浅析留学生教育国际化现象的阻碍.docx

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浅析留学生教育国际化现象的阻碍

浅析留学生教育国际化现象的阻碍

论文摘要：

进展留学生教育是高等教育国际化的必然选择。

基于学校特色资源的前提下，从提高对留学生工作重要性的熟悉、形成具有自身特色的留学生培育模式、扩大学校的国际阻碍力、重视教师队伍的国际交流背景和营造多元文化气氛等五方面提出要依托学科优势，发挥自身特色，拓展留学生教育。

论文关键词：

留学生教育；特色；进展

   留学生教育水平是衡量一所大学国际化水平的重要标志和评估指标。

《留学中国计划》提出：

“到2020年，使我国成为亚洲最大的留学目的地国家，全年在内地高校及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次，其中接受高等学历教育的留学生达到15万人。

”

浅析留学生教育国际化现象的阻碍

论文摘要：

进展留学生教育是高等教育国际化的必然选择。

基于学校特色资源的前提下，从提高对留学生工作重要性的熟悉、形成具有自身特色的留学生培育模式、扩大学校的国际阻碍力、重视教师队伍的国际交流背景和营造多元文化气氛等五方面提出要依托学科优势，发挥自身特色，拓展留学生教育。

论文关键词：

留学生教育；特色；进展

   留学生教育水平是衡量一所大学国际化水平的重要标志和评估指标。

《留学中国计划》提出：

“到2020年，使我国成为亚洲最大的留学目的地国家，全年在内地高校及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次，其中接受高等学历教育的留学生达到15万人。

”

《上海市中长期教育计划纲要（2020-2020年）》中也明确提出“到2020年，教育国际化水平进一步提升，一般高等学校在校生中留学生所占比例达到15%左右”。

目前，上海海洋大学（以下简称“我校”）每一年在校生中留学生所占比例远远低于上海市的平均水平，且专业散布不均衡，未能充分表现学校的办学特色。

留学生培育在规模和层次上都与国家及上海市的要求存在差距，有较大误差。

如何抓住有利机会，充分依托学校三大骨干学科的优势，发挥中国文化与经济、治理学科对留学生的吸引力，开辟性地开展留学生教育是上海海洋大学当前迫切需要解决的问题。

　　一、提高对留学生工作重要性的熟悉，不断提升国际竞争力

　　进展留学生教育是高等教育国际化的必然选择。

经济全世界化时期，人材利用愈来愈趋于国际化要求。

多种形式的国际合作与交流也要求不同国度之间的人增进沟通和了解。

在今世社会，任何一所大学要想在国际上享有较高声誉就必需使自己的研究专长在国际相关领域处于领先地位，始终与国际上相关领域大学或研究单位维持紧密联系。

作为高等教育国际化程度直接表现的留学生教育无疑在专门大程度上推动了上述需求。

留学生数量的多少和层次的高低自然也就成为衡量高校国际交流水平高低的重要指标。

　　发展留学生教育是衡量一所高校国际知名度的标志之一。

顾名思义，国际知名就是在国际范围内享有一定的知名度。

具体来说，就是在某个研究领域知道或了解的人很多，得到认同。

就拿一所大学来说，国际上相关领域的研究者知道该校，学习相关专业首选该校，召开相关研究会议联系该校，碰到困难、问题咨询该校的专家、学者，在同类科学研究中具有较高的学术地位。

留学生教育的蓬勃发展将在世界范围内遍洒高等教育的优秀成果。

早在1998年5月4日，江泽民同志在北大建校一百周年纪念大会上的讲话中就指出：

“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。

这样的大学，应该是……民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。

”

　　发展留学生教育是培养具有国际视野人才之路。

大学的使命虽然有很多种，但最终还是要培养人才。

培养具有国际视野的人才，除了把学生送到国外接受教育外，还可以通过大力发展留学生教育来推动。

一方面培养本土学生，另一方面在高校的平台上让中外学生相互交融。

留学生来自世界各国，经过不同国家的学校教育，其知识结构、知识储备都有所不同，本土学生通过跟留学生的沟通、交流，既能加深他们对不同国度文化、信息的了解，增进彼此间的感情，同时也在很大程度上增加了他们今后出国学习深造的决心和勇气，将一些潜在的可能变成最终的现实。

　　二、拓宽留学生教育进展思路，形成具有自身特色的留学生培育模式

　　2020年7月23日，教育部副部长郝平在中国高教学会外国留学生教育治理分会成立20周年庆典大会暨2020年学术年会上的发言中，分析留学工作存在不足的缘故时指出：

“主打和特色专业优势不明显，缺乏竞争力……专业特色不明显。

”在谈到关于来华留学工作尔后的进展思路时，郝平副部长强调“来华留学教育的进展不仅表此刻规模的增加，更取决于质量的提高……而质量的提高是和专业品牌建设不可分割的。

来华留学工作的生命力、高等学校的持续进展能力最终由品牌的含金量决定。

我国高等院校的办学水平不同较大，不能采取一刀切的做法。

要整合专家学者的力量，打造出自己的品牌。

”他同时希望高等学校在来华留学方面要突出办学特色，发挥各自专长和优势，针对留学生的特点开辟性地开展工作。

高校应充分利用学校学科及特色专业的有利条件，踊跃探讨留学生特色教育模式。

统筹设计留学生与中国学生的课程，增强留学生与中国学生的交流与融合。

设计专门针对留学生的课程，制订专业教学打算，知足留学生多样化、个性化的学习特点和需求。

　　上海海洋大学办学条件优良，教学实验室和专业实验室设施齐备，拥有国家远洋渔业工程技术研究中心、水产养殖国家教学示范中心；有教育部水产种质资源创新与利用重点实验室、大洋渔业资源可持续开发省部共建教育部重点实验室；有国家水生动物病原库、农业部水产种质资源与利用重点开放实验室、农业部渔业动植物病源库和鱼类营养与环境生态研究中心、农业部中国渔业发展战略研究中心、农业部冷库及制冷设备质量监督检验检测中心、农业部团头鲂遗传育种中心、农业部远洋渔业培训中心等多个农业部重点平台；建设了一批特色专业实验室。

这些资源为开展留学生教育尤其是体现上海海洋大学特色的留学生教育奠定了扎实的学科实力和传承基础。

经过100年的发展，虽然学校专业范围和学科布局得到了很大发展，但学校的优势和特色明显，主要是水产、海洋、食品三大主干学科。

因此，上海海洋大学应大力推进三大主干学科的留学生教育，适当发展其他学科留学生教育，在学位教育、学科专业等方面促进留学生结构的优化，以国际化促进学校知识传播、人才培养、科学研究和社会服务水平的全方位提升。

应率先制订和实施留学生教育，或依托优势学科、专业，建设一批面向留学生教育的外语授课、双语授课和汉语授课的品牌特色专业和精品课程。

　　三、加大对外宣传力度，扩大学校的国际影响力

　　“酒香不怕小路深”是我国流传连年的一句俗语，它意在强调商品的内在质量，此刻“酒香也怕小路深”反倒愈来愈被大伙儿同意。

留学生教育要持续进展，高校就必需加大宣传力度，增强学校的对外阻碍力。

　　有效的宣传手段对于扩大学校的知名度，进而吸引更多的留学生报考我校，起着决定性作用。

可以结合学校学科、专业特色和办学优势，采用尽可能丰富多样的宣传方法和手段开展招生宣传。

传统的宣传手册有其不可替代的作用，尤其是各专业教师在与国外高校、机构进行交流中，宣传手册的视觉冲击不可忽视。

当前，要提高教师这方面的意识，应该对出国、出境人员作这方面的要求，除了完成正常的出访任务外，必须带部分宣传资料，宣传学校。

要制作反映学校地域特色和学科专业特色的宣传材料，不断更新充实反映学校留学生教育特色的招生网页。

一方面要完善学校留学生网页，吸引留学生浏览。

另一方面，要加强与教育部、市教委的沟通联系，利用政府网站积极宣传学校。

同时，也可以在一些重要的、留学生经常浏览的网站上进行宣传。

很多国外学生对于我国不了解，对于我国的教育尤其不了解，无论是从眼前利益考虑还是从长远利益考虑，积极开展各种国外教育展都是十分必要的。

学校应多参加各种境外教育展，让越来越多的国家、学生知晓学校。

　　加强宣传的另一重要方式就是现有留学生的口口相传。

当然，此方式的前提是留学生要有强烈的学校归属感和专业认同感。

有了这种感情基础和专业基础，留学生才会发自内心地宣传，进而吸引更多的留学生。

而留学生对学校的归属感和专业的认同感需要留学生工作者在日常的管理和教育教学工作中以潜移默化、润物细无声的工作方式促成。

另外，在扩大留学生规模的初期，与中介机构的合作是较为便捷的一种方式。

同时，还要继续加强与外国高校的合作，通过签署交流协议等形式，争取稳定的留学生生源。

更为重要的是，留学生招生要体现院、校一体的招生体制，留学生招生计划应逐步纳入到学校整体招生计划中予以考虑。

专业学院应发挥积极作用，大力推进本学院主干学科的留学生教育。

　　我们国家目前在境外很多高校都设有孔子学院，有不少当地学生选择在孔子学院学习汉语，有着非常浓厚的到中国学习的兴趣。

还有相当一部分研究生表示想利用研究生学习的时间到中国高校进行文化交流或者实验学习。

因此，我校如果能与这些学校建立联系，有效利用好孔子学院的资源，加强与孔子学院教师、学生的联系，也是发展留学生教育的重要途径。

从语言生的交换学习和研究生的短期访问交换开始，必定能开拓出较为广泛的合作交流空间。

　　四、增强师资队伍建设，重视教师队伍的国际交流背景

　　清华大学原校长梅贻琦

先生有句名言：

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”可见，教师队伍关于高校的进展是相当重要的。

进展留学生教育必需增强师资队伍建设，提高教师队伍的国际化程度。

学校要将留学生教育的师资队伍建设列入学校师资队伍建设整体计划。

要依照留学生教育进展的需要培育一支能够推动留学生教育进展的师资队伍。

　　就我校而言，具有高级专业技术职务的教师有400余名，博士生、硕士生导师300余名。

如果要求带留学生的导师应在国外拿到学位或留学2年以上，目前研究内容又能紧跟国际前沿发展，有近40位老师可带研究生留学生。

这些老师能够用英语和留学生顺利地交流，并开展教学研究工作，为培养较高质量的留学生提供了有力保障。

随着我校留学生教育的发展，一方面，学校要加强对研究生留学生导师的遴选，加强对留学生教育骨干教师的培养。

另一方面，学校要加大对双语教学师资的培养，加强对教师国际化教学方法和授课能力的培养，为留学生英文授课打下坚实的基础。

学校应出台相关政策，选派骨干赴海外学习深造，并重点加强对其学成回校后的跟踪指导，确保海外培养工程的实效。

为了确保留学生专业教育质量，专业学院要明确一位院领导分管留学生工作，挑选合适的专业教师担任本科留学生的学业指导老师，并定期开展对留学生管理队伍的培训。

学校应对优秀留学生教育工作者适时进行表彰。

　　同时，还应充分重视对外汉语教学的发展。

虽然我校目前对外汉语教学方面的力量还比较薄弱，但只要从思想上加以重视，注意培养和引进，加大投入，一定能建立起一支适合我校留学生教育发展的对外汉语教师队伍。

　　五、丰硕校园文化内涵，营造多元文化气氛

　　我校位于景色宜人的滴水湖畔、东海之滨，占地面积约1600余亩，计划建设面积万平方米。

风光秀丽的校园为留学生提供了良好的环境。

而上海这座国际多数市所散发出的魅力必将吸引愈来愈多的留学生。

尽管我校主校区离市中心有必然距离，但军工路校区在市区，交通便利。

应充分利用良好的地域资源优势，招收更多在上海工作、生活并想学习汉语的外国人，扩大留学生规模。

　　上海市甘泉外国语中学校园环境建设的指导思想即“让学校的每一堵墙都能对学生进行多元文化教育”，形象地展示了多元文化的丰富内涵和不拘一格的彰显形式。

我校校园文化丰富多彩，聘请了著名表演艺术家秦怡、闵惠芬和指挥家曹丁、作曲家陈钢等一批艺术家为学校艺术兼职教授；拥有大学生艺术团等各类文体、科技学生社团百余个；定期举办大学生科技文化艺术节，连续多年被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为“大学生暑期社会实践先进单位”。

只要将留学生很好地融入其中，我们感受到的不仅是留学生对中华民族传统文化的体验，而且还有多元文化交融碰撞产生的火花。

　　倡导良好的校风学风要从实际出发，要切实关心留学生的思想、生活及学习。

坚持开展迎新系列活动，让留学生尽早熟悉相关管理制度。

学校应尽可能多地组织开展留学生文化体验活动和丰富多彩的中外学生联谊活动。

在不断加强留学生的管理与服务中，开展丰富多彩的特色教育活动；积极鼓励留学生参加各类活动和竞赛，参与社会公益事业；积极为留学生提供跨文化交流平台，增强对留学生的吸引力。