小班家长半日活动方案共7篇.docx
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小班家长半日活动方案共7篇
小班家长半日活动方案（共7篇）
小班半日家长开放日活动方案
一、活动目的：
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、活动时间：
2015年6月10日上午（7：
30—11：
30）
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：
微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7：
30—8：
00晨间活动（幼儿游戏，教师巡视。
）
区域1：
结构区区域2：
表演区区域3：
益智区区域4：
手工区
三、8：
15---8：
40早餐活动
进餐要求：
保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:
40——8:
50幼儿入厕、洗手
《幼儿手指律动歌：
五指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。
个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
《小手爬》活动方案要：
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：
教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重难点：
幼儿仿编儿歌
活动过程：
一、导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？
请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？
”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？
”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：
“老师的手朋友爬到哪里去了？
”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？
”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？
”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？
”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：
教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？
”
五、活动结束，教师：
今天老师为你们感到高兴，因为你们不光能唱，还能编呀，孩子们真棒！
！
！
六、9：
30——9：
40幼儿入厕喝水（一名教师关注入厕幼儿，一名教师负责孩子喝水）
七、9：
40——10:
10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10：
20——11:
00一名教师带领幼儿户外活动，一名教师给家长开会
九、11：
00---11：
20幼儿进入活动室，入厕、洗手，准备吃饭。
一名教师打饭，另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
小班家长开放日半日活动方案
时间：
2017.4活动目的
1．增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2．增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
3．培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
活动准备
1.分发家长开放日邀请函。
2.请家长注意交通安全，遵守幼儿园的车辆停放秩序，把车辆停放在规定的范围内
活动时间：
2017年4月25日拍照负责人：
吴幼红（家委）活动流程
1家长签到、晨间活动。
地点：
小班活动室
时间（7：
40—8：
25）组织者：
陈艳丽2.
观摩早操。
地点：
内操场
时间（8：
55—9：
03）组织者：
许晓燕
3.幼儿谈话盥洗，组织家长集合介绍活动。
地点：
小班活动室
时间（9：
10—9：
25）组织者：
许晓燕
4.观摩活动：
亲子活动：
《水果大会》（教案附后）地点：
小班活动室时间（9：
30—10：
20）组织者：
许晓燕5.家长交流反馈会
家长半日活动感想
宝宝姓名：
宝宝入园2个月来，我们欣喜地看到孩子这期间各个方面长足的进步，也深知孩子进步是与幼儿园老师所付出的心血分不开的。
我们对幼儿教育工作充满了敬佩的同时，也非常想知道孩子是如何在幼儿园渡过每一天的，家长半日亲子活动提供了这样一个机会。
10月30日周日上午，和孩子一起参加了幼儿园组织的半日活动。
宝宝一个个轮流走到教室中间，作自我介绍和介绍自己的家长。
宝宝发言虽然很小声，但是也算基本克服了对陌生环境的恐惧和防备。
宝宝和家长、老师们的游戏如网小鱼等，也使孩子们和家长、老师的互动更为融洽、活泼。
做早操时间，宝宝和其他同学们依次拉住前面一位同学的衣服后摆，成队列走到操场，按位置站好，次序井然，随着早操音乐“冬天的太阳微微笑，树上的小鸟啾啾叫，快乐一天开始了„„”的响起，宝宝们开始挥舞着小胳膊小腿，随着节奏展示这段时间以来学习到的肢体动作，使我们惊喜地发现，原来宝宝学会了不少东西呢。
用手机将此片段记录下来，作为宝宝成长的一个值得回忆的片段，好好珍藏。
孩子们做完早操回到室内，玩了会儿游戏，开始吃课间餐——豆浆和饼干，小朋友们大部分懂得谦让，将小盘内的饼干平均分配，并主动请爸爸妈妈一起吃，大人们心里的感动哟„„当然，吃点心之前宝宝们自己去盥洗室尿尿、洗手、拿自己的专属小毛巾擦干，都看出这两个月以来，孩子的自理能力有了长足的进步，这和老师的精心教导是分不开的。
宝宝们吃完点心开始听老师讲故事，踊跃发言，然后一起跳舞，学习英语口语，如“眼睛——eye”、“脸——face”、“鼻子——nose”、“耳朵——ear”等，并能看图识记„„当我们和孩子意犹未尽时，半日活动已经到了说再见的时候了。
上午的课结束后，我们留在教室看宝宝们的午餐情况，发现宝宝在幼儿园吃饭可带劲了，不但不需要家长喂就把饭自己吃完了，还把碗边上的饭粒吃的一干二净，喝了二碗汤，吃的饱饱的，进餐情况比在家里好的多，看来我们做为家长，应该向老师们学习如何教导孩子自觉进餐以及饭前饭后的预备、整理步骤，加强生活自理能力方面的培养。
通过这次的半日活动，我感受颇多。
我觉得给孩子选择一个合适的幼儿园对他的一生可能都有很大的帮助。
我庆幸我选择了欣阳苑幼儿园，因为这里的老师有爱心，有责任心。
我们的孩子在这里受到良好的照顾，每天快乐的玩着，并在玩的过程中学会很多知识和道理。
快乐玩，有效学是班级教师的教育理念，我们家长在半日活动中也能体会到这重要的一点，我想如果每学期这样的活动能多几次就更好了。
家长姓名：
2011年11月
中三班家长半日活动计划
Irelandmoon
一、7：
40----8：
00晨间接待、室内游戏
1、教师与家长简单沟通幼儿在园的情况。
2、室内游戏：
早期阅读读本、益智玩具一组、美术线描、玩具一组要求：
1、幼儿能指读读本中的文字。
2、帮助幼儿巩固简单的汉字。
二、8：
00----8：
25晨间锻炼
内容：
骑小车、平衡组合、抛接球、呼啦圈、滚圈等。
重点指导：
骑小车
要求：
1、培养幼儿全身的协调能力。
2、锻炼幼儿臂部和腿部肌肉。
三、8：
30----8：
50早操
要求：
幼儿能有序地上大圆精神饱满地进行早操练习。
四、8：
50----9：
吃点心
要求：
1、幼儿双手搬椅子，有序的进行入厕洗手。
2、安静进餐，保持桌面、地面整洁。
四、9:
：
00----9：
15集体活动一《巧吃糖果》
详见备课
五、9：
35----9：
50集体活动《》
详见备课
七、10：
00-----10：
40区域活动（加上投放材料）
娃娃家、美工区、阅读区、小超市、益智区
重点指导：
1、美工区
2、要求：
幼儿能用夹子进行纸浆画制作。
幼儿尝试制作纸浆材料。
10：
45-----11：
00读书一刻
11：
00-----11：
10餐前准备
附件一
活动名称：
巧吃糖果
活动目标：
1、激发幼儿与好朋友友好相处的情感，体验互助的乐趣。
2、引导幼儿理解好朋友之间互助的重要性，能遵守游戏
规则进行游戏。
活动准备:
1、特制的长把勺子若干，彩色糖若干。
2、盘子
3、小鸡头饰若干，老鹰头饰一个，大小不同的彩色圈若干。
4、录音机、磁带.
5、幼儿已学过《好朋友》的律动，熟悉兔子舞的音乐。
活动过程：
一、听音乐，大家一起表演《好朋友》的律动。
大家一起讨论：
和好朋友一起做游戏感觉怎么样？
二、游戏：
巧吃糖果。
1、出示糖果与特制的长把勺子，引起幼儿的兴趣。
教师讲解游戏的规则：
一只手握着勺子把，另一只手要背在身后。
2、请幼儿尝试用长把勺子吃糖，教师巡回观察指导。
3、组织幼儿讨论：
刚才是否吃到糖？
为什么？
请吃到糖和没吃到糖的幼儿分别演示，教师强调要遵守游戏的规则。
4、请两名幼儿一起尝试，大家共同想办法，怎样做两个人都能够吃到糖？
启发幼儿想出互相帮助的好办法。
小班半日家长开放活动方案
一、活动目的:
通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育的效果。
二、活动时间：
2015年6月25日上午（7:
30--12:
00）三、活动重点
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排：
一、幼儿来园：
微笑迎接幼儿及家长，并对幼儿进行晨检检查，提醒幼儿将书包放在书柜上。
二、7:
30——8:
40晨间活动（幼儿游戏，看动画片，教师巡视）三、8:
40——9:
00幼儿入厕、喝水
四、9:
00——9:
20第一节教学活动《花园里的花》活动目标
1.让幼儿通过听故事，知道花儿好看要爱护。
2.提高幼儿的环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力。
活动准备：
花的图片活动过程一、导入
出示图片花：
看花，引起幼儿兴趣1.小朋友，你看到了什么？
2.小动物们看到了什么花？
它们是怎样看花的？
二、展开
1.小朋友在公园里都看到过什么花呀？
好看吗？
（幼儿互说，引导幼儿说一说自己是怎样看花的）2.故事
（1）有几个小动物也到公园里来玩了，它们是怎样看花的呢？
听老师给小朋友讲一个故事，仔细听故事里到底发生了什么事情
（2）提问
●谁到公园里去玩？
（小羊，小猴子，）
●它们玩的很开心，看到了什么？
（看到花园里有许多漂亮的花）●它们是怎样看花的？
●小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？
（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）●小猴子知道自己做错了吗？
它是怎样说的？
小结：
让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，知道保护环境的重要性。
3.讨论：
怎样保护花草
（1）看到自己非常喜欢的花能不能摘？
让幼儿讨论后知道，花儿还看是让大家看的，所有的人都要爱护，谁都不能摘。
（2）如果看到有不爱护花草的，你应该怎样做呢？
（让幼儿和傍边的伙伴互相说一说，发表自己的看法）三、结束
1.给小动物评选保护环境小卫士
现在，请小朋友们当评委，评选出保护环境的小动物好吗？
2.请幼儿再听一遍故事，通过理解故事，提高明辨是非的能力，然后评选故事中的保护环境小动物。
附：
故事《公园里》
有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？
小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：
“这才是好孩子。
”五、9:
20——9:
30入厕、喝水六、9:
30——9:
50户外活动玩滑滑梯七、9:
50——10:
00入厕、喝水
八、10:
00——10:
20第二节教学活动（认识多、少、一样多）教学目标
１．使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多（多一个或少一个）２．发展幼儿初步的分析、比较能力３．培养幼儿口语表达能力。
活动准备
小盘子、橡皮泥若干。
小盒、小雪花片、大雪花片若干。
小兔头饰活动过程一、开始部分
师：
昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。
我们为他们准备什么好吃的呢？
小朋友：
我想准备苹果；我想准备香蕉；我想准备萝卜„„
师：
那我们就为小兔子准备萝卜吧。
可是这儿没有萝卜，怎么办呢？
小朋友：
做萝卜；拔萝卜；捏萝卜„„
师：
小朋友的主意都很好，这里有橡皮泥，我们就动手捏萝卜吧（发给每人一个盘子、橡皮泥）。
小朋友边捏萝卜边跟着老师说儿歌：
“捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出‘小尾巴’。
萝卜做好啦。
”师：
现在我来当检察官，检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜。
好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。
请小朋友看一看，比一比萝卜和盘子怎么样？
小朋友：
盘子和萝卜一样多。
（请小朋友跟老师重复两遍“萝卜和盘子一样多”）二、基本部分
师：
谁来啦（开门）？
噢，是小兔子们。
（互相问好）
师：
（面向小兔子）我们班小朋友听说你们要来可高兴了，特意为你们准备了许多萝卜。
小朋友们，请把萝卜送给小兔子吧。
兔：
谢谢小朋友们。
师：
把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。
好，现在每只小兔子都有了一个萝卜。
呵，还剩下这么多萝卜，小朋友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀？
小朋友：
萝卜多，小兔子少。
师：
对，“萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少”，跟老师说一遍（慢点说）。
小兔子也为小朋友们带来了礼物。
兔：
伙伴们，我们把礼物送给小朋友吧（送礼物）。
师：
哦，送给每个小朋友一个小盒子。
请打开盒子，看看里面有什么呀？
小朋友：
有小雪花片和大雪花片。
师：
是漂亮的雪花片，是小朋友最爱玩的，小朋友一定喜欢。
师：
小兔子送礼物给我们还有一个要求，请小朋友把小雪花片摆成一排，再把大雪花片也摆成一排，一个小雪花片对着一个大雪花片，看谁摆得整齐。
我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。
好，现在请你们仔细看看自己摆的，数一致，比一比，你发现了什么，勇敢地站起来说一说（指导个别幼儿）。
Ａ小朋友：
小雪花片多，大雪花片少。
Ｂ小朋友：
我的也是小雪花片多，大雪花片少。
„„
师：
（面对全体）他们都说小雪花片多，大雪花片少，你们看一看自己摆的，跟他们说的一样吗？
（小朋友：
一样。
）那么谁用完整的话说一说，小雪花片比大雪花片多几个，大雪花片比小雪花片少几个？
Ｇ小朋友：
小雪花片比大雪花片多一个，大雪花片比小雪花片少一个（多请几个小朋友说）。
师，他们说的真对。
“小雪花片比大雪花片多一个，大雪花片比小雪花片少一个。
”跟老师说两遍（慢点说）。
三、结束部分
（一只小兔子与教师说悄悄话）
师：
刚才小兔子说，它们特别喜欢小朋友，想请你们和他们一块到外边去玩，好不好？
小朋友：
好！
好！
师：
现在我们学小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（随兔跳音乐出活动室）
九、10:
20——10:
40入厕、喝水，洗手十、10:
40——11:
20观看动画片，准备吃饭十一、家长反馈意见
小班半日开放活动方案
一、设计背景：
为了实现高质量的幼儿教育，促进幼儿健康和谐地发展，需要家庭、幼儿园这两大教育环境发挥各自优势，形成合力。
只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的个性化教育。
二、活动总目标：
1．通过半日活动观摩使家长了解幼儿在园的情况，了解教师的教学方法。
2．进一步增进家园间的联系和交流。
三、活动时间：
四、半日活动安排：
（一）活动名称及时间9：
30--9:
50家长接待
内容：
观看PPT目标：
观看幼儿在园的生活，游戏的PPT，向家长介绍幼儿两个多月来的学习，生活情况，并介绍本次生活开放流程。
地点：
活动室
（二）活动名称及时间
9:
50--10:
20早操及户外活动
内容：
《水果王国》《外星宝贝》《数星星》《小蝌蚪找妈妈》《小刺猬摘果子》
目标：
1.通过游戏活动让幼儿巩固“爬”“钻”“滚”的基本动作要领。
锻炼幼儿肢体协调能力;2.增强幼儿韵律感，愉悦身心。
地点：
操场
（三）活动名称及时间
10:
30--10:
50餐前整理内容：
儿歌，歌曲，韵律活动展示《老师我们坐好了》《五指歌》《三条鱼》
《我们来上幼儿园》《亲亲爸爸亲亲妈妈》《勇敢小兵兵》目标：
1.能自然愉快的唱歌，说儿歌；
2.能随音乐合拍的做出相应动作。
地点：
活动室
（四）活动名称及时间
10:
50--11:
20愉快进餐
内容：
椒盐鸡翅青菜香菇萝卜豆腐汤目标：
1.鼓励幼儿餐前洗手并独立进餐;2.养成良好的饮食卫生习惯。
地点：
活动室
课题阶段汇报暨向家长开放半日活动方案
小六班家长半日活动方案
2012～2013学年度第一学期
一、来园活动：
（7：
40－8：
10）
（一）晨间接待
要求：
（1）热情接待幼儿、家长，观察晨检牌，了解幼儿的身体情况，关注幼
儿的情绪。
（2）会主动向老师问好，师生共同问好，提醒个别幼儿使用礼貌用语。
（二）桌面游戏：
玩小花片、穿木珠等
目标：
（1）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。
（2）活动结束能将玩具整理好并放回原处。
（3）鼓励个别幼儿积极参与桌面游戏。
二、晨间锻炼：
（8：
10－9：
10）
1、户外游戏：
竹梯地垫
指导要点：
学习前滚翻时手脚要尽量靠近。
2、晨跑、韵律、早操
韵律：
踏浪。
早操：
响铃操。
模仿操：
扩指、小花猫上学校
目标：
（1）幼儿能够带着愉快的心情与同伴一起活动。
（2）做操时动作有力，精神饱满。
三、谈话、点心活动：
晨谈、点心（9：
10－9：
40）
目标：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、能一口点心，一口豆浆，保持桌面整洁。
四、教学活动（9：
40－10：
20）
活动内容：
怕冷的大恐龙
（一）活动目标：
1、能一页一页地翻书，能在观察的基础上简单说出图上有什么。
2、能说出几种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。
3、体验帮助他人的快乐，同时感受亲子活动带来的快乐。
（二）活动准备：
前知识准备：
活动前已感知到冬天的寒冷。
材料准备：
1、认识并知道恐龙有庞大的身体。
2、幼儿用书、故事磁带
3、画有一个大恐龙的背景图。
4、自制一本大书《怕冷的大恐龙》。
5、提前一天发家长活动通知书。
（三）活动过程：
１、导入活动，激发幼儿兴趣。
（１）教师出示恐龙图片问：
小朋友你们看，今天谁来做客了？
（幼儿回答）
观察图片提问：
“这只恐龙大不大？
恐龙的旁边有什么？
下雪天冷了，是
什么季节啊？
”
（２）想办法为恐龙取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龙真冷啊，小朋友想想怎样才能使大恐龙暖和起来？
”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在图上，和恐龙比较大小’）
２、倾听故事，并根据图片上的故事回答问题。
（１）出示大书，“老师这本书里也有好办法，我们一起来看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龙》。
（２）“冬天真冷啊，大恐龙到哪里去了，观察图片，学大恐龙说的话（要有冷的感觉）
（３）“谁来帮助它了，小姑娘会对它说什么？
（学说小姑娘的话）它的什么伸进来了，为什么身体不会进来？
”
（４）“谁来想办法了，小弟弟、小妹妹想了什么办法？
”
（５）“大恐龙和小朋友在干什么？
（学小朋友说的话）恐龙的头上有什么掉下来了？
”“刚才想了这么多办法，哪个办法最好？
”（加深前面的办法）
３、完整地听故事。
这个故事真好听，我们一起看着大书再来听一遍故事。
４、幼儿阅读图书。
出示幼儿用书，“这个故事还藏在我们这本书里，一会儿请小朋友自己
找，翻书时要轻轻地一页一页地翻。
”幼儿找位置看书。
５、播放音乐运动运动。
五、生活活动
提醒幼儿小便、喝水，要求并帮助幼儿上完厕所后，能把小肚子藏起来，把衣服塞进裤子里。
六、上午游戏：
手指游戏“两只小鸟”
（一）游戏目标
１、能熟练地在老师的引导下练习七个手指游戏，促进小肌肉动作灵活性的发展。
２、能大方地说出自己不同的想法，促进创造性和发散性思维的发展。
（二）游戏准备
幼儿已掌握了六个手指游戏。
（三）游戏过程
１、复习手指游戏“大拇指是爸爸”“两个拇指”“螃蟹歌”“一个小朋友”“小不点儿”“小老鼠上灯台”。
鼓励幼儿伸出自己的小手跟着老师快乐地动起来。
２、手指游戏：
两只小鸟
（１）复习手指游戏：
两只小鸟
（２）拓展创编活动
鼓励个别幼儿大方地说出自己不同的想法，全体幼儿一起练习。
例如：
还有谁会来？
（小鱼）小鱼怎么来？
七、餐前活动
1、向幼儿介绍今天的饭菜。
（让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲）
2、引导幼儿安静进餐不挑食。
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