小学语文写人作文题五.docx

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小学语文写人作文题五

小学语文写人作文题（五）

《小学语文·作文》教研组

1.观察一个同学的外貌、性格和兴趣爱好，选择其中让你印象深刻的一方面用一段话写一写他。

注意不可以写出他的名字！

250字左右。

2.学习了季羡林爷爷的《怀念母亲》后，你有什么感受呢？

我们的母亲一定为我们操碎了心，我们将永远铭记她们对我们的爱。

请以《妈妈，我想对您说》为题写一篇作文，注意要写出真情实感，不写错别字，不少于450字。

3.快乐习作。

题目：

我的同桌

要求：

①你的同桌有哪些特别的地方让你印象深刻？

如：

外貌、语言、动作以及他的爱好等。

②选择一两点写下来。

③通过一件具体的事，写清楚他的特点。

④300字左右。

4.我是小作家，我想妙笔生花。

生活中一定会有许许多多让你难忘的人，比如老师、父母、同学……请以“令我难忘的一个人”为题写一篇作文。

要求：

①书写工整，卷面干净，语句通顺。

②通过一件事或两件事来突出人物特征。

③不得少于300字。

5.罗丹有句名言：

美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

请用你自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片风景、一件事、一个人等）字数不少于500字的记叙文。

6.以下题目，任选一个完成。

（一）用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写；

（二）对于美与丑，我有自己的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。

7.你的身边有父母、亲友、邻居、伙伴……你最想把谁介绍给我们认识呢？

请把他（她）写出来，记住写作时要突出人物的特点，要做到语句通顺，表达比较清楚，书写工整，不少于300字。

8.经典名著情节曲折生动，人物形象鲜明。

顾全大局的蔺相如，勇于改过的廉颇，神机妙算的诸葛亮，忠厚守信的鲁肃，妒贤嫉能的周瑜，豪放勇猛的武松、敢作敢为的悟空……每一个人物形象在作者的笔下，都刻画得栩栩如生，令人印象深刻。

课外，你一定也仔细研读了不少中国古代经典名著，哪些人物也给你留下了深刻的印象？

请你运用课内学到的刻画人物的方法，表现出人物鲜明的特点，和大家交流你的阅读收获吧！

题目自拟。

9.把你最近最想写的内容写下来，写人、记事、写景、状物都可以，要注意把内容写具体，把文章写通顺。

10.以《_______的我》为题，写一篇习作介绍一下自己，可以写自己的外貌、性格、爱好；也可以写自己的优点和缺点，要求抓住特点，叙述清楚。

11.以《我最喜欢的人》为题写一篇习作，注意用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。

12.以《这就是我》为题，写一篇习作，用一件具体的事例写出人物特点。

要求：

①向别人展示一个真实的你。

②条理清楚，语句通顺。

13.题目：

感谢你（您），我的                

提示：

在漫长的六年小学学习生涯中，你一定得到过不少关爱和帮助吧，有的来自可亲的父母．有的来自可敬的老师，有的来阿可爱的同学或朋友……清选择一件你印象最深的事写一写，并表达自己的感谢之情。

先把题目补充完整。

要求：

①书写规范，语句通顺，内容具体，叙事完整．写出真情实感；②在400字以上，文中不要出现真实的人名、校名。

14.你是个怎样的孩子？

你希望别人了解你吗？

请以“这就是我”为题，向大家介绍一下你自己吧！

注意写出你的特点来哦！

15.一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象。

有的是自己的家人，有的是隔壁的邻居，有的是售货员阿姨，有的是警察叔叔，有的是邮递员……请你选择一个人，通过描写发生在人物身上的具体、生动的事例来突出他（她）的特点。

要求：

①把事情的经过写清楚，语句通顺，内容连贯。

②适当运用学过的描写人物的方法，把文章写得生动、有趣。

突出人物的性格特征。

③400字以上。

16.题目：

我的好________要求：

①先把题目补充完整，可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……②写的时候要抓住“好”来进行叙述，可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质，做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确。

不少于400字。

17.读了很多民间故事，你一定喜欢故事中的某个主人公，能写出他的形象特点吗？

请你用“我眼中的           ”为题，写一篇小练笔，写出你对他（她）的评价。

18.在我们身边，有很多值得敬佩的人。

请你选择其中一位，通过具体事情表达出你对他的敬佩之情。

内容要具体，语句要通顺，题目自拟。

19.在你的身边一定有不少做事认真的同学吧！

你能把他们那种认真的劲头写下来吗?

请试着写一写。

要求：

①书写工整，语句通顺，不写错别字。

②内容具体，不少于400字。

20.在我们身边会有一些人让我们感怀于心，印象较深。

请你选择其中一位，用具体事例写写他们的特点，表现他们的风貌。

题目：

我_______的一个人

要求：

①语句通顺，不写错别字。

②内容具体有真情实感。

③不少于400字。

21.你最喜欢谁？

是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？

想一想，请你选一位你最喜欢的人写一写。

要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。

语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。

要给自己的习作加个合适的题目呀！

22.古今中外名人荟萃，选一位你最崇拜的名人，写出他（她）的魅力来。

题目：

               的魅力

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）字迹工整，语句通顺。

23.你很快就要升入初中了。

在六年的小学生活中，你接触了很多的老师和同学，他（她）们中某一位的某一个动作、某一句话语、某一个神态……也许会给你留下深刻的、难以忘怀的印象，对你有着深刻的影响，请你以“我不能忘记他（她）的_______”为题，写一篇记叙文。

要求：

①请把题目补充完整。

②文中不能出现真实的人名、地名、校名。

③字数600字左右。

24.题目：

我是一个_______的孩子

小朋友，你是一个怎样的孩子？

（听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……）请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让大家都来认识你这位朋友。

25.上一题短文中的清洁工真让人敬佩！

在生活中,还有谁让你敬佩？

你敬佩他（她）什么？

请写下来。

（提示：

通过具体事例来反映人物的特点）要求：

题目自拟，语句通顺，内容具体，感情真实，400字左右。

（你真棒！

再仔细检查一遍，好吗？

细心可是一个很好的习惯哟！

）

26.习作。

题目：

胜似亲人

亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。

然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？

表现在哪里？

要通过一件事或几件事，以事实来说话。

27.两题中任选一题进行习作训练：

（一）在六年的小学生活中，与你同桌的同学也不少，你会与这些同桌有过愉快或者不愉快的，甚至十分难忘的交往。

请你选择一个最难忘的同桌，以《我与同桌之间的交往》为题，写篇500字左右的记叙文，注意写出真情实感来。

（二）给远方的×××写一封信，介绍你们学校最近发生的事，以及你的学习、生活情况。

要求：

按书信格式写；字数在400～500字之问。

28.题目：

他（她）给我留下了深刻的印象要求：

写生活中熟悉的人，要通过一两件事写出他（她）的特点或优秀的品质，做到有条理，重点部分具体生动、语句通顺。

500字左右。

29.小朋友，你的自我介绍一定很出色！

准备向别人介绍你是一个怎样的孩子呢？

爱哭、胆小、淘气、勇敢……相信你一定会抓住自己的特点，通过一两个具体的事例向别人展示一个有个性的你。

温馨提醒：

①题目自拟，如：

《我的自画像》、《淘气的我》等；②语句通顺，标点正确，250字左右；③注意文中不要出现真实的姓名和校名哦！

30.我们一生下来，就被浓浓的母爱包围着。

请你把要对母亲讲的话写出来。

字数不少于350字。

31.题目：

我最尊重的_______要求：

把题目补充完整。

写清楚你为什么尊重他（她），不少于300字。

32.以“我敬佩的一个人”为题，选择一位你熟悉的人，通过具体的事例，夸夸他（她）令你敬佩的品质、精神。

把事情写清楚，表达出自己的敬佩之情。

33.乡村生活令人向往，田园风光格外迷人，请你以《我们村的_______》（填一个人或称呼）要求：

（1）把题目补充完整。

（2）书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。

（3）有真情实感。

34.在我们身边，有许多热爱生命的人，他们用劳动创造美好的生活，也用善良的心去关爱他人。

你的眼前浮现出他（她）的身影了吗？

请选取一件事例写一写这个人，注意抓住人物的语言、动作、神态进行描写，从而表现人物的精神品质。

题目自拟。

35.在你的身边，一定有很多值得敬佩的人，也许是勤劳工作的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴……，写写发生在他（她）身上的事，表达出自己的敬佩之情。

注意语句要通顺，内容要具体，书写要工整，题目自定，不少于350字。

36.每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多心血，回忆一下，父母平时是怎样关心你，照顾你的，请你以“我的爸爸”或“我的妈妈”为题写一篇文章。

注意句子要通顺，不写错别字。

37.我最              的一个人。

写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。

要求：

表达真情实感，语句通顺连贯。

38.在我的生活中，你一定感受到了许多的爱。

请以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟。

要求：

①抒发真情实感。

②有中心，有条理。

（500字左右）

39.在你的生活中一定有一个给你留下很深印象的人，请你自拟题目写一写她（他）吧。

要求人物特点突出，事件清楚明了，感情真挚深刻。

（400字左右）

40.以“我熟悉的人”为题，抓住任人物特点写一篇作文，注意运用学到的描写人物的方法。

41.是谁，在你遇到困难的时候，向你伸出了援助之手？

是谁，在你失落、伤心的时候，给了你前行的信心？

在你成长的过程中，又多少人曾给予你帮助，又有多少人给你留下过深刻的印象。

请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家，通过具体事例让别人了解他（她）给你留下深刻印象的原因，注意通过神态、语言、动作表现人的特点。

题目自拟。

42.“达人”指的是在某一方面的高于。

作文写得好是“写作达人”，游戏玩得好是“游戏达人”，做的饭好吃是“厨艺达人”，钢琴弹得好是“钢琴达人”……想一想你自已或身边的同学是哪一方面的高手，是什么“达人”，动手写一写吧。

希望你笔下的“达人”是一个名副其实的达人？

注意内容具体，感情真实。

题目自拟。

43.在成长的道路上，我们应该对许多的人或事物都怀有一颗感恩的心。

从大处说，父母给了我们生命，老师给我们知识，太阳给了万物生长所需的阳光……从小处说，同桌借给你一支笔让人顺利完成作业，交警叔叔把你安全地送过马路……以“感谢……”为题写一篇文章。

注意写出自己的真情实感。

44.题目：

我想有

要求：

①把题目补充完整，如：

我想有个好朋友，我想有个可爱的小屋，我想有一双翅膀，我想有朵七色花。

②写人、记事、写物、想象作文均可。

③内容具体，语句通顺，感情真挚，有一定的条理性。

字数300~500字。

（作文纸自备）

45.题目：

_________的我。

要求：

①在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我等。

②通过一件具体的事介绍自己的特点。

③作文中不出现自己的名字。

④400字以上。

46.写话。

（不会写的字用拼音代替）

你一定有很多的好朋友吧！

把你最好的朋友向大家介绍一下好吗？

希望把他的爱好特点也能写出来，相信你能行！

47.这一组课文都是出自中外名著，相信你一定从中体会到了阅读名著的乐趣。

请你结合所学课文，任选下面一个题目完成一篇习作。

①缩写《老人与海》，最好不要超过500字。

②本组故事中的人物栩栩如生，请以“我喜欢_______（一个人物）”为题，学习本单元课文的写法写一篇习作，不少于500字

48.通过语文S版六年级上册第四单元的学习，我们认识了一些历史英雄人物:

热爱祖国、才华横溢的詹天佑，大义凛然、宁死不屈的文天祥，他们是中国的脊梁，是我们学习的榜样。

那么，在你的生活中，肯定也有一些值得你敬佩的人，请选择一个写一写。

注意抓住人物的特点，做到语言通顺，内容具体，不少于500字。

49.语文S版六年级上册第六单元的课文都是出自中外名著，相信你一定从中体会到了阅读名著的乐趣。

请你结合所学课文，任选下面一个题目完成一篇习作。

①缩写《老人与海》，最好不要超过500字。

②本组故事中的人物栩栩如生，请以“我喜欢             （一个人物）”为题，学习本单元课文的写法写一篇习作，不少于500字。

50.每个人都有自己的特点，如：

炯炯有神的大眼睛，弯弯的柳叶眉，开朗的性格，写得一手好书法，能歌善舞……本次作文就请写一个个性鲜明的人物吧！

运用学过的描写人物的方法，通过具体事例展现人物的特点。

题目自拟，400字左右。