滚小球幼儿亲子游戏doc.docx
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滚小球幼儿亲子游戏doc
滚小球--幼儿亲子游戏
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。
2017-06-15
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。
2017-06-15
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。
2017-06-15
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。
2017-06-15
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。
2017-06-15
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。
2017-06-15
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。
2017-06-15
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。
2017-06-15
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。
2017-06-15
适合幼儿年龄:
3岁
活动目的:
1,练习用两个手指捏小球的动作,幼儿能积极动脑筋想办法,解决问题。
2,能用拇指,食指,中指抓物品塞入小洞中,发展手眼协调发展能力.活动准备:
纸杯(装饰)小球
活动过程:
1,向家长介绍活动名称:
今天我们要玩个游戏,名字叫"滚小球",此游戏能使幼儿的手指动作发展由粗到细,特别是2岁至1岁半的幼儿,手部的抓握力已有一定的基础,通过此次活动能得到很大的提高.
2,教师先变魔术.教师手中拿一颜色鲜艳的球,另一只手拿纸杯."变,变,我变变变,小球不见了,跑到哪里去了(纸杯里)
3,在演示的同时,告诉幼儿,用你的拇指,食指,中指抓住小球,轻轻地塞入小洞.家长指导:
家长可根据幼儿的能力和特点对幼儿进行一些帮助,但不宜太多。
活动总结:
1.引导幼儿相互交流自己的做法.
2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、此幼儿亲子游戏可以增加幼儿和家长的感情,提高亲子关系,加强亲子沟通。