潍坊市普通高中办学水平评估方案.docx
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潍坊市普通高中办学水平评估方案
2018年潍坊市普通高中办学水平评估方案
评估
内容
评估要点
评估要素
自评记实
A1
教学
实施
（100分）
B1.选课走班与分层教学（40分）
C1.选课走班的制度建设完善，走班方案科学合理，满足学生选课需求。
（20分）
C2.分层教学有效实施，在选课走班的基础上，能够满足学生不同难度的学习需求。
（10分）
C3.选课走班下的教学质量评价办法科学合理。
（10分）
选科组合情况填写附表4；分层教学情况填写附表5。
B2.教学管理（40分）
C4.对新课标、新课程方案培训学习到位，教材使用、教学要求符合课程方案，使用效果好。
（10分）
C5.课堂教学体现先学后教、合作探究的先进理念，重视育人目标的落实；教学和育人效果好，学生对课堂教学的满意度高、达成度高。
（15分）
C6.教学管理制度科学合理，学校校本教研开展规范，有计划、有措施、重过程，效果好，教师认可度高。
（15分）
组织新课标、新课程方案的培训学习情况，集体备课情况及校本教研情况填表附表6。
B3.实验与阅读（20分）
C7.实验室建设规范，实验课开设正常高效。
（10分）
C8.开设阅读课，坚持开展读书活动。
必读书目落实好。
（10分）
实验室建设与实验员配备填写附表7。
A2
课程
设置
（100分）
A2
课程
设置
（100分）
B4.落实国家、省课程方案（50分）
C9.开全国家课程，课时开设符合要求（重点是音体美、通用技术、综合实践课程的开设）。
（30分）
C10.地方课程开课效果好。
学生发展指导课程、中华优秀传统文化课程课时有保障，专兼职教师专业水平高，开课效果好。
（20分））
学校通用技术教室建设与通用技术课开设情况、学生发展指导课程和中华传统文化课程开课情况、综合实践活动课程开展情况，填写附表7。
B5.国家课程校本化实施（25分）
C11.国家课程校本化实施与学生选课走班、分层分类教学需要的匹配度高。
“四化”（综合化、生活化、学术化、传统化）课程导向明确，实施效果好。
（25分）
1.根据特长、爱好分：
艺术班、普通班；
2.根据外语成绩分：
俄语班，英语班；
3.根据综合实力分：
普通班，创新实验班。
B6.学校特色课程（25分）
C12.能结合学校实际开发开设适合本校学生的特色课程。
（10分）
C13.能开发开设满足学生特长发展的个性化课程，如学生社团课程、活动体验课程、名家进校园课程、竞赛课程、自主招生课程等。
（15分）
学校特色课程和个性化课程的建设与开设情况填写附表8。
A3
育人
质量
（100分）
A3
育人
质量
（100分）
B7.学生发展（30分）
C14.全员育人。
建立工作机制，完善工作制度，所有的老师都成为导师，所有的学生都有导师，落实教师教书育人“一岗双责”。
（5分）
C15.活动育人。
积极开展校园节会（体育节、艺术节、科技节等）活动、社团活动、研学旅行等校内外教育活动，学生参与率高、育人实效性强。
（5分）
C16.实践育人。
按规定开展研究性学习、社会服务活动，积极开展设计制作活动。
注重创新人才培养，机制健全、措施得力，成效明显。
（5分）
C17.联合育人。
积极与高等学校、企业或职业学校开展联合育人，成效明显。
（5分）
C18.心理健康教育。
心理健康教育课程开设及心理教师配备符合要求，学生心理问题能及时得到化解，学生阳光、健康。
（5分）
C19.学校育人质量高，学生及家长认可。
重点关注学生转学、退学、流失情况。
（5分）
C14.高二年级导师人数98人，学生人数1250人。
指导学生最多的20人，导师姓名戴宗芳等，指导学生最少8人，导师姓名陈强等。
C15.学校社团总数为52个，参加学生比例为30％。
在体育节、艺术节、科技节、研学旅行等活动中，本学期已开展的活动有艺术节、体育节、研学旅行，活动时间为2018.9月、10月、11月。
C16.高二年级开展的研究性学习课题有个，写出5个课题名称“生活中的物理”、“调查人群中的遗传病”、“农村垃圾的调查”、“地球科学”、“王尽美红色文化研究”。
C17.联合育人的高校、企业或职业学校为北京大学、清华大学、山东师范大学、杭州铭师堂有限公司、张景中院士工作站。
C18.学校的心理健康教师人数为专职2人，兼职78人。
C19.高二年级学生转入3人，转出2人，退学7人。
B8.学生综合素质评价（20分）
C20.实施方案。
评价理念科学，克服唯分数、唯升学；方案完备，科学、可操作；评价工作制度健全；师生认可度高。
（5分）
C21.信息系统。
班主任、学生及相关人员熟悉统一的综评信息管理系统使用。
（5分）
C22.评价实施。
评价工作常态化实施，民主、公开、客观、公正。
（5分）
C23.综评档案。
学生综合素质评价档案填报完备、管理规范。
（5分）
C20-23不自评。
B9.生涯规划教育（20分）
C24.机构建设。
成立学生发展指导（生涯指导）服务中心，经常性、长效性开展工作。
（4分）
C25.课程建设。
课程包括学生自我认知指导、学业选修指导、职业行业体验和专业选择指导等内容。
（8分）
C26.指导方式。
向学生及其家长宣传新高考改革政策，提前做好规划准备；邀请不同职业背景的家长或校友介绍相关职业发展情况；组织开展丰富多样的职业体验活动；每名学生建立成长日志，有条件的可借助科学诊断工具、测量量表，对学生发展进行诊断评估，了解学生职业发展倾向。
（8分）
C24.学生发展指导服务中心工作人员共6人，专职3人，兼职3人。
C25.不自评。
C26.2017级针对学生发展指导开展的活动有
1.印发了学生生涯规划课本
2.每周印发生涯规划指导材料
3.高润亮作级部学生专题指导会议
4.召开对学生的生涯规划进行辅导的专题家长会
5.选科走班进行4次模拟活动。
B10.学业质量（30分）
C27.学生体质健康与艺术素质。
测试优秀率、合格率高；学生艺术素质测评合格率高；学生近视率低。
（10分）
C28.学业水平考试。
合格率高。
（10分）
C29.培养质量。
高考质量以及与生源质量比提升情况好。
（10分）
C27-29不自评。
A4
队伍
建设
A4
队伍
建设
（100分）
B11.校长治校育人能力（30分）
C30.从从严治党能力、现代治理能力、课程领导能力、团队建设能力、盘活资源能力、自我发展能力等7个方面考察校长能力水平。
（30分）
C30不自评。
B12.师生比例（30分）
C31.专任教师比例高。
（15分）
C32.建立与选课走班相匹配的教师补充引进机制，2015年-2018年新补充在编（含聘用制及合同制）教师数量多。
（15分）
C31.师生比为：
1:
8.68；专任教师占全体教职工比例为87.1%；其他教职工占12.9%。
C32.近三年新进教师数量：
52人，占当前全体教职工的比例为：
11.7%。
B13.教师考核（20分）
C33.建立与选课走班、全员育人导师制相适应的教师考核方案，并付诸实施。
（20分）
C33.不自评。
B14.绩效工资（20分）
C34.实施绩效工资制度，分配体现优教优酬、多劳多得。
（10分）
C35.落实超工作量专项经费，拨付到位，分配合理，拉开差距。
（10分）
C34.上学年学校绩效工资总量2056200元，人均4600元，2017-2018年最大差距5115元。
C35.超工作量专项经费是否执行？
是总量如何确定？
年人均4500元若上学年已发放，总量是：
1026300元，人均2300元，最大差距2850元。
A5
资源
保障
（100分）
B15.学科专用教室（35分）
C36.学科专用教室建设满足选课走班需要，走班教室与学科专用教室安排合理。
（35分）
C36.学科专用教室数量：
38个；学科专用教室是否能够满足学生选课走班上课需要：
能。
B16.教学信息化（35分）
C37.学校信息技术教室满足全体学生课程学习需要，设施设备良好，利用率高。
（10分）
C38.普通教室多媒体配置普及率、利用率高，设施设备良好，运转正常。
（15分）
C39.建设信息化创新实验室，满足学生发展特长需求。
（10分）
C37.学校建有信息技术教室7个。
C38.学校有92个普通教室，有92个普通教室进行了多媒体设施配置。
C39.信息化创新实验室2个。
B17.经费保障（30分）
C40.生均公用经费提高到1100元/生/年。
（15分）
C41.班级管理团队激励经费700元/班/月全部列入财政预算，并拨付到位。
（15分）
C40.2018.1-8月公用经费共拨付2928933.33元，生均1100元/年。
C41.班级管理团队激励经费是否全额列入财政预算？
是。
2018年上半年，班级管理团队激励经费是否拨付到位？
是，共464800元。
A6
底线
要求
（100分）
B18.学校规范办学（30分）
C42.不提前招生，不采取不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录取的学生。
（10分）
C43.认真执行作息时间规定，不得利用假期组织学生统一上课、集体补课，严禁收费上课或有偿补课。
（10分）
C44.教师认真履行教书育人职责，不存在体罚学生、有偿补课、乱收费等教师从教行为“36条”负面清单规定的内容。
（10分）
C42-44.不自评。
B19.严格落实党风廉洁建设要求（30分）
C45.在学校基建、招生录取、教材教辅、校服食堂、收费管理等方面，严格遵守作风纪律和财经纪律。
C45.不自评。
B20.切实加强学校安全稳定管理责任并落实到位
C46.学校要严格加强学生安全教育，严格落实学校安全责任制，不发生重大安全责任事故。
C47.加强学生法治教育，不发生未成年学生违法犯罪等问题。
C46-47.不自评。
B21.办学满意度（10分）
C48.教师满意度不低于75%，家长满意度不低于85%。
C48.不自评。
普通高中学校自评报告参考问题清单
A1教学实施
B1.选课走班与分层教学（高润亮郑召砚吕志伟）
C1.学校选课走班制度和方案是如何制定的？
1.制定《诸城繁华中学选课走班实施方案》。
2.为充分落实国家教育改革精神，促进学生健康成长和个性发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《山东省深化考试招生制度改革实施方案》和潍坊市教育局《关于组织制定普通高中改革实施方案的通知（潍教函〔2017〕83号）》通知要求，结合学生实际制定了实施方案。
C2.学校分层次教学是如何落实的？
1.根据特长、爱好分：
艺术班、普通班；
2.根据外语成绩分：
俄语班，英语班；
3.根据综合实力分：
普通班，创新实验班。
C3.学校选课走班下的教学质量评价是如何开展的？
1.根据教研室下达的教学目标任务，科学划定班级目标；学科目标；任课教师教学目标
2.根据《学校绩效考核评价方案》业绩评价标准进行。
3.边缘生（发展目标）承包奖励政策；
4.学生评教，制定《诸城繁华中学课堂效益学生问卷调查》，纳入教学质量评价量化。
B2.教学管理
C4.本学期学校是如何落实好“三新一旧”的？
学校成立学科教学研究小组，由一位相应学科的校级领导包靠，教研室主任为组长，各备课组长为副组长，定期开展学科教学研究。
1.在暑期培训期间，由校级领导对全体教师进行新课标、新课程方案的培训，同时分学科讨论交流，各学科教师相互分享学习经验；
2.派遣骨干教师参加潍坊教科院、诸城教研室组织的学科培训，并将学习经验带回在学科全体教师会上介绍；
3.派遣骨干教师参加全国各地的培训会、教学研讨会；
4.次学科大教研，组织传达学习各种会议精神，老师们相互交流分享。
C5.学校课堂教学的理念是什么？
如何落实育人目标？
1.努力打造激情高效课堂，充分调动全体师生的课堂积极性，提高课堂效率
（1）激情高效课堂六要素：
兴趣、活泼、激情、行动、特色、高效。
（2）激情高效课堂六部曲：
激情导学、检查回顾、自主互助、点拨互动、达标检测、总结升华。
（3）激情课堂六原则：
学为主体、因材施教、学思结合、教为主导、讲练结合、限时达标。
促进深度学习，培养高阶思维。
2.学校进行扁平化管理，实行部室负责制，学生管理中注重管理育人、活动育人。
C6.学校的校本教研制度是怎样的？
集体备课是如何开展的？
1.
（1）学校利用假期培训期间进行集中培训教研，学校领导和名师给老师们做报告进行培训，邀请专家进校园等；
（2）每月一次学科大教研，分学科进行校本教研；
（3）每周一次集体备课，分级部学科进行教研；
（4）定期召开全体教师会进行培训教研。
2.集体备课做到“五定三统一”，确保集体备课效益。
集体备课有包靠领导，集体备课必须按备课流程进行，并用统一的集体备课表格做好相应记录，会后上交记录材料到级部留存。
B3.实验与阅读
C7.学校的实验教学是怎样开展的？
1.理化生等学科的实验课开设规范。
每学期开学前制订本学期的实验计划，创新实验教学研究中心组织相关人员根据各年级、学科所报实验开课计划，做好实验准备，与学科教师配合，按照常规实验和探究实验两类指导学生开展分组实验和探究实验，确保学生通过实验操作提高探究意识和学科能力。
2.开齐开全理化生技术全部实验。
各学科实验开设具体要求：
安排预习、备课、上课、实验指导等活动。
课前认真指导学生作好充分的预习，上课及时检查，备课的过程中对于学生出现的问题心中有数，认认真真准备好每一堂课，课上及时指导实验、及时指导学生的操作。
C8.学校的阅读教学如何要求？
读书活动是怎样开展的？
学校以语文学科、外语学科牵头，组织学生开展阅读活动，一是充分利用闲暇时光、二是安排专门的阅读课，学科教师做好指导，确保学生通过阅读提升人文素养和综合素质，培养读书、思考习惯。
学生阅读教学分为集中阅读和分散阅读相结合。
各班级均有图书角，学生从图书室统一借书，利用自习、课外活动、周末等闲暇时间进行阅读；每周统一安排两节阅览课，到阅览室在教师指导下开展阅读并做好读书笔记和感悟。
读书活动：
主要是通过教材文本的学习或者试题中阅读理解题的讲评，指导学生平时阅读的阅读指向、思维深度、素材积累等。
定期检查学生读书笔记的质与量。
定期开展读书征文评比或其他形式的读书知识竞赛活动等。
A2课程设置
B4.落实国家、省课程方案
C9.各学科的课时开设，特别是“音体美、通用技术、综合实践课程”的实施情况是怎样的？
高一：
语数外各4节、理化生政史地各2节、艺术1节、体育2节、信息技术1节、通用技术1节、中华传统文化1节、校本课程1节、心理安全1节、研究性学习2节、学生发展指导1节。
高二：
语数外各4节、选考科目（理化生政史地）各3节、艺术1节、体育2节、信息技术1节、通用技术1节、校本课程1节、中华传统文化1节、德育1节、心理安全1节、研究性学习2节、生涯规划1节、非选考科目（政治）2节。
高三：
语数外各6节、政史地理化生各4节、体育2节、自习2节、德育1节。
综合实践课程：
利用在校时间或节假日组织到新郎、迈赫、恐龙涧、臧克家故居、王尽美烈士纪念馆等各企业、科普基地参观、考察。
C10.对地方课程《学生发展指导课程》和《中华优秀传统文化课程》的课时安排、教师配备情况及实施效果如何？
开设了《学生发展指导课程》和《中华优秀传统文化课程》，每周各1课时。
《学生发展指导课程》由3名专职教师和52职教师对学生进行生涯规划指导，班主任任教该课程，并积极邀请校外专家对学生进行指导，为学生选课走班和职业规划打下了良好的基础；《中华优秀传统文化课程》由语文教师兼任，学生传统文化素养得以提升，并在国学之星大赛等活动中取得优异成绩。
B5.国家课程校本化实施
C11.学校围绕国家课程的校本化实施，与学生选课走班及分层分类教学相匹配的实施办法是怎样的？
效果如何？
“四化”（综合化、生活化、学术化、传统化）课程导向情况如何？
我校对国家课程进行整合，开发了初高中学科衔接课程、学科学法指导课程、学科阅读课程和学科教学案等。
在开设《生涯规划》课程的基础上，进行了四次选课走班调查。
根据学生“选科”心理，设定“第四志愿”，顺利开展“选课走班”工作。
其中，语文、数学、英语学科实行分层走班，其他学科组合实行分类组合。
采用了“固定班”+“走班单元”并行的模式，形成生物地理单元、政治历史单元、俄语英语单元，实现了“一班一课表”“一单元一课表”。
艺体全面开展艺体选课走班，音乐（二胡、古筝、钢琴、歌唱、舞蹈、民乐）、美术（书法、山水画、漫画、剪纸、版画、电脑美术）分别设六个模块，体育（篮球、排球、足球、田径、武术）设五个模块。
通过学生选课走班及分层分类教学，满足了学生的个性化需求，促进了学生的个性+特长发展，丰富了学校的课程体系。
B6.学校特色课程
C12.根据学校办学目标和学校实际开发的特色课程有哪些？
课程特色、课程实施及标志性成果如何？
我校目前已形成了较为健全的“一体三维四级”学校课程体系，德育、科普、艺体、人文、卓越、班本课程是我校的六类特色校本课程，相继开发开设了《立德修身》《生活物理》等校本课程。
1.“王尽美纪念馆红色文化之旅”研学旅行课程：
突出传承红色基因，培育和践行社会主义核心价值观。
2018年荣获山东省第一批研学旅行示范课程和潍坊市政府成果奖三等奖；
2.科普课程：
突出提升学生的创新精神与实践能力，培养具有科技创新能力和实践能力的创新人才。
2018年荣获潍坊市政府成果奖三等奖；学校被授予中科院科普教育基地、全国创造教育先进集体等。
3.家书课程：
突出加强家庭建设和形成家校教育的合力。
孙伟被评为全国新教育实验先进个人，课程成果发表在《教育读写杂志》上。
C13.围绕满足学生特长发展的个性化课程（学生社团课程、活动体验课程、名家进校园课程、竞赛课程、自主招生课程等五类课程）开发与实施情况是怎样的？
标志性成果有哪些？
学校形成了固定的“五大校园节日”：
科技节、读书节、诗歌节、体育节、艺术节（一个周）。
现有130多个社团，其中辩论社团、繁星文学社等品牌社团20多个。
成功举办了7届科技节，中科院50多位资深科学家进校园。
学校先后被确定为全国信息学奥赛金牌学校、全国青少年信息学奥赛金牌。
2018年，100余人通过自招初审。
李家国老师的《GQY创新三维设计》荣获潍坊创新教育三等奖；李文艳老师的《走马灯》被评为诸城优秀校本课程；孙伟、李家国在2018年全省教育教学信息化大赛中获二、三等奖；李家国获得2018年全国通用技术大赛一等奖。
A3育人质量
B7.学生发展
C14.学校怎样落实省教育厅《关于普通高中实施全员育人导师制的意见》？
1.成立全员育人工作领导小组，建立一岗双责机制，印制全员育人工作手册，学生导师定期与学生谈心交流，帮助学生成长。
2.拓展全员育人的渠道，积极发挥学校家委会作用，吸收社会资源。
3.落实女生辅导员制度，选择师德优秀、工作能力强、与学生关系融洽的女教师为女生辅导员，参与到班级管理与服务中来，承担值班、检查女生公寓楼，召开班会等，解决学生、特别是女生的心理困惑，落实全员育人制度。
C15.学校组织了哪些校园节会、社团活动、研学旅行活动？
分别在什么时间组织的？
1.9月10日举行庆祝教师节暨迎新文艺晚会；10月12日举行成人礼；10月10日-13日举行第九届体育节暨中华优秀传统文化运动会。
2.社团活动异彩纷呈，加强创新社团建设，真正把创新活动落到实处。
学生张益铭荣获全国信息学奥赛全国一等奖。
3.3月19日组织了《寻访红色足迹传承红色基因》研学旅行活动，该研学旅行课程荣获山东省第一批研学旅行示范课程。
11月3日进行了2018级学生《诸城野生动物园》研学旅行活动。
C16.学校如何开展研究性学习、社会服务活动、设计制作活动？
1.成立了名师工作室，指导学生开展研究性学习；利用校园资源，实施可行的研究性学习，开展系列评比活动。
2.借助全国文明城市创建和文明校园提升的有利时间，组织学生参与社区社会服务，利用寒暑假组织学生开展研究性学习和社区服务活动，评选出了我校的优秀研究性学习报告和社区服务先进个人等。
C17.是否与高等学校、企业或职业学校开展联合育人？
主要开展了哪些活动？
1.结合“互联网+”发展新形势，与杭州铭师堂达成战略合作关系，进一步充分利用“e网通”等资源，根据学生学习需求和规律，制定更加适合的、内容和形式更加丰富多彩的个性化创新教育教学和学习计划，为学生自主个性化学习提供更加丰富多样的教育资源，促进信息技术与创新教育教学的深度融合。
2.开设北京大学历史选修课程，学生成绩优异，代小平A-,祝颢睿B+,臧一杰、丁珉、王一丁B。
3.与迈赫机器人公司合作，组织学生参观、研究机器人，拓宽视野。
4.学校与张景中院士共同创建工作站，开展教育教学合作，培养高素质教师队伍，提高数学教学质量，辐射带动全市数学教学质量提升。
C18.学校在心理健康教育方面开展了哪些工作？
1.成立心理健康教育工作领导小组，使我校心理健康教育工作逐步走向了全员化、科学化的轨道。
2.定期组织教师学习心理学、教育学理论，帮助教师了解高中生心理特点和心理需求，学习如何更好地进行师生沟通。
3.设立“一室”“三线”，开设心理辅导课，面向全体学生开展预防性、发展性辅导。
面向全体学生开展预防性、发展性辅导。
4.探索以心理健康教育为主要内容的主题班会模式。
B8.学生综合素质评价
C20-23.你校是怎样组织综合素质评价工作的？
实施综合素质评价工作的流程是什么？
1.制订了《诸城繁华中学学生综合素质评价方案》，实现“主观性评价+客观性评价+底线管理”的评价方式。
2.建立平台，通过暑期培训，平台管理员和班主任熟悉平台板块设置和要求，学生通过培训指导，了解平台上传材料的标准要求。
3.为学生印发了《山东省普通高中学生综合素质档案》，并指导学生按规定如实规范填写相关信息。
对上传平台的信息，通过学生个人申报、小组评议、教师审核、公示等环节确保档案材料的真实性。
B9.生涯规划教育
C24.你校的学生发展指导工作由哪个部门负责？
主要开展哪些工作？
1．学校的学生发展指导工作由学生发展指导中心负责，具体各级部分头实施。
2．聘请班主任和部分骨干教师及部分家长作为学生发展的兼职指导员，并不定期进行讲座。
3.假期开展职业体验活动，引领学生进行职业规划，明确个人选课意向和人生发展方向。
4．利用“e网通”网站，进行生涯规划特色课程学习和基于兴趣、能力的测评，科学引导学生个性发展。
C25.你校的学生发展指导课程主要包括哪些方面的课程？
1.学生自我评价指导课程，让高一学生填写《学生人格类型调查量表》，进行分析分类发现问题针对指导。
2.学生学科选修指导课程，根据自己的兴趣和爱好即自己的优势学科科学选择。
3.学生报考志愿选择指导课程，社会的需要和自身优势及自己的兴趣爱好结合合理选择。
高一侧重选课指导、心理咨询、高中新课程选科指导。
高二侧重生涯探索和生涯规划、抗挫折抗打击能力的培养。
高三侧重生涯决策、应考素养培训、志愿报考指导。
C26.你校的学生发展指导工作有哪些方式？
已经开展了哪些活动？
1.主要方式：
德育课；专家和指导员进校园讲座；国旗下讲话；学生走出校园；学生社团活动；指导员与学生个别交流。
2.开展了开学第一课活动；学生生涯规划调查；学生学科选科讲座；感恩教育；诸城市动物园研学旅行体验活动。
3.印发生涯规划拓展材料；召开学生专题指导会议；召开对学生的生涯规划进行辅导的专题家长会；选科
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