湖南省长沙市直属单位招聘教综试题资料.docx
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湖南省长沙市直属单位招聘教综试题资料
长沙市直属单位招聘教综学科考试试题资料（参考）
均为选择题
单项选择题
1．教育学研究的对象是（）
A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论
2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》
3．下列不属于骑士七技的范围的是（）
A．骑马B．投枪C．音乐D．吟诗
4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）
A．教育B．环境C．遗传D．主观努力
5．学校体育的最为基本的组织形式是（）
A．早操、课间操B．体育课C．体育竞赛D．学生自觉锻炼
6．教学过程是一种特殊的（）
A．心理过程B．信息过程C．逻辑过程D．认识过程
7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）
A．从学生实际出发的原
B．知行统一的原则
C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D．集体教育和个别教育相结合的原则
8．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（）
A．以直观感知为主的教学方法
B．以实际训练为主的教学方法
C．以探究活动为主的教学方法
D．以情感陶冶为主的教学方法
9．班主任工作计划一般包括（）
A．学期计划和具体活动计划
B．全面计划和专题计划
C．课内计划和课外计划
D．教学工作计划和思想工作计划
10．在三结合教育中，占主导地位的是（）
A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育
【参考答案】
1、A2、C3、C4、B5、B6、D7、C8、C9、A10、B
多项选择题
1．教学过程的基本要素包括（）。
A．教师B．学生C．教材D．教学手段
2．影响迁移的主要因素包括（）。
A．学习任务的相似性B．原有的认知结构
C．学习的心向与定势D．学习的指导
3．影响课堂管理的因素包括（）。
A．教师的领导风格B．班级规模
C．班级的性质D．对教师的期望
4．教师进行自我反思的典型反思方法包括（）。
A．对话反思法B．观摩反思法
C．理论反思法D．课题反思法
5．教师职业素质的基本结构包括（）。
A．教师的道德素质B．教师的知识素质
C．教师的能力素质D．教师的专业素质
6．性格的个别差异体现在（）。
A．个体差异B．群体差异
C．特征差异D．类型差异
7．我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（）。
A．技能的学习B．知识的学习
C．行为规范的学习D．认知策略的学习
8．关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?
（）
A．孟子B．弗洛伊德C．洛克D．格塞尔
9.影响人格发展的社会因素包括（）。
A．家庭教养模式B．学校教育
C．同伴群体D．社会宣传媒体
10．认知策略包括（）。
A．复述策略B．计划策略
C．精细加工策略D．组织策略
【参考答案】
1．ABCD2．ABCD3．ABCD4．ABCD5．ABC6．CD7．ABC8．ABD9．ABCD10．ACD
单项选择题
1．提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。
A．苛勒B．杜威C．西蒙D．桑代克
2．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。
A．归因理论B．麦克里兰德的学习动机理论
C．阿特金森的成就动机理论D．强化理论
3．人的气质类型在社会评价上（）。
A．有好有坏B．无好坏之分
C．都是好的D．都是坏的
4．认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（）。
A．衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
5．对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（）。
A．记忆术B．做笔记C．复述D．编码和组织
6．学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。
A．学习任务的相似性B．原有的认知结构
C．学习的心向与定势D．学习的指导
7．李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。
老师问道：
“李明，你为什么常常随地吐痰?
你知道这是不好的行为吗?
”李明说：
“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。
”教师应从（）入手对李明进行教育。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
8．演奏钢琴属于（）。
A．识记技能B．操作技能C．心智技能D．认知技能
9．刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做（）。
A．感觉阈限B．感受性C．统觉团D．最近发展区
10．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。
A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．沉思型
【参考答案】
1.A2.D3.B4.D5.B6.C7.C8.B9.A10.A
单项选择题
1．《学记》中说：
“学不躐等。
”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?
（）
A．因材施教原则B．循序渐进原则
C．巩固性原则D．启发性原则
2．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
A．美国B．英国C．日本D．法国
3．班主任工作的中心环节是（）。
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体
C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量
4.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A．14周岁以下B．14周岁以上不满16周岁
C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下
5．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。
A．民事责任B．刑事责任C．一般责任D．行政责任
6．学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?
（）
A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．理想自我
7．精神分析学派（精神动力学派）是（）创立的。
A．笛卡尔B．华生C．弗洛伊德D．罗杰斯
8．测验的（）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
A．信度B．效度C．难度D．区分度
9．提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．韦纳
10．列提纲属于（）。
A．组织策略B．精细加工策略
C．复述策略D．监控策略
【参考答案】
1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.C8.A9.C10.A
单项选择题
1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．裴斯泰洛齐
2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A.《学记》B．《中庸》C．《孟子》D．《大学》
3．著名的实用主义教育家及其代表作是（）。
A．布鲁纳、《教育过程》B．杜威、《民主主义与教育》
C．赞科夫、《教学与发展》D．凯洛夫、《教育学》
4．教育目的可以发挥下列哪几种作用?
（）
A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用
C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用
5．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A．脑力劳动与体力劳动相结合
B．教育与生产劳动相结合
C．知识分子与工人农民相结合
D．城市与农村相结合
6．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力
7．心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段
8．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。
A．强制性、基础性、科学性
B．强制性、普遍性、科学性
C．科学性、普遍性、基础性
D．强制性、普遍性、基础性
9．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。
A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程
10．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课
C．单一课和综合课D．理论课和实践课
【参考答案】
1.C2.A3.B4.C5.B6.B7.B8.D9.C10.C
多项选择题
1．墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?
（）
A．亲知B．闻知C．说知D．行知
2．组织之间人员的往来、会议制度等，都属于（）。
A．正式交往B．非正式交往
C．直接交往D．间接交往
3．依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是（）。
A．具体性B．不可逆性
C．自我中心主义D．守恒性
4．桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（）。
A．准备律B．因果律C．练习律D．效果律
5．影响个体身心发展的主要因素包括（）。
A．遗传B．环境C．教育D．人的主观能动性
6．下列（）属于影响社会知觉的主观因素。
A．认知者本身的特点B．认知对象本身的特点
C．知觉的情境D．逻辑推理的定势作用
7．衡量创造性高低的标准主要有发散思维的（）。
A．流畅性B．变通性
C．稳定性D．独特性
8．如果一位教师对全班学生说：
“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周
末我们就一起去郊游。
”这位教师使用的管理方法是（）。
A．团体行为矫正技术B．个体行为矫正技术
C．团体相倚管理D．代币制经济
9．被称为教育学上三大里程碑的著作为（）。
A．《理想国》B．《爱弥儿》
C．《教育漫话》D．《民主主义与教育》
10．与动作技能相比，心智技能具有的特点包括（）。
A．展开性B．物质性
C．内隐性D．观念性
【参考答案】
1．ABC2．AC3．BC4．ACD5．ABCD6．AD7．ABD8．AC9．ABD10CD
单项选择题
1．学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景，属于（）。
A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想
2．测得一名儿童的智商为60，他属于（）。
A．正常儿童B．智力超常儿童
C．弱智儿童D．聋、哑、盲儿童
3．作报告、发通知、演讲大都属于（）。
A．正式交往B．非正式交往
C．单向交往D．双向交往
4．属于外部的不稳定的归因的是（）。
A．能力B．努力C．任务难度D．机遇
5．态度的核心成分是（）。
A．认知成分B．情感成分
C．行为成分D．能力成分
6．首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）。
A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐
C．杜威D．赫尔巴特
7．按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是（）。
A．客观性原则B．系统性原则
C．教育性原则D．发展性原则
8．专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（）。
A．记忆容量大B．动机强烈C．智力水平高
D．专业知识的储备在数量上和质量上的优势
9．在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式?
（）
A．高智能型B．高创造型C．场依存型D．场独立型
10．下列学习策略属于组织策略的是（）。
A．画线B．记笔记
C．列图表D．记忆术
【参考答案】
1.B2.C3.C4.D5.B6.B7.A8.D9.C10.C
单项选择题
1．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A．个人本位论B．社会本位论
C．形式教育D．实质教育
2．（）提出了教师成长公式：
经验+反思一成长。
A．波斯纳B．特韦尔克
C．布鲁巴奇D．布鲁纳
3．科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（）。
A．道德行为习惯的形成
B．尊重准则和社会公正感两方面
C．道德信念的形成
D．能运用道德原则进行是非判断
4．形式训练说的代表人物是（）。
A．沃尔夫B．桑代克C．布鲁纳D．奥苏伯尔
5．“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（）。
A．概念B．原理C．规则D．技能
6．将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是（）。
A．转移B．补偿C．升华D．合理化
7．关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是（）。
A．在知识的应用中都存在着迁移B．在知识的应用中可能存在着迁移
C．知识的应用与迁移没有关系D．迁移就是知识的应用
8．按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）。
A．信号学习B．言语联结学习C．辨别学习D．概念学习
9．一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于（）。
A．直觉的道德感B．想象性的道德感
C．伦理性的道德感D．感性的道德感
10．个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫（）。
A．服从B．从众C．去个性化D．认同
【参考答案】
1.B2.A3.D4.A5.C6.C7.A8.D9.B10.B
单项选择题
1．持教育万能论的教育思想家是（）。
A．马克思B．爱尔维修C．狄德罗D．涂尔干
2．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性
3．“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（）。
A．个人本位论B．宗教本位论
C．社会本位论D．兴趣本位论
4．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。
A．循序渐进原则B．直观性原则
C．启发性原则D．因材施教原则
5．现代教育发展的根本动因是（）。
A．科技进步B．生产发展水平
C．政治需要D．产业革命
6．《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于（）。
A．中央B．地方C．学校D．家庭
7．我国当代教师的根本任务是（）。
A．班集体建设B．搞好教学工作
C．进行思想品德教育D．教书育人
8．在教学工作的基本程序中，（）是上好课的重要保证。
A．备课B．上课C．课外作业和课外辅导
D．学业成绩的考核与评定
9．在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子
10．知识直观的类型中，（）可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。
A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．符号直观
【参考答案】
1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.D8.A9.A10.C
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