第9单元复习教学设计.docx

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第9单元复习教学设计

第九单元总复习

1、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，认识时间和数学广角

二、复习目标：

1、掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘，能用加法、减法、乘法、乘加、乘减和带小括号的算式解决简单的数学问题。

3、理解米和厘米的长度概念，知道1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度。

熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观察简单物体和几何形体的形状。

6、认识几时几分，知道1时＝60分，会用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

三、复习重、难点：

复习重点：

100以内笔算加减法（进位、退位），乘法口决表，解决数学问题。

复习难点：

画角和判断角的操作方法与习惯意识，从不同位置观察到的物体的形状，表征问题、分析问题和解决问题的能力。

四、具体内容及时间的安排：

1、长度单位....................1课时

2、角的初步认识............1课时

3、100以内的加减法.....1课时

4、表内乘法....................1课时

5、应用题........................1课时

6、认识时间、数学广角....................1课时

（总第56课时）

复习目标：

1、认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

2、学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），知道常见事物的长度数值和单位。

3、认识线段，学习用刻度尺量线段的长度，画指定长度的线段（限整厘米）。

复习内容：

1、概念部分：

1、用直尺和米尺感受1厘米和1米的长度。

2、1米＝100厘米100厘米＝1米

1m＝100cm100cm＝1m

3、厘米和米是长度单位。

厘米适合表示较短的长度，米适合表示较长的长度。

4、一些常见物体的长度和单位：

食指宽

（1）厘米食指长（3-4）厘米中指长（5）厘米

新铅笔长（20）厘米一步距离（50）厘米桌面长边（60）厘米

米尺长

（1）米教室门宽

（1）米黑板长（4）米

教室长（9-10）米，宽（6）米篮球场长（28）米

5、长度单位判断技巧：

比米尺短的用厘米作单位，比米尺长的用米作单位。

6、线段都是直的，线段的两端有两个端点。

2、操作部分：

1、用直尺量长度：

直尺的“0刻度线”要与被量物体左端对其，直尺刻度线边要与被量物体的边平行对齐；再看物体右端对应的刻度。

2、量线段的长度：

先把尺子上的0刻度线对准线段的左端，直尺不能把线段蒙住。

再看右端对着刻度几，就是几厘米。

3、画指定长度的线段：

先在预计要画的区域左边画一个端点，把直尺的0刻度线压在左端点上，调整直尺成水平状态，用铅笔从左端点开始向右画线，到指定长度刻度线处停止，拿开直尺，画右端点，标注长度和单位。

（1条直线2个端点加上标注）

3、检测练习：

1、填空：

（1）量比较长的物体的长度一般用（）作单位，量比较短的物体的长度一般用（）作单位。

（2）1米＝（）厘米200厘米＝（）米

（3）三角形是由（）条线段组成的。

2、在线段下画√。

3、画一条比这条线段长3厘米的线段。

4、比一比，按从短到长排列：

10米1米5厘米10厘米1厘米50厘米

5、填合适的单位：

我的直尺长20（）新铅笔长20（）米尺长1（）

身高145（）教室门高2（）教室长9（）

课桌高70（）旗杆高18（）牙刷长16（）

6、下列图形各有多少条线段：

（）条（）条（）条

第2课时角的初步认识

（总第57课时）

复习目标：

1、知道角的各部分名称。

2、学会用三角板画任意角，知道角的大小和两条边张开的大小有关。

3、认识直角、锐角、钝角，会用三角板判断是什么角，掌握三种角的画法。

复习内容：

一、概念部分：

1、角有1个顶点和2条边。

2条边是笔直的。

2、角有三种：

锐角：

小于直角的角，小于90度。

直角：

等于90度。

钝角：

大于直角的角，大于90度。

3、所有的直角都一样大，都是90度的。

但是所有的锐角和钝角是有大小的。

4、锐角小于直角，直角小于钝角。

2、操作部分：

1、用三角板判断是什么角。

2、在指定的顶点处按顺序画出锐角、直角、钝角。

3、结合整时的知识在钟面上画时针和分针，使之成三种角。

3、检测练习：

1、下面的图形是角的画√，不是角的画×。

（）（）（）（）

2、写出角各部分的名称。

3、下面的图形中有几个角，其中有几个直角。

（）个角（）个角（）个角（）个角

（）个直角（）个直角（）个直角（）个直角

4、分一分。

①②③④

⑤⑥⑦⑧

（）是锐角（）是直角（）是钝角

5、在下面的图形中画1条线段，是它分别增加4个、3个、2个直角。

增加4个直角增加3个直角增加2个直角

第3课时100以内加减法口算和笔算

（总第58课时）

复习目标：

1、知道100以内加减法笔算的规则和口算笔算的方法。

2、能正确计算不进位、进位加法和不退位、退位减法。

复习内容：

一、示例100以内加减法笔算规则和方法。

二、列竖式计算（点名演板，并说是怎样计算的）。

23＋5＝5＋44＝46＋32＝

23＋7＝46＋44＝46＋39＝

28－5＝28－8＝46－16＝

73－70＝96－44＝96－69＝

23＋5＋48＝72－27－44＝

23＋40－27＝82－（46＋24）＝

3、示例100以内加减法口算方法。

四、口算（点名演板，并标注必要的进位点和退位点）。

23＋5＝5＋44＝46＋32＝

23＋7＝46＋44＝46＋39＝

28－5＝28－8＝46－16＝

73－70＝96－44＝96－69＝

23＋5＋48＝72－27－44＝

23＋40－27＝82－（46＋24）＝

第4课时乘法的意义和口算

（总第59课时）

复习目标：

1、知道乘法的意义以及乘法和加法的连续。

2、能背诵乘法口诀，并用乘法口诀指导乘法口算。

复习内容：

1、示例理解乘法的意义。

2、改写下列算式，并点名说说每组算式的不同。

7＋7＋7＋7＝（）×（）

5＋5＋5＋5＋5＋5＝（）×（）

8＋8＋8＋8＋16＝（）×（）

7＋7＋7＋7＋7－7＝（）×（）

6＋6＋6＋6＋4＝（）×（）＋（）

9＋9＋9＋9－5＝（）×（）－（）

3、默写乘法口诀。

4、点名背诵对应的口诀。

5、在下面的括号里填上不同的数。

3×4＝（）×（）3×6＝（）×（）

4×6＝（）×（）6×6＝（）×（）

2×4＝（）×（）4×4＝（）×（）

第5课时解决问题

（总第60课时）

复习目标：

1、能主动读题，思考解答顺序和方法，能说出各题的注意事项。

2、能用画简图的方法表征题意，帮助自己思考。

复习内容：

1、出示本期解决问题的类型：

1、比多少的问题。

2、相关联的两个连续问题。

3、多余条件。

4、两种方法列式。

5、乘法和加法问题。

6、购物问题。

7、够不够的问题。

2、分类讲解不同类型应用题的思考方法和解答。

1、16比9多多少？

47比96少多少？

2、杨树有43棵，松树比杨树多27棵，松树有多少棵？

3、杨树有43棵，柳树比杨树少8棵，柳树有多少棵？

4、1班男生有28人，女生比男生多4人，女生有多少人？

（1）班一共多少人？

5、2班男生有29人，女生比男生少7人，女生有多少人？

（2）班一共多少人？

6、王奶奶家有20只鸭，13只公鸡，48只母鸡，王奶奶家一共有多少只鸡？

7、一捆电线长100米，李老师用了25米，王老师用了45米，用了多少米？

还剩多少米？

8、阳台上的瓷砖，横看每行7块，竖看每列4块，阳台上一共有多少块瓷砖？

9、李爷爷种了2种菊花，一种3盘，另一种9盘，一共有多少盘菊花？

10、王爷爷种了3种茶花，每种都有9盘，一共有多少盘菊花？

11、小明买了4本日记本和1辆玩具车，他应付多少钱？

12、小花买了9串项链和1本台历，她应付多少钱？

她付了100元，应找回多少钱？

13、

（1）班有男生27人，女生25人，搬来50张桌子够不够座？

14、王老师买了8支钢笔，每支9元，王老师只有80元钱，够不够买？

第6课时认识时间和排列组合

（总第61课时）

复习目标：

1、能正确认出整时和几时几分，知道1时＝60分，1刻＝15分，知道当前时刻再过几分、几时是什么时刻。

能根据时刻判断时针分针的位置并画出。

能根据时事对应的原则解决一些简单的关于时间的问题。

2、能分辨排列和组合的区别，并能用适当的的方式表达排列和组合方式。

复习内容：

1、概念部分：

1、时针（短），分针（长）。

2、有（12）个数字，对应（12）个大格；每个大格里分（5）小格，共（60）小格。

3、时针走1（大格）是（1时），分针走1（小格）是（1分）。

4、时针走1大格，分针正好走1圈，这说明1时＝60分，60分＝1时。

5、1刻＝15分，2刻＝30分，3刻＝45分，4刻＝60分，1时＝60分＝4刻。

2、认时间：

1、板书：

整时：

分针指着12，时针指着几就是几时。

几时几分：

先看时针走过了几就是几时，再看分针走了多少小格就是多少分（用指向的数字乘5）。

2、分别拨出下列时间让学生认和写时间：

1:

001:

051:

101:

151:

251:

301:

451:

501:

552:

00

3、点名拨出下列时间：

8:

008:

058:

108:

158:

258:

308:

458:

508:

559:

00

4、每次拨5分，从9时拨到10时，观察时针分针形成的角。

5、填空：

4:

00过5分是（），4:

00过40分是（），4时半过30分是（），

9:

20过1刻是（），10:

40过1时是（），12:

30过1时是（）。

3、搭配——排列与组合：

1、举例理解“搭配”：

家里有1瓶酒和2盒点心，爸爸要送给爷爷奶奶1瓶酒和1盒点心，可以怎么送，还可以怎么送？

（配图，点名说，理解酒和点心的搭配。

）

2、常见的几种排列和组合。

（两位数、站位合影、两人合拍、两个数、握手、衣裤搭配、路的走法、钱的组合）

（1）用2和8组成两位数，可以组成（）个两位数，分别是（）。

（2）用2、7和8组成两位数，可以组成（）个两位数，分别是（）。

（3）用0、2和8组成两位数，可以组成（）个两位数，分别是（）。

（4）小明、小芳、小花坐成一排照合影，可以有哪些不同的坐法（）。

（5）小明、小芳、小花三人，每两人照一张相，可以照几张不同的相（）。

（6）小明、小芳、小花三人，每两人握一次手，他们一共握几次手（）。

（7）从2、7、8中每次选2个数相加，有（）种不同的得数。

（8）2件上衣和2件裤子，有（）种不同的穿法。

（9）小白兔到小灰兔家去，有（）种不同的走法。

（10）从5枚1角、5枚2角、2枚5角、1张1元的钱中拿出1元，有哪些拿法？

（用带单位的加法算式表示出来）。

4、小结：

1、区别：

讲顺序的是排列，先后顺序一变就是另一种情况。

不讲顺序的是组合，不讲先后，只在乎谁和谁。

2、解决方法：

排列（谁第一谁第二）：

固定第一，搭配第二，轮流占第一。

表格形式。

组合（谁和谁）：

往后连线法，逐个替换法，枚举法。