机器人校本课程纲要.docx

机器人校本课程纲要.docx

《机器人校本课程纲要.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《机器人校本课程纲要.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

机器人校本课程纲要

机器人校本课程纲要

《机器人》校本课程纲要

xx中学

2.任务型教学方法。

新课程提倡任务型的教学途径，培养学生动手能力，并以能做某事作为评价标准。

通过布置任务，以及小组活动，激发学生学习兴趣。

3.开放型教学方法。

教师要开放性的处理教材，结合教材丰富学生知识和创意，拓宽他们的视野，实现知识的整合。

4.通过创设融合了情境的任务，使学生在教师引导下，主动地富有个性地学习，可以帮助学生将知识转化为能力，以适应未来工作和生活的需要。

五、课程评价

1.过程评价：

关注学生在课程学习中的参与度，

2.结果评价：

以每次制作的机器人来评价；对优秀的创意机器人全班进行鉴赏学习，掌握构造和拼装技巧。

3.采用学生自评、小组互评、教师评价的多维评价。

教学方案一

项目：

机器人

主讲教师：

xxx

授课时间：

3月7日

学时数：

1学时

教学目标

1．使学生初步了解机器人概念、特征；

2．使学生了解中鸣、乐高机器人工作原理。

教学重点

机器人原理的介绍

教学步骤

1．导入

机器人诞生、机器人的发展

2．概念讲解

智能机器人的构成

3．基本工具初识

马达、机械部件

组织形式

小组为单位活动

教学内容

机器人发展历史及简单结构拼装

1、机器人诞生

教师：

用幻灯片展示自己的总结

中国的科学家们把机器人定义为“机器人是一种自动化的机器，而且其具备一些人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力、协同能力等，是一种具有高度灵活性的自动化机器。

”

2、机器人的发展

教师：

用幻灯片展示自己的总结

第一代机器人属于示教再现型

第二代则具备了感觉能力

第三代机器人是智能机器人

3、智能机器人的构成

它不仅具有感觉能力，而且还具有独立判断和行动的能力，并具有记忆、推理和决策的能力，因而能够完成更加复杂的动作。

中央电脑控制手臂和行走装置，使机器人的手完成作业，脚完成移动，机器人能够用自然语言与人对话。

具有机械部件

（例如：

木板、金属板、塑料板、有机玻璃板，还有螺丝、螺帽等各种五金紧固件。

）

具有感应和动作电子部件

（光源传感器、声音传感器、气体传感器、温度传感器等。

）

具有机器人的大脑（RCU）

具有机器人的思想（编程实现）

教师：

对学生的回答进行补充。

学生活动：

熟悉乐高机器人的零件结构，拼插简单的机器人

积木块垂直结构的搭建，马达能量分为1——5级，按照马达的功率，进行速度的调整。

本课小结

通过本节课的学习，学生对智能机器人有一定的了解。

教学方案二

项目：

机器人

主讲教师：

xxx

授课时间：

3月14日

学时数：

1学时

教学目标

1．通过PPT讲解本人利用废旧材料搭建机器人模型过程.

2．使学生理解利用废旧材料也可以利用，并明白机器人模型的搭建原理。

3.激发学生自主创新精神，培养创客精神！

教学重点

1.讲解本人搭建机器人过程

2.如何利用废旧材料

教学步骤

1．导入

2．概念讲解

3．通过图片讲解制作过程

活动方式

小组探讨

教学内容

讲解教师本人利用废旧的材料搭建一个机器人模型

一、导入（2分钟）

教师：

展示机器人最初想法、构思，介绍一些概念。

二、搭建过程

1、构思、设计

☆教师：

画图、构图设计

首先进行构思创意，并画图设计，整体造型、颜色、

光电部分的设计，然后画好图纸，并开始设计制作过程。

如何搭建，从哪开始着手制作。

☆学生：

学生讨论，设计方法

☆教师：

引导学生的设计思路

学生：

学生提问题，根据设计可能出现的问题进行讨论，并提出问题。

2、寻找制作材料。

教师：

用幻灯片展示自己的总结

1、材料包括废旧纸壳。

2、木板、乳白胶、电源板、控制板、电路板。

3、轱辘、轴承、铁丝等

3、搭建过程

教师：

通过幻灯片讲解搭建过程

搭建过程：

1.首先搭建基础，从底座开始定位，让机器人有一个稳定的基座，底下有轱辘装上电机可以前后移动。

2.从底座开始搭建腿部，然后胯部，让下本部分相对稳定。

3.从跨部往上开始搭建胸廓部分，让后头部，最后装上控制电路系统。

本课小结

通过本节课的学习，学生对自行搭建机器人模型有了深刻的了解。

培养了学生创客精神！

教学方案三

项目：

机器人

主讲教师：

xxx

授课时间：

6月20日

学时数：

1学时

教学目标

使学生学会触碰传感器和光电传感器的综合应用。

教学重点

使学生学会触碰传感器和光电传感器的综合应用。

教学步骤

1．导入

2．概念讲解

3．学生活动

活动方式

小组为单位活动

教学内容

乐高机器人编程环境介绍

一、导入（5分钟）

教师：

介绍机器人程序和机器人编程环境。

二、概念讲解

1、机器人程序四讲解

1.教师：

光电传感器和触碰传感器的综合应用

2.学生：

修改光电传感器的光值，看看机器人运行的效果。

2、机器人程序讲解

教师：

讲解机器人传感器的工作原理

可以用左中右三个传感器，看发光球的位置，若在机器人左边，机器人将向左转，当机器人中间传感器发现光的时候，机器人前冲，右边有传感器，机器人右转。

学生：

依据教师讲解传感器的工作原理进行调节。

任务一：

根据传感器的原理，编程简单的程序

任务二：

运用马达、光电传感器编写机器人小车程序

本课小结

通过本节课的学习，学生熟悉机器人传感器工作原理。