绿豆芽的发芽过程共11页word资料.docx

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绿豆芽的发芽过程

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

一、实验目的：

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

了解绿豆芽的发芽、生长的过程，掌握做绿豆芽的办法，为以后自己动手制作绿豆芽打下基础。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

二、实验方法及步骤：

1、到农贸市场挑选优质绿豆250克，大口浅底的陶瓷盆一个（要求底部能够漏水），用稻草织成二个扁平的草团，大量清水；

2、将绿豆浸在脸盆里，放在水笼头下浸一整天；

3、将草团放在盆底，将“浸胖”绿豆均匀平均摊在草团上，再将另一个草团放在绿豆上面（下面的草团用于蓄水，便于绿豆芽扎根生长，上面的草团用于防止水分蒸发，减少热量流失，保证绿豆有足够的发芽温度）；

4、每天按早中晚分三次大量浇水，直到草团浸透清水。

三、实验时间：

2005年4月12日至4月14日。

四、实验过程与观察结果：

1、2005年4月12日7时30分，将绿豆浸入脸盆。

18时30分，绿豆已经“喝足”清水，瘦绿豆变成了一个个“绿小胖子”；19时，将绿豆铺上草团。

2、4月13日7时，有个别的小绿豆已经破皮，好象被绿豆棒冰上被煮熟的绿豆。

3、4月13日18时，许多小绿豆芽叁差不齐地钻出了“小脑袋”（除掉压在上面的草团）；

4、4月14日6时30分，绿豆长出一厘米左右的豆芽，芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，芽根深浅浅地扎在草团里，真可爱。

（成功喽，我手舞足蹈地跳了起来，把老爸吓了一大跳。

）

5、4月14日17时15分，绿豆芽已长成十厘米以上（也就是说，可以吃了，哈哈！

）。

五、收获与体会：

经过三天的观察实验，我收获不小，在爸爸的讲解和启发下，我得到下面这些收获和知识：

1、体会了植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气这些知识（爸爸说，如果是夏天，绿豆生长速度还要快）；3、经过爸爸的指导，我还了解了黄豆、蚕豆、赤豆发芽、生长的情况，学到了实验以外的新知识（万岁！

）。

下页附：

绿豆芽发芽生长过程观察记录表

绿豆芽发芽生长过程观察记录表

日      期

观 察 情 况 记 录

备注

2005年4月12日18时30分

瘦绿豆变成了一个个“绿小胖子”

2005年4月13日7时

有个别的小绿豆已经破皮

2005年4月13日18时

许多小绿豆芽叁差不齐地钻出了“小脑袋”

2005年4月14日6时30分

绿豆长出一厘米左右的豆芽，芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，芽根深浅浅地扎在草团里

2005年4月14日17时15分

绿豆芽已长成十厘米以上

小学三年级作文：

树叶贴画

　星期天，我在院子的小树林里穿梭着，你猜我在干什么？

我在摘树叶，原来是冯老师让我们做一副手工画，我左思右想，做个什么好呢？

啊！

对了，做个小树林吧。

　　我先拿一张空白纸，接着拿起彩笔，在纸上画上金黄色的太阳和五颜六色的花花草草，还画了一个在摘花的小朋友，最后我把两片普通叶子和三个未知名的叶子做成了树，我还在树林的旁边画了一条清澈甘甜的小溪，小溪里有一条条活泼的小鱼。

阳光灿烂无比，犹如一条金色的长龙般，普照着大地。

　　我望着五彩缤纷的画仿佛真的进入了大森林，看见小朋友在天真又快乐的玩耍，看见太阳冲着我笑。

小草嫩嫩的，花儿犹如一个个美丽的小仙女。

真美啊！

【作文网-三年级作文—

美丽的树叶贴画

一天，我和小伙伴们在院子里做游戏，忽然一阵风吹来，树叶纷纷飘落下来。

树叶有大的、有小的；形状五花八门：

有圆形的，有心形的，还有三角形的；颜色也是各种各样：

有红色的、绿色的、橙色的，还有一片叶子上有很多种颜色……我迫不及待地捡起一片树叶，对小伙伴们说：

“我们来用树叶做贴画吧！

”大家都说：

“好耶！

”

　　我和小伙伴们用双面胶和树叶一起拼了起来。

我看看小伙伴们的树叶贴画，有拼成金鱼的，有拼小兔的，还有拼蝴蝶的。

我拼什么呢？

我灵机一动，自言自语地说：

“不如我就拼熊猫吧。

”首先，我找了几片紫色的树叶，剪成两个半圆形做熊猫的耳朵，再剪两个圆形的，做熊猫的眼睛，然后又剪出熊猫的腿和身子。

不过，我觉得好像还少了点什么，哦，原来我少拼了竹子！

接着，我找了些绿色的叶子，剪成长条形，竹子就做好了。

　　小伙伴们和我一起评价我们的树叶贴画。

看，小金鱼摆着尾巴，可好看了；小兔子的眼睛红红的，可爱极了；还有那些蝴蝶，好像真的在飞舞着翅膀呢！

再看看我的熊猫，抱着竹子不放，真是活灵活现。

做树叶贴画这有趣呀！

一节树叶贴画展示课

　　今天的语文课上，老师展示了同学们做的树叶贴画，作文树叶贴画展示课。

　　车嘉伟同学的小熊猫憨态可掬，你看，它正在津津有味地吃竹子呢！

郑培萱的小老鼠聪明机灵，又一次从大脸猫的爪子底下逃脱。

张雨涵的叶贴画里有花、有树、有草、有蝴蝶，真是一幅大自然的美景图。

康郡越的蝶恋花美丽迷人。

刘延的大乌龟好像在慢慢爬行……

　　熊冠跃同学的《金鱼和海草》也不错，金鱼好像在水里游动，大大的眼睛好像在说话，水草是用长长的树枝做的，弯弯曲曲，像在水中漂着。

　　我做的是一只美丽的蝴蝶。

我先用四片银杏树叶做蝴蝶的翅膀，然后用一片细长的柳叶做蝴蝶的身子，再用水彩笔画上蝴蝶的眼睛。

蝴蝶好像活了一样，要翩翩起舞。

　　我最喜欢的是荣州杰的作品《秋夜里的猫头鹰》。

他用一片心形的树叶做猫头鹰的身子，贴上两片紫红的小圆叶片当眼睛，中间还贴上两个黑色的小叶片，就是眼珠了。

猫头鹰站在用冬青的枝条拼成的树枝上，睁着圆圆的眼睛注视着远方，仿佛在搜寻猎物，多么尽职的猫头鹰啊！

在深蓝色的背景上，还有一个大大的、圆圆的、金黄的月亮，月亮下有一根树枝，好像还在晃动。

多么生动的一幅秋景图啊！

　　同学们的树叶贴画真是栩栩如生，惟妙惟肖，丰富多彩！

定兴县实验小学三年级:

今天我和妈妈一起做树叶贴画。

我们捡回了一大堆各种各样的树叶。

有柏树叶，有桑树叶，有丁香树叶……。

我想：

做什么呢？

就做一幅《悄悄话儿》吧！

于是，我就拿一片丁香树叶剪出鱼头的形状，在背面涂上胶贴在纸上。

又用一片银杏树叶当鱼尾，也贴在纸上，就这样一条漂亮的小鱼就出现在纸上。

然后按同样的方法做了另一条小鱼。

把他们嘴对嘴摆放，这样好说“悄悄话”呀！

我还在它们的下方用柏树叶贴上了成片的珊瑚。

这样“小鱼”就能在珊瑚里面边“散步”边说“悄悄话”呀！

最后我又给“小鱼”画上了泡泡，原来它们有说不完的“悄悄话”。

我还画上了大海，就这样一幅发生在大海里的“悄悄话”出现在眼前。

看着这幅自己亲手制作的美丽的树叶贴画，我和妈妈都开心地笑了。

周记范文：

吃美食

我们一家和小舅一家去黄龙体育中心吃美食。

我们到了那里已经是人山人海，挤都挤不进去，可是一阵阵的香味朝我飞来，闻得我口水直流，看见人家在大口大口品尝美食，我和表弟只看见大人的脚和垃圾。

我和表弟急切的直嚷嚷。

让大人去买美食。

　　爸爸决定妈妈和小舅妈留下来照顾我和表弟，我终于在期待中等来了爸爸。

只见爸爸满头大汗，手上拿着鸡翅膀，先一人一串。

啊！

真好吃。

虽然很辣但是我还是吃得津津有味。

我们还吃了许多美食，如:

骆驼肉，元宝蟹等等。

吃得我肚子都撑不下去了。