第五单元F大调幼儿歌曲弹唱.docx

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第五单元F大调幼儿歌曲弹唱

第一课课时计划

课题

F大调幼儿歌曲弹唱

（1）

课型

新授

教具

钢琴

教学方法

讲解示范法、任务驱动法。

教

学

目

标

1、掌握F大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。

2、能根据范例讲解熟练弹奏F大调幼儿歌曲《好妈妈》。

3、能熟练编配并弹唱幼儿歌曲《动物音乐会》、《杀鸡宰鸭》、《小蚂蚁》。

教学重点：

F大调幼儿歌曲正三和弦键盘位置。

教学难点：

流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。

教学过程：

教学

环节

时间

教师指导活动

学生活动

目的

（一）

组

织

教

学

5

分钟

复习旧课

提问：

1、你能弹奏出F大调的音阶和琶音吗？

2、为什么F大调音阶指法是4指后弹1指？

3、F大调的正三和弦是哪几个？

你能在键盘上弹奏出来吗？

通过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。

复习旧课，为新课教学做准备。

（二）

导

入

5分钟

键盘练习：

1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。

2、弹奏F大调的三个正三和弦。

在教师的指导下正确弹奏。

为新课教学做准备。

（三）

讲

授

新

课

10分钟

一、F大调音型：

教师引导学生分别弹奏三种音型组合的和声连接。

在讲练结合中熟记F大调伴奏音型的键盘位置。

掌握理论知识，为实际运用做铺垫。

25分钟

二、实例讲解《好妈妈》

1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为F大调。

2、歌曲结构分析：

2/4拍；中速；旋律欢快。

教师引导学生分析乐句。

3、和弦编配：

教师引导学生编配。

4、分析伴奏音型：

根据歌曲旋律可以综合选用伴奏音型。

以全分解伴奏音型为主，前奏和中间乐句伴奏进行改变，从而丰富伴奏效果。

5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。

强调波音的弹奏对位。

学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。

掌握歌曲伴奏编配步骤。

25分钟

三、《动物音乐会》歌曲编配练习。

1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。

2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。

3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

1、学生完成歌曲的自我编配。

2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。

将伴奏的理论知识运用于实践操作。

15分钟

四、课堂展示

1、分组请学生配合展示《好妈妈》、《动物音乐会》的弹唱。

2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。

按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。

通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。

（四）

课堂

小结、

布置

作业

5分钟

1、课堂小结，回顾新课内容。

2、布置课后作业：

熟练弹唱《好妈妈》、《动物音乐会》。

独立为歌曲《杀鸡宰鸭》、《小蚂蚁》编配伴奏并熟练弹唱。

学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。

通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。

第二课课时计划

课题

F大调幼儿歌曲弹唱

（2）

课型

新授

教具

钢琴

教学方法

讲解示范法、任务驱动法。

教

学

目

标

1、学习《粉刷匠》的歌曲编配。

2、完成《来吧，我的小猫》、《逛公园》的歌曲编配与弹唱练习。

3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。

教学重点：

F大调幼儿歌曲编配。

教学难点：

流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。

教学过程：

教学

环节

时间

教师指导活动

学生活动

目的

（一）

回课

35分钟

1、教师逐个检查学生回课，并点评。

2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。

3、教师正确范奏。

学生依次回课，其他学生观摩。

1、通过观摩，交流，增强演奏能力。

2、锻炼学生心理素质。

（二）

导

入

5分钟

请学生分别弹奏出F大调全分解和半分解的正三和弦和声连接。

学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备。

为新课教学做准备。

（三）

讲

授

新

课

15分钟

一、实例讲解《粉刷匠》

1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为F大调。

2、歌曲结构分析：

2/4拍；中速；旋律欢快；教师引导学生分析。

3、和弦编配：

引导学生根据和弦编配原则进行编配。

4、分析伴奏音型：

歌曲旋律活泼欢快。

选用半分解伴奏音型。

套用半分解伴奏音型组合。

5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。

学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。

进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。

20分钟

二、F大调幼儿歌曲编配练习《来吧，我的小猫》。

1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。

2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。

3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

1、学生完成歌曲的自我编配。

2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。

将伴奏的理论知识运用于实践操作。

10分钟

三、课堂展示

1、分组请学生配合展示《粉刷匠》、《来吧，我的小猫》的弹唱。

2、试试将歌曲移调至D大调弹奏。

3、归纳总结学生的配合弹

奏，指出共性的错误。

按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。

通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。

（四）

课堂

小结、

布置

作业

5分钟

1、课堂小结，回顾新课内容。

2、布置课后作业：

熟练弹唱《粉刷匠》、《来吧，我的小猫》。

独立为歌曲《逛公园》、《买菜》编配伴奏并熟练弹唱。

学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。

通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。

第三课课时计划

课题

F大调幼儿歌曲弹唱（3）

课型

新授

教具

钢琴

教学方法

讲解示范法、任务驱动法。

教

学

目

标

1、学习《多快乐》的歌曲编配。

2、完成《两只小象》、《划船》的歌曲编配与弹唱练习。

3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。

教学重点：

F大调幼儿歌曲的配弹。

教学难点：

流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。

教学过程：

教学

环节

时间

教师指导活动

学生活动

目的

（一）

回课

35分钟

1、教师逐个检查学生回课，并点评。

2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。

3、教师正确范奏。

学生依次回课，其他学生观摩。

1、通过观摩，交流，增强演奏能力。

2、锻炼学生心理素质。

（二）

导

入

5分钟

列出难点节奏，请学生按照节奏唱出时值。

复习难点节奏，为新课

弹奏做准备。

为新课教学做准备。

20分钟

一、歌曲配弹《多快乐》

1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为F大调。

2、歌曲结构分析：

4/4拍；中速；欢快；教师引导学生分析。

3、和弦编配：

引导学生根据和弦编配原则进行编配。

4、分析伴奏音型：

歌曲旋律活泼、欢快，选用半分解伴奏音型。

5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。

学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。

进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。

15分钟

二、歌曲配弹《两只小象》。

1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。

2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。

3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

1、学生完成歌曲的自我编配。

2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。

将伴奏的理论知识运用于实践操作。

10分钟

三、课堂展示

1、分组请学生配合展示《多快乐》、《两只小象》的弹唱。

2、试试将歌曲移调至C、G大调弹奏。

3、归纳总结学生的配合弹

奏，指出共性的错误。

按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。

通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。

（四）

课堂

小结、

布置

作业

5分钟

1、课堂小结，回顾新课内容。

2、布置课后作业：

熟练弹唱《多快乐》、《两只小象》的弹唱。

独立为歌曲《划船》编配伴奏并熟练弹唱。

学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。

通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。

第四课课时计划

课题

F大调幼儿歌曲弹唱（4）

课型

新授

教具

钢琴

教学方法

讲解示范法、任务驱动法。

教

学

目

标

1、学习《拉拉勾》的歌曲编配。

2、完成《鸭妈妈和鸡阿姨》、《小乌鸦爱妈妈》的歌曲编配与弹唱练习。

3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。

教学重点：

F大调幼儿歌曲的配弹。

教学难点：

流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。

教学过程：

教学

环节

时间

教师指导活动

学生活动

目的

（一）

回课

35分钟

1、教师逐个检查学生回课，并点评。

2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。

3、教师正确范奏。

学生依次回课，其他学生观摩。

1、通过观摩，交流，增强演奏能力。

2、锻炼学生心理素质。

（二）

导

入

5分钟

列出难点节奏，请学生按照节奏唱出时值。

复习难点节奏，为新课

弹奏做准备。

为新课教学做准备。

（三）

讲

授

新

课

20分钟

一、歌曲配弹《拉拉勾》

1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为F大调。

2、歌曲结构分析：

4/4拍；中速；活泼欢快。

教师引导学生分析。

3、和弦编配：

引导学生根据和弦编配原则进行编配。

4、分析伴奏音型：

歌曲活泼，可选用半分解伴奏音型。

间奏处可采用柱式和弦配弹；

5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。

强调间奏的处理。

学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。

进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。

15分钟

二、歌曲配弹《鸭妈妈和鸡阿姨》。

1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。

2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。

3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

1、学生完成歌曲的自我编配。

2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。

将伴奏的理论知识运用于实践操作。

10分钟

三、课堂展示

1、分组请学生配合展示《拉拉勾》、《鸭妈妈和鸡阿姨》的弹唱。

2、试试将歌曲移调至C、G大调弹奏。

3、归纳总结学生的配合弹

奏，指出共性的错误。

按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。

通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。

（四）

课堂

小结、

布置

作业

5分钟

1、课堂小结，回顾新课内容。

2、布置课后作业：

熟练弹唱《拉拉勾》、《鸭妈妈和鸡阿姨》。

独立为歌曲《小乌鸦爱妈妈》编配伴奏并熟练弹唱。

学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。

通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。