四年级班会记录4篇.docx

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四年级班会记录4篇

　　红领巾主题班会活动方案

　　一、活动目的:

　　1、经过本节主题班会，让学生认识少先队、认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬队旗、队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。

　　3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

　　4、经过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校、爱团体、爱我们的少先队。

　　二、活动过程:

　　教师:

同学们!

认识我们的少先队吗下头就让我们一齐来认识一下!

首先我想请一位同学起来回答一下我们的队歌叫什么名字（在抛出问题之前，示意学生举手回答）

　　学生:

《我们是共产主义接班人》。

　　教师:

十分好!

那有哪些同学会唱《我们是共产主义接班人》呢班里的音乐委员是谁让我们请音乐委员带个头，一齐跟着音乐来歌唱我们是共产主义接班人!

　　学生齐唱

　　教师:

同学们，大家唱的都十分好，但有个别同学表现的不是很认真哦，我期望那几位同学在接下去的活动中能进取踊跃参与。

大家有没有注意右上角的标志我想请一位同学起来回答下，它是什么

　　学生:

少先队队徽

　　教师:

这位同学都很厉害哦。

请同学们仔细观察队徽，然后我想再请一位同学起来回答下少先队队徽是由哪几部分组成的（示意会的同学先举手）

　　学生:

五角星、火炬、写有“中国少先队”的红色绸带三部分组成。

　　教师:

展示少先队队旗。

同学们请自我观察，这是什么

　　学生:

少先队队旗

　　教师:

你们明白队旗是由什么组成的吗各代表什么

　　学生:

有队徽（五角星加火炬的红旗），五角星代表中国共产党的领

　　导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

　　教师:

我们班有那些同学是少先队员说明这些同学很优秀，这么早就成了一名少先队员了，其他同学也要再接再厉，争取早日成为一名少先队员。

少先队的入队誓词是什么

　　学生:

我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着:

为共产主义事业贡献力量!

　　教师:

我们能够明白我们自我班里哪些同学是少先队员，那有哪位同学明白，当我们走在学校里，应对一个陌生的同学，怎样确定他是不是少先队员呢

　　学生:

观察他是否佩戴红领巾

　　教师:

大家都十分聪明!

红领巾是少先队队员的标志，如果你是一名少先队队员，你就必须每一天都要佩戴红领巾。

那有哪位同学明白红领巾代表什么含义，为什么是红色的呢

　　学生:

红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成红色

　　教师:

红领巾是少先队队员的标志，那有哪位同学明白少先队还有其他标志吗

　　学生:

干部标志、组织标志、（队员标志）

　　教师:

干部标志有哪几类

　　学生:

大队长及大队委员会委员标志、中队长及中队委员会委员标志、小队长标志（见图例）

　　教师:

组织标志是什么

　　学生:

星星火炬，具体体此刻少先队队旗和少先队队徽。

　　教师:

我们明白少先队队员在升国旗的时候要干什么

　　学生:

要行队礼

　　教师:

少先队队礼代表什么

　　学生:

人民利益高于一切

　　教师:

请一位同学示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领。

　　学生活动:

五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手

　　心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸。

　　教师:

请你说出少先队员行队礼的两种正式场合

　　学生:

少先队员在升国旗时、在队旗出场和退场时、在烈士墓前扫墓时都应

　　当敬队礼、在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，

　　队员立正或注目致敬。

　　教师:

前面我们已经说了，红领巾具有重要的意义，既然它有这么重要，那么我们是不是应当好好地把它佩戴好呢

　　同学们明白红领巾的正确结法吗

　　⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下头，两角交叉。

　　⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

　　⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

　　⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。

　　三、佩戴红领巾比赛:

　　教师:

我们讲了这么多关于少先队的知识，可是我发现我们班还有部分同学红领巾佩戴不是很标准，那我们来个比赛!

看看谁的红领巾戴得最好!

　　（教师适时给予指导）

　　四、小组讨论如何爱队、爱国:

　　教师:

我们深深地为我们的少先队而骄傲!

那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢

　　（小组讨论总结）

　　学生1:

认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。

　　学生2:

要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。

　　学生3:

要遵守学校的各项规章制度，要爱校。

　　学生4:

要有礼仪，要尊敬教师，要爱班团体。

　　学生5:

要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。

　　教师:

对，同学们都说得很好!

我们要好好学习长大后为祖国效力;要从此刻开始做自我力所能及的事情，爱学校、爱周围的每一个人;遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情;从身边的小事做起，进取做对团体有意义的事情!

　　五、知识检验今日收获

　　为了充分发挥《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育作用，以“守则”和“规范”为准绳，约束学生日常行为，对学生进行良好品质的养成教育。

我们以主题班会形式，检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情况。

　　活动目的：

　　1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

　　活动过程：

　　1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　2、小组交流讨论。

　　3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。

　　4、教唱：

童谣《小小学生守规范》

　　同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，全员参与来读。

　　设计意图：

要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

再次提升他们的规范意识。

　　5、组织开展班级游戏：

《沿着红军的足迹》

　　设计意图：

让孩子们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《小学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。

　　班主任采访学生：

你觉得这个游戏好玩吗？

你认为取得胜利的关键是什么？

　　设计意图：

使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的胜利的意识。

　　班主任：

茫茫人海，我们能相聚在三年

（1）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！

　　设计意图：

在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。

　　通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守则》、《规范》的内涵。

学生纷纷表示：

从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行一致，表里如一。

做文明学生，做文明人。

　　《友善》主题班会教案

　　一、教学目标：

　　1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。

　　2、培养学生关于友善的良好品格。

　　3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。

　　二、教学重点：

　　学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。

　　三、教学难点：

　　培养学生以实际行动践行“友善”的美德。

　　四、教学准备：

　　课件。

　　五、教学过程：

（一）设疑引入，启发思考。

　　“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。

那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？

这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。

（二）感悟友善，明白什么是友善。

　　1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

　　听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？

　　小结：

友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。

宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人，这些都是友善。

　　2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？

　　、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；

　　、课间，有同学无意中弄坏了你的书本

　　、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；

　　、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。

　　3、举例说说：

生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？

　　（三）感悟友善，怎么做到友善？

　　1、小品欣赏：

《赔不赔》。

　　思考：

你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？

　　2、观察交流：

售票处推挤现象造成什么后果？

我们应该怎样做？

做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。

　　3、小明和小军在学校发生的故事。

　　做一个友善的人需要换位思考。

　　（四）总结。

　　生活是一面镜子。

当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。

做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。

因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。

　　文明健康，绿色环保主题班会教案

　　一、活动目标

　　1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

　　2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

　　3、展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。

　　二、活动过程

　　1、活动导入

　　师：

我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。

比如：

满地的废纸、果皮。

下面我们就对于这些事进行讨论。

希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝我们的班会获得成功！

　　班主任：

（板书）保护环境，人人有责。

　　2、小小论坛

（1）播放有关污染环境的课件

（2）班主任：

现在社会上有许多人不懂得珍惜环境。

同学们都来说说，在我们的身边都有哪些不珍惜和爱护环境的现象呢？

　　（3）生自由讨论

　　（4）师总结：

大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一1

　　张纸能使你快乐起来”。

同学们，那就看我们的行动。

班主任：

请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。

同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？

　　生讨论，师总结。

　　3、“绿色环保，从我做起”倡议

　　我们要做到：

（1）美好的校园环境，人人有责。

（2）环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。

　　（3）作为一个小学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强，为家乡有一个美好的社会环境出力。

　　4、总结：

　　班主任：

今天的班会开得很成功！

通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。

　　为了我们美好的明天，让我们从今天开始从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球！