部编版五年级语文下学期期中知识点整理复习专项基础练习及答案.docx
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部编版五年级语文下学期期中知识点整理复习专项基础练习及答案
部编版五年级语文下学期期中知识点整理复习专项基础练习及答案
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音集训
1.看拼音写汉字
kěchǐjiàohuǐsuǒwèibèisòngqǐzhǐhéngxīn
zúyǐquēshǎojiùfùzhǎnshǒuwúxiànkǎixuán
2.看拼音，写词语。
límíngmùzhuāngfánsuǒfángài
fèngmìngxiāohuǐhòuhuǐyúshù
3.拼一拼，写一写。
fāchóuxiējiǎoguīlǜpāochūjiūzhèng
ānyìzǐsūnyuèyùnkōngkuàngyùhé
4.看拼音，写汉字
shuāijiāohóulóngzhízibānshǒu
bāhénsāihóngqīzhàtìtóu
5.看拼音，写词语。
mǔzhǐmiǎoxiǎo jùnmǎ língdāngmáodùn
chuánshāodǎogào hǎiōumiáozhǔnchāqǔ
词语补充
6.把下列词语补充完整，并按要求写词语。
字里（____）间①半（____）半（____）派头十（____）
②平平（____）（____）天衣无（____）闭目养（____）
③（____）来（____）去④全神（____）注一（____）一样
1.仿照①写ABAC式词语：
________________
2.仿照②写AABB式词语：
_________________
3.仿照③写含有一对反义词的词语：
__________________
4.写出④的近义词___________，④的反义词_________。
7.先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。
无（____）之（____）怒目（____）（____）（____）禽（____）兽
（____）（____）堂皇玲珑（____）（____）（____）心（____）虑
1.老师的这些教导，对我来说，将会是我人生中的（____）。
2.这块美玉在阳光的照耀下，显得格外（____）。
8.先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。
失（____）落（____）（____）耳（____）聋（____）（____）并用
得意（____）（____）一如（____）（____）迫不（____）（____）
1.放学了，我（____）地跑回家。
2.伴随着（____）的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖飞奔而下。
9.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①随心（_________）②翻来（____）③一（____）正（____）
④运转（_________）⑤（____）尽脑（____）⑥不怀（____）
1.词语②由一组近义词和一组反义词组成，请再写三个这样的词语。
_______________________________________
2.词语③的近义词是_____________，词语⑥的反义词是_____________。
10.把下列词语补充完整，并选词填空。
（____）（____）不足不动（____）（____）（____）心（____）力
（____）方（____）法（____）（____）其数完（____）归（____）
1.只要我们（____）就一定能战胜困难。
2.在这个无边无际的宇宙中，有千千万万，（____）的星球，但只有地球是我们人类的家园。
句子对对碰
11.按要求完成练习。
1.根据“麻烦”的不同意思写句子。
①使人费事或增加负担：
_____________________________
②烦琐，费事：
_________________________________
2.蔺相如对秦王说：
“如果您不答应，我就跟您同归于尽！
”（改为转述句）
_________________________________________
3.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
（用相同的修辞手法赞美指定事物）
路灯是______________________________________
4.纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是热爱、祝福我的祖国。
（概括句意）
_________________________________________________
12.按要求改写句子。
1．海力布把消息告诉了乡亲们。
（扩写句子）
____________________________________________________________________
2．海力布利用宝石从群鸟那里听到了一个可怕的消息。
（缩句）
____________________________________________________________________
3．小白蛇对海力布说：
“您是我的救命恩人，我要报答您。
”（改为转述句）
____________________________________________________________________
13.按要求写句子。
1.通过这次比赛，使同学们的学习热情更高了。
（修改病句）
___________________________________________________
2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改为陈述句）
___________________________________________________
3.父亲对我们说：
“这是我对你们的希望。
”（改为转述句）
___________________________________________________
4.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
（改为双重否定句）
___________________________________________________
5.流星体是太空中一种较小的天体。
（缩句）
___________________________________________________
6.云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。
（仿写句子）
_______是_________的风景，_______是_________的风景。
14.按要求改写句子。
1.金色的阳光洒满了祖国大地。
（改为“把”字句）
__________________________________________
2.难道七月的天山不美吗？
（改为陈述句）
__________________________________________
3.人们都说：
“桂林山水甲天下。
”（改为疑问句）
__________________________________________
4.这比山还高，比海还深的友谊我们不能忘记。
（改为反问句）
__________________________________________
15.按要求完成句子。
1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
（用关联词造句）
___________________________________________________
2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
（改为肯定句）
___________________________________________________
3.用“理直气壮”造句。
___________________________________________________
4.蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？
”（改为间接引语）
___________________________________________________
5.填空，仿写句子。
“________我们俩闹不和，________会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
仿写句子：
___________________________________________________
课文内容填空
16.根据课文内容填空。
1．对于读书的方法，朱熹曾说：
“读书有三到，即______、_____、____。
”
2．《太阳》是一篇_________，文中采用______、_____、______、______等说明方法，介绍了太阳___、___、____的特点，而且和我们人类的关系非常密切。
3．圆明园由圆明园、绘春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
圆明园既是园林艺术的______，也是建筑艺术的_________。
4．诗句“________，___________。
”表达了诗人内心的孤独与凄凉；诗句“___________，________。
”暗示了诗人高洁清远的品行志趣；诗句“家家乞巧望秋月，______________”表达了少女们追求幸福生活的美好愿望；诗句“问渠哪得清如许，______________。
”道尽了持续学习的重要性。
17.根据课文内容填空。
1.故今日之责任，__________，____________。
______________，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，______________。
2.《示儿》中“________________，_______________”两句诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情感，“_________________，________________”两句诗既有对抗金大业尚未完成的遗恨，也有对神圣事业必定成功的坚定信念。
3.《题临安邸》描写了临安城重重叠叠的青山、鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当时虚假的繁荣太平景象。
诗人触景生情，不禁发问：
“____________________，_________________”这句诗的意思是：
___________________________________________。
4.《落花生》一文通过写_________、收花生、吃花生、_________，揭示了花生默默奉献的品质，说明了_____________________________________的道理。
18.课本直通车
1.《草船借箭》让我们认识了___________的曹操、____________的鲁肃、______________的周瑜、______________的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。
2.通过本单元的学习，我知道《景阳冈》选自名著《__________》，这部名著共塑造了______位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；《猴王出世》选自名著《__________》，我还知道这部名著中的其他故事：
_____________、_______________、___________等；《红楼春趣》讲述的是_________________________的故事。
3.《鸟鸣涧》的作者是______代诗人________。
该诗的前两句是：
____________。
19.根据所学知识填空。
1．___________，为有源头活水来。
2．___________，岁月不待人。
3．九州生气恃风雷，________。
4．非澹泊无以明志，____________。
5．默而识之，学而不厌，____________。
6．《将相和》由“_________”“_________”和“_________”三个小故事组成，其中的“将”指的是_________（填人物姓名），“相”指的是_________（填人物姓名）。
20.知识回顾。
1．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了_____________________。
田的大小好像是____________________________。
（《白鹭》）
2．“姑苏城外寒山寺，_____________________。
”这两句诗出自唐朝诗人张继的《__________》。
3．“默而识之，学而不厌，______________。
”句子中“厌”的意思是_______________。
课外阅读
21.阅读短文，完成练习。
敲掉不要的李子
暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。
今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。
包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。
于是，摘了不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。
父亲预估今年可以摘到20000斤李子。
摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。
歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。
那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。
“不是说不摘了吗？
”我问母亲。
母亲回答：
“谁知道呢？
但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。
”
只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。
然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。
不到两个小时，他就把整片李树林的李子敲到了地上。
看得出来，他是又心疼又愤怒。
收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。
看到他一脸轻松的样子，我不禁问：
“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？
”
父亲说：
“当然会心疼。
但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？
我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。
”
“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？
”
父亲说：
“孩子，你记住，就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。
为啥呢？
因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。
前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。
眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？
”
我点点头。
父亲说得太有道理了。
我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。
不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。
人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。
1．本文大约有640个字，我的阅读时间大约是________分钟。
2．大部分乡亲停止采摘李子的原因是：
_____________________________。
3．文中画“____”的句子中的“红彤彤”表现出作者（）的情绪。
A．激动B．愤怒C．伤心D．心疼
4．父亲为什么费劲地把李子敲下来？
用“﹏﹏﹏”画出表示原因的句子。
5．父亲是一个怎样的人？
请写出两个特点，并说说你是从哪里看出来的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.课外阅读。
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥
儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥
1．题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作什么？
________________________________________
2．把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
骄傲—___________________
3．文中省略号的用法是什么？
________________________________________
4．句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？
________________________________________
23.课外阅读。
母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。
自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：
“妈妈，妈妈！
”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：
“救救我女儿，救救我女儿！
”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。
能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：
“孩子的妈妈呢？
你为什么不叫她妈妈来？
”
男人埋下头，低低地说：
“我们离婚很久了，我找不到她。
”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：
“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：
“谢谢，谢谢！
”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：
“她能苏醒是个奇迹。
”
女孩说：
“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：
“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。
”
1．给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①恳求哀求要求 （_______）
②希望期望渴望 （_______）
③抓住攥紧牵着 （_______）
2．这位女护士做了一件什么事呢？
____________________________________________________________________
3．“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹
____________________________________________________________________
4．歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
_________________________________________________________________
5．读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？
________________________________________________________________
24.阅读短文，回答问题。
风筝
①时令正是仲春。
大地挣（zhēngzhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心（裁材）地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的（绵锦）绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
③好了！
抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳！
风筝！
风筝！
全是风筝！
这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚（zhuīzhì）的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。
④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们。
随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑤韶光如流。
虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。
我常想捡回那逝去的童年。
啊，我的鹅黄色的童年！
1．在文中括号里用“\”画去错误的读音或字形。
2．请分别给②、③、④三个部分各自加一个小标题。
（6个字以内）
②________________③______________④__________________
3．将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序。
a.做骨架b.勾勒图案c.做放线d.挑竹篾e.烤竹篾
_______________________________
4．本文结构紧凑，请在文中用“_______”画出首尾呼应的句子。
5．文中画曲线的句子分别运用了___________、__________、__________三种修辞手法。
这样写的好处是____________________。
25.课外阅读。
惩治孙猴
孙猴被众天兵押去斩妖台，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，莫想伤及其身。
放火煨烧，亦不能烧着，以雷削钉打，不能损伤一豪。
众神启奏玉帝：
“万岁，这泼猴不知从何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？
”玉帝闻言道：
“这厮这等，这等……如何处治？
”太上老君即奏道：
“那猴偷吃了蟠桃，偷饮了御酒，又盗了仙丹。
我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三味火，锻成一块，所以浑做金刚之躯，急不能伤。
不若与老道领去，放在八卦炉中，
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