临海市河头镇中心校五年发展规划.docx

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临海市河头镇中心校五年发展规划

临海市河头镇中心校五年发展规划

2017学年自查报告

一、自查工作开展情况

自6月初接到市教育局督导室《关于做好学校发展性评价年度自评和督评工作的通知》（临教发〔2018〕72号）文件后，学校领导高度重视学校发展性评价年度自查自评工作，成立河头镇中心校学校发展规划实施情况自查自评工作领导小组和项目自查评价小组：

自查自评工作领导小组：

组长：

王伟达负责自查自评的全面工作

副组长：

陈湘满重点负责自查自评中的后勤、基建方面的工作

陈文龙重点负责自查自评中的教学方面的工作

朱圣新重点负责自查自评中的德育、安全方面的工作

成员：

赵朱淼金良才金永创朱永军梁大利金应俊

金科春梁红敏

主要是协助组长、副组长抓好自查自评中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。

项目自查评价小组：

组长：

王伟达

成员：

陈湘满陈文龙朱圣新赵朱淼

硬件建设改造工程：

组长：

陈湘满

成员：

梁大利朱海松金人江

队伍素质提高工程、教育科研、课程教学改革工程：

组长：

陈文龙

成员：

赵朱淼金乐家朱永军何群姚贲冬朱利明

金云松赵娇丽梁敏刚

全面推行争章活动、绿色校园创建、等级平安校园创建、校园文化提升、毒品预防教育星级学校等级提升：

组长：

朱圣新

成员：

金良才褚金法洪宇李国庆宣浩叶斌益姚日标

金旗

各组明确分工，落实职责，认真开展自查自评工作。

各项目组下到教职工中访谈、交流，征求意见，同时，主动邀请学生家长代表、学校所在村干部、社会知名人士参与学校的评价。

王伟达校长一学年的主要工作及成绩在教师会上进行报告。

二、学年内学校五年规划中各项重点工作的开展落实情况，工作亮点及特色项目建设等实施情况，以及发展规划中各项目年度目标的达成情况

（一）硬件建设改造工程

1.制定了后勤人员岗位职责。

中心校根据本着为教育教学提供优质服务的思想，根据各岗位的实际情况，制定了后勤人员岗位职责，职责涉及到会计、出纳、总务、食堂管理员等各类岗位10余处，与相应岗位上的人员签订岗位协议，明确各自岗位职责，按照岗位职责操作。

年度末，根据业绩表现评选出了各校区好员工，用于激励各岗位上的人员积极做事。

2.岭景小学塑胶跑道全面翻新，同时对足球场进行升级改造。

在学校调研时，发现岭景小学塑胶跑道破损严重，不能满足教育教学需要，中心校决定将岭景小学围墙改造工作延迟到2017学年，将提前启动岭景小学塑胶跑道全面翻新工作，并对足球场进行升级改造。

我们积极申报项目，促使施工项目立项，并获财政补助。

建立工程质量监测制度，安排岭景小学金国方老师负责工程的全程监管，并根据学校需求开展施工。

目前，塑胶跑道翻新工程已完工，足球场改造已经交付使用。

岭景小学围墙改造工作，目前来说不是非改不可，列2019年进行。

2017年度暑期，对河头镇中心校进行教学楼全面改造（教室走廊地面墙围改造），资金自筹35万。

中心校教学楼厕所和宿舍厕所全部改造、食堂改造以及篮球场改造利用市局维修基金45万;同时对百步小学上操场围墙进行改造升级。

3.向薄弱学校倾斜。

中心校购置了6套电子白板和67台学生及教师电脑，分别配备给实验小学、中心校、岭景小学，同时新增图书2000册左右，达到人手新增一册的基数配备给各校，上级补助的图书款根据教育局安排图书已配备到位。

4.校园无线网络全覆盖。

各校区新建校园无线网络系统，实现办公室、教室等学校公共场所的网络全覆盖，提升了教育教学办公实效。

（二）队伍素质提高工程

1.实施新一轮五年教师专业发展培训

目标达成度：

2017学年：

90学时集中培训完成20%，中短期自主选课完成20%，按规定完成相关师德培训和校本培训学分。

达成情况：

（1）根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》（浙教师〔2010〕175号）和《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法》（浙教师〔2016〕71号）等文件精神，结合市教师专业发展培训工作实际，做好教师专业发展培训教师选课工作。

90学时集中培训完成20%，中短期自主选课完成20%，按规定完成相关师德培训和校本培训学分。

（2）根据每年市级财政拨款，规划好每年的培训经费使用，合理规划好中短期培训。

本年度的培训经费刚好用完。

（3）以定主题的方式，规划好每年暑期师德培训。

本年度师德培训的主题是：

“重过程，抓落实”。

采用集中培训和分散培训相结合，集中培训聘请了临海市外国语学校朱坚毅校长等给教师讲课。

（亮点之一）

（4）以定主题的方式，规划好每年的校本培训工作。

这一年，我们学校以“学为中心，有效训练”为目标，以研究“课堂观察”为抓手，以提高后30%学生学业水平为首要目标，使课堂过程中真正践行“学为中心，行为跟进”，开展一系列活动，促使教师在实践中学习，在反思中进步，真正提升教育专业化水平。

主要分两大块：

第一大块：

加强学习培训。

以“学为中心，有效训练”为校本培训为主题，以研究“课堂观察”为抓手，以提高后30%学生学业水平为首要目标，开展一系列活动，促使教师在实践中学习，在反思中进步，真正提升教育专业化水平。

本学年课堂观察在“教师提问、教师评价、练习时间、学生回答、教师移动、教师理答”等主题上进行一些探索研究。

本学年我们课堂观察推进的重点学科还定位在语文、数学、英语、科学这四门学科。

每次活动前，把参加听课的教师分成若干组，事先安排观察的主题，发给观察表，教师在听课的过程中，围绕自己的观察主题进行记录、分析，再汇报交流，实现从“实效课堂”到“实效教研”的推进。

（亮点之二）

第二大块：

积极开展教学研讨。

组织三级研讨活动机制，即镇级、教研区级（联谊学校）、市级等三级教研，提供给教师更多的展示平台。

组织了“临海市知联会教育分会暨黄美菲名师工作室古诗词教学研讨活动”（实验小学）。

本次活动请来了临海市教育局曾荣华副局长、回浦集团常务副校长暨知联会教育分会会长王卫兴、临海市教育分会副会长王慧芬、秘书长金丽月等领导的专家，临海市黄美菲名师工作室全体成员参加，我镇赵朱淼老师上了题为《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（五年级）的展示课，活动取得了不错的效果。

组织了教研区“学为中心，实效训练”小学数学教学研讨活动（前山小学），本次活动我镇徐杏燕老师上了题为《三位数乘两位数练习课》（四上），陈文龙老师作了题为《基于核心素养的小学数学课堂观察探讨》专题讲座。

同时在教研区上了展示课的教师还有朱玲芬（语文）、胡吟月（音乐）、李鸯雪（写字）等三位。

组织了“第四届教学活动周”，与临海小学联谊，主题是围绕术科教学，如何实现“实效课堂，有效训练”。

活动内容有：

①美术联谊活动（实验小学），聘请了临海小学的周卫玲老师来指导讲座，我镇叶敏、金应俊两位老师上了展示课。

②体育联谊活动（前山小学），聘请了临海小学的吴善君老师来指导讲座，我镇叶斌益、严俊两位老师上了展示课。

③音乐联谊活动（岭景小学），聘请了临海小学的林莉老师来指导讲座，我镇林翔、姚秀萍两位老师上了展示课。

④写字联谊活动（百步小学），聘请了临海小学的冯涌老师来指导讲座，我镇尤晓虹、金旗两位老师上了展示课。

组织了“学为中心，有效训练”数学练习课教学研讨活动（百步小学），在本次活动中，把全镇数学老师分两大组别（高段组、低段组），聘请了临海市小学数学教研员陈庆宪老师（高段组）、张卫平老师（低段组）来指导，我镇八位老师上了展示课：

叶珍珍、叶敏、梁敏刚、姚秀萍、金嘉俊、朱滨芬、朱善中、林翔。

组织了与江南中心校联谊教学研讨活动，体育由我镇组织（实验小学，我镇上课的教师有洪宇与叶斌益，王伟达校长作了专题讲座，聘请了教研室体育教研员陈必浑老师来指导）、音乐由江南中心校组织（叶亚君、胡吟月等两位老师上了展示课）。

组织了教研区语文教学研讨活动（实验小学），在本次活动中，聘请了教研室语文教研员陈佩莉老师到场指导，我镇梁红敏老师上了展示课，金科春、卢洲、朱素云分别针对课堂观察的三个视角作了主题讲座，获得陈佩莉老师的高度评价。

2.与名校结对

目标达成度：

2017学年：

与哲商现代实验小学、江南中心校等学校结成联谊学校，研究语文、数学学科后30%的学业水平提升，能使这两门学科全部的教师获得提升，并能提升教学水平、进而提高学生学业成绩，获得的经验形成总结材料。

达成情况：

（1）组织联谊结对启动活动。

与哲商现代实验小学、江南中心校等学校结成联谊学校，并组织启动议式与各类、各学科教学研讨活动。

请他们学校的专家来校指导等，本学年与临海小学组织了联谊活动，以术科教学研讨活动为主，请来了冯涌、吴善君、林莉、周卫玲等名师来校指导。

（2）形成常规性的联谊结对活动，相互之间开展交流，每学期至少两次。

（上面以阐明了）

（3）形成分管副校长联系制度，促使平时工作的交流学习。

与联谊学校之间的联系主要是由分管教学的副校长联系：

哲商现代分管教学的副校长是陈坚光、江南中心校分管教学的副校长是应伟、河头镇中心校分管教学的副校长是陈文龙。

同时在镇内也安排了领导联系学校制度：

王伟达校长联系实验小学、朱圣新副校长联系前山小学、陈文龙副校长联系百步小学、陈湘满副校长和朱鸿飞主席联系岭景小学。

3.实施“雏雁学堂规划”

目标达成度：

2017学年：

“雏雁学堂规划”推进年，把这项工作做实。

达成情况：

（1）制订好“雏雁学堂规划”，把新分配教师五年成长分为五个不同的成长期，每个成长期都设定的不同的目标体系，让他们在目标框架下成长。

（具体要求见规划）

（2）聘请专家作为顾问。

继续聘请陈佩莉老师担任顾问。

（3）每学年都组织启动议式、成长总结会、成长论坛等活动。

组织了新的一轮“雏雁学堂”启动仪式。

组织了年度总结会，在年度总结会上，全体学员都来汇报自己一来的成长经历，并把成长的所有材料集中来一起展示，相互学习、相互促进，王校对每一位学员的成长都做了点评并进行勉励。

（4）加强过程管理。

比如每两周一次的常规性检查就把他们各类学习与教学开展情况进行重点检查。

（5）每学年都要组织新教师汇报课、指导师和学校领导随堂听课等。

比如开展教学研讨活动把他们推出来上课展示课，本学期上过展示课有：

林翔（2次）、姚秀萍（2次）、叶斌益、金嘉俊、叶珍珍，第二学期组织成长总结交流会，每位青年教师都要做主题发言，发言时间至少5分钟（尽量脱稿发言），充分提供给他们展示的平台，促使他们尽快成长。

（5）每学年都要制订活动计划书。

4.骨干教师成长

目标达成度：

2017学年：

骨干教师参加市及以上评比中，获奖人次不少于6人。

培养市级名师1名或优秀学科带头人1名。

达成情况：

（1）引导教师参加市级及以上名师工作室学习。

本年度参加市级名师工作室的情况如下：

陈文龙参加浙江省“朱乐平名师工作室”（数学）；卢洲参加临海市“陈佩莉名师工作室”（语文）；何群参加临海市“黄美菲名师工作室”（语文）；金云松参加临海市“陈庆宪名师工作室”（数学）。

（2）对部分骨干教师进行重点培养，平时有意识的提供给他们更多的学习展示平台，再结合平时派出参加各类业务学习，促使他们自我提高，本学期上了展示课的老师有：

赵朱淼、朱滨芬、胡吟月等骨干教师。

本学期派出20多名骨干教师参加各级各类培训，如参加“临海市领航名师展示活动暨专家讲学观摩活动”各个学科我们就分别派出许多骨干教师参加。

在搭建平台上，有3人次上过市级展示课，有17人次在教研区级上展示课或讲座，有17人次上过镇级展示课。

派出金人江和郑慧两位老师参加“临海市2018年中小学、幼儿园师生书画现场比赛中”，金人江老师获硬笔书法三等奖，郑慧老师获绘画比赛三等奖。

派出林意和林翔两位老师参加“2018临海市中小学音乐教师教学基本功比赛”中，林意获器乐-钢琴组一等奖，林翔老师获器乐-民乐组三等奖。

目标达成度：

2017学年：

继续收集学校发展和教师教育教学中的问题，引导教师深入研究。

争取获临海市级课题6项以上，台州市级课题4项以上。

争取有一项省规划课题立项。

达成情况：

（1）发挥“省教科研先进集体”的作用，深化教育科研。

强化教科研的实效性，探索好的教研形式，力争科研兴教、科研兴校。

建设具有学校特色的课题研究过程性管理体制，为教师常态化课题研究提供保障。

本学年把教育科研与校本培训相结合，围绕“基于课堂观察视角下的实效课堂”教学研究，本学年我们课堂观察推进的重点学科是语文、数学、英语、科学这四门学科。

把教学研究与课堂教学真正结合起来。

本学年结题课题有：

台州市级4项，临海市级8项。

立项课题有：

台州市级4项，临海市级8项。

教科研论文获台州市二等奖1篇，三等奖2篇，临海市一等奖3篇，二等奖3篇。

在课题立项与结题的占比上看我镇处于全市前列。

（亮点之三）

（2）健全教科研组织和教科研网络，完善学校教育科研管理制度。

（3）做好教科研为一线教学服务工作，切实做好课题成果推广应用工作，走“课题教研化，教研课题化”之路。

创造良好的教育科研氛围，保持我校教科研工作继续领跑全市农村学校的良好局面。

为了使教科研服务于一线教学，本学年在如何提升后30%学生学业水平上做了一些探索。

开学后要求各班以学科为单位（或者以班级四科捆绑为单位），统计好后30%学生名单，并报中心校备案。

并要求各班把本班学生根据学生学业水平，好、中、差结合分成若干组，以组为单位，以优秀生带动后进生的形式，推进小组建设，促使学生进行合作学习，在单元成绩测评上，分成两部分内容，一部分是单元测试成绩、一部分是学生作业本单元完成分，两部分各占一半，并跟进“学习卡”的使用，强化作业完成的质量，提高作业完成的有效性，调动学生学习的积极性。

（亮点之四）

为了推进以上工作抓落实，强化教学研究的过程管理，中心校改变了以往的教学检查方式，进行了两周一常规检查和重点学校全面性的检查相结合的方式，包括：

班级读书会、激励卡发放、拓展性课程开展情况、体育作业实施、单元成绩统评、教师备课、培优辅差情况、教师业务学习、后30%学生作业批改（包括书写、二次批改、激励符号、总评等第等方面）、校本培训、雏雁学堂规划落实等等。

（亮点之五）

（四）课程教学改革工程

1.课堂教学改革

目标达成度：

2017学年：

课改实施。

以“学为中心，有效训练”为主题，以研究“课堂观察”为抓手，以提高后30%学生学业水平为首要目标，使课堂过程中真正践行“学为中心，行为跟进”。

达成情况：

（1）健全组织机构，加强队伍建设，健全管理机制。

建立了课堂教学改革领导小组，分工明确，责任到人。

（2）构建以“学为中心，有效训练”为主题校本培训框架，以研究“课堂观察”为抓手，以提高学生学业水平为首要目标，使课堂过程中真正践行“学为中心，行为跟进”。

（上面已经进行阐述）

（3）通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，学习专业知识。

（4）组织三级（镇级、教研区级、市级）研讨活动机制，继续以“学为中心，有效训红”为主题，“课堂观察”为抓手，开展语、数、英、科、体、音、美等教研活动，分析学生的学习状态，提出改进意见，实现课堂的“学为中心，行为跟进”教学理念。

（上面进行阐述）

（5）强化教师培训。

坚持分类指导、重点突破、示范引领、逐步推进的原则，重点放在新任教师、薄弱教师、薄弱学科和薄弱年级上。

（6）总结、提升课程实施和教学改革先进经验，组织教师交流、推广经验，评选课改先进个人。

本年度评选出了11位教学六认真先进个人，有：

赵娇丽、姚秀萍、朱玲芬、朱英英、朱滨芬、郑佩玉、张琼珊、叶敏、尤晓虹、徐杏燕、朱海松等

2.拓展性课程建设

目标达成度：

2017学年：

全镇开展拓展性课程建设。

把“茶文化”课程推向全镇，使全镇五年级学生开展学习。

“一校一品”初具规模。

百步小学男子排球位列全市前3名、实验小学女子乒乓球位列全市前2名、前山小学篮球进入全市二等奖、岭景小学羽毛球进入全市二等奖。

达成情况：

（1）在“茶文化”课程作为全镇推进的精品课程推进过程中，全镇继续推进做出特色，第一学期四所学校都被临海市茶文化促进会授于“茶文化进学校示范点”。

参会领导有：

全国政协文史与学习委员会副主任、浙江省政协原主席、中国国际茶文化研究会会长周国富、市政协主席张招金、副市长刘庭才等，中国国际茶文化研究会、台州市及临海市两级茶文化促进会、临海市教育局、河头镇党委政府等相关领导也出席了授牌仪式。

第二学期，组织了学生去三门参加学生茶艺展示交流活动。

再结合德育实践活动等，组织学生上羊岩山进入茶文化园活动。

（亮点之六）

（2）组织小学生女子乒乓球队参加市比赛再获佳绩（实验小学为代表组队参加），获团体九连冠，双打冠军（董琪芸和许娅萱），单打冠军（董琪芸）、季军（林雨欣）。

梁波老师获得市优秀教练员称号。

并组织学生参加市小学生田径运动会。

获乙组第三名。

组织啦啦操队参加市小学健美操比赛（前山小学），第一次参加，获二等奖的好成绩，并获得“临海市第二届中小学健美操啦啦操体育道德风尚奖”。

（亮点之七）

3.开展“班级读书会”

目标达成度：

2017学年：

继续开展班级读书会活动，通过阅读考级来激发学生的阅读兴趣。

达成情况：

（1）建立班级图书角，开展班级读书会活动。

（2）设置“漂书卡”“阅读摘录卡”等。

（3）分年级推进阅读考级，每班每学期至少确定五本必读书目，每学期组织阅读考级测试。

（4）中心校、各校积极开展各项读书活动和比赛，表彰阅读标兵。

每学期各校都组织开展“阅读之星”评比，结合每年的“六一”儿童节，组织漂书活动，并组织表彰大会。

（5）总结、提升课程实施和教学改革先进经验，组织教师交流、推广经验，评选课改先进个人。

（6）各种资料校际之间交流。

4.建立综合素质评价体系

目标达成度：

2017学年：

推进“合格+特长”、学业评估与素质评估相结合的评估体系，继续以“学习卡、体艺卡”、争章来激励学生，重视学生的过程性评价。

达成情况：

（1）建立学生综合素质评估体系。

分三个层次对学生进行综合素质评估，在评价方式上采用“合格+特长”的方式，注重全体学生的学业提升。

语、数、英、科四门学科的能力调研。

针对六年级语、数、英、科四门学科：

第一学期组织综合能力调研及四科质量分析会；第二学期组织期中能力调研及四科集体备课会，聘请了陈佩莉、陈庆宪、许灵倩、章晓仁等专家名师到场指导。

对学生实施素质评估。

组织了体育、美术、写字全体测试，并作为教师年度考核的依据，在音乐方面与德育线合作组织了元旦大合唱评比，对音乐专职教师组织学生个体识谱和演唱测试。

获得成效：

前山小学在迎接市音、体、美、写字抽测中。

体育素质：

综合评价列全市第一；写字测试：

位居全市第一。

组织学生参加市劳技纸工现场制作评比中，获4个一等奖、3个三等奖。

组织河头镇中心校实验设计与操作竞赛，选送参加市比赛，获一等奖1组、二等奖2组。

组织学生参加临海市2018年中小学师生书画等比赛获奖的有：

一等奖2项、二等奖3项、三等奖9项。

李鸯雪、陈春燕老师获优秀指导师。

组织学生参加临海市第十八届中小学生电脑制作评比中获奖的有：

一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项。

组织参加临海市第二十四届中小学生文艺汇演中获得了优异的成绩：

戏曲节目获一等奖、曲艺节目获二等奖。

前山小学李雨诺获优秀演员奖，叶亚君老师获优秀指导师。

（2）以“学习卡、体艺卡”、“学习章、文明章、体艺章”来激励学生，激发学生的积极性。

再让学生、家长也参与到评价中来，自我评价、同伴评价、家长评价相结合，让学生获得多方面的肯定，体验到成功的喜悦。

在每学期、每年度的好少年评比过程中，跟进了好家长的评选。

（亮点之八面威风）

（3）建立班级微信群、QQ群，增加网络评价，多方评价结合，让学生获得多方面的肯定，体验到成功的喜悦。

（4）总结、提升课程实施和教学改革先进经验，组织教师交流、推广经验，评选课改先进个人。

（5）继续开展各项活动、比赛，做好资料的积累，总结、表彰各项先进学生。

各种资料校际之间交流。

（五）全面推行争章活动

1.自查工作开展情况

对照《全面推行争章活动2017学年目标》，我校组织德育处干部奔赴各校区开展自查自纠，对于已完成的内容予以点评，提炼出经验，指出不足之处，并给予具体指导。

经自查，前山校区争章活动起步早，为全镇各校区提供了样板；其余三个校区争章活动开展得扎实有效。

期间，为提升自查效果，我校还邀请家委会代表来校座谈，就争章活动的开展，征集家长的意见，听取家长的合理化建议。

通过座谈，家委会一致认为，争章活动对提升学生综合素质，促进学生全面发展，有效激发学习兴趣，具有十分重要的意义。

家委会表示会团结和引导广大家长，积极配合学校推行的争章活动，按照学校的要求监管好子女。

2.开展落实情况

（1）扩充争章的内容与要求。

在2016学年的基础上，根据学校特色项目与重点工作，重新配置争章的内容及其具体要求。

前山小学要增设茶文化等拓展性课程的争章内容，实验小学增加关公文化的争章内容，岭景小学与百步小学要增设红色文化的争章内容。

（2）严格争章的操作。

在2016学年的基础上，争章要严格操作标准，做到颁章有标准，以标准来定发放卡的数量，提升标准的公信力。

学校管理层面要督导争章卡发放的质量，发挥最大的激励引导作用。

（3）获得好少年章的同学与后进生进行结对帮扶。

为达到全体学生共同进步的目的，各班级在班主任的主持下进行好少年章得主结对帮扶两名后进生，实施结对共同体，一起争章。

三、达成情况

各校区学生积极参与争章活动，每位学生都争到卡和章，获得好少年章同学与班级内同学结对，并在道德品质、行为养成、学习习惯上有显著进步，进步得到全班同学公认。

达到2017学年预定目标。

从实际效果来看，学生参与积极性高涨，有效引导学生的日常行为养成，形成了良好的学风和校风，涌现出了一大批示范者，前山金锦耀获市美德少年称号。

（六）绿色校园创建

1.开展落实情况

一是研究绿色校园创建工作要求及各项标准。

成立以校长为组长的绿色校园创建领导小组，组员由各校区校长、分管德育副校长、大队辅导员等人员组成，由德育副校长牵头落实。

组织领导小组成员学习创建绿色校园文件通知，解读各项标准，细化工作要求。

二是2017学年安排百步小学申报临海市级绿色学校。

实验小学根据中心校创建目标，立即成立创建工作小组，由校长亲自抓，制定创建时间表与责任分工，做到财力保障，人员到位，强化补短。

三是对照考核验收细则进行补短。

台账资料制作成PPT，做到图文结合一目了然。

对全校花坛进行升级改造，在花坛中新建室外阅读吧，阅读吧设有书橱、用岩石制作的阅读桌，方便师生随时阅读，感受人与自然的和谐之美。

开展环保公益行动，组建护河队，上街开展森林消防宣讲活动等社会实践活动。

四是创建工作成效显著。

学校管理上渗透创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，加强各学科教材中环保内容的教育研究，组织编写环境教学学科渗透的教材教案；主渠道学科有渗透教育的计划、教案及有关的资料积累，实行资源共享；开设有关环境保护的选修课，有教案和教材；提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。

结合“六•五”世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱鸟周”等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形式与内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育。

学校自身污染物排放得到有效控制，污水处理设施接入河头镇污水管网，不直接向河道等自然环境排放超标废水；厨房有油烟净化处理措施；锅炉烟气达标排放；校内垃圾减量化，并进行分类回收利用；危险废弃物得到有效处置。

五是开展绿色学校创建实践活动。

组织师生及部分低段学生家长开展始丰溪绿色环保毅行活动。

从学校出发，沿始丰溪岸乡间道路，途经河头镇区、西北水厂、缸窑、中渡岙等村镇，单程6公里，最终到达始丰溪青龙头溪滩野炊，做到不破坏生态，带走所有垃圾。

在毅行的过程中，他们手拿垃圾袋，对道路两旁及部分河道的垃圾进行清理，对过往行人及周边村民乱扔垃圾、污染水源等行为进行劝导，从而助力环保护水公益。

部分老师及家长用手机，将美丽的始丰溪风景和活动剪影定格