陕西省三原县东郊中学高三语文第二学期第六次月考.docx

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陕西省三原县东郊中学高三语文第二学期第六次月考

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东郊中学语文第六次月考

命题人杜波

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间150分钟。

希望同学们认真审题，从容答卷。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是（）

A．估计沽酒训诂姑息养奸呱呱坠地

B．嘹亮潦倒燎原眼花缭乱寥若晨星

C．悭吝歼灭扦插迁延时日阡陌交通

D．负笈即日慰藉汲取经验佶屈聱牙

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．贸然蝇营狗苟炙手可热口惠而实不至

B．慓窃未雨绸缪故技重演英雄所见略同

C．联袂毋用置疑人才倍出达则兼济天下

D．斡旋委屈求全不容置喙在地愿为连理枝

3、下列各句中加点的熟语，使用恰当的一句是（）

A．外出旅游，异地的风物固然让人迷醉，可是在商场购物时导游的劝说却常常使人不厌其烦，兴味索然。

B．为了写好这篇文章，他查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。

C．如果高校中学术造假连篇累牍，教授剽窃层出不穷，那么年轻人将以何为师，以何为榜样?

D．法国昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触，给我们描绘了一个光怪陆离的昆虫世界。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．无论外界环境和参赛条件都极端恶劣，快乐男生们总能够面带微笑、充满信心地完成所有的比赛项目。

B．昨天，央视国际网站新闻频道首页出现了主持人海霞亮相《新闻联播》的报道，报道还配发了海霞的视频链接。

C．诗人踏上故土，听到年轻的姑娘们还在弹唱古老的“断念歌”，还在跳着古典时期的舞蹈时，感到这些陈词滥调与自己的思想感情格格不入。

D．2007年极为畅销的一本书《墨迹》的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的真实生活轨迹写的。

二、阅读下面的文字，完成5—7题。

（9分，每小题3分）

生命从哪里来

生命起源于哪里？

来自那深褐色的土地，蔚蓝色的大海，还是浩渺的宇宙？

起初，苏联有位科学家认为，宇宙中弥漫着一种生命孢子，这种生命孢子偶然穿过厚厚的地球大气层，飞落到地球上，在地球上生根、繁衍，生命就这样来到了地球。

孢子裹着厚厚的外衣，能使它们历经漫长、寒冷、没有水份和营养的星际旅途而丝毫未损。

但是，过了不久，另一位科学家提出了疑问。

因为孢子虽然能够抵御饥寒，却无法抵抗宇宙中的各种射线。

在各种射线的“杀伤”下，孢子将无法在星际间完成生命之旅。

虽然“孢子说”站不住脚，但是有的科学家还是认为生命起源于外太空。

他们找到了一些证据。

科学家位发现生命中有一种元素——钼，但是钼在地壳中含量很低。

那么，地球上的生命会不会起源于含钼较多的其他星体？

同时，科学家们在宇宙尘埃表面发现了碳分子。

1969年，科学家在一块降落在澳大利亚的陨石上发现了氨基酸分子。

由此证明，在宇宙中的许多地方，由无机物到有机物的化学演化早已完，这为由有机物到生命大分子结构的演化准备了充足的物质基础。

组成生命的有机分子完全有可能来自外太空。

此外，太空中弥漫着微生物。

微生物是一种繁殖能力极强、生存能力极强的菌种，无论在多么恶劣的环境中都能生存，它能在密布射线的宇宙空间中生存也毫不奇怪。

科学家发现，宇宙中存在着“星际消失”现象，也就是说，来自宇宙深处的星光在到达地球的途中，因被星际物质吸收而减弱。

这种星际物质是由星际间的气体、尘埃组成的，经实验证实含有微生物。

它们在星际中形成一种云状的物质，吸收和散射来自宇宙深处的星光，使星光变暗。

有科学家认为，正是由于微生物的存在，生命才得以从一种星球传播到另一个星球。

不过也有科学家不同意这种观点，他们坚信地球最初的混沌状态已促使生命产生。

美国有一个叫米勒的青年，他别出心裁地设计制造了一套奇特的装置。

他先把球形玻璃管抽成真空，再用130℃的高温消毒18小时，然后将甲烷、氨、氢气装入瓶中，并通入水蒸汽，使其不断循环，使它们的比例和原始大气基本相同，同时模拟原始地球大气层雷鸣闪电的自然条件，连续进行火花放电，这样小小的试管好比浓缩了的原始地球。

经过八天八夜的实验，奇迹出现了，米勒竟然得到了几种组成生命不可缺少的蛋白质的原料—氨基酸和其它有机物。

这个实验证明，地球上的闪电、太阳辐射及陨石下落提供的能量，可以使地球大气中的无机物合成有机物。

这些有机物随雨水流进大海，海水使它们象受紫外线的伤害，安全地合成核酸和蛋白质，并最终形成生命。

米勒的实验为生命起源的“化学进化”提供了重要证据，同时创造了模拟实验的方法，使生命起源的研究开始为实验科学。

5．尽管“孢子说”遭到质疑，但有的科学家还是认为生命起源于外太空，下列不是他们理由的一项是（）

A．科学家在宇宙尘埃表面和陨石上发现了碳分子和氨基酸分子等有机星际

正民风，不然后果将不堪设想。

第Ⅱ卷（120分）

四、（24分）

11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）帝纳之，心贤瑛，谓可大用，命从行，以疾弗果。

（5分）

（2）于是杜门著书，一不以穷通得丧动其志，优游道艺，以终其身。

（5分）

12．阅读下面一首宋词，回答后面的问题。

（共8分）

踏莎行

贺铸

杨柳回塘，鸳鸯别浦。

绿萍涨断莲舟路。

断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。

返照迎潮，行云带雨。

依依似与骚人语。

当年不肯嫁东风，无端却被秋风误。

注：

贺铸，北宋词人。

《宋史·文苑传》载贺铸“喜谈当世事，虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。

人以为近侠。

……竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。

1这是一首咏物词，你认为作者咏的何物？

这首词通过咏此物，抒发了作者何种思想情感？

（4分）

答：

②这首词中运用了多种修辞手法，请选择其中一种试作赏析。

（4分）

答：

15、填空。

（任选一组）（6分）

第一组：

（1）面对命运的坎坷，不同性格的古代文人有着不同的生活态度。

如代诗人陶渊明选择归隐田园，过着“，。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安”（《归去来兮辞》）的闲适生活；而苏轼则借《赤壁赋》中“吾与子渔樵于江渚之上，，驾一叶之扁舟，”的美句来表达自己豁达的情怀。

（2）清朝初期，在中国大江南北各出现了一位著名的戏曲家，一位是南方的洪昇，一位是北方的，即《桃花扇》的作者。

第二组：

呜呼！

灭六国者六国也，非秦也；，。

嗟夫！

使六国各爱其人，则足以拒亲；使秦复爱六国之人，

，？

秦人不暇自哀，而后人哀之；，。

（杜牧《阿房宫赋》）

五、（22分）阅读下面的文字，完成14～17题。

水墨文字

冯骥才

兀自飞行的鸟儿常常会令我感动。

在绵绵细雨的峨眉山谷，我看见过一只黑色的孤鸟。

它用力扇动着又湿又沉的翅膀，拨开浓重的雨雾和叠积的烟霭，艰难却直线的飞行着。

我想，它这样飞，一定有着非同寻常的目的。

它是一只迟归的鸟儿？

迷途的鸟儿？

它为了保护巢中的雏鸟还是寻觅丢失的伙伴？

它扇动的翅膀，缓慢、有力、富有节奏，好像慢镜头里的飞鸟。

它身体疲惫而内心顽强。

它像一个昂扬而闪亮的音符在低调的旋律中穿行。

我心里忽然涌出一些片段的感觉，一种类似的感觉；那种身体劳顿不堪而内心的火犹然熊熊不息的感觉。

后来我把这只鸟，画在我的一幅画中。

所以我说，绘画是借用最自然的事物来表达最人为的内涵。

画中的线全是一种心迹。

心有柔情，线则缠绵；心有怒气，线也发狂。

心静如水时，一条线从笔尖轻轻吐出，如蚕吐丝，又如一串清幽的音色流出短笛。

可是你有情勃发，似风骤至，不用你去想怎样运腕操笔，一时间，线条里的情感、力度、乃至速度全发生了变化。

为此，我最爱画树画枝。

在画家眼里树枝全是线条；在文人眼里，树枝无不带着情感。

树枝千姿万态，皆能依情而变。

我画一大片木叶凋零而假倒于泥泞中的树木时，竟然落下泪来。

而每一笔斜拖而下的长长的线，都是这样伤感的一次演泄与加深，以致我竟不如最初缘何动笔。

至于画中的树，我常常把他们当作一个个人物。

它们或是一大片肃然站在那里，庄重而阴沉，气势逼人；或是七零八落，有姿有态，各不相同，带着各自不同的心情。

有一次，我从画面的森林中发现一棵婆娑而轻盈的小白桦树。

它娇小，宁静，含蓄；那叶子稀少的树冠是薄薄的衣衫。

作画时我并没有着意的刻画它，但此时，它仿佛从森林中走出来了。

我忽然很想把一直藏在心里的一个少女写出来。

绘画如同文学一样，作品完成后往往与最初的想象全然不同。

绘画比起文学更多变数。

因为，吸水性极强的宣纸与含着或浓或淡水墨的毛笔接触时，充满了意外与偶然。

它在控制中显露光彩，在控制之外却会现出神奇。

在笔锋扫过的地方，本应该浮现出一片沉睡在晨雾中的远滩，可是在感觉上却像阳光下摇曳的亮闪闪地荻花，或是一抹在空中散步的闲云？

有时笔中的水墨过多过浓，天下的云向下流散，压向大地山川，慢慢地将山顶尖黑压压的吞没。

它叫我感受到，这是天空对大地惊人的爱！

但在动笔之前，并无如此地想像。

绘画过程中总是充满了不断的偶然，忽而出现，忽而消失。

就像写作中那些想像的明灭，都是一种偶然。

然而，一旦我们捕捉到一个千载难逢的偶然，绘画的工作就是抓住它不放，将它定格，然后去确定它、加强它、深化它。

一句话：

艺术就是将瞬间化为永恒。

纯画家的作画对象是他人；文人——也就是写作人，作画对象主要是自己，面对自己和满足自己。

写作人作画首先是一种自言自语、自我陶醉和自我感动。

因此，写作人的绘画是追求精神与情感的感染力，纯画家的绘画崇尚视觉与审美的冲击力。

纯画家追求技术效果和形式感，写作人则把绘画作为一种心灵工具。

14．“兀自飞行的鸟儿”为什么会令作者感动？

（4分）

15．怎样理解“绘画是借用最自然的事物来表达最人为的内涵”的含义（4分）

16．根据全文，分条概括“写作人”绘画的特点。

（8分）

17．文章通篇讲的是“写作人”绘画的特点，却以“水墨文字”为题，“水墨”为何被说成是一种文字？

（6分）

六、（14分）

18、下列语段中划线的词语有的必须删去，有的可以删去，请根据要求答题。

（4分）

专家提醒：

走私、贩私、购私军触犯我国刑法中涉及到走私犯罪的条文共

九条；如果非法走私宠物貂，貂身上可能带有的未知病毒会传染给您以及您家人。

（1）必须删去的词语是（填序号）

（2）可以删去的词语是（填序号）

19．下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，请适当调整画线部分的语序，把它改写成句式协调一致、匀整对称的排比句。

（可以根据题目要求改变个别词语）（4分）

黄河突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。

发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，水珠如钢花四溅一样激起，使每一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。

。

20．掌声可以体现一个民族的文明素养，奥运赛场上，作为一名文明的观众，我们应该给予运动员怎样的掌声？

请以“奥运赛场”为情境，以“掌声”为内容写一组排比句。

（6分）

七、作文（60分）

题目：

生活因你而精彩

要求：

除诗歌外，文体不限；800字以上。

参考答案

一、

1.【解析】B。

都读“liáo”。

A项，“训诂”的“诂”应读“gǔ”，其余都读“gū”；C项，“歼灭”的“歼”应读“jiān”，其余都读“qiān”；D项，“慰藉”的“藉”应读“jiè”，其余都读“jí”。

2、A（B慓－剽，“技、伎”均可C用—庸倍—辈D屈—曲）

3、【解析】D。

“光怪陆离”形容现象奇异、色彩繁杂。

A项，“不厌其烦”指不嫌麻烦。

不合句意。

B项，“寻章摘句”指从书上摘录现成的文句，堆砌成文。

贬义，与语境不符。

C项，“连篇累牍”表示用过多篇幅叙述。

不合语境。

4．选B（A搭配不当“无论”表条件，和具有转折关系的第二个分句搭配不当，而且“无论”和“都”在第一个分句内