文言文必修一.docx

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文言文必修一

☆第一编　教材梳理巩固☆

——古诗文回眸

必修1　第二单元　（史传古文）

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《烛之武退秦师》

《荆轲刺秦王》

《鸿门宴》

　　本单元文本均为古代散文中的人物传记。

复习时首先要梳理文本中的重点实词、虚词、文言句式和有关文学文化常识，背诵重要文段。

其次要领略古人的才华和品德，汲取民族智慧和精神。

从高考文言文选材上看，人物传记仍然是重点，

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《烛之武退秦师》

《荆轲刺秦王》

《鸿门宴》

2009年有半数试题考查了文言人物传记，2008年有三分之二的试题考查了文言人物传记。

就知识点而言，以2009年高考为例，福建卷、湖南卷考查了《烛之武退秦师》中的文言基础知识，北京卷、山东卷、江西卷、浙江卷考查了《鸿门宴》中的文言基础知识。

9．距关，毋内诸侯“____”通“____”，_____“____”通“____”，________

10．张良出，要项伯“____”通“____”，_____

11．愿伯具言臣之不敢倍德也“___”通“___”，_____

12．旦日不可不蚤自来谢项王“____”通“____”

13．令将军与臣有郤“____”通“____”，______

14．燕王拜送于庭“____”通“____”，_____

15．不者，若属皆且为所虏“____”通“____”，_____

16．因击沛公于坐“____”通“____”，_____【自我校对】　1.已　矣　了　2.共　供　供给　3.说　悦　高兴　4.知　智　明智　5.反　返　　6.振　震　震颤，惧怕　7.还　环　绕　8.卒　猝　突然　9.距　拒　把守；内　纳　接纳　10.要　邀　邀请　11.倍　背　违反，忘记　12.蚤　早　尽早　13.郤　隙　隔阂，嫌怨　14.庭　廷　朝堂　15.不　否　否则　16.坐　座　座

【自我校对】　1.办事的官员，此处是对对方的敬称　2.东方道路上的主人　3.出使的人　4.那人，指秦穆公　5.不得志，走投无路　6.声调激愤　7.袒露一只臂膀　8.可以用来9．德行很高的人　10.宽容、原谅　11.不回头　12.宫廷的侍卫　13.崤山以东，也就是函谷关以东的地区　14.儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻　15.……的原因　16.意外的变故　17.黄河以北；黄河以南　18.小人的谗三、一词多义

（一）实词

【自我校对】　1.①如果　②好像　③比得上　④第二人称代词，你　⑤好像　⑥第二人称代词，你　⑦相似　2.①动词，推辞　②动词，告辞　③动词，离开　④名词，言辞　⑤名词，命令　⑥名词，文体名称　3.①约数　②答应，听从　③赞同　④表处所　⑤答应，允许　⑥这样　4.①连词，如果没有，如果不是　②形容词，贫贱，地位不高　③副词，暗暗地　④副词，稍微，略微　⑤偷偷地，悄悄地　⑥微弱　⑦如果没有，如果不是　5.①说法　②通“悦”，高兴　③说服，劝说　④讲明⑤动词，陈述　⑥名词，杂说，一种文体6.①边界地方②庸俗，鄙陋　③看不起，轻视　④以……为边境　⑤粗陋　⑥见识短浅，粗陋　7.①名词，疆界　②名词意动用法，以……为疆界　③动词，封闭，封合　④量词　⑤动词，帝王授予臣子土地或封号　8.①动词，举起　②形容词，尽　③攻占、占领　④拿　⑤全，皆⑥成功⑦推荐，推举　9.①武器②士兵、武士　③军队　④兵器，军械　⑤士兵，军队　10.①动词，穷尽　②困厄，走投无路③探究　④尽头　⑤不得志，不显贵，与“达”相对　11.①回头看　②反而，难道　③拜访　④只是，不过　⑤照顾，顾及　⑥四处看　12.①介词，被　②动词，显露　③动词，接见　④拜见，会见⑤表被动　⑥见到的景象　⑦同“现”，出现⑧看见　⑨放在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我”　13.①动词，亲近，接近　②形容词，亲生的　③副词，亲自　④名词，父母　14.①刻毒　②深刻　③（时间）久　④深度　⑤副词，很

（二）虚词

【自我校对】　1.①连词，表顺承　②连词，表转折　③表示并列关系　④表示递进关系，可译为“并且”或“而且”　⑤表示转折关系，可译为“但是”“却”　⑥表示目的关系　⑦代词，你的　⑧表示假设关系　2.①竟然　②于是，就　③是，就是　④你的　⑤才，这才　⑥竟然，却　⑦表转折，竟然，却　3.①因为，连词　②拿，用，介词　③表顺承，连词　④依据，按照　⑤把，介词　⑥介词，因为　⑦介词，为了　⑧介词，用　4.①语气词，表陈述　②疑问副词，为什么③作形容词词尾，相当于“然”，译为“……的样子”　④疑问代词，哪里　⑤代词，之　⑥兼词，于此　⑦作句中语气词，表示停顿，相当于“也”

【自我校对】　1.

（1）①驻军　②取道　③登记　④走上前　⑤穿上朝服　⑥称王　⑦使眼色　⑧处罚　小结：

名词活用作动词　

（2）①在夜里　②在早上；在晚上　③向东；向西　④向上　⑤像对待兄长一样　⑥早晚　⑦像鸟的翅膀一样　⑧用匣子　⑨向北　⑩像簸箕一样　⑪从小路　小结：

名词活作状语　（3）使……为王　小结：

名词的使动用法　（4）①把……当做边境　②以……为疆界　小结：

名词的意动用法　2.

（1）恩惠　小结：

动词活用作名词

（2）①使……撤兵　②使……削减　③使……灭亡④使……听到　⑤使……存活　⑥使……跟从，带领　小结：

动词的使动用法3．

（1）①远方　②老交情③紧急情况小结：

形容词活用作名词

（2）①变雄厚；变薄弱　②友善，交好　③接触，沾染④亲近　小结：

形容词活用作动词　（3）使……破，撞破　小结：

形容词的使动用法　（4）①以……为迟　②以……为怪　小结：

形容词的意动用法五、文言句式写出句式特点及标志。

1．①因人之力而敝之，不仁____________②此臣日夜切齿拊心也____________

③今日往而不反者，竖子也____________④仆所以留者，待吾客与俱____________

⑤楚左尹项伯者，项羽季父也____________⑥夺项王天下者必沛公也____________

⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉____________

小结：

以上7句是________

2．①敢以烦执事____________②若舍郑以为东道主____________

③晋军函陵，秦军汜南___________④辞曰：

“臣之壮也……”____________

⑤秦王购之金千斤____________⑥取之百金____________

⑦欲与俱____________⑧其人居远未来，而为留待____________

⑨毋从俱死也____________⑩将军战河北，臣战河南____________

⑪交戟之卫士欲止不内____________⑫则与一生彘肩____________

小结：

以上12句是________

3．①而燕国见陵之耻除矣____________②若属皆且为所虏____________

③父母宗族，皆为戮没____________④吾属今为之虏矣____________

小结：

以上4句是________

4．①夫晋，何厌之有___________②不然，籍何以至此____________

③客何为者____________④大王来何操____________

小结：

以上4句是________

5．①太子及宾客知其事者____________②群臣侍殿上者____________

小结：

以上2句是________

6．①以其无礼于晋____________②且贰于楚也____________

③燕王拜送于庭____________④使毕使于前____________

⑤贪于财货____________⑥具告以事____________

⑦长于臣____________

小结：

以上7句是________

7．①仆所以留者____________②事所以不成者____________

③而卒惶急无以击轲____________④孰与君少长____________

⑤军中无以为乐____________⑥财物无所取，妇女无所幸____________

小结：

以上6句是________【自我校对】　1.①根据句意表判断　②“也”字表判断　③“……者，……也”表判断　④根据句意表判断　⑤“……者……也”表判断　⑥“……者……也”表判断　⑦“为”字表判断　小结：

判断句　2.①以（之）烦　②以（之）为　③（于）函陵，（于）汜南　④（烛之武）辞　⑤（以）金千斤　⑥（以）百金　⑦与（之）俱（往）　⑧为（之）　⑨从（之）　⑩战（于）　⑪止（之）　⑫与（之）　小结：

省略句　

3.①“见”字表被动　②“为所”表被动　③“为”字表被动　④“为”字表被动小结：

被动句　

4.①“有何厌”　②“以何”　③“为何”　④“操何”　小结：

宾语前置句　5.①“知其事者宾客”　②“侍殿上者群臣”　小结：

定语后置句　6.①“（于晋）无礼”　②“（于楚）贰”　③“（于庭）拜送”　④“（于前）毕使”⑤“（于财货）贪”　⑥“（以事）告”　⑦“（于臣）长”　小结：

状语后置句　7.①②“所以……者”：

……的原因是　③⑤“无以”：

没有用来……的，无法　④“孰与”：

跟……比，谁更……　⑥“无所”：

没有……的　小结：

固定句式六、素材化用

1．烛之武三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间他忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想像的。

但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读诗书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己的一生画上了一个完美的感叹号。

【化用角度】　这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。

运用时我们可以这样论述：

生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。

时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，不论你经历了哪些挫折，不论你是否怀才不遇，只要是金子，你总会发光的。

2．“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，易水送别，荆轲刺秦，慷慨悲歌，大义凛然，千百年来激励了多少志士仁人赴汤蹈火，义无反顾。

【化用角度】　这则素材可用于“生命的价值”“正义”“勇气”“人生”“顺应潮流”等相关的作文中，由于材料感情强烈，慷慨悲壮，运用时既可正面赞颂荆轲的“义”“勇”，也可以论证人应该顺应历史的潮流，以一人之力难挽狂澜于既倒的道理等，注意论述的角度。

3．“力拔山兮气盖世”的项羽却败在了兵微将寡的刘邦手下。

鸿门宴上项羽不听亚父之言，不从亚父之计，刚愎自用，意气用事，放虎归山，导致楚国的大好局势葬送；而刘邦却能听从张良的计策，顺从项伯的安排，甚至还采纳樊哙的建议，依靠众人的力量成功脱身，这是他走向成功的第一步。

【化用角度】　刘邦和项羽的事例在作文中使用率很高，运用角度也非常多。

比如可应用于“善于听取别人的建议”“团队的力量”“团队与个人”“智慧与力量的较量”等相关的命题、材料或话题作文中。

运用时请根据角度合理地变化。