锄等
B、注意卫生，别弄得到处是泥土
C、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、分享时刻。
利用休息时间，举行“小菜农交流会”。
第二课时教学内容：
活动二蔬菜保鲜揭秘
教学目标：
1、知道蔬菜的保鲜方法。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流教学准备：
收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。
教学过程：
1、交流收集的资料。
（1）小组交流
（2）汇报交流
2、设计实验方案。
实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。
3、实验。
做好实验记录。
4、总结。
整理、分析收集到的资料，得出实验结论。
5、填写第11页的学习单。
第三课时
教学内容：
活动三蔬菜营养大盘点。
教学目标：
1、了解蔬菜的营养价值。
2、提高发现问题和解决问题的能力。
教学重点：
了解蔬菜的营养价值
教学过程：
1、做调查。
了解某些同学爱吃蔬菜的原因。
2、点子大会。
小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
3、交流蔬菜的营养价值
（1）小组交流
（2）汇报交流
蔬菜中含有大量水分，通常为70％～90％，此外便是数量很少的蛋白质、脂肪、糖类、维
生素、无机盐及纤维素。
蔬菜含有多种矿物质、维生素和食物纤维，在人体的生理活动中起重要作用。
蔬菜大致可分为三大类：
叶菜（如白菜、苋菜、菜心），瓜果类（如青椒、黄瓜、西红柿），根茎类（如土豆、胡萝卜）。
蔬菜可提供的维生素主要叶酸、胡萝卜素以及B族维生素等。
其中维生素C、胡萝卜素、叶酸在黄、红、绿等深色叶菜中含量较高。
绿叶蔬菜的矿物质含量很丰富；但某些蔬菜（苋菜、菠菜、通心菜等）中的草酸会影响人体对矿物质的吸收，故烹调这些蔬菜时，应先用开水漂烫，以去除草酸。
专家建议，成人每日宜摄入500克蔬菜，其中2/3为叶菜，1/3为瓜果和根茎类。
4、宣传小队。
组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。
5、、填写第15页的学习单。
第四课时
教学内容：
我们不能挑食
教学目标：
教育学生生活中不能挑食
教学过程：
一、做调查
1、小组交流：
同学们都喜欢吃哪些蔬菜
2、下座位调查：
同学们不爱吃哪些蔬菜
3、全班交流：
喜欢吃的菜：
黄瓜、西红柿、西兰花、卷心菜、油菜不喜欢吃的菜：
大蒜、洋葱、芹菜⋯⋯
二、做对比老师抽两名学生（一名学生不挑食，另一名学生挑食）上台，让学生观察比较。
面容上、精神上、体重上
三、出点子
（1）小组交流：
怎样做到不挑食
（2）汇报交流
1努力改变偏食习惯
2树立“吃饭配菜”意识
3均衡饮食配合适量运动
四、每日饮食的简单准则五谷根茎类：
3－6碗（多吃淀粉质，约200公克／碗）
蔬菜类：
最少三碟（100公克／碟）
水果类：
最少二个（种）水果。
蛋、豆、鱼、肉类：
四份（30公克鱼肉／份，蛋一个／份，豆腐一块／份）奶类：
1～2杯（240cc／杯）
五、总结
课题2：
放风筝去
第一课时
教学内容：
活动一风筝的故事
教学目标：
1、了解风筝的历史和有关知识。
2、提高收集资料、整理资料的能力。
教学重点：
了解风筝的历史和有关知识。
教学过程：
1、示资料。
（1）小组交流
（2）汇报交流
（3）教师补充风筝的起源、风筝的盛行、风筝的发源地
2、讲故事练习。
讲故事时要根据故事的内容，设计表情、动作。
3、故事会。
各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。
4、填写第23页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二自己动手做风筝
教学目标：
1、掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧
2、有条理地叙述以及使用工具地能力。
教学过程：
1、活动准备。
（1）说说怎样制作风筝
（2）制作过风筝的同学谈制作体会
（3）老师提示材料的选择、制作注意事项
2、交流、讨论。
对收集到的资料要进行归类、总结。
（1）小组交流
（2）汇报交流：
从哪些方面归类
3、设计风筝。
小组合作，设计自己要做的风筝。
4、试验调查。
试飞，改进自己制作的风筝。
5、填写第27页的学习单。
第三课时
教学内容：
活动三一起去放飞教学目标：
1、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
2、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感教学重点：
掌握放飞风筝的要点。
教学过程：
１、活动准备。
了解放风筝的技巧及注意事项。
2、交流、讨论。
交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。
3、放风筝。
留意出现的问题和解决的方法。
4、回顾与总结。
总结制作、放飞风筝的经验和教训。
5、填写第31页的学习单。
第四课时
教学内容：
总结课题2知识
教学目标：
1、本课题知识。
2、再次激发学生热爱祖国传统文化的情感。
教学教学重难点：
回顾本课题知识。
教学过程
一、谈收获
通过课题2的学习，你有哪些收获？
（1）小组交流
（2）汇报交流
二、谈体会
在课题2的学习中，你有哪些体会？
可以是知识方面的，也可以是制作过程中的
1、原来风筝也有悠远的历史
2、制作风筝看似简单，其实也很难
3、制作风筝一定要心静，并且有耐心
4、放风筝真不是一件简单的事。
三、总结
1、本堂课有你有哪些收获？
2、你还有哪些不懂的地方？
课题3：
欢乐校运会
教学目标：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
教学重难点：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
教具准备：
挂图。
教学时间：
4课时
第一课时教学内容：
活动一我为班级出把力教学过程：
1、活动准备。
收集一些历届校运会的资料
2、分组。
（1）确定组别。
（2）组建小组。
（3）给组取名
3、定计划。
4、分组行动。
各组执行工作计划。
5、写第39页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二队列设计
教学过程：
1、活动准备。
交流历届校运会各班的队列方案。
（1）小组交流
（2）汇报交流
（3）老师提示上学期我们班的队列、六
（2）班的队列、本学期的创新队列
2、制定队列设计方案。
（1）向专家询问队列设计的基本要求。
（2）展示搜集的队列设计
3、完善队列设计方案。
讨论、解决发现的问题，进一步完善方案。
4、总结反思。
1）我们哪些方面已经做得很好了：
口号
2）哪些方面是我们的弱项：
道具
5、填写第43页的学习单
（1）组的口号最响亮，他们的口号是
（2）组的设计最美，我的评语是
（3）组的设计方案最有创意，主要表现在：
他们还准备了一些道具，使队形更富
变化。
6、总结
第三课时教学内容：
活动三我们的校运会明星
教学过程：
1、回忆历届校运会
（1）精神面貌方面
（2）表现力方面
（3）创意方面
2、选举校运会明星。
（1）讨论：
什么样的人能当选校运会明星？
（2）选举：
去年跳绳最多的、跑得最快的、最关心同学的、最关注集体的、最重友情的⋯⋯
3、制作小报。
（1）出示小报，了解小报要求
（2）制作小报。
4、展览评选。
展示并推荐自己的小报。
5、填写第47页的学习单。
（1）我最的爱的校运明星是我准备在这些方面向他学习：
（2）我有这些才能和特长：
（3）老师和其他同学对我们板报有这些意见和评价：
6、小结。
通过本次活动，你学到了什么，今后该怎么做呢？
第四课时
教学内容：
复习课题3
教学过程：
一、回顾本课题内容
1、我为班级出把力
2、队列设计
3、我们的校园明星
二、我的学习收获
1、小组交流
2、汇报交流
3、班长总结
通过学习，我们知道了要积极为班级出力，争光，也知道了队列设计的一些简单的要求，还选举了我们心中的校园明星。
三、学习感受
1、小组交流
2、全班交流
A、学习气氛方面
B、同学们的表现方面
C、老师的教学方面
D、自身的发展方面
四、总结
课题4：
服装大观园
教学目标：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
3、培养获取信息、处理信息的能力。
4、提高分工合作、解决实际问题的能力。
5、有计划地做事，能与他人合作互助。
6、提高对服装的鉴赏力和审美力。
教学重难点：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
教具准备：
挂图
教学时间：
5课时
第一课时
教学内容：
活动一民族服装大展示
教学准备：
通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。
教学过程：
一、制作展板。
1、整理资料确定展示内容。
2、小组合作，制作展板。
二、展示与交流。
展示自己制作的展板，与他人交流。
三、、总结反思。
四、填写第55页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二围裙巧设计
教学准备：
去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎教学过程：
一、调查需求。
1、想想妈妈平时都穿什么围裙。
2、妈妈的围裙好看吗？
有哪些不好的地方？
3、怎样对妈妈的围裙进行改进？
二、设计围裙。
1、小组交流：
向同学介绍你的设计方案
2、听取同学的设计方案
3、老师展示收集的设计图案，学生参考选择
4、学生自由设计
三、汇报交流。
向其他同学介绍自己设计的围裙。
四、填写第59页的学习单。
1、在设计围裙时，我的灵感来自于
2、我认为自己的设计最与众不同之处在于：
3、我认为设计作品必须考虑这些问题：
为谁设计、作品有什么用场
五、课堂小结
第三课时
教学内容：
活动三服装秀
教学准备：
观看电视中的时装表演节目
教学过程：
、明确任务与分工
自愿报名，组建小组，制定小组工作计划
二、准备。
各组根据工作计划做好准备工作
三、彩排与演出。
表演节目
四、填写第63页的学习单。
1、我参与了我觉得自己在这些组的工作，主要做的事有
2、我觉得这场服装秀再作些改进会更好，我的具体建议是
3、在这次服装秀活动中，各组的表现都非常投入：
工作组别
值得赞许的地方
需要改进的地方
模特儿组
服装组
场地组
五、课堂小结
第四课时
教学内容：
复习课题4
教学目标：
1、通过复习，巩固本课题知识
2、培养学生动手动脑的能力。
提
3、提高对服装的鉴赏力和审美力教学过程：
一、明确目标
本堂课复习课题4
二、说收获通过课题4的学习，你知道了什么？
1）指名回答
2）小组交流
3）老师提示
我国的民族服饰的特点，我最喜欢哪个民族的服饰？
亲朋好友的服饰特点，在哪些需要改进的地方？
通过媒体知道哪些服饰，特别是国外的服饰
三、谈疑惑
通过学习，你还有哪些不懂的地方？
四、说设计学习了本课题，我们来设计适合自己的服饰，注意一定要环保
五、课堂总结
第五课时
教学内容：
活动无限
教学准备：
收集爷爷奶奶小时候的衣服
教学过程：
一、展示爷爷奶奶小时候的衣服
1、小组欣赏
2、全班评论
3、和现在的衣服相比，哪些地方作了改进？
二、古装戏服
1、想想电影、电视、戏曲中的古装戏服的款式
2、古装的图案有何意义
3、古装有哪些缺点？
（1）小组交流
（2）汇报交流
三、身边奇特的服装
1、说说身边奇特的服装
宇航服、防毒服、无菌服、
2、说说它们奇特的功能
四、服装材料
制作服装的材料各种各样，不同的材料各有优缺点，查找资料，尝试对各种服装面料的优缺点进行分析，制作一本《服装面料手册》。
五、作业
设计校服
课题5：
关注一次性用品
教学目标：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。
教学重难点：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
教学时间：
4课时
第一课时
教学内容：
活动一谁在使用一次性筷子
教学准备：
收集大量有关使用一次性用品危害的资料。
教学过程：
一、制定调查计划。
组建小组，拟定调查问题，制定计划。
二、调查行动。
实施调查，做好调查记录。
三、撰写调查报告。
对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。
四、填写第71页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二是是非非话一次性用品
教学准备：
收集资料，了解辩论赛的程序和规则。
教学过程：
一、组建小组。
1、确定好正反方的观点，组建小组。
2、自由组合
3、选好组长。
二、准备辩论卡。
资料要真实、有效，具有说服力。
三、进行辩论。
1、辩论要求：
尊重有礼貌，文明讲礼仪，说话有力度2、分工合作，各尽所长。
四、填写第75页的学习单
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