潍坊市普通高中办学水平评估方案.docx

1、潍坊市普通高中办学水平评估方案2018年潍坊市普通高中办学水平评估方案评估内容评估要点评估要素自评记实A1教学实施（100分）B1.选课走班与分层教学（40分）C1.选课走班的制度建设完善，走班方案科学合理，满足学生选课需求。（20分）C2.分层教学有效实施，在选课走班的基础上，能够满足学生不同难度的学习需求。（10分）C3.选课走班下的教学质量评价办法科学合理。（10分）选科组合情况填写附表4；分层教学情况填写附表5。B2.教学管理（40分）C4.对新课标、新课程方案培训学习到位，教材使用、教学要求符合课程方案，使用效果好。（10分）C5.课堂教学体现先学后教、合作探究的先进理念，重视育人目

2、标的落实；教学和育人效果好，学生对课堂教学的满意度高、达成度高。（15分）C6.教学管理制度科学合理，学校校本教研开展规范，有计划、有措施、重过程，效果好，教师认可度高。（15分）组织新课标、新课程方案的培训学习情况，集体备课情况及校本教研情况填表附表6。B3.实验与阅读（20分）C7.实验室建设规范，实验课开设正常高效。（10分）C8.开设阅读课，坚持开展读书活动。必读书目落实好。（10分）实验室建设与实验员配备填写附表7。A2课程设置（100分）A2课程设置（100分）B4.落实国家、省课程方案（50分）C9.开全国家课程，课时开设符合要求（重点是音体美、通用技术、综合实践课程的开设）。（

3、30分）C10.地方课程开课效果好。学生发展指导课程、中华优秀传统文化课程课时有保障，专兼职教师专业水平高，开课效果好。（20分）学校通用技术教室建设与通用技术课开设情况、学生发展指导课程和中华传统文化课程开课情况、综合实践活动课程开展情况，填写附表7。B5.国家课程校本化实施（25分）C11.国家课程校本化实施与学生选课走班、分层分类教学需要的匹配度高。“四化”（综合化、生活化、学术化、传统化）课程导向明确，实施效果好。（25分）1.根据特长、爱好分：艺术班、普通班；2.根据外语成绩分：俄语班，英语班；3.根据综合实力分：普通班，创新实验班。B6.学校特色课程（25分）C12.能结合学校实际

4、开发开设适合本校学生的特色课程。（10分）C13.能开发开设满足学生特长发展的个性化课程，如学生社团课程、活动体验课程、名家进校园课程、竞赛课程、自主招生课程等。（15分）学校特色课程和个性化课程的建设与开设情况填写附表8。A3育人质量（100分）A3育人质量（100分）B7.学生发展（30分）C14.全员育人。建立工作机制，完善工作制度，所有的老师都成为导师，所有的学生都有导师，落实教师教书育人“一岗双责”。（5分）C15.活动育人。积极开展校园节会（体育节、艺术节、科技节等）活动、社团活动、研学旅行等校内外教育活动，学生参与率高、育人实效性强。（5分）C16.实践育人。按规定开展研究性学习

5、、社会服务活动，积极开展设计制作活动。注重创新人才培养，机制健全、措施得力，成效明显。（5分）C17.联合育人。积极与高等学校、企业或职业学校开展联合育人，成效明显。（5分）C18.心理健康教育。心理健康教育课程开设及心理教师配备符合要求，学生心理问题能及时得到化解，学生阳光、健康。（5分）C19.学校育人质量高，学生及家长认可。重点关注学生转学、退学、流失情况。（5分）C14.高二年级导师人数 98 人，学生人数 1250 人。指导学生最多的 20 人，导师姓名 戴宗芳等 ，指导学生最少 8 人，导师姓名 陈强等 。C15.学校社团总数为 52 个，参加学生比例为 30 。在体育节、艺术节、

6、科技节、研学旅行等活动中，本学期已开展的活动有 艺术节、体育节、研学旅行 ，活动时间为 2018.9 月、10月、11月 。C16.高二年级开展的研究性学习课题有 个，写出5个课题名称“生活中的物理”、“调查人群中的遗传病”、“农村垃圾的调查”、“地球科学”、“王尽美红色文化研究” 。C17.联合育人的高校、企业或职业学校为 北京大学、清华大学、山东师范大学、杭州铭师堂有限公司、张景中院士工作站。C18.学校的心理健康教师人数为专职2人，兼职78人 。C19.高二年级学生转入 3 人，转出 2 人，退学 7 人。B8.学生综合素质评价（20分）C20.实施方案。评价理念科学，克服唯分数、唯升学

7、；方案完备，科学、可操作；评价工作制度健全；师生认可度高。（5分）C21.信息系统。班主任、学生及相关人员熟悉统一的综评信息管理系统使用。（5分）C22.评价实施。评价工作常态化实施，民主、公开、客观、公正。（5分）C23.综评档案。学生综合素质评价档案填报完备、管理规范。（5分）C20-23不自评。B9.生涯规划教育（20分）C24.机构建设。成立学生发展指导（生涯指导）服务中心，经常性、长效性开展工作。（4分）C25.课程建设。课程包括学生自我认知指导、学业选修指导、职业行业体验和专业选择指导等内容。（8分）C26.指导方式。向学生及其家长宣传新高考改革政策，提前做好规划准备；邀请不同职业

8、背景的家长或校友介绍相关职业发展情况；组织开展丰富多样的职业体验活动；每名学生建立成长日志，有条件的可借助科学诊断工具、测量量表，对学生发展进行诊断评估，了解学生职业发展倾向。（8分）C24.学生发展指导服务中心工作人员共 6 人，专职 3 人，兼职 3 人。C25.不自评。C26.2017级针对学生发展指导开展的活动有1.印发了学生生涯规划课本2.每周印发生涯规划指导材料3.高润亮作级部学生专题指导会议4.召开对学生的生涯规划进行辅导的专题家长会5.选科走班进行4次模拟活动。B10.学业质量（30分）C27.学生体质健康与艺术素质。测试优秀率、合格率高；学生艺术素质测评合格率高；学生近视率低

9、。（10分）C28.学业水平考试。合格率高。（10分）C29.培养质量。高考质量以及与生源质量比提升情况好。（10分）C27-29不自评。A4队伍建设A4队伍建设（100分）B11.校长治校育人能力（30分）C30.从从严治党能力、现代治理能力、课程领导能力、团队建设能力、盘活资源能力、自我发展能力等7个方面考察校长能力水平。（30分）C30不自评。B12.师生比例（30分）C31.专任教师比例高。（15分）C32.建立与选课走班相匹配的教师补充引进机制，2015年-2018年新补充在编（含聘用制及合同制）教师数量多。（15分）C31.师生比为：1:8.68 ；专任教师占全体教职工比例为 87

10、.1 %；其他教职工占 12.9 %。C32.近三年新进教师数量：52 人，占当前全体教职工的比例为： 11.7% 。B13.教师考核（20分）C33.建立与选课走班、全员育人导师制相适应的教师考核方案，并付诸实施。（20分）C33.不自评。B14.绩效工资（20分）C34.实施绩效工资制度，分配体现优教优酬、多劳多得。（10分）C35.落实超工作量专项经费，拨付到位，分配合理，拉开差距。（10分）C34.上学年学校绩效工资总量2056200元，人均4600元，2017-2018年最大差距5115元。C35.超工作量专项经费是否执行？ 是 总量如何确定？年人均4500元 若上学年已发放，总量是

11、：1026300元，人均2300元，最大差距2850元。A5资源保障（100分）B15.学科专用教室（35分）C36.学科专用教室建设满足选课走班需要，走班教室与学科专用教室安排合理。（35分）C36.学科专用教室数量： 38个；学科专用教室是否能够满足学生选课走班上课需要： 能 。B16.教学信息化（35分）C37.学校信息技术教室满足全体学生课程学习需要，设施设备良好，利用率高。（10分）C38.普通教室多媒体配置普及率、利用率高，设施设备良好，运转正常。（15分）C39.建设信息化创新实验室，满足学生发展特长需求。（10分）C37.学校建有信息技术教室 7 个。C38.学校有 92 个普

12、通教室，有 92 个普通教室进行了多媒体设施配置。C39.信息化创新实验室 2 个。B17.经费保障（30分）C40.生均公用经费提高到1100元/生/年。（15分）C41.班级管理团队激励经费700元/班/月全部列入财政预算，并拨付到位。（15分）C40. 2018.1-8月公用经费共拨付2928933.33 元，生均1100元/年。C41.班级管理团队激励经费是否全额列入财政预算？ 是 。2018年上半年，班级管理团队激励经费是否拨付到位？是 ，共 464800元。A6底线要求（100分）B18.学校规范办学（30分）C42.不提前招生，不采取不正当手段招生，不接收已按规定程序被其他学校录

13、取的学生。(10分）C43.认真执行作息时间规定，不得利用假期组织学生统一上课、集体补课，严禁收费上课或有偿补课。（10分）C44.教师认真履行教书育人职责，不存在体罚学生、有偿补课、乱收费等教师从教行为“36条”负面清单规定的内容。（10分）C42-44.不自评。B19.严格落实党风廉洁建设要求（30分）C45.在学校基建、招生录取、教材教辅、校服食堂、收费管理等方面，严格遵守作风纪律和财经纪律。C45.不自评。B20.切实加强学校安全稳定管理责任并落实到位C46.学校要严格加强学生安全教育，严格落实学校安全责任制，不发生重大安全责任事故。C47.加强学生法治教育，不发生未成年学生违法犯罪等

14、问题。C46-47.不自评。B21.办学满意度（10分）C48.教师满意度不低于75%，家长满意度不低于85%。C48.不自评。普通高中学校自评报告参考问题清单A1教学实施B1.选课走班与分层教学(高润亮郑召砚吕志伟)C1.学校选课走班制度和方案是如何制定的？1.制定诸城繁华中学选课走班实施方案。2.为充分落实国家教育改革精神，促进学生健康成长和个性发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据山东省深化考试招生制度改革实施方案和潍坊市教育局关于组织制定普通高中改革实施方案的通知（潍教函201783号）通知要求，结合学生实际制定了实施方案。C2.学校分层次教学是如何落实的？1.根据

15、特长、爱好分：艺术班、普通班；2.根据外语成绩分：俄语班，英语班；3.根据综合实力分：普通班，创新实验班。C3.学校选课走班下的教学质量评价是如何开展的？1.根据教研室下达的教学目标任务，科学划定班级目标；学科目标；任课教师教学目标2.根据学校绩效考核评价方案业绩评价标准进行。3.边缘生（发展目标）承包奖励政策；4.学生评教，制定诸城繁华中学课堂效益学生问卷调查，纳入教学质量评价量化。B2.教学管理C4.本学期学校是如何落实好“三新一旧”的？学校成立学科教学研究小组，由一位相应学科的校级领导包靠，教研室主任为组长，各备课组长为副组长，定期开展学科教学研究。1.在暑期培训期间，由校级领导对全体教

16、师进行新课标、新课程方案的培训，同时分学科讨论交流，各学科教师相互分享学习经验；2.派遣骨干教师参加潍坊教科院、诸城教研室组织的学科培训，并将学习经验带回在学科全体教师会上介绍；3.派遣骨干教师参加全国各地的培训会、教学研讨会；4.次学科大教研，组织传达学习各种会议精神，老师们相互交流分享。C5.学校课堂教学的理念是什么？如何落实育人目标？1.努力打造激情高效课堂，充分调动全体师生的课堂积极性，提高课堂效率 （1）激情高效课堂六要素：兴趣、活泼、激情、行动、特色、高效。（2）激情高效课堂六部曲：激情导学、检查回顾、自主互助、点拨互动、达标检测、总结升华。（3）激情课堂六原则：学为主体、因材施教

17、、学思结合、教为主导、讲练结合、限时达标。促进深度学习，培养高阶思维。2.学校进行扁平化管理，实行部室负责制，学生管理中注重管理育人、活动育人。C6.学校的校本教研制度是怎样的？集体备课是如何开展的？1.（1）学校利用假期培训期间进行集中培训教研，学校领导和名师给老师们做报告进行培训，邀请专家进校园等；（2）每月一次学科大教研，分学科进行校本教研；（3）每周一次集体备课，分级部学科进行教研；（4）定期召开全体教师会进行培训教研。2.集体备课做到“五定三统一”，确保集体备课效益。集体备课有包靠领导，集体备课必须按备课流程进行，并用统一的集体备课表格做好相应记录，会后上交记录材料到级部留存。B3.

18、实验与阅读C7.学校的实验教学是怎样开展的？1.理化生等学科的实验课开设规范。每学期开学前制订本学期的实验计划，创新实验教学研究中心组织相关人员根据各年级、学科所报实验开课计划，做好实验准备，与学科教师配合，按照常规实验和探究实验两类指导学生开展分组实验和探究实验，确保学生通过实验操作提高探究意识和学科能力。2.开齐开全理化生技术全部实验。各学科实验开设具体要求：安排预习、备课、上课、实验指导等活动。课前认真指导学生作好充分的预习，上课及时检查，备课的过程中对于学生出现的问题心中有数，认认真真准备好每一堂课，课上及时指导实验、及时指导学生的操作。 C8.学校的阅读教学如何要求？读书活动是怎样开

19、展的？学校以语文学科、外语学科牵头，组织学生开展阅读活动，一是充分利用闲暇时光、二是安排专门的阅读课，学科教师做好指导，确保学生通过阅读提升人文素养和综合素质，培养读书、思考习惯。学生阅读教学分为集中阅读和分散阅读相结合。各班级均有图书角，学生从图书室统一借书，利用自习、课外活动、周末等闲暇时间进行阅读；每周统一安排两节阅览课，到阅览室在教师指导下开展阅读并做好读书笔记和感悟。读书活动：主要是通过教材文本的学习或者试题中阅读理解题的讲评，指导学生平时阅读的阅读指向、思维深度、素材积累等。定期检查学生读书笔记的质与量。定期开展读书征文评比或其他形式的读书知识竞赛活动等。A2课程设置B4.落实国家

20、、省课程方案C9.各学科的课时开设，特别是“音体美、通用技术、综合实践课程”的实施情况是怎样的？高一：语数外各4节、理化生政史地各2节、艺术1节、体育2节、信息技术1节、通用技术1节、中华传统文化1节、校本课程1节、心理安全1节、研究性学习2节、学生发展指导1节。高二：语数外各4节、选考科目（理化生政史地）各3节、艺术1节、体育2节、信息技术1节、通用技术1节、校本课程1节、中华传统文化1节、德育1节、心理安全1节、研究性学习2节、生涯规划1节、非选考科目（政治）2节。高三：语数外各6节、政史地理化生各4节、体育2节、自习2节、德育1节。综合实践课程：利用在校时间或节假日组织到新郎、迈赫、恐龙

21、涧、臧克家故居、王尽美烈士纪念馆等各企业、科普基地参观、考察。C10.对地方课程学生发展指导课程和中华优秀传统文化课程的课时安排、教师配备情况及实施效果如何？开设了学生发展指导课程和中华优秀传统文化课程，每周各1课时。学生发展指导课程由3名专职教师和52职教师对学生进行生涯规划指导，班主任任教该课程，并积极邀请校外专家对学生进行指导，为学生选课走班和职业规划打下了良好的基础；中华优秀传统文化课程由语文教师兼任，学生传统文化素养得以提升，并在国学之星大赛等活动中取得优异成绩。B5.国家课程校本化实施C11.学校围绕国家课程的校本化实施，与学生选课走班及分层分类教学相匹配的实施办法是怎样的？效果如

22、何？“四化”（综合化、生活化、学术化、传统化）课程导向情况如何？我校对国家课程进行整合，开发了初高中学科衔接课程、学科学法指导课程、学科阅读课程和学科教学案等。在开设生涯规划课程的基础上，进行了四次选课走班调查。根据学生“选科”心理，设定“第四志愿”，顺利开展“选课走班”工作。其中，语文、数学、英语学科实行分层走班，其他学科组合实行分类组合。采用了“固定班”+“走班单元”并行的模式，形成生物地理单元、政治历史单元、俄语英语单元，实现了“一班一课表”“一单元一课表”。艺体全面开展艺体选课走班，音乐（二胡、古筝、钢琴、歌唱、舞蹈、民乐）、美术（书法、山水画、漫画、剪纸、版画、电脑美术）分别设六个模

23、块，体育（篮球、排球、足球、田径、武术）设五个模块。通过学生选课走班及分层分类教学，满足了学生的个性化需求，促进了学生的个性+特长发展，丰富了学校的课程体系。B6.学校特色课程C12.根据学校办学目标和学校实际开发的特色课程有哪些？课程特色、课程实施及标志性成果如何？我校目前已形成了较为健全的“一体三维四级”学校课程体系，德育、科普、艺体、人文、卓越、班本课程是我校的六类特色校本课程，相继开发开设了立德修身生活物理等校本课程。1.“王尽美纪念馆红色文化之旅”研学旅行课程：突出传承红色基因，培育和践行社会主义核心价值观。2018年荣获山东省第一批研学旅行示范课程和潍坊市政府成果奖三等奖；2.科普

24、课程：突出提升学生的创新精神与实践能力，培养具有科技创新能力和实践能力的创新人才。2018年荣获潍坊市政府成果奖三等奖；学校被授予中科院科普教育基地、全国创造教育先进集体等。3.家书课程：突出加强家庭建设和形成家校教育的合力。孙伟被评为全国新教育实验先进个人，课程成果发表在教育读写杂志上。C13.围绕满足学生特长发展的个性化课程（学生社团课程、活动体验课程、名家进校园课程、竞赛课程、自主招生课程等五类课程）开发与实施情况是怎样的？标志性成果有哪些？学校形成了固定的“五大校园节日”：科技节、读书节、诗歌节、体育节、艺术节（一个周）。现有130多个社团，其中辩论社团、繁星文学社等品牌社团20多个。

25、成功举办了7届科技节，中科院50多位资深科学家进校园。学校先后被确定为全国信息学奥赛金牌学校、全国青少年信息学奥赛金牌。2018年，100余人通过自招初审。李家国老师的GQY创新三维设计荣获潍坊创新教育三等奖；李文艳老师的走马灯被评为诸城优秀校本课程；孙伟、李家国在2018年全省教育教学信息化大赛中获二、三等奖；李家国获得2018年全国通用技术大赛一等奖。A3育人质量B7.学生发展C14.学校怎样落实省教育厅关于普通高中实施全员育人导师制的意见？1.成立全员育人工作领导小组，建立一岗双责机制，印制全员育人工作手册，学生导师定期与学生谈心交流，帮助学生成长。2.拓展全员育人的渠道，积极发挥学校家

26、委会作用，吸收社会资源。3.落实女生辅导员制度，选择师德优秀、工作能力强、与学生关系融洽的女教师为女生辅导员，参与到班级管理与服务中来，承担值班、检查女生公寓楼，召开班会等，解决学生、特别是女生的心理困惑，落实全员育人制度。C15.学校组织了哪些校园节会、社团活动、研学旅行活动？分别在什么时间组织的？1. 9月10日举行庆祝教师节暨迎新文艺晚会； 10月12日举行成人礼； 10月10日-13日举行第九届体育节暨中华优秀传统文化运动会。2.社团活动异彩纷呈，加强创新社团建设，真正把创新活动落到实处。学生张益铭荣获全国信息学奥赛全国一等奖。3. 3月19日组织了寻访红色足迹 传承红色基因研学旅行活

27、动，该研学旅行课程荣获山东省第一批研学旅行示范课程。11月3日进行了2018级学生诸城野生动物园研学旅行活动。C16.学校如何开展研究性学习、社会服务活动、设计制作活动？1.成立了名师工作室，指导学生开展研究性学习；利用校园资源，实施可行的研究性学习，开展系列评比活动。2.借助全国文明城市创建和文明校园提升的有利时间，组织学生参与社区社会服务，利用寒暑假组织学生开展研究性学习和社区服务活动，评选出了我校的优秀研究性学习报告和社区服务先进个人等。C17.是否与高等学校、企业或职业学校开展联合育人？主要开展了哪些活动？1.结合“互联网+”发展新形势，与杭州铭师堂达成战略合作关系，进一步充分利用“e

28、网通”等资源，根据学生学习需求和规律，制定更加适合的、内容和形式更加丰富多彩的个性化创新教育教学和学习计划，为学生自主个性化学习提供更加丰富多样的教育资源，促进信息技术与创新教育教学的深度融合。2.开设北京大学历史选修课程，学生成绩优异，代小平A-,祝颢睿B+,臧一杰、丁珉、王一丁B。3.与迈赫机器人公司合作，组织学生参观、研究机器人，拓宽视野。4.学校与张景中院士共同创建工作站，开展教育教学合作，培养高素质教师队伍，提高数学教学质量，辐射带动全市数学教学质量提升。C18.学校在心理健康教育方面开展了哪些工作？1.成立心理健康教育工作领导小组，使我校心理健康教育工作逐步走向了全员化、科学化的轨

29、道。2.定期组织教师学习心理学、教育学理论，帮助教师了解高中生心理特点和心理需求，学习如何更好地进行师生沟通。3.设立“一室”“三线”，开设心理辅导课，面向全体学生开展预防性、发展性辅导。面向全体学生开展预防性、发展性辅导。4.探索以心理健康教育为主要内容的主题班会模式。B8.学生综合素质评价C20-23.你校是怎样组织综合素质评价工作的？实施综合素质评价工作的流程是什么？1.制订了诸城繁华中学学生综合素质评价方案，实现“主观性评价+客观性评价+底线管理”的评价方式。2.建立平台，通过暑期培训，平台管理员和班主任熟悉平台板块设置和要求，学生通过培训指导，了解平台上传材料的标准要求。3.为学生印

30、发了山东省普通高中学生综合素质档案，并指导学生按规定如实规范填写相关信息。对上传平台的信息，通过学生个人申报、小组评议、教师审核、公示等环节确保档案材料的真实性。B9.生涯规划教育C24.你校的学生发展指导工作由哪个部门负责？主要开展哪些工作？1学校的学生发展指导工作由学生发展指导中心负责，具体各级部分头实施。2聘请班主任和部分骨干教师及部分家长作为学生发展的兼职指导员，并不定期进行讲座。3.假期开展职业体验活动，引领学生进行职业规划，明确个人选课意向和人生发展方向。4利用“e网通”网站，进行生涯规划特色课程学习和基于兴趣、能力的测评，科学引导学生个性发展。C25.你校的学生发展指导课程主要包

31、括哪些方面的课程？1.学生自我评价指导课程，让高一学生填写学生人格类型调查量表，进行分析分类发现问题针对指导。2.学生学科选修指导课程，根据自己的兴趣和爱好即自己的优势学科科学选择。3.学生报考志愿选择指导课程，社会的需要和自身优势及自己的兴趣爱好结合合理选择。高一侧重选课指导、心理咨询、高中新课程选科指导。高二侧重生涯探索和生涯规划、抗挫折抗打击能力的培养。高三侧重生涯决策、应考素养培训、志愿报考指导。C26.你校的学生发展指导工作有哪些方式？已经开展了哪些活动？1.主要方式：德育课；专家和指导员进校园讲座；国旗下讲话；学生走出校园；学生社团活动；指导员与学生个别交流。2.开展了开学第一课活动；学生生涯规划调查；学生学科选科讲座；感恩教育；诸城市动物园研学旅行体验活动。3.印发生涯规划拓展材料；召开学生专题指导会议；召开对学生的生涯规划进行辅导的专题家长会；选科