高三数学教研组工作总结精选3篇.docx
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高三数学教研组工作总结精选3篇
高三数学教研组工作总结（优选3篇）
【第1篇】高三数学教研组工作总结
高三数学教研组由10位老师构成，担当18个教课班任务。
不一样的工作经验让10位老师在工作过程中能扬长避短、相互配合，激发更大的潜力。
学校教研室、教务处的领导和各位同仁的尽心指导和关注，给了我们莫大的支持和鼓舞，进而使高三数学教课工作在原有基础上革故鼎新，有了更大的进步。
总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
一、工作目标
（一）增强对“352高效讲堂教课”思想的学习和实践，转变教课观点，严格依据“高效讲堂教课”思想指导教课，确实提高讲堂教课的实效性。
（二）利用周考这个契机，提高命题质量，促使教师专业发展。
（三）健全集体备课，集体协作，踊跃发挥集体的智慧。
固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。
备课构成员之间增强交流，共同研究，找寻有效的教课方法。
（四）增强组内老师之间的交流，相互听课，扬长避短，增强组内教课交流民风。
踊跃参加市教研室组织的各样活动，如公然课，示范课，借鉴其余兄弟学校老师的可贵经验。
二、本学期各项工作回首
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（一）展开教研活动的状况
1.集体备课状况。
学期开始前就拟订了详确的备课组教研计划，
对集体备课做了详尽的任务分派和计划，做到每次集体备课有主讲老
师，有要点和难点，备教材和练习。
实践中每位老师中都踊跃准备，
仔细地组织，活动中踊跃讲话，献计献策。
2.听课评课状况。
每位老师都虚心勤学，踊跃展开推门听课，
相互借鉴，扬长避短。
学校或科组组织的公然课，科组老师只需有时
间必去听课，且做好详确的听课记录，课后进行交流。
3.理论学习状况。
本学中，我们组要点学习“352高效讲堂教
学”，经过研读、议论，努力掌握高效教课思想的精华，组内老师进一步意会高效教课的思想，并在教课实践中逐渐的贯彻落实。
4.学期初计划和学期末总结状况。
学期初要求每位组内老师依据学校的整体要求，联合今年级、本学科的实质状况拟订了自己的教课工作计划，实行过程中大家都很好地达成了学期初所拟订的教课计划，基本达成了学期初所拟订的目标。
学期结束每位老师又对自己的教课工作做了总结，为放学期的工作做好准备。
（二）教科研工作状况
一个学期来我教研组仔细落实学校安排的各项任务，踊跃参加
各项教研教课活动，并有必定的收获。
此中郭小军老师参加了2014年县骨干教师教课竞赛；任文利,张国伟老师参加了2014年县教课好手教课竞赛。
都获取了该项荣誉。
同时，组内老师也发布多篇文章，参加网上赛课。
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（三）本组整体教课工作状况
在学校的正确指导下，在教研室、教务处的帮助下，在我们组
老师的共同努力下，本学期我组的整体教课工作状况优异，基本达成
学期初拟订的教课目的。
三、工作中不足
（一）理论学习不够，新课程理念的理解和指导教课实践行为明显不足。
（二）集体备课质量有待提高。
（三）352高效讲堂教课思想落实还不够坚定，与实质讲堂教课有脱节现象。
（四）个别老师命题态度不谨慎，命题质量不高。
（五）听课及课后交流还不够，不可以很好地总结优异经验。
四、改良举措
（一）增强对新课改理念的学习，丰富老师的思想修养，坚定教课理念。
（二）增强网上教研，利用网上教研交流，拓宽实验，吸取优异经验。
（三）踊跃组织推门听课，互听互评，增进交流，相互促使。
（四）仔细组织学习高效讲堂教课思想，真实在实践中落实教课高效思想，提高讲堂教课实效性。
【第2篇】高三数学教研组工作总结
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高三数学教研组全体老师在教务处，年级部的正确领导下，围
绕着学校的中心工作，踊跃展开学科组的教课教研活动，努力提高教
师的思想素质和业务素质，在仔细商讨数学教育的特色，联合新教材
和学生的实质状况，努力实行自主学习的教课模式上，做了一些工作，
现总结以下：
一、掌握方向，夯实基础
把教课要点放在重申基础知识方面，并且锲而不舍。
我们特别
重申学生应当充足利用上课的时间，重申对课本知识的理解，达到累积知识，夯实基础的目的。
二、团结求实，集思广益，精诚合作
高三的复习内容错乱，容量很大，任务艰巨。
面对沉重的高考复习任务，个人力量就显得很轻微。
所以，形成团结一心，精诚合作的团队精神就显得尤其重要。
为此，这一学期，我们扎实展开备课组
活动，充足发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能，发挥备课组的集体智慧，集思广益，保证总复习高效、有序的运行。
坚持做到“四定”、“六一致”即备课活动做到准时间、定地址、定内容、定主讲人；一致教课要求、一致进度、一致教课难度、一致教课
案、一致作业、一致考试，增强整体协作意识，做到信息，资源共享。
三、紧扣《考纲》，有的放矢
针对考纲年年变化的状况，数学组特别要求每位数学老师都一定仔细研究学习《考试纲领》、考试说明，和近三年的河南省高考数学试题，以及推行新课改省份特别是宁夏的试卷。
特别着重研究《考
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纲》中变化的部分。
凡是《考纲》中明确规定的考点，一定复习到位，不可以有半点疏忽，关于有变化的内容则更为重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。
复习一个考点的同时，我们也联合了合适的训练，以期达到巩
固的目的。
我们坚持优选试题，精心组合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、计划性。
更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。
关于每一次训练我们都一定精讲，并且讲明讲透，
重在落实。
别的，我们还推行分层教课，针对这些不一样层次的学生，我们不单注意的学生知识与能力的提高，也注意增强了学习方法的指导，对他们提出了不一样的目标和要求。
【第3篇】高三数学教研组工作总结
忙繁忙碌中，又到了期末。
我以为这一年，我们的高三数学的
教课工作是努力的，能够说是竭尽所能。
高考数学难度大，划分度大，高考所占权重要，数学也是高三学生最重视的学科。
高三数学的教课直接关系着全校考生高考的成绩，数学教师的责任是重要的。
下边是我们的一些这一年的详细做法与领会。
一.时间进度的安排。
在高一、高二时基本达成了整个高中数学的新课教课工作，所
以高三一开学就开始复习，这样的安排是完整合理的，我们第一遍复习准备到明年4月初结束，应当是比较充足的，成效也比较明显的。
第二学期进行60天的专题复习，主假如知识专题，其实是第二遍
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的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的增补与提高。
我们安排小题及解答题的特意练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④分析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。
该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度合适，学生反应也较好。
最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要修业生做一些做今年当年的模拟试
题，主假如今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正合适这时的需要。
二.复习必定要掌握好高考的方向。
高考考什么，有考试纲领。
而详细的命题的脉搏是每个高三教
师最想知道的，其实是不难掌握的。
高考试卷是社会瞩目的焦点，只好出好，不可以有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进行评估，他们的评估绝不像我省教育部门自己的评估全部是长处没有弊端，他们的评估客观，尖利。
面对社会与国家主管部门的两重压力与他们自己的努力，我省的命题水平逐年提高，质量逐年提高。
而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只需充足研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。
也就是说以昨年的考试中心的6道解答题主要考察方向是我们复习的主攻方向。
此外我们经过从外面获取的信息更主要经过自己的剖析以为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大；近两年我省没有要点考察数列内容，这是不容忽略的缺点，所以数列内容必定会以解答题的形式考，并且难度不会低，这与我们从考前获取
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的信息也是一致的；分析几何与导数的综合题是划分度较大要点考察的试题；经过对昨年考试中心试卷的剖析，与我省命题的特色我们剖析选择填空题会相对简单，解答题为保证划分度与高校选拔的要求不会简单，整体试卷难度应于昨年相当。
三.要点内容要点复习。
前方已经提到6个解答题是我们高考复习的要点，所以特别要
要点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花销过多时间，会合与简
易逻辑，向量部分，统计部分都不是要点，不用做过多过难的题。
在
第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最可贵，我们
针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。
在详细复习中教师要
对习题试题进行指导性的选择，比如正态散布是认识内容，标准正态
散布与一般正态散布的关系在高考纲领没有要求，他们把它作为解答
题明显是超纲的，所以我们不过作了介绍，而不作过高要求。
在各样
教辅书中二次函数的题解答题好多，因为现我们大多用导数来办理函
数问题，各种函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能性降低，
即使考难度也不会很大，所以我们降低了对二次函数的复习要求。
我
们的领会是高考复习不可以随着教辅书运行，要以我为主。
四.重视解答题。
我们在复习中提出重视解答题，同时不可以丢了选择填空题，一
定要修业生努力做解答题。
因为从历年的高考看，学生成绩的利害最后取决于解答题，平常做太多的太难的解答题没有多大的意义。
较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前能否做了多少难度大的选择
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填空题没关。
所以在实质教课中我们重视解答题的教课，用许多的时间剖析解说解答题，给学生充足的时间去做解答题，如复习立体几何或分析几何时减少习题数目，每日就要修业生就作3-4道解答题，对学生差别要求，差一些的学生能够再少做一些，鼓舞学生必定要努力做解答题。
五．选择填空题的地位与复习策略。
固然高考取选择填空题占分的比率超出50%，但它不是要点，
高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生（包含艺术
类，体育类考生）高考必定要考基础，考试的知识点覆盖率应当尽量
大，这些设计目标由选择填空题来达成。
以它的目的来看，选择填空
题的难度不该当大，一张卷有2-3道难度大的题就足够了。
所以复习
时不该用过大的精力去抓选择填空题，实质上，实践告诉我们，难的
选择填空题是押不上的，碰到时只好依赖学生自己的数学能力，平常
的练习起不到什么作用。
所以在第二个学期我们以解答题为我们的复
习要点，减少选择填空题的练习。
选择填空题常常有一些技巧解法，
如清除法，特值法，代入数值计算，从极端状况出发，等等，我们除
了在平常的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技
巧。
六．作业量要合适。
授课要少而精，但对高三复习备考，作业更要少而精。
高三的
复习时间是可贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们教师对教
学的安排，作业的安排是要十分谨慎。
作业的安排必定要针对性、目
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的性强。
作业留的多一方面是没有必需，耗资学生的精力于时间，影
响了其余学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不可以达成，渐渐
失掉学习数学的兴趣与信心而放弃学数学，这样的例子也是好多的。
我们的领会是作业能不留的尽量不留。
如我们前方所说，有时每次仅
留3-4道习题，作业要重质，不要重量。
七．多做昨年的套卷，着重最近几年的高考真题。
多做昨年的套卷，这也是我校高三数学复习的特色。
过去的高考试题是考试中心或各省的专家精心编制，远强于大部分教辅书上的习题，或所谓各样模拟试题，高考真题是我们最好的复习资料。
这几年每年有十几套高考试卷，各章内容的试题在数目上、题型上都很丰富，所以我们复习时尽量采纳高考试题，第一轮复习的教辅书注意选择，要选所编高考试题多的。
有人说高考考过的试题不会再考，这是正确的，但不可以寄希望于押上题。
最近几年的高考题是经过专家严格依据高考要求与特色精心编制的，与高考的知识运用的要求、能力的要求以及思想方法的要求都是一致的，而从前的模拟卷距离高考试卷相对要远。
八.高三数学的批阅。
我们坚持每日批阅作业，固然批阅量较大，但我们向来坚持到
最后，对学生学习的敦促与对学生学习状况的反应都起到了踊跃的作用。
计划第二个学期重视点进行变化，我们重视于每次大小考试的批阅，大小考试也比较屡次，大概每周一次。
在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成绩低，不漂亮，
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可是对学奏成效很好。
此后学生会注意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是着重解答的细节。
这样的作用也是明显的。
此后学生的数学表达能力获取提高，会做的都能获取理想的分。
九．能得的分必定要获取。
除了上边所讲着重基础，答好选择填空题。
对解答题充足重视
还要表此刻能做的能获取的必定要做到、获取。
我们对解答题中预计
难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充足重视，不可以因为
试题难度小而忽略，对大部分学生这是他们得分希望最大的试题，所
以我们更注意对它们的复习与练习，在5月份特意安排时间要点练
习，自然，各班状况不一样要求也不一样。
对难度较大的数列、导数、解
析几何我们要修业生不可以放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设
问，由易到难，所以我们要修业生不要放弃第一问。
而对大部分的学
生我们教育他们要学会放弃，舍得放弃，要有所为有所不为，难题舍
弃，集中力量做自己能做的题，争取获取更大的利润。
总结起来我们这一年高考备考的工作应当说是成功的，复习的方向是正确的，学生的成绩是令人满意的。
可是提高他们的成绩仍旧缺乏方法。
此外高分层仍旧嫌少，高分人数应当再多些。
工作还能够更仔细些。
少量考生临场发挥太差也是待解决的问题。
此刻看关于一般班第一遍复习时试题难度还能够再降低些，这样会更好。
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