2019年高考生物试题分析及2020届高三复习备考策略.pptx

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内容,一、2019年高考生物试卷分析二、2020年高考生物复习备考,一、2019年高考生物试卷分析,2,2019年全国高考理综新课标卷（3套）,3,乙卷（新课标I卷）：

福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、山东等10省份使用；,甲卷（新课标II卷）：

甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、西藏等11省份使用；,丙卷（新课标III卷）：

云南、广西、贵州、四川等4省份使用；,2019年北京、天津、江苏、上海、浙江、海南等自主或单独命题（6套）。

高考全国卷生物试题分析,2019,目录,CONTENTS,试题范围对比,2,考点分布对比,3,提问方式分析,4,题干信息与试题答案分析,5,总体评价,1,对我们平时教学的指导价值,6,试题分析,阅读量明显增加，更加注重学生提取信息、解决问题能力的考查。

实验部分侧重对实验结果和数据进行分析和解释、加强了语言表达能力的考查。

基础知识为考查主线，侧重对基本知识、基本规律、基本过程、基本原理和方法的考查。

选修一对生态系统、生态环境保护等内容进行考查，积极倡导生态文明，针对土壤污染问题，考查学生对微生物分离、培养、筛选等内容的理解和运用。

核心素养,生命观念,社会责任,理性思维,科学探究,1,关注新课标、新课程理念和生物学核心素养,7,关注新课标、新课程理念和生物学核心素养,8,必修一，32分,必修二，18分,必修三，25分,必修一，25分,必修二，20分,必修三，30分,2018年2019年,29,37,38,（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角，原因是_。

乙中云母片阻断生长素横向运输，左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量。

（2）在从土壤中分离目标菌的过程中，发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落（如图所示）。

如果要得到目标菌，应该选择_菌落进一步纯化，选择的依据是_。

乙；乙菌落周围出现透明圈，说明乙菌能降解W。

（8分）,（15分）,（15分）,（3）,

（2）,

（2）,（7）,回答下列有关生态系统相关的问题。

（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。

若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。

据此回答下列问题。

在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内_；C与B的差值表示这段时间内_；A与B的差值表示这段时间内_。

30,31,环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。

回答下列问题。

（2）与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中_。

染色体复制一次，而细胞连续分裂两次,生产者光合作用的总放氧量；生产者呼吸作用的耗氧量,（8分）,

（2）,（11分）,

（2）,（3）,

（2）,生产者净光合作用的放氧量,如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是（）A.前者为金字塔形，后者为倒金字塔形B.前者为倒金字塔形，后者为金字塔形C.前者为金字塔形，后者为金字塔形D.前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形,6,A,（6分）,类型,项目,15,生态金字塔的三种类型,16,生态金字塔的三种类型,17,生态金字塔的三种类型,38,

（2）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子（如图所示），这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。

人工种皮具备透气性的作用是_。

人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、_和_等几类物质。

有利于胚状体进行呼吸作用（有氧）,（15分）,（3）,

（2）,

（2）,矿质元素,糖（蔗糖、糖类）,下列叙述正确的是,在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是,根据上述实验结果，下列推测不合理的是,当人体失水过多时，不会发生的生理变化是,其中能够判定植株甲为杂合子的实验是,数量金字塔的形状最可能是,原因类设问：

（2）上图中角形成的原因是_。

（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的角，原因是_。

29,非原因类设问：

（3）小鼠睾丸分泌的激素通过体液发挥调节作用。

与神经调节相比，体液调节的特点有_（答出4点即可）。

激素等是通过体液运输的、作用时间比较长、反应速度较缓慢、作用范围较广泛,30,32,（3）用另一紫叶甘蓝（丙）植株与甲植株杂交，若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为11，则丙植株所有可能的基因型是_；若杂交子代均为紫叶，则丙植株所有可能的基因型是_；,AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb,Aabb、aaBb,琼脂块中生长素进入胚芽鞘切段左侧，左侧浓度高于右侧，胚芽鞘左侧则生长快于右侧,乙中云母片阻断生长素横向运输，左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量。

（8分）,（8分）,（12分）,（3）,（3）,（4）,

（2）,（4）,题干信息与试题答案分析,2019试卷基本保持了试卷对学生阅读量的要求。

按阅读速度约240字/分钟算，审题约12分钟，审题、思考和写答案各约占三分之一，共36分钟，阅读量比较适中。

延续了对学生语言组织能力考查的需求，大书写量的趋势继续保持。

是否会继续增大书写量，按照目前的试题考查方式来看，没有多少增大的空间，除非改变知识的考查方式，如实验设计或论述。

100%,2602,100%,2900,100%,300,100%,330,2018年2019年,对我们平时教学的指导价值,指导价值：

选择题考察角度；全国卷遗传题考察生物学思想；实验的设计与分析；关注平时试题训练难度、题量、时间分配侧重点；教学注意分层，深入浅出，有放有收。

帮助学生构建知识框架，完善知识细节，建立知识联系。

注重实验复习，掌握考纲实验原理、过程、结果和结论，掌握常规实验设计方法。

注重理解能力和表达能力的训练，进行信息类题目的解题训练。

二、2020年高考生物复习备考,23,复习时间规划和基本原则,时间安排：

6月中旬3月中旬，一轮复习3月中旬5月中旬，二轮复习5月中旬6月处，三轮或自由复习,24,一轮复习专题知识点有机组合建议必修I,25,一轮复习专题知识点有机组合建议必修II,26,一轮复习专题知识点有机组合建议必修III,27,一轮复习专题知识点有机组合建议选修III,28,高考生物复习备考几点建议,2020,目录,CONTENTS,用好教材，落实基础,2,核心知识、重点训练,3,重视实验、关注技能,4,必修选修、结合复习,5,调整心态、认真审题,1,术语答题、规范语言,6,复习备考,

（一）调整心态、认真审题,关注心理,31,2020年高考生物复习备考的几点建议,客观评价,从容自信,认真审题,1.图所示为食物链中各营养级共有的同化量流向示意图。

（2）图中乙指的是_。

丁指的是_。

可见，生态系统的能量流动具有_的特点。

经典例题,

（1）生态系统具有一定的结构，包括_和_。

生态系统的组成成分,食物链（网）或生态系统的营养结构,呼吸作用散失的热量,流向分解者的能量,逐级递减,32,生物摄入的能量去向,生物摄入的能量均可用两级分类法来记忆。

（1）生产者（绿色植物等）：

照射到植物的太阳能,未光合同化的能量,光合同化量,呼吸量,生长、发育和繁殖的能量,流入分解者的能量,流入下一营养级的能量,33,生物摄入的能量去向,生物摄入的能量均可用两级分类法来记忆。

（2）消费者（动物）：

动物摄入的能量,粪便中的的能量,同化量,呼吸量,生长、发育和繁殖的能量,流入分解者的能量,流入下一营养级的能量,终极消费者没有流入下一营养级，最终全部流向分解者。

34,2.已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。

同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体黄体灰体黄体为1111。

同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。

请根据上述结果，回答问题：

（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？

（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论（要求：

每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果）。

35,高考例题2016新课标I，32,

（2）,（10）,36,2020年高考生物复习备考的几点建议,

（1）整体理解教材,

（2）深入钻研教材,（3）注重对课本实验的再现、巩固和提高,（4）检测教材回归的效果,

（二）用好教材，落实基础,37,1（8分）某果园中存在A、B两种果树害虫，果园中的鸟（C）可以捕食这两种害虫；使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。

回答下列问题。

（1）果园中包含害虫A的一条食物链是_。

该食物链的第三营养级是_。

（2）A和B之间存在种间竞争关系，种间竞争通常是指_。

（3）性引诱剂Y传递给害虫B的信息属于_。

使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体，从而破坏B种群的_，导致_降低，从而减轻B的危害。

果树AC

（2）,C

（1）,两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象

（2）,化学信息

（1）,性别比例

（1）,种群密度

（1）,高考例题2019全国卷I，31,2.（9分）回答下列问题：

38,

（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。

实验中，盐酸酒精混合液的作用是_；龙胆紫溶液属于_性染料，能够使细胞中的_着色。

（2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。

细胞核的功能可概括为_。

使组织中的细胞相互分离,细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所（细胞核是遗传信息库），是细胞代谢和遗传的控制中心,碱,染色体,高考例题2014全国卷I，29,

（2）,

（2）,

（2）,（3）,物质组成：

不都是蛋白质，酶中有RNA；递质中有乙酰胆碱（有机碱）、甘氨酸等；激素中有IAA（有机酸）等。

合成部位及作用：

酶（活细胞，催化）；激素（内分泌细胞，调节）；递质（神经细胞，后膜受体兴奋或抑制）。

特点：

均参与物质和能量代谢；均与特定分子结合后才起作用，只有酶作用后仍保持活性；递质在胞外起作用，激素一般也在胞外（甲状腺素和性激素在胞内），酶均可。

递质作用后立即被水解这样就可以提高神经调节的准确性。

酶、激素和神经递质,39,A是指腺苷而不是碱基腺嘌呤。

高能磷酸键：

30.54KJ/mol（是指1molATP最后一个高能磷酸键断裂放能）。

ATP不是细胞内唯一的高能磷酸化合物。

ATP“能量货币”，但并非代谢所需能量的唯一来源，但其他核苷酸的三磷酸酯也可直接参与生命活动的供能，比如GTP参与Pr合成；UTP参与糖原合成；dATP，dGTP，dCTP，dTTP参与PCR体系，故反应无需另加能量。

光合和呼吸的H等也都是高能磷酸化合物。

（2016课标卷，29），考查了ATP和dATP等。

40,ATP,41,ATP、荧光素和荧光素酶,42,必修I光合作用课后拓展：

“海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布依次是浅、中、深，这与光能的捕获有关吗？

”问：

不同颜色的藻类吸收不同波长的光，藻类本身的颜色是它们_（填“反射”或“透射”）的光，到达深水层的光线主要是_（填“红橙”或“蓝紫”）光？

光合色素与生命物理学,反射,蓝紫,43,有氧呼