第五单元F大调幼儿歌曲弹唱.docx

1、第五单元F大调幼儿歌曲弹唱 第一课 课时计划课 题 F大调幼儿歌曲弹唱（1）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标1、掌握F大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。2、能根据范例讲解熟练弹奏F大调幼儿歌曲好妈妈。3、能熟练编配并弹唱幼儿歌曲动物音乐会、杀鸡宰鸭、小蚂蚁。 教学重点：F大调幼儿歌曲正三和弦键盘位置。 教学难点： 流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）组织教学5分钟复习旧课提问：1、你能弹奏出F大调的音阶和琶音吗？2、为什么F大调音阶指法是4指后弹1指？3、F大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通

2、过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。复习旧课，为新课教学做准备。(二)导入5分钟 键盘练习： 1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。 2、弹奏F大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教学做准备。（三） 讲授新课10分钟 一、F大调音型： 教师引导学生分别弹奏三种音型组合的和声连接。在讲练结合中熟记F大调伴奏音型的键盘位置。掌握理论知识，为实际运用做铺垫。25分钟二、实例讲解好妈妈1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为F大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律欢快。教师引导学生分析乐句。 3、和弦编配：教师引导学生编配。 4、分析伴奏音型：根据歌曲旋律可以

3、综合选用伴奏音型。以全分解伴奏音型为主，前奏和中间乐句伴奏进行改变，从而丰富伴奏效果。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调波音的弹奏对位。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。25分钟 三、动物音乐会歌曲编配练习。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟四、课堂展示1、分组请学生配合展示好妈妈、动物音乐会的弹唱。 2、归纳总结

4、学生的配合弹奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱好妈妈、动物音乐会。独立为歌曲杀鸡宰鸭、小蚂蚁编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第二课 课时计划课 题F大调幼儿歌曲弹唱（2）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习粉刷匠的歌曲编配。 2、完成来吧，我的小猫、逛公园的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：

5、F大调幼儿歌曲编配。 教学难点： 流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 请学生分别弹奏出F大调全分解和半分解的正三和弦和声连接。学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备 。为新课教学做准备。（三）讲授新课15分钟一、实例讲解粉刷匠1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为F大调。 2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律欢快；教师引导学

6、生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。选用半分解伴奏音型 。套用半分解伴奏音型组合。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。20分钟 二、F大调幼儿歌曲编配练习来吧，我的小猫。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟三、课堂展示1、分组

7、请学生配合展示粉刷匠、来吧，我的小猫的弹唱。2、试试将歌曲移调至D大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱粉刷匠、来吧，我的小猫。独立为歌曲逛公园、买菜编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第三课 课时计划课 题F大调幼儿歌曲弹唱（3）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习多快乐的歌曲编配。 2、完

8、成两只小象、划船的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：F大调幼儿歌曲的配弹。 教学难点： 流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 列出难点节奏，请学生按照节奏唱出时值。 复习难点节奏，为新课弹奏做准备 。为新课教学做准备。20分钟一、歌曲配弹多快乐1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，确定调性为F大调。 2、

9、歌曲结构分析：4/4拍；中速；欢快；教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼、欢快，选用半分解伴奏音型。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、歌曲配弹两只小象。1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟三、课堂展示1、分

10、组请学生配合展示多快乐、两只小象的弹唱。 2、试试将歌曲移调至C、G大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱多快乐、两只小象的弹唱。独立为歌曲划船编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。 第四课 课时计划课 题F大调幼儿歌曲弹唱（4）课 型新 授教 具钢 琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标 1、学习拉拉勾的歌曲编配。 2、完成鸭妈

11、妈和鸡阿姨、小乌鸦爱妈妈的歌曲编配与弹唱练习。 3、能熟练弹唱3-4首幼儿歌曲。 教学重点：F大调幼儿歌曲的配弹。 教学难点： 流畅的弹唱F大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时 间教师指导活动学生活动目 的 （一）回课35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。 3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。 2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟 列出难点节奏，请学生按照节奏唱出时值。 复习难点节奏，为新课弹奏做准备 。为新课教学做准备。（三） 讲授新课20分钟一、歌曲配弹拉拉勾1、视唱歌曲，熟悉旋律和节奏型，理解歌词内容，

12、确定调性为F大调。 2、歌曲结构分析：4/4拍；中速；活泼欢快。教师引导学生分析。 3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲活泼，可选用半分解伴奏音型。间奏处可采用柱式和弦配弹； 5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。强调间奏的处理。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟 二、歌曲配弹鸭妈妈和鸡阿姨。1、教师要求学生按照歌曲配弹步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。 1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示拉拉勾、鸭妈妈和鸡阿姨的弹唱。 2、试试将歌曲移调至C、G大调弹奏。 3、归纳总结学生的配合弹 奏，指出共性的错误。 按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。 （四）课堂 小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。 2、布置课后作业：熟练弹唱拉拉勾、鸭妈妈和鸡阿姨。独立为歌曲小乌鸦爱妈妈编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。