一年级教案.docx

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一年级教案

城关镇中街学校教案

年级：

一年级科目：

语文总课时日期：

2010.9.18

课题

看图说话学拼音12anenin（第1课时）

备课人

刘艳艳

教学目标：

1.学习韵母anenin和它们的四声，能正确地认读和书写。

2.能根据图意说简单的话。

3.掌握声母与anenin相拼（两拼法）。

教学准备：

1.字母卡片、与巩固练习配套的图画。

2.写好音节的小黑板　

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣。

1.复习字母aaieieiny

2.复习n的发音方法

3.表扬导入新课

二、看图说话，学习新知

1.引导学生观察图画

2.学生反馈交流

3.教师引导学生看图，学习新知。

（1）学习an的读音

（2）识记an的字形

（3）学习an的四声

（4）学习enin

4.学习声母与anenin相拼

三、课堂练习

书写练习

方法措施：

小朋友今天我们班来了一些好朋友，它们听说你们课堂表现都很棒就想新眼来看看你们的表现，它们来了，大家读读它们的名字。

（举字母卡片，学生读。

）

指名说一说n的发音方法

出示qīnàidexiǎohuòbàn，nǐménzhēnguāi。

⑴学生自己试着拼一拼

⑵哪些韵母你不认识或不太熟悉？

（指名让学生说一说，师相机板书课题：

anenin）

出示教学情境图，师：

这是小猴子美丽的家园，仔细看看，在它们的家园你都看到了什么？

学生自主发言（指导学生把话说完整。

）

师用生动的语言讲述《小猴子捞月亮的》的故事。

师：

小猴子和它的妈妈来到了什么地方？

（根据学生回答相机出示“岸边”情境图和音节词）

　师范读an，生跟读

　指导学生发前鼻韵母-n，指导an的发音方法。

　指名读－齐读－开火车读

引导学生自己观察，按顺序说一说an是由谁和谁组成的。

你有什么好方法来记住an吗？

　你能根据前面所学知识在四线三格中写出an吗？

（学生自已在练习本上写，指名到黑板前写。

）

师生共同评价书写

出示ānánǎnàn

指名读－用手比划声调读－小组赛读

你能说几个带有an这个音节的词语吗？

指导小组合作学习：

用an的方法学生学习enin的发音及字形（师巡视指导）

小组反馈，老师点评指导。

回忆两拼法相拼要领

出示：

banbenbintanmenlin

zhenminkanchenqinjin

学生自主拼读

指名拼读，师生评价

开火车读　

打乱顺序分小组指读比赛

看图读拍手读音节

在四线三格中练习前鼻韵母anenin，比一比看谁写得漂亮。

展示――评价――指导　

把chábēihēibǎndàmén　shūlín卡片贴到相应的图片旁边。

（5）学习an的四声

（6）学习enin

4.学习声母与anenin相拼

四、课堂练习

书写练习

五、巩固练习，汇报收获

　1.贴卡片

　2.玩找朋友的游戏

3.谈收获

的。

你有什么好方法来记住an吗？

　你能根据前面所学知识在四线三格中写出an吗？

（学生自已在练习本上写，指名到黑板前写。

）

师生共同评价书写

出示ānánǎnàn

指名读－用手比划声调读－小组赛读

你能说几个带有an这个音节的词语吗？

1.指导小组合作学习：

用an的方法学生学习enin的发音及字形（师巡视指导）

2.小组反馈，老师点评指导。

回忆两拼法相拼要领

出示：

banbenbintanmenlin

zhenminkanchenqinjin

学生自主拼读

指名拼读，师生评价

开火车读　

打乱顺序分小组指读比赛

看图读拍手读音节

在四线三格中练习前鼻韵母anenin，比一比看谁写得漂亮。

展示――评价――指导　

把chábēi　hēibǎn　dàmén　shūlín卡片贴到相应的图片旁边。

把写有声母或韵母的卡片发给学生，教师念音节，两个同学举着卡片组成朋友，其他同学跟着读。

互相说说本节课有什么收获。

教学反思：

城关镇中街学校教案

年级：

一年级科目：

语文总课时日期：

2010.9.18

课题

看图说话学拼音12anenin（第1课时）

备课人

刘艳艳

教学目标：

1．巩固前鼻韵母anenin，学习整体认读音节yinyuan。

2．练习拼读含有介母的音节，牢记ü上两点省写规则。

3．指导学生认识3个生字“门、去、来”，正确朗读韵文。

教学准备：

1．前鼻韵母卡片、音节词卡片、生字卡片。

2．写好音节的小黑板

教学过程：

一、巩固复习

1.复习前鼻韵母

2.拼读练习

二、认读整体认读音节yinyuan

1.出示yin

2.在黑板上画圆。

3.出示yinyuan的四声

三、练习拼读带介线u的三拼音节

1.出示音节

guankuanhuantuannuanduan

2.出示

方法措施：

出示anenin卡片，指名让学生读一读

出示bānjípánzishùlínhēnbǎn

mùménhuāerrénmínguāiguai

开火车读

齐读

师编小故事教学生识记整体认读音节yin

师问：

老师在黑板上画的是什么呀？

（圆）板书：

yuan

师创设情景讲故事指导学生识记整体认读音节yuan

学生自由练读

指名读

打乱顺序开火车读

让学生自己说说写音节时应注意些什么？

指名在黑板上的四线三格里写一写

师生评价

学生在四线三格中练写yinyuan，师巡视指导。

复习三拼法要领

学生自主试拼

指名反馈，老师正音并领读

小组赛读

开火车读

四、学习儿歌

小黑板出示课本上的儿歌

五、课堂检测

连一连

tiānānmén

māo　jīn

yān　zi

cāi　pān

六、课堂小结

师引导学生观察做中间人介绍jqx与an相识后，“ü”在音节中的书写有什么变化？

自由给拼读出来的音节加上声调，选择几个带调音节组词说句。

请学生圈画今天认识的新音节

指名读学生圈画出来的音节

练读儿歌（自由读、指名读、师范读、生练读、齐读）

让学生从儿歌中圈画出“门”“去”“来”，指名读一读它们的音节

让学生用“门”“去”“来”组词说句

学生自主拼读连线

师巡视指导

指名反馈

师生评价

再读音节

这节课你学到了哪些本领？

回家把今天所学的内容念给爸爸妈妈听，让他们和你们一起分享学习成长的快乐好吗？

教学反思：

城关镇中街学校教案

年级：

一年级科目：

语文总课时日期：

2010-9-28

课题

语文百花园五（第1课时）

备课人

刘艳艳

教学目标：

1．巩固复习认读过的生字，正确区别平翘舌，积累词语。

2．归类复习生字，感悟汉字加一加的构字规律以及汉字从上到下，从左到右的书写顺序。

3．激发学生学习汉字的兴趣，培养他们热爱生活的情感。

教学准备：

多媒体课件

田字格

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

二、指导学习，落实训练内容

（一）读绕口令。

　读准“四”“是”“十”区分平舌音和翘舌音

　读绕口令

（二）有趣的汉字。

　1.创设情景认读生字

方法措施：

同学们，你们喜欢旅行吗？

语文百花园五的景色可美了，咱们一起去观赏那里的风景好吗？

准备好，我们出发啦！

师：

小朋友们，我们到目的地了。

（课件出示：

带花草背景的“语文百花园五”）

师：

瞧我们的第一站“字趣乐园”（多媒体展辰示一片美丽的果园），这些果树上长满了果子，它们都有自己的名字，你们能叫出它们吗?

自己试试。

1.自由读（“四”“是”“十”“不”“和”）

2.指名读

3.齐读

师：

美丽的蝴蝶飞来了，它想和大家一起玩一个语言游戏——绕口令，你们想玩吗？

（课件出示《四和十》）

学生自由练习读，要求借助拼音把字音读准。

1．再练习读，先慢读，再快速读。

2．同桌互读，要求读正确、读流利。

3．全班比赛读，看谁读得又快又准。

课件出示“汉字变变变”

1.出示：

万　　土　　果　　羊

2.指名读――齐读

3.师：

汉字变魔术了，瞧它们变成了什么？

（课件出示：

方　王　棵　　样）

4.让学生自己读一读，不认识的可借助拼音拼一拼。

5.指名试读－师生评价－齐读

6.认真观察一下“万、土、果、羊”是怎么变成“方　王　棵　样”的？

2.拓展练习

（三）指导写字。

1.复习

2.学习两种笔顺规则

3.拓展练习

3.师小结

三、小结

7.学生反馈交流。

（出示这样记汉字真有趣的儿歌）

8.学生齐读。

你还知道哪些字加一笔就成为另一个字的？

哪些字加偏旁成为另一个字的？

让学生自由说一说，并写一写。

10.反馈交流，师生评价。

课件出示“字宝宝比美秀”

回忆一下，我们学习了哪两种笔顺规则？

（先横后竖、先撇后捺。

）哪些字写的时候要先横后竖？

哪些字要先撇后捺？

1.师：

它们是“从上到下”“从左到右”。

请同学们看看田字格里的字，体会一下这些字的写法。

2.师在田字格里范写“三、只、会、走”和“儿、北、竹、的”

3.指导学生按照笔顺规则在田字格里写字，比一比看谁的字宝宝长得最漂亮。

（生写字，师巡视指导。

）

你还知道哪些字的笔顺是从上到下写的？

哪些是从左到右写的？

让学生说一说，再写一写。

汉字书写按一定的笔顺要示来写，可提高写字的质量和速度。

今天，老师能和小朋友们一起游览语文百花园五，收获又这么多，我真的很开心很激动。

百花园中还有许许多多有趣的知识，生活中就更多了，只要我们仔细观察，开动脑筋，一定会获取更多的知识。

看哪些小朋友在生活中发现最多，随时告诉你的小伙伴、或是爸爸妈妈、或是告诉老师好吗?

教学反思：

城关镇中街学校教案

年级：

一年级　科目：

语文总课时日期：

2010-9-28

课题

语文百花园五（第2课时）

备课人

刘艳艳

教学目标：

1．丰富学生词汇，发展学生语言，比较区分同音字“东”和“冬”的形和义。

2．发展学生的思维能力和阅读能力。

3.激发学生学习汉字的兴趣。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入，揭示新课

二、识字学词，积累词语

1.读一读

2比一比，说一说

3.拓展

三、读背歌谣，快乐游戏

1.读童谣

方法措施：

同学们昨天百花园五的游乐园里玩得高兴吗？

字趣乐园的字宝宝很有趣，我知道还有许多小朋友也想把自己的字宝宝送进字趣乐园，咱们可以回头再来，因为咱们的旅行还有好多站呢!

一些词语更有趣，你们想知道吗?

让我们乘上大汽车继续前行到词语王国去吧!

（多媒体展示气派的王国）

课件出示：

　东风　　　东方　　　东边

　　　　　　冬天　　　冬季　　　冬瓜

学生自己读一读

指名读

男女生分组读

师：

你从这几个词语发现了什么？

学生反馈交流

“冬”和“东”还可以组成什么词？

先同桌说说，再把你会写的写下来。

全班交流

你们还可以用学过的生字扩词吗？

试一试，小组交流一下。

（小组合作学习，师巡视指导）

交流展示

课件出示儿歌《大小多少》

自读歌谣，把字音读准确。

小组互读，比比谁读得好。

　2.了解儿童意思

3.背诵儿歌

4.巩固练习

四、总结收获，课外延伸

边读边想：

（1）这首儿歌介绍了哪几种动物？

（2）一二行中“一个大”指什么？

“一个小”又指什么？

（3）三、四行告诉我们哪边多？

哪边少？

（4）怎样地能区别事物的大小和多少？

配上动作，做游戏读，看看谁读得有意思。

指导读好“大、小、多、少”四个字，体会一下意思有什么不同。

同学间互相帮助，把这首儿歌背下来。

指名背诵儿歌，师生评价

集体齐背儿歌

课件出示：

连一连

　　　一只　　　　　　牛

　　　一条　　　　　　鱼

　　　一头　　　　　　猫

1．说说在这节课里你有什么收获。

2．把儿歌背给别的小朋友听。

教学反思：

城关镇中街学校教案

年级：

一年级科目：

语文总课时日期：

2010-9-28

课题

语文百花园五（第3课时）

备课人

刘艳艳

教学目标：

　1.引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

　　2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。

　　3.在交际中学会认真倾听别人的发言。

教学准备：

多媒体课件

搜集自己玩过的玩具、准备好自己最喜欢的玩具

教学过程：

一、激趣导入

二、练习说话，进行交流

　1．老师创设情景引导学生说话

　2．介绍自己的玩具

三、领悟方法，介绍玩具

方法措施：

小朋友，你们想不想到玩具城去逛逛呢？

（播放课件一辆小车载着许多小朋友驶向玩具城，这时可让学生站起来，一边随着轻快的音乐，一边做出开车的动作，将学生带入到玩具的情趣中去。

玩具城到了，让学生观看各种各样的玩具。

）

师：

这些玩具可有趣了，现在你最想干什么？

生答……

师今天我们一起来说一说、玩一玩我们最喜欢的玩具。

（读题。

）

1.小时候的老师也喜欢玩，特别喜欢玩一些玩具。

看，我把它们都带来了（出示一些旧玩具，有买的、也有自制的，并取出最喜欢的玩具）。

2小朋友仔细看，谁能说说老师小时候玩过哪些玩具，最喜欢的玩具是什么?

3.指名说。

句式：

老师小时候玩过，最喜欢的玩具是。

4.同桌练说。

下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状……同桌的同学先说一说。

5.大家说得很带劲，有的小朋友说得准确生动，谁能到前边来说一说?

同学们你们玩过哪些玩具呢?

你最喜欢的玩具是什么?

为什么?

先向同学说说。

指名向全班说。

　1.介绍形状

2.介绍玩法

四、运用方法，介绍玩具

五、推荐玩具，积极交流

创设情景

　口语练习

六、总结，激励

师（出示小熊）：

请你仔细观察，该怎样把它介绍给大家呢?

自己先练习，一会儿说给同学听。

①指名说。

谁愿意说给大家听。

其他同学边听边思考：

他　

②师小结介绍方法并板书：

名称、外形、顺序。

介绍了哪些部分?

按什么顺序?

③谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地方值得你学习。

④同桌介绍自己的玩具

①（课件演示电动玩具的玩法）：

师有的玩具不仅形状可爱，还十分好玩。

②指名介绍玩法。

（师：

大家认真听，听听他的话中，哪一些值得称赞。

）

③师生讨论后板书：

玩法

④师小结：

大家现在明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个特点中选择其中的一方面按一定的顺序介绍玩具，你能介绍自己手中的玩具吗?

1.同桌介绍。

请小朋友教同桌玩玩你的玩具，要说清楚怎么玩。

2.指名介绍，互相评价。

谁的玩具最好玩?

请你给大家介绍介绍。

有位小朋友的妈妈想托老师给她的孩子买一件生日礼物。

可是买什么好呢?

这可难为了老师，大家帮助老师，给我推荐一种玩具吧。

现在我就是顾客，你们就是售货员。

哪位售货员介绍得好，我就买谁的。

1.练习推荐。

2.指名推荐。

（强调说好推荐的第一句话）。

这节课大家都很能干，能很好地与同伴交流，还向老师推荐了好玩的玩具，谢谢你们的帮助。

教学反思：

城关镇中街学校教案

年级：

一年级科目：

语文总2课时日期：

课题

2、我在街上识汉字（第一课时）

备课人

史淑粉

教学目标：

1、读通词串，认识9个生字。

2、正确、流利地朗读词串，感悟内容。

3、会写中等3个字。

教学准备：