一年级环保主题班会.docx
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一年级环保主题班会
一年级环保主题班会
保护人类的朋友
教学目标
认知：
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。
情感：
1、喜爱动植物.愿意为保护动植物尽力.
2、对伤害动物的行为感到气愤。
行为:
1、自觉爱护动植物。
注意保护珍稀动物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“遵守公德”德目中“自觉爱护动植物,注意保护珍稀动物”的要求编写的。
这个年级段的学生，一般都喜欢玩小动物，但却不懂得爱护它们，因而，捕捉和伤害它们的现象常有发生。
本课课文针对儿童这一特点和实际，从正面对他们进行爱护动物的教育。
教学方法:
1、大自然中有益动物很多，各地的有益动物也不完全一样.本课中提到的，只是各地常见的几种。
教学时，教师可结合当地的实际和儿童对有益动物的态度,进行教学,使教学更有针对性。
2、为什么说动物是人类的好朋友这一问题是本课教学必须做出回答的问题。
可从以下两方面说明：
（1）象啄木鸟、猫头鹰、青蛙等这些动物以害虫为食帮助人类做好事。
（2）动物和人类共同生活在地球上,友好相处，它们给人类带来了快乐.（3）珍稀动物是人类的财富,受国家法律保护.
教学重点:
是学生认识到动物是人类的朋友,要保护动物.
教育过程:
一、谈话导入 、揭示主题.
1、同学们，你家有小动物吗？
说说你和小动物之间的事好吗？
（同学之间交流）
小结：
在家庭中,在与小动物的亲密接触中,我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情,可以说成为了好朋友。
板书：
朋友
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说.
动物真是数不胜数、千奇百态。
3、大自然中如果没有了动物会怎样？
小结：
世界上如果没有了动物,就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。
动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？
板书：
保护人类的……
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手—-—-猫头鹰（录像片）
（2）森林医生—--—-—啄木鸟（录像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的录像片.
2、你还知道哪些？
请你跟周围的同学说一说。
小结：
象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。
可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了.
录像资料片:
《鸟小作用大》。
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物,我国有哪些珍稀动物呢？
（1）活化石----国宝大熊猫（录像）
（2）金丝猴录像
（3）丹顶鹤录像
……
4、你认识图中的珍稀动物吗？
为什么称他们是珍稀动物？
（1）丛林之王-—东北虎、华南虎,数量很少。
（2）金丝猴—-全国只有60多只。
（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少.
（4）丹顶鹤—-全世界仅存1200只左右。
（以上内容边指图边讲。
）
小结:
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。
它们是全社会的财富。
它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机,但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁,剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。
1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要,那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉？
跟周围的同学说一说。
小结：
人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。
动物给人们带来了快乐。
珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。
6、人类为什么要保护动物呢？
学生自由发言
扩展资料展示：
（1）研究动物可以研究人类生存的环境。
（科研人员利用动物研究地质的变化录像）
（2）由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。
（3）大熊猫传友谊（大熊猫受到各国人民的喜爱）
（4）有益动物是人类的“功臣”
……
7、前些日子，英国首相布莱尔到中国访问，收到了一封信，这封信的部分内容已刊登在一些报纸上，老师给大家读一读信的大概内容：
一些不法分子偷盗我国珍稀动物——藏羚羊。
据说,在贵国把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我国一级保护动物。
希望阁下回国后同有关组织部门协调，制止这种违法行为。
（1）你知道信的结果怎样呢？
那些偷盗者受到了惩罚.人们不在以穿此皮衣为荣.
（2）这个叫做梁从诚的人为什么要写这封信呢？
小结：
从这封信中,可以看出不论是中国的平民百姓,还是外国的元首，对捕杀珍稀动物的行为非常憎恨，同时引起人们的重视.这个写信的人是个非常有勇气的、勇敢的人。
提起勇敢的人，索南达杰就是众多为保护藏羚羊而献身的勇敢的人之一。
（介绍索南达杰及他的事迹。
）（略）
小结：
正是有许多索南达杰这样的英雄，才使珍稀动物有生存的希望，逃脱灾难。
我们虽然不能向英雄们那样直接参加保卫珍稀动物的战斗,那我们能不能尽自己的最大努力去做呢？
动物对于人类来说至关重要，人类离不开动物。
保护动物就是保护人类。
大家行动起来共同保护人类的朋友吧！
三、辨析导行
1、遇到下面的情况怎么办？
（1）、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
＊想办法既不影响卫生,也不赶走小鸟。
（2）、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。
*劝阻他们不要捅，
（3）、秋天到了,一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟.
*告诉他小鸟是有益动物。
（4）在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物.
＊报告有关部门
2、同学们都去过动物园，你们可曾想过动物园里的动物,是不是免遭一难呢？
（放录音:
管理员叔叔的话。
）
（1）你听了管理员叔叔的话后，心里怎么想的？
（2）我们今后再去动物园，应该怎样做到文明观赏？
（学生回答中穿插提问：
这些东西是谁扔的？
若喜欢动物该怎样做？
）
3、帮一帮：
（1）小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做？
小结:
小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物.
（2）小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么?
小结：
小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。
板书：
不伤害它们
四、总结：
这世界不能没有动物,因为，动物使这世界变得生机盎然。
人类不能没有动物，因为动物给人带来生的希望，带来快乐。
让我们大家行动起来共同保护人类的朋友-——动物吧！
让地球妈妈笑起来
活动目的：
结合环保主题“我们的地球-—居住地--家园"召开让地球妈妈笑起来主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。
活动时间：
10月15日班队课。
活动地点：
教室。
活动过程:
主持甲、乙:
同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任.今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。
主持甲：
先让我们来听一听地球的自述吧.
地球自述：
我是地球，说圆不圆，说方不方,是一个椭圆形的球体.我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。
我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。
主持甲:
我们祖国幅员辽阔，地大物博。
有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！
我们的家乡景色优美，气候宜人。
我们的学校,环境优美，是人才的摇篮。
我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪.
主持乙：
可是，随着世界人口的增长,人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化.大地在呻吟，河流奏悲歌。
请听：
大地、沙漠、海洋、森林的自述（学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林）
大地:
我是大地叔叔。
水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里，这真是悲哀。
再听听沙漠阿姨的话吧！
沙漠：
我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。
现在最大的沙漠，曾经是一片绿洲,只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。
森林:
大家好，我是森林伯伯。
人类开始于我们森林，是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们,也就没有人类.然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，鸟儿哀鸣，猴子嚎叫。
海洋:
同学们好,我是海洋姐姐，我们蔚蓝色的海洋是人类的财富，但是今天的我们却被污染了，人们把石油和垃圾都倒在了我们身上，给我们海洋带来了难以愈合的创伤.
主持乙：
下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。
学生1：
一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟.
学生2：
焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。
学生3:
工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻.
学生4：
建筑工地尘土飞扬，空气异常混浊。
学生5：
人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了.
主持甲：
所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,受到世界各国政府的重视。
世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。
同学们,你们知道“世界环境日”是每年的哪一天?
（齐答：
6月5日）
主持乙:
我国政府也十分重视环境保护工作，在世界环境日那天，国家人大常委委员长李鹏和孩子们兴致勃勃地种上了和平树，并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长,李鹏委员长说出了全国人民的心愿。
主持甲:
环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。
下面就请同学说说保护环境的事例吧。
l、1995年11月,深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。
节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的发展。
2、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。
3、1989年至1995年，四川省先后对400多条小流域进行重点治理，达到了给荒山“梳妆”，让河流变清的目的。
主持乙:
正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去,所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。
劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。
请听歌舞表演：
《动最光荣》。
主持甲:
为了让天空明净,河水清澈，让地球妈妈青春常在,请同学们为环境保护献一计.
学生1：
小学应增设环保教育课。
学生2:
我建议给县长写一封信,提出治理环境污染的建议.
学生3：
我提议我们向社会发出一份“保护环境"的倡议书。
主持甲、乙:
同学们的建议很好。
但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起,请大家谈谈准备怎么做？
学生1：
我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。
学生2：
劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。
学生3：
我从现在开始，要爱护花草树木,保护有益动物.
学生4:
我从实际出发,不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑.
学生5：
我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争.
学生6:
积极参加治理环境的活动。
学生7：
开展爱鸟周活动。
学生8：
我们雏鹰假日小队将利用双休日，向人们宣传环境保护的意义和有关法规，举办环保知识咨询。
学生9：
劝告亲朋好友不要吸烟.
学生10：
购买商品时，购买绿色食品,少用一次性软包装盒的饮料。
学生11：
为了人类的未来，为了保护我们的自然,呼唤世界和平。
……
主持甲：
大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。
在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到,是不是？
那看谁首先争得环保章怎么样?
同学们齐声说：
“好！
"
主持甲：
同学们，我们班中哪些同学在爱护地球、保护地球方面做得比较好呢？
指名说一说。
给这些同学颁发环保小卫士章。
主持乙：
今天的班队活动将要结束了,我想同学们一定收获很大,下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。
主持甲：
请班主任讲话。
主持甲、乙：
宣布今天的班队活动结束。
种植一棵爱心树
活动目标：
1、通过介绍树木给人类带来的好处,使学生知道树木的重要价值,树立爱护树木的意识，激发学生保护环境的情感。
2、培养学生爱护树木的文明意识,从小事做起，从现在做起，积极参加绿色环保行动，成为保护环境的小卫士。
活动过程：
（一）认识树木价值。
主持人甲：
雨点轻轻下，浇绿了小树苗。
主持人乙：
小鸟欢唱，跳上嫩嫩的绿树叉。
主持人甲：
有了绿树，大自然充满了生命的活力.
主持人乙：
有了绿树，我们的生活充满欢声笑语。
主持人甲、乙：
绿树是我们的好朋友。
主持人甲：
绿树真的那么重要吗？
主持人乙:
当然啦！
树林可以挡狂风，阻黄沙，把我们的城市变得美丽有干净；树林可以散烟雾，轻噪音，把我们的城市变得明朗又宁静.
（请学生举、举例说明）
主持人甲：
绿树，美化环境。
主持人乙：
绿树，净化空气。
主持人甲:
绿树，防风固沙。
主持人乙:
绿树,涵养水源。
主持人甲:
绿树，代表着人类大自然的母亲。
主持人乙:
绿树，代表着我们的地球家园.
主持人甲：
我们的生活里也离不开树木,树木的用处可大呢？
同学们，你们知道我们生活中哪些地方要用到树木？
（学生自由发言：
如可以制造纸张，可以建筑材料，做装饰材料，做家具，做药材……）
主持人乙：
树木真是与我们的生活息息相关啊!
可是大家知道吗？
由于我们人类的破坏，我们地球家园的绿树正在变少。
（二）了解树木现状。
主持人甲：
地球是人类赖以生存的唯一共同家园。
然而，今天当我们放眼眺望时,这个蓝色星球已苍白无力.
（观看中国森林资源现状的资料片）
主持人乙：
同学们，你们还知道哪些人类破坏树木、浪费森林资源的现象吗？
（学生讨论交流：
如乱砍滥伐、破坏城市绿化、使用一次性筷子、浪费纸张等）
树兄弟：
同学们，我们的伙伴越来越少，人类啊人类，你们知道这样做的后果吗?
（展示洪灾场面、城市温室效应、环境恶劣的场面）
主持人甲：
我们来听一听树兄弟们的呼唤吧！
树兄弟：
同学们:
你们好！
这几年，由于种种原因,我们的伙伴越来越少，我们越来越孤独，真是太难受了。
我们的身体也越来越不健康，变得面黄肌瘦，真是太痛苦了。
再这样下去，我们就要因孤独、忧郁、病痛而死去，你们快来帮帮我们吧!
帮助我们找回同伴，帮助我们恢复健康，期待你们的爱心奉献！
树兄弟
2004年10月24日
主持人乙：
同学们，我们快帮帮他们吧！
主持人甲：
那么，我们怎么做呢？
主持人乙：
我们行动起来，就从我做起,从身边做起，从小事做起,从现在做起,让绿树回到我们的身边。
（三）保护树木行动
主持人乙：
让我们来出出主意吧!
进行一个“金点字大赛"，看谁出的点子好?
（同桌讨论，几分钟后交流）
主持人甲：
让我们来听听同学们的“金点子”吧!
学生1：
我觉得可以在春天在需要绿化的空地上植树，为树兄弟们增加同伴。
学生2：
我觉得可以少用一次性筷子。
一次性筷子这种吃一餐就扔掉的东西加速着对森林的毁坏。
全国每年生产一次性筷子耗材130万立方米，减少森林蓄积200万立方米。
我们应该少用一次性筷子，外出就餐时尽量自备筷子,或者重复使用自己用过的一次性筷子。
学生3:
我觉得可以回收废纸.因为我过没有足够的森林资源，需要大量的废纸来做造纸的原料。
可是我国的废纸回收率还不到20%，因而每年要进口废纸，仅1996年就进口了137万吨,一些有害的洋垃圾乘机混了进来.我们可以把家里和教室里的垃圾分开,积攒多了可以卖给废品回收站.
学生4：
我觉得我们可以领养树。
你可以像领养孩子一样，领养一棵小树,在树上挂上一块小牌子，写上你的名字，定期去给它浇水、培土，照料它成长，让它成为你家庭的一员。
学生5：
我觉得我们应该使用再生纸。
再生纸是用废纸再造的纸张。
在很多国家，使用再生纸以成为时尚，人们以出示印有“再生纸制造“的名片为荣耀，以表明自己的环境意识和文明教养。
有些公司也规定一律使用再生纸做办公用品。
美国规定,政府机关用纸的60％必须是再生纸。
学生6:
我觉得我们可以成立“护绿小队”，常常给花草树木浇水、施肥,劝阻破坏绿化的人们.
学生7：
我觉得我们可以经常使用电脑，有些资料可以通过电子邮件的方式传送。
如我们经常送的贺卡可以以邮件的方式来送,一个精美的电子贺卡同样能表达对亲人、朋友的亲情和友情。
因为使用纸制的贺卡会造成对树木资源的浪费。
我想发送电子贺卡不仅能减轻邮局的负担，节约纸张，还是非常时尚的一种做法.
学生8：
我觉得我们可以收集一些资料,制作“保护树木”的小报或出墙报来对人们进行宣传，唤起人们保护树木的意识.
学生9:
我们还可以画一些漫画，做一些护绿小标语来供人们观看,让他们一起来保护树木。
主持人乙：
大家出的点子真不错，相信我们的努力会让小树苗们茁壮地成长。
（放《我是一棵小树苗》的歌曲,学生们一起唱。
）
辅导员讲话：
同学们，让我们行动起来，使大地绿起来,使鸟儿唱起来，使空气净起来，使人类快活起来，使环境好起来.
主持人甲、乙：
本次活动到此结束。
大家一起做环保
活动目的：
通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望.
活动准备：
1、收集有关环境污染的情况、事例。
2、安排几位学生表演小品，道具自己准备.
3、复习第九册语文课本中《黄河是怎样变化的》一文。
活动过程：
一、小品引入主题（请老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识.
师：
其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说.
生：
工厂向江河排放废水。
生：
人们向江河投放垃圾。
生：
……
三、分析事实，深化认识.
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的.
生:
小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了.村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：
我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：
今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。
师：
这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
生：
我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河，洪水来时易决口。
生:
还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。
生:
还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：
由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师：
同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。
但很多人可能不知道为什么要保护环境？
怎样保护环境?
你能想出一些建议吗?
要求学生讨论后，发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？
要求学生讨论后汇报。
。
七、教师总结。
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