小学语文教师考试试题及答案.docx
《小学语文教师考试试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教师考试试题及答案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学语文教师考试试题及答案
小学语文教师考试试题及答案
【篇一：
小学语文教师专业知识考试题（含答案）】
ass=txt>一、填空
1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。
（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。
2
、九年课外阅读总量要达到（
400万）字以上
3
、新课程标准积极倡导（自主
）（合作）（探究）的学习方法。
4
、新课程标准根据（知识与能力）（过程与方法）（
情感态度与
价值观）三个维度设计。
5、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，
书写规范、端正、整洁。
6、第一学段，学会汉语拼音。
能读准（
声母）、（韵母）、（声
调）和（整体认读音节）。
7、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读（音节），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。
认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》
9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
10、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个人（语文素养）的体现。
11、课内习作每学年（16）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调（评价的赠别）和选拔的功能。
二、选择（每小题4分，共20分）
1、词的分类有（b）a、主语、谓语、宾语等b、名词、动词、
形容词等c、并列式、偏正式、主谓式
2、阅读教学的重点是培养学生具有（b）的能力。
a、感受、理
解、欣赏b、感受、理解、欣赏、评价c、感知、理解、了解、欣赏
3、语文教学应在（c）的过程中进行。
a、以教师为主体b、以
学生为主体c、师生平等对话
三、判断（每小题2分，共10分）
1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，
其中800－1000个会写。
（√）
2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）
（√）
3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（√）
4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（√）
四、把下列名句、谚语等补充完整。
（4分）1、人固有一死，或轻
于鸿毛，或重于泰山。
2、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
五、填字成成语（左）顾（右）盼（南）辕（北）辙（求）同存（异）惊（天）
动（地）
自己写出以上形势的成语2个：
大惊小怪、眼高手低、六、简答题
1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么
答：
语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、
韵母和音节。
将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。
2、新课程标准根据哪三个维度设计的。
答：
新课程标准根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。
3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。
答：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪----柳宗元《江
雪》
七、论述题。
《语文课程标准》有哪四条基本理念？
请选择其中的一条加以简要论述。
答：
（一）全面提高学生的语文素养.
（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。
论述第一条如下：
全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
语文课
程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能
力。
语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
八、作文任选一题。
题目：
1、扩写诗句《一枝红杏出墙来》要求：
①展开想象，符合诗歌内容，健康；②字数在600字左右；2、写一篇简短关于语文的教育教学论文
试题一一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）
（1）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
其中学生应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的
能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协
调和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要
从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观；几方面进行评
价，以全面考察学生的语文素养。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。
（3）谜语“无角牛登
上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是击和从长计议。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分
是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。
（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？
（另外）
②他这个人当个一般干部还可以。
（勉强）
③你走路还走不稳呢，就想跑？
（尚且）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。
（居然／竟然）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语
补充完整（陈词滥调）（以儆效尤）（虚无缥缈）（再接再厉）（按部就班）（颠扑不破）（床架屋叠）（枕戈待旦）
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔，思而不学则殆。
（《论语》）④感时花溅泪，恨
别鸟惊心。
（杜甫）
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（《孟子》）
③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（屈原）
⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。
辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（郑板桥）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（√）②现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（√）
【篇二：
小学语文教师招聘考试试题（含答案）】
ss=txt>一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空
（每空１分）
（1）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，
是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
其中学生应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的交际环境中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价
值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别
是击和从长计议。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中，风这个部分
是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时
的乐歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字，请用意义
相同或相近的词替换。
（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？
（另外）
②他这个人当个一般干部还可以。
（勉强
）
③你走路还走不稳呢，就想跑？
（尚且）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。
（确实）
⒋默写题（１０分，第
1小题4分，第2小题6
分）
（1）把成语补充完整
陈词滥调以儆效尤虚无缥缈再接再厉
按部就班颠扑不破叠床架屋
枕戈待旦
（2）把名言名句补充完整
①学而不思则罔，思而不学则殆。
（《论语》）
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（《孟子》）
③亦余心之所善兮，
虽九死其犹未悔；。
（屈原）
④感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（杜甫）
⑤了却君王天下事，赢得生前身后名
。
（辛弃疾）
⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（郑板桥）
①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（）
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。
”这里主要运用
了“排比”和“层递”
这两种修辞方式。
（）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句，七言一般为八句。
（）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
（）
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。
在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。
常常有这样的情形，由于研究的
角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。
因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。
李四光说：
“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”歌德也说：
“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。
最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。
但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。
他说：
“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。
”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。
只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（）（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。
根据它们在文中的作用判断，可以做道理
论据的两项是（）
（2分）
Ａ.正如李四光所说：
“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”
Ｃ.歌德也说：
“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”
Ｄ.普鲁斯特说：
“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。
”
⒏本文使用的论证方法有、。
（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？
为什么？
（2分）
答：
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？
用文中语句回答。
（１分）
答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？
用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，
举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，
当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，
未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众
诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
⒓上文选
自《陈涉世家》，作者是司马迁。
该作者用毕生精力著成了我国第
一
部纪传体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。
（3分）
①適通，含义是
②通，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（）（1分）
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕Ｃ.而吾以捕蛇独存
Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”一句理解正确的一项是（）（1分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。
（2分）答：
一是二是
四、作文（30分）
题目：
春风
要求：
①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
小学语文试题参考答案
一、
１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现
（４）交际情境
（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养二、
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风
三、
６、Ｂ
７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，
会引起学术的争论１１、“有作为的科学工作者?
?
歌德也说?
?
思想获得丰产”
１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
１４、Ｃ
１５、Ｂ
１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导
小学语文教师业务理论考试试题及答案
第一部分基础知识（60%）
一、单项选择题（每题2分，共20分）。
1、下列汉字按音序排列正确的一项是（a）
①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦
a、⑤③②⑥①④b、②⑥①④③⑤
c、⑥②③⑤①④d、⑤③④①⑥②
2、下面拼音下写出的词语有误的一项是（a）
背弓射影声情并茂
多谋善辩金玉良言
3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是
（c）Ａ、你跑不过他|也得跑。
Ｂ、你跑不过|他也得跑。
Ｃ、你跑|不过他也得跑。
4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一
项是（）
a、我知道你会开车。
b、我知道你会开车。
c、我知道你会开车。
d、我知道你会开车。
5、下列没有错别字的一句是（d）
a、按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生的反应热烈。
b、别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
c、我们都迫不急待地想知道，究竟谁能赢得最后的胜利。
d、这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了。
6、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（）
有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当
消化的。
这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必
【篇三：
小学语文教师招聘考试试题（含答案）】
s=txt>一、小学语文教材教法（１０分）
⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空
（每空１分）
（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。
，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是之间对话的过程。
其中应当是对话的中
心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、
实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过
程和方法、_____________
几方面进行评价，以全面考察学生的。
二、基础知识与积累（22分）
⒉填空题（5分，每小题1分）
和
（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别
是和。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中，这个部分是
各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐
歌。
⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。
（替换的词写在各句后的括号里）
①除了他们，还有谁支持你的意见？
（）
②他这个人当个一般干部还可以。
（）
③你走路还走不稳呢，就想跑？
（）
④这么棘手的问题，他还真解决好了。
（）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）
（1）把成语补充完整
陈词调以效尤虚无缥再接再
按就班颠不破床架屋枕待旦
（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，。
（《论语》）②富贵不能淫，，威武不能屈。
（《孟子》）③亦余心之所善兮，。
（屈原）④感时花溅泪，。
（杜甫）⑤了却君王天下事，。
（辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，。
（郑板桥）①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（）
②现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（）
③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”
这两种修辞方式。
（）
④“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句，七言一般为
八句。
（）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。
（）
三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题
（一）
科学就是探求真理。
在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识
往往要经历艰苦曲折的过
程。
常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，
以及认识方法的不同，就
会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术
争论。
因此，有作为的
科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。
李四光说：
“没有
什么东西比对我的论题
的坦白批评更能使我感到激动。
”歌德也说：
“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使
我们的思想获得丰产。
”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。
最后，普鲁斯特成
为辩论的获胜者，发现了定比定律。
但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由
衷的感激之情。
他说：
“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。
”他还宣告，
发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。
只有虚怀若谷，才能容得下百川之
流，听得进反对意见。
6、本文的中心论点是（）（1分）
Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。
Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。
Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。
⒎文中有四句名人名言。
根据它们在文中的作用判断，可以做道理
论据的两项是（）
（2分）
Ａ.正如李四光所说：
“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。
”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”
Ｃ.歌德也说：
“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。
”
Ｄ.普鲁斯特说：
“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。
”
⒏本文使用的论证方法有、。
（2分）
⒐能否删去文中画横线的句子？
为什么？
（2分）
答：
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？
用文中语句回答。
（１分）
答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？
用横线在文中画出。
（１分）
（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，
举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将
兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以
吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
⒓上文选自《陈涉世家》，作者是。
该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史（2分）。
⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。
（3分）
①通，含义是
②通，含义是
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（）（1分）
Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕Ｃ.而吾以捕蛇独存
Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”一句理解正
确的一项是（）（1分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？
Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？
Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？
⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。
（2分）答：
一是二是
四、作文（30分）
题目：
春风
要求：
①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。
小学语文试题参考答案
、
１、（１）交际；工具性与人文性的统一
（２）学生、教师、文本；学生
（３）观察、表现
（４）交际情境
（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养二、
（２）女；行
（３）击；从长计议
（４）曹丕；；曹植
（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名
升级会员 