中班语言游戏之欧阳语创编.docx

中班语言游戏之欧阳语创编.docx

《中班语言游戏之欧阳语创编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言游戏之欧阳语创编.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班语言游戏之欧阳语创编

中班语言游戏

时间：

2021.03.01

创作：

欧阳语

一、游戏名称：

“照相”

目的：

锻炼幼儿描述事物的能力，提高幼儿细致观察、辨别的能力。

玩法：

幼儿坐成一圆圈或半圆形，请一幼儿当摄影师，由他说出一个幼儿的装束、衣服的颜色、动作、姿态等，但不说出其名字，让大家猜，猜对了，请摄影师给被猜者照个相（假装照相的动作）再请猜对的小朋友当摄影师。

继续游戏。

适合年龄段：

中班

二、游戏名称：

“猜一猜”

目标：

1、尝试用语言描述物品的名称、功能和外观等。

2、学习依据条件寻找符合的物品。

玩法：

在一固定可见的范围内（例如：

教室、多功能厅），由孩子先提问：

你看到什么？

教师则依选定的目标（例如：

电扇），给予相关的提示：

我看到一个圆圆的、会转动的……等线索，让孩子依据这些线索猜出谜底。

孩子熟悉规则之后，则多由教师提问，让孩子提示线索，增进语汇表达机会。

适合年龄段：

中班

三、游戏名称：

“魔法箱”

目标：

1、能说出几种常见的水果名称。

　　　2、能用完整语言表述出物体的特征。

2、 提高辨析能力。

准备：

箱子一个，水果道具若干个

玩法：

请一个小朋友上来摸一个水果，不告诉别人，只从颜色、大小、味道等说出水果的特征，请其余小朋友猜测水果名称，猜出来的幼儿上来摸水果继续游戏。

（猜不出的幼儿进行才艺表演）

变化：

在箱子里的道具可以一直变化，可以发展幼儿对其它事物的特征的描述以及增进了解。

适合年龄段：

中班

四、游戏名称：

“大气球”

目标：

 l、能正确地指出你、我。

2、能听懂并理解游戏玩法和规则，与同伴合作游戏。

准备：

红、绿气球幼儿人手一个。

玩法：

每位幼儿选择一种颜色的气球，然后边念儿歌边找另一气球颜色的幼儿做朋友，然后根据儿歌内容合作做相应的动作，随后重新找朋友。

变化延伸：

引导幼儿不断变化身体动作如：

好象弯弯腰。

附儿歌：

                         《大气球》

你有红气球，我有绿气球， 球碰球，好像点点头.

你有红气球，我有绿气球， 球碰球，好像握握手。

你有红气球，我有绿气球， 球碰球，两个好朋友。

适合年龄段：

中班

五、游戏名称：

“娃娃请客”  

目标：

1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

准备：

娃娃一个；毛绒动物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一个娃娃家的场面。

玩法：

设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法：

1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；

2、娃娃请小朋友们喝茶——请坐喝茶（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）。

3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上）

4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋（方法同上）

5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛（方法同上）

6、和娃娃再见——非常感谢（方法同上）

幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说请了哪个朋友，怎样招待他的：

请他喝什么？

吃什么？

玩什么？

最后怎么说的。

重点帮助幼儿发准四声。

请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

适合年龄段：

中班

六、游戏名称：

“点兵点将”

目标：

训练幼儿思维的敏捷性。

玩法：

全体幼儿站立或坐着，由一个幼儿念儿歌，依次点每个参加者，念到儿歌最后一个字时，被点到者就作为选出来派角色的人。

附儿歌：

                            《点兵点将》

点兵点将，点到谁，

谁人就是我的，

小兵小将，大兵大将，

萝卜头子将。

适合年龄段：

中班

七、游戏名称：

 “伞儿伞儿撑起来”

目标：

1、在游戏中巩固动物的运动方式的知识。

2、训练幼儿的语言反映的敏捷性。

准备：

动物头饰若干。

玩法：

1、请小朋友们跟着老师一起念：

“轰隆隆，雷响了；哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来。

”现在，我的伞儿撑起来了（老师做手势）。

2、当老师说：

“跑跑的朋友请进来。

”的时候，请是用跑的方式的动物跑过来来，并且把你的手指点在我的伞里。

并请幼儿说“老虎老虎跑跑。

” “斑马斑马跑跑”。

3、没轮到的小朋友们，等他们一说完，就要马上说：

“太阳出来了，伞儿收起来。

”扮演老虎和斑马的孩子一听到这句要赶紧跑回，不能被伞抓住。

如果抓住了，就要模仿这种动物的一个动作或叫声。

适合年龄段：

中班

八、游戏名称：

摘果子

目的：

可以让孩子说清楚一个词语或者一段话，同时也培养了孩子安静倾听的好习惯。

准备：

纸做的果树和果子。

玩法一：

“摘果子” 每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘相应的果子，回来后放入本组的小篮中。

玩法二：

“送果子”每个动物图片对应一个纸质的小篮。

请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。

游戏规则：

如传错了话，要重新从头开始传。

适合年龄段：

中班

九、游戏名称：

“请你照我说的做”

目标：

1、能认真仔细地倾听。

      2、不断训练记忆的广度。

玩法：

教师说出指令，请幼儿做。

如：

“请你＊＊＊”（请你把剪刀拿给我，谢谢！

）

“请你＊＊＊去拿＊＊＊” （请你到柜子上去拿把剪刀，谢谢！

）

“请你＊＊＊去拿＊＊＊的＊＊＊” （请你到桌子上去拿一把红颜色的剪刀，谢谢！

）

“请你学＊＊＊飞的动作到＊＊＊去拿＊＊＊的＊＊＊” （请你学小鸟飞的动作到桌子旁拿一张粉红的纸，谢谢！

）

延伸：

教师可以不断加大难度，请幼儿听指令行动。

下学期

一、游戏名称：

“接反话”

目标：

发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

准备：

动物与实物图片。

玩法：

教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”幼儿立即接“猴子是瘦的”。

教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。

例如：

冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等等。

适合年龄段：

中班

二、游戏名称：

“谁来了”

目标：

1、指导幼儿正确运用动词：

跳、游、跑、爬、飞说一句完整的话。

2、培养幼儿的思维能力及反应能力。

准备：

贴绒小鸟、马、鱼、乌龟、兔子；各类小动物头饰；录音机、公园背景图

玩法：

1、提问：

公园里有些什么小动物？

学一学小兔子是怎么来的？

提炼动词“跳”，并能用“跳”字说一句话，如：

我高兴得又蹦又跳。

同样方法学习运用动词游、跑、爬、飞。

2、找朋友。

幼儿戴头饰，大家在一起。

练习说“我们在一起又蹦又跳，我们在一起游来游去------”

要求：

跳的动物只能找跳的动物，飞的动物只能找飞的动物……

适合年龄段：

中班

三、游戏名称：

“这是谁的家”

目标：

1、训练幼儿的听音辨音能力。

2、培养幼儿使用礼貌用语大胆讲话的能力。

玩法：

请小朋友分别扮小鸡、鸭、猫、狗，各自住在一个家里，紧闭房门。

然后请一名小朋友做找小鸭的人，他可以任意走到一个门前，敲门，口中说：

“请问，这是谁的家？

”门内的小动物要以叫声来回答：

“妙，妙。

”“噢，这是小猫的家。

对不起，我要找小鸭，打扰了。

”“没关系。

”然后再去敲另一家的门，直到找到小鸭为止。

游戏规则：

门内外的对话都要使用礼貌用语：

“请问”、“对不起”、“打扰了”、“没关系”。

变化延伸：

亦可将游戏内容换成“找朋友”。

适合年龄段：

中班

四、游戏名称：

“找朋友”

目标：

1、通过游戏，学习正确使用“双”“副”等量词。

2、培养认真听、大胆说的习惯，以及快速反应的能力，体验参与游戏的快乐。

准备：

卡片若干张（画有单只鞋、瓦、筷子、手套、小铃等）；装卡片的盒子两只；小铃一副、磁板一块。

玩法：

教师将单个物品鞋子、袜子、筷子、手套、小铃的卡片摆放在磁板上，请幼儿从纸盒人中木出一张卡片，和磁板上相同的一张卡片放在一起配成一对说出：

这是一双袜子或一副手套------说得对，全体幼儿跟说一遍。

变化延伸：

1、六个小朋友做找朋友的人，另六个小朋友站到前面做被找的人，然后，将六对卡片分别发给他们，教师敲铃为信号，大家同时翻转卡片，找朋友的人要迅速找到和自己拿一样卡片的朋友，和她手拉手，并举起各自的卡片，说出时一双还是一副。

如：

一双筷子、一副手套等，找得快的一对为胜。

2、半数幼儿站在前面做找朋友的人，半数小朋友坐在位子上做被找到人，教师将卡片分别发给全班小朋友，用同样的方法玩游戏。

3、语言区可以提供物品的图片，让能力差的幼儿练习，使游戏开展更顺利。

适合年龄段：

中班

五、游戏名称：

“请民警叔叔找人”

目标：

学习用语言描述人的外形特征，提高观察力。

玩法：

请一名幼儿做警察，先离开集体。

一名幼儿做爸爸或妈妈，一名幼儿做走失的人，然后请民警进来。

爸爸或妈妈说：

“民警同志，我的孩子不见了，请你帮忙找一找。

”然后说出这个孩子的特征，如他（她）是男孩还是女孩，梳什么样的头，穿什么颜色的衣服、裤子、鞋子等。

民警按照所说的特征去找，找到后再换人，若找不到。

可请坐在圈上的幼儿帮助找出来。

最后请这个幼儿和当民警的幼儿一起表演节目。

适合年龄段：

中班

六、游戏名称：

数字对对歌

目标：

1、学念数字1—10。

2、加强对各种水果蔬菜特征的认识。

玩法：

两名幼儿面对面，一边拍手，一边一说一答。

附儿歌：

            你说一我对一，韭菜叶儿是扁的。

我说二谁对二，什么菜叶有香味？

你说二我对二，香菜芹菜有香味。

我说三谁对三，什么青青两头尖？

你说三我对三，豆角青青两头尖。

我说四谁对四，什么身上带着刺？

你说四我对四，新摘的黄瓜身上带着刺。

我说五谁对五，什么东西叫马铃薯？

你说五我对五，土豆也叫马铃薯。

我说六谁对六，什么圆圆象个球？

你说六我对六，洋白菜圆圆象个球。

我说七谁对七，什么有圆有长的？

你说七我对七，茄子有圆有长的。

我说八谁对八，又甜又香什么瓜？

你说八我对八，又甜又香是香瓜。

我说九谁对九，又脆又甜有没有？

你说九我对九，又脆又甜莲花藕。

我说十谁对十，什么红红绿绿最好吃？

你说十我对十，西红柿红红绿绿最好吃。

七、游戏名称：

我们都是好朋友

目标：

学习代词（我们  你们  他们，这里，那里）以及问话语（在那里？

）

玩法：

幼儿自由结伴，三人为一组，其中一人为“说话人”站在集体面前，其他幼儿两两坐在椅子上，游戏开始：

全体幼儿说：

“我们都是好朋友，我们都是好朋友”）随语言节奏拍手。

“说话人”说“你们在那里，他们在那里？

（分别指同组的两名幼儿）其他两人说：

“朋友，朋友你在哪里？

” “说话人”迅速找到自己的位置，说：

“我在这里”同时举起双手。

规则：

1、必须以儿歌节奏进行，说清楚“我们、你们、他们、这里、那里和哪里？

的问话口气。

2、找得快的优胜者，可以继续挂“标志”作“说话人”，其他各组三人轮流担任“说话人”

八、游戏名称：

“顶锅盖”

目标：

1、能发准“盖、怪、菜”等容易混淆的音。

2、学习集中注意倾听。

3、练习说菜肴名。

准备：

1、有锅盖的锅子一个。

2、幼儿对菜肴名有一定的积累。

玩法：

两人合作玩游戏：

教师用手掌做锅盖，另请一人食指顶着手掌锅盖，念儿歌。

念完儿歌，手掌锅盖去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让锅盖抓住。

若被抓住，就问：

“烧的什么菜？

”，被抓住者必须说出一道菜名，双方方能交换角色，继续游戏。

注意事项:

合作的人数可以灵活组合，可两人合作玩也可多人与老师一起玩，要让幼儿明确锅盖只要一人担任，顶锅盖的人数可以不限。

附儿歌：

                             顶锅盖

顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

噗！

一口风。

噗！

二口风。

噗！

三口风。

适合年龄段：

中班

时间：

2021.03.01

创作：

欧阳语