秋学段最新版本大象版小学科学五年级上册归类复习题测试题.docx
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秋学段最新版本大象版小学科学五年级上册归类复习题测试题
2021年最新大象版小学科学五年级上册归类复习题测试题（填空题）
一、必背题。
1.影响水蒸发快慢的因素包括（温度的高低）、（空气流动的快慢）和（蒸发面积的大小）等。
（温度越高、空气流动得越快、蒸发面积越大，水蒸发得越快。
）
2.热可以在（物体内）和（物体间）传递，通常热从（温度高的物体）传向（温度低的物体），或者从物体（温度高的部分）传向（温度低的部分）。
3.热以不同的方式传递，热传递的方式有（热传导）、（热对流）、（热辐射）。
热不接触物体从热源直接散发出去的方式叫（热辐射）；热在液体和气体内部通过流动传递的方式叫（热对流）：
热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫（热传导）。
.热在金属中是以（热传导）方式传递的，热在酒精中是以（热对流）方式传递的，热是以（热辐射）方式传递给太阳能热水器的。
4.不同材料的（导热性）是（不同的）。
像（铜、铁、铝）这样（导热性好）的物体叫作（热的良导体）；像（木头、塑料）这样（导热性不好）的物体叫作（热的不良导体）。
热的良导体，导热（快），散热（快）。
铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。
5.用相同材料做成的（双层结构）和（单层结构）的物体，在相同时间内，（双层结构）温度变化幅度小。
6.（单层玻璃）由于内外表面颜色等对保温效果的影温差较大，加上玻璃内外的空气都可以对流，（热传导）速度较快。
（双层玻璃）每层玻璃内外表面的温差都相对减小，加上采用合适的间隔可以有效防止夹层中空气的对流，静止的空气是热的不良导体，因此（保温）效果大大增加。
7.影响（热传递）的因素有很多，物体的（材料和结构）都会影响热的传递，人们可依据保温或散热的需要，选择使用不同的材料或结构。
8.（物体）（刺激）（感觉器官）（神经传递）（大脑）→（感知物体）
9.人对客观事物的认知是从（感觉）开始的。
各种（感官）受到物体的刺激后，会产生不同的感觉信号并通过（神经）传递给（大脑），（大脑）对接收到的各种信号进行（综合、判断），就形成了对事物的（整体认知）。
利用不同的（感官）对真花和假花进行观察，对观察的结果进行对比，并做出自己的判渐。
当感官听到蚊子的声音、感觉到蚊子的扰动时，就会把信息报告给（大脑）。
10.人体内有担负（指挥和协调）工作的神经系统，神经系统包括（脑）、（脊髓）和（神经）等。
脑在我们的（头部），藏在（头骨）里。
脑由（大脑）、（小脑）和（脑干）等部分构成。
（脊髓）在我们的（背部）中央，藏在（脊柱）里，与（脑）相连。
从（脑和脊髓）发出很多条（神经），遍布全身各处。
11.大脑对事物的认知离不开（眼、耳、鼻、舌、皮肤）等（感官）的共同作用来（感知）世界。
（眼睛）能看到形状、颜色、大小，（鼻子）能闻到花朵的气味。
缺少任何一种感官，我们对事物的认知都会是不全面的。
因此，我们要注意保护感觉器官。
眼离书本（一尺），胸离桌面（一拳），手离笔尖（一寸）。
物体反射的光线进人眼睛后在（视网膜）形成影像并产生视觉信号，视觉信号通过视神经传递给大脑，我们就看到了物体。
12.为了达到一定的目标，（大脑）经过思考和决策，会支配着我们克服困难，坚持行动，去实现预定的目标，这种心理过程就是（意志）的体现。
13.脑包括（大脑）、（小脑）和（脑干）等部分。
大脑包括（大脑左半球）和（大脑右半球）。
（大脑）能（根据感官发来的信息进行认知和决策，控制人体的行为），如进行（学习、记忆和判断、推理）等活动。
（小脑）能（运动协调、准确，维持身体的平衡）。
（脑干）能（控制呼吸和心跳）。
14.人脑具有高级功能，是（认知）、（情感）、（意志和行为）的生物基础。
（脑）是人体的重要组成部分，协调指挥（人体各系统）分工配合，共同维持（人体生命活动）。
15.脑科学研究证明，（大脑皮质）的不同区域执行着不同的任务，分工也限精细。
（课程表）中每天安排了各种活动和不同的课程，可以使大脑各部分轮流休息。
每节课之间休息（10分钟），中午还有午休，可以让大脑更好地放松。
每天要保证（9-10小时）的充足睡眠，使大脑得到充分休息
16.女生一般从（8~11）岁开始，男生从（10~14）岁开始，（身高）、（体重）会进人一个（快速增长）的时期，这就是（青春期）。
（青春期）是人体（生长发育）的黄金时期，这个时期生长发育得好，能给一生的健康打下良好的基础。
17.（健康）是指一个人在（身体）、（精神）和（社会活动）等方面都处于良好的状态。
18.（饮食）、（运动）及（睡眠）等生活习惯是影响健康的重要因素，（良好的生活习惯）是身体健康的必要条件。
19.生活环境与人体健康息息相关，（噪声）、（雾霾）、（垃圾）、（污水）等不良环境因素会影响人体健康。
20.认识常见的（安全标志）可以提醒我们远离（危险源），掌握必要的（自我保护）和（自救技能）、（求助方法）、（逃生技能），能够帮助我们应对生活中的（意外、危险和灾难。
）
21.（岩石圈）的下面积聚有大量炙热的（岩浆）和（气体），随着岩浆受到的压力不断变大，或者地壳某处变薄，岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而出，形成（火山喷发）。
风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫（风蚀）。
22.地球内部大致可以分为（地壳）、（地幔）和（地核）三个圈层。
23.地壳主要由（岩浆岩）、（沉积岩）和（变质岩）三大类岩石构成。
24..地壳运动构造着地球的地表形态。
（地壳运动）也是（地震、火山喷发）等自然现象形成的原因。
地震是以（地震波）的形式传播的。
25.使用杠杆工作时，如果（支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离），所用的（动力大小会小于阻力），也就是（省力）；反之，（不省力）。
杠杆的支点越靠近动力作用点，搬运重物就（越费力）；杠杆的支点越靠近阻力作用点，搬运重物就（越省力）。
26.定滑轮的作用是可以（改变用力方向），但（不改变力的大小）；动滑轮的作用是可以（省力），但（不改变用力方向）。
27.用（轮带动轴转动）时，轮轴有（省力）的作用。
用（轴带动轮转动）时，轮轴（不省力）。
28.斜面可以（省力）。
斜面的（倾斜角度越小）越（省力）。
斜面的作用是（为了克服垂直提升重物的困难）。
29.（阿里斯塔克斯），（古希腊）天文学，最早提出（日心说）。
著作（《论太阳和月球的大小与距离》）一书中，他在历史上第一次运用几何学知识测量了日、月、地之间的距离和相对大小。
30.（科学假设）不是随意的猜想，而是基于（已有经验）和（所学知识），对现象和事件发生的（条件、过程、原因）等提出有（根据的推测）。
验证假设需要（事实证据）。
二、选背题。
1.从（海水中提取食盐）是一种古老的制盐方法，至今仍然被广泛沿用。
2.（猜想与假设）是科学研究的重要环节，科学研究的重大发现往往都是从猜想开始的。
猜想要大胆，但不是胡猜乱想，而是根据自己（已有的知识和经验）进行合理的猜想与假设。
3.我们提出的问题最好可以用（观察）、（实验）、（查阅资料）、（调查）等方法来研究。
可以尝试从现象或事物变化的（条件和原因）等角度来提问题，如“在什么条件下可能会发生哪些变化”“是什么原因导致发生变化的”等。
4.热从热源直接散发出去的传热方式叫作（热辐射）。
（热辐射）可以不借助任何物质，例如（太阳）在传递热的时候就可以穿越真空到达地球。
5.空气受热以后，体积膨胀变轻，就会向（上升），而周围的冷空气比热空气的密度大，就会流动过来补充，然后受热之后再向上升……这样循环往复，整个房间的空气都会变热。
热的这种传递方式叫（热对流）。
水和空气一样，都是可以流动的物体，所以热对流也是热在（水中）的主要传递方式。
6.（“保温”）是指阻止热在物体间传递。
7.物体反射的光线进入眼睛后在（视网膜）上形成影像并产生（视觉信号），视觉信号通过（视神经）传递给（大脑），我们就看到了物体。
（声波）通过（外耳道）传到（鼓膜），（鼓膜）振动，刺激（耳蜗）的听觉细胞产生的（听觉信号）。
听觉信号沿着（听神经）传到（大脑），我们就形成了（听觉）。
8.物体的（气味）进入（鼻腔），刺激（鼻黏膜）内的（嗅觉细胞）产生（嗅觉信号），嗅觉信号沿（嗅觉神经）传递给（大脑）。
9.食物刺激到（舌头）上的（味蕾）时，味蕾就产生了（味觉信号）。
味觉信号沿（味觉神经）传至（大脑），这时人就感受到了物体的（味道）。
10.人体皮肤上有很多（感受器），触摸物体时会感受到（软硬）、（冷热）、（光滑与粗糙）等信号，并通过（神经）传递给（大脑），从而形成（触觉）。
11.长时间看书、写字或思考，（大脑）会疲劳。
每天要保证（9~10小时）的充足睡眠，使大脑得到充分（休息）。
避免长期的（精神压力），保持（愉快积极的情绪）。
12.青春期不仅身高、体重快速增长，全身各个（器官）也都在迅速生长发育。
因此人体需要大量的（营养物质）。
青春期一定要增加营养，特别是要摄人足多的（蛋白质）。
此外，还要加强（体育锻炼），保证足够的（睡眠）。
13.（光污染）是（噪声污染）、（大气污染）和（水污染）之外的另一种环境污染，主要包括（白亮污染）、（人工白昼）和（彩光污染）。
光污染会引起头痛、疲劳，损伤眼睛，增加压力和焦虑，对生理和心理产生不利影响。
14.地壳是由（岩石）构成的地球外壳。
地壳的厚薄并不均匀，有的地方厚达（70多千米），有的地方只有（1.5千米）。
15.在地球的表层是一层坚硬的岩石圈，（地壳）便属于岩石圈的一部分，位于其上部。
在岩石圈的下面还有一层（软流层），深度在（80~400）千米之间，一般认为这里是（岩浆）的主要发源地。
16.地壳是地球外部的一层坚硬外壳，由各种（岩石）组成，平均厚度（大陆地壳约35千米），（海底地壳约7千米）。
17.（地幔）介于地壳和地核之间，包括（上地幔）和（下地幔），一共厚约（2900千米）。
上地幔的顶部为坚硬的岩石，与地壳的岩石合称为岩石。
岩石圈之下的软流层也属于（上地幔）。
18.（地核）是地球的中心部分，厚度为（3400多千米）。
地核又分为（外地核）和（内地核）两部分，根据测定，外地核可能是（液态物质），内地核可能是（固态物质）。
19.（岩浆岩）是由岩浆喷出地表或者侵入地壳冷却凝后形成的。
当火山喷发时，熔岩从火山口流出，遇到冷空气迅速冷却并凝固成了岩石，如（黑曜岩、玄武岩）。
也有一些熔岩没有喷出地面，这些岩浆冷却很慢，可能需要数万年的时间才能凝固，如（花岗岩）。
20.（沉积岩）是地表岩石的风化产物和其他物质经过水流或冰川的搬运、沉积、成岩作用形成的岩石。
有明显层状结构特征或化石，是沉积岩区别于其他种类岩石的主要特征，如（页岩、砂岩）等。
21.（变质岩）是地壳中已经生成的岩石，在高温、高压等条件下发生成分和结构变化而产生的新岩石，如（片麻岩、大理岩）等。
22.（泥石流）是山区特有的一种自然地质现象，是由于降水产生在沟谷或山坡上的一种挟带大量泥沙、石块等固体物质的突发性急流。
（滑坡）是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震等因素影响，在重力作用下整体向下滑动的地质现象。
23.完成某些任务需要（特定的工具）。
如拔钉子、敲钉子需要（锤子）；剪东西需要（剪刀）。
24.凡是能够通过改变（力的大小和方向）等方式来节省我们的（力量）、方便我们工作的（工具和装置）统称为（机械）。
25.当我们将伙伴用跷跷板翘起来时，（跷跷板）就是一种最简单的机械，叫（杠杆）。
杠杆上有三个点，起支撑作用的固定点叫（支点），自己对杠杆用力的点叫（动力点），承受重物的点叫（阻力点）。
杠杆都可以在力的作用下绕着（支点）转动。
26.旗杆、桅杆顶端的装置是定滑轮一种简单机械，叫（滑轮）。
它实际上是一个边缘有槽、可绕轴转动的轮子。
像旗杆顶端的滑轮那样被固定在一个地方，叫（定滑轮）。
还有的滑轮可以和重物同时移动，叫（动滑轮）。
27.像汽车方向盘这样由一个轴和一个轮组成的装置也是一种简单机械，叫（轮轴）。
人们在使用时，有时在轮上用力，带动轴一起转动；有时在轴上用力，带动轮一起转动。
（阀门和船舵）都是用轮带动轴转动。
28.有时为了克服垂直提升重物的困难，我们采用搭建一个倾斜的坡来解决，这种倾斜的坡也是一种简单机械，叫（斜面）。
2021年最新大象版小学科学五年级上册归类复习题测试题（问答题）
一、我会实验。
1.水蒸发快慢研究计划
（1）研究的问题：
蒸发面积大小和水蒸发快慢有什么关系?
我的假设：
蒸发面积大，水蒸发得快。
改变的条件：
蒸发面积。
不改变的条件：
空气流动快慢、温度的高低。
（2）研究的问题：
空气流动快慢和水蒸发快慢有什么关系?
我的假设：
空气流动快，水蒸发得快。
改变的条件：
空气流动快慢。
不改变的条件：
温度的高低、蒸发面积大小。
（3）研究的问题：
温度高低和水燕发快慢有什么关系?
我的假设：
温度高，水蒸发得快。
改变的条件：
温度。
不改变的条件：
空气流动快慢、蒸发面积大小。
实验步骤：
1.分别在两个铁勺中滴入10滴水。
2.用酒精灯对其中一个铁勺加热，另一个放在实验桌上。
3.观察哪个铁勺中的水先蒸干。
得出结论：
温度越高，水蒸发的越快。
2.实验目的：
研究热在物体间和物体内的传递方向。
实验方案：
1.把铜棒固定在铁架台上。
2.把5个蜡环均匀地套在铜棒上。
3.用酒精灯给铜棒的一端加热，观察并记录发生的现象。
实验结论：
热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分。
3.回答有关问题：
探探在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都头向下悬挂。
1.用酒精灯给铁丝的一端加热，发现火柴掉下来的顺序是从（加热的一端）到（另一端）。
说明热的传递是从（温度高）一端传向的（温度低）一端。
2.用酒精灯给铁丝中间加热，结果发现火柴掉下来的顺序是从（中间）向（两端）。
说明热的传递方向是从温度（高）的地方向温度（低）的地方传递。
通过实验，探探得出结论：
（热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分）
4.实验：
晶状体与成像
我们用眼睛观察物体时，眼球中的晶状体把物体的像清晰地呈现在视网膜上，我们就能看清物休。
（1）将纸屏（模拟视网膜）、3倍放大镜（模拟晶状体）、蜡烛依次竖直摆放在桌面上，并保持高度相同，且在一条直线上。
（2）使放大镜与纸屏相距15厘米，移动蜡烛，直到纸屏上呈现蜡烛清晰的像，测量并记录蜡烛与放大镜之间的距离。
（3）把3倍放大镜换成5倍放大镜，保持位置不变。
重复步骤2。
二、问答题。
1.保温瓶为什么可以保温？
答：
保温瓶的软木塞是热的不良导体，减慢了热的传导。
双层结构的夹层被抽成真空，最大限度地减少了热传导和热对流，再加上银镀层，又尽可地阻止了热辐射。
多种方式同时使用，大大减缓了热传递的速度，起到了良好的保温作用。
2.雾霾天有很多粉尘颗粒和有害物质悬浮在空气中，它们进入呼吸道和肺部会给我们的健康带来危害。
那么，雾霾天应该怎样做好自我防护呢?
答：
1.尽量减少外出和室外活动。
2.必须外出时，佩戴防雾霾专用口罩。
3.从外面回来及时洗手、洗脸。
4.雾霾天少开窗，必要时开启空气净化器。
5.外出要注意交通安全。
6.锻炼身体，合理饮食，提高免疫力。
3.青少年近视眼的成因？
答：
眼睛的睫状肌可以调节晶状体的厚度，从而使远处和近处的物体都能在视网膜上形成清晰的像。
但是，不健康的用眼方式会导致睫状肌持续收缩痉挛，使晶状体过度变厚，从而只能看清近处的物体，这就是近视形成的原因。
4.引起青少年近视的不良习惯有哪些？
答：
儿童和青少年在长时间用眼后不注意休息，或者读书写字时眼睛与书本的距离过近躺着看书、在行驶的车辆上或者光线不好的环境中看书，都可能引发近视。
一些儿童和青少年有挑食、偏食的坏习惯，导致体内缺乏维生素A、维生素B1、维生素B12、维生素C、维生素D和维生素E，以及铬、钙、锌等元素，因而易患近视。
5.青少年如何保护眼睛？
答：
保持眼睛周边卫生，风沙天气减少外出。
眼离书本1尺，胸离桌面1拳，手离笔尖1寸。
每20~40分钟远眺片刻，让眼睛适当休息。
定期检让查视力，预防近视。
不要躺着看书或玩手机。
在光线柔和、均匀、稳定的环境中学习。
加强锻炼多进行户外活动。
保证充足的睡眠。
坚持做眼保健操，缓解眼部疲劳。
发现近视，及时就医。
6.如何保护听力？
答：
不要用硬物掏耳朵。
远离噪声场所和爆炸现场。
用耳机收听时间不宜过长，音量不宜过大。
不要长时间接打电话。
切勿将两个鼻孔同时捏住擤鼻涕。
感冒或上呼吸道感染时不宜乘飞机。
远离烟酒和耳毒性药物。
发现耳朵不适或听力受损应及时就医。
7.如何保护皮肤？
答：
注意防晒，防止晒伤。
按时睡觉，促进皮肤自我修复。
勤洗脸、洗澡，保持皮肤清洁卫生。
冬天注意保暖，防止皮肤冻伤。
8.如何保护鼻子？
答：
避免用力擤鼻子，不用硬物挖鼻孔，掌握科学的洗鼻方法，需要时佩戴口罩。
9.如何科学清洗鼻腔？
答：
1.倒入一包洗鼻盐。
2.倒入37℃左右的温水至指定刻度。
3.盖上瓶盖摇匀。
4.用口均匀呼吸，让盐水从一侧鼻孔经鼻腔流过另一側鼻孔。
10.分析我们听到蚊子的声音后的一系列反应和行为？
答：
当感官听到蚊子的声音、感觉到蚊子的扰动时，就会把信息报告给大脑。
大脑根据接收到的信息综合判断出有蚊子，并根据经验预测蚊子会吸血、吸血后皮肤会痒，同时产生厌烦、害怕、担心等情感，因此做出拍死蚊子的决定，并向手臂发出命令，手臂接收到命令后做出拍蚊子动作。
11.如何促进脑的保健？
答：
经常参加体育锻炼和劳动可以使人反应灵敏、动作准确；经常动脑筋想问题，可以使大脑灵活、发达。
户外运动需要保护好头部，避免外界的剧烈冲撞。
12.列举哪些行为有利于脑健康，哪些行为对脑有伤害？
答：
有利于脑健康的行为：
1.每天要保证9~10小时的充足睡眠。
2.多参加体育锻炼。
3.多做益智游戏。
对脑有伤害的行为：
1.蒙头睡觉，大脑供氧不足。
2.偏食，不吃早餐，造成营养不足。
3.喝酒、吸烟，损害身体健康。
13.健康的饮食习惯有哪些？
答：
合理饮食才能保证摄取足够的营养、使人体各系统功能健全。
合理饮食要做到多吃新鲜卫生的食物、食物多样，谷类为主，粗细搭配；多吃蔬菜和水果；每天吃适量奶类、大豆；常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；减少烹调油用量；吃清淡少盐膳食；食不过量，三餐分配要合理，零食要适当；足量饮水，少喝饮料。
14..体育运动的好处有哪些？
答：
中小学生每天应保证不少于1小时的锻炼时间。
体育运动有以下好处：
1.促进身体骨骼、肌肉及其他各系统的生长发育，提高运动能力。
2.提高免疫力，减少疾病发生。
3.保持健康体重，使身材更匀称协调。
4.改善情绪，促进心理健康，增强抗压能力。
5.改善睡眠品质，减少失眠。
6.促进大脑的认知功能，使学习更有效率，帮助我们取得更好的学习成绩。
7.增加预期寿命，改善整体生活品质。
15.不良的饮食习惯有哪些？
答：
偏食可导致营养失衡、代谢失调，从而产生各种病症。
暴饮暴食会引起头晕脑涨、精神恍惚、肠胃不适、胸闷气急、腹泻或便秘，严重的会引起急性肠胃炎，甚至胃出血。
零食多含糖类和脂肪，缺少蛋白质和维生素，过量食用可造成肠胃功能紊乱、营养不良或维生素缺乏症等。
饮酒会使肝胆超负荷运转，造成肝功能损害，诱发胆囊炎等多种疾病。
16.睡眠与健康的关系？
答：
良好的睡眠能使人体得到充分的休息，增强自身抵抗力，促进人体正常生长发育。
小学生每天睡眠要不少于9小时。
睡眠不足会引起精力不集中、意志力低下，并对生长发育和免疫力产生影响。
17.地震可能会造成严重的人员伤亡，我们应读学会应时的方法和措施。
地震时如果我们在室内，应该怎么办呢?
答：
1.不要惊慌。
地震时不要乱跑、拥挤，更不能跳楼。
2.躲在能形成“避震空间”的地方。
比如墙、大冰晶和的家旁边、双及卫生间、储藏室等坚固、开闲小的地方，厨房中往往有天然气管道、尖锐的刀具和易碎的碗碟，一般来说不适合在过里避震，也千万不要躲到阳台上，因为地震时很多楼房都是阳台最先塌掉的。
3.保护好头部，眼睛和口鼻。
如果时间来得及，地震时尽量用被子、枕头等保护好头部，还要用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入尘土和有毒气体。
4.不要随便点火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
5.不要钻进柜子或箱子里，以免门变形打不开而被困在里面。
6.地震时不要乘坐电梯。
2021年最新大象版小学科学五年级上册归类复习题测试题（判断、选择、填图题）
一、我会判。
1.下列说法正确吗?
为什么?
①寒冷的冬季，一撰室外的单杠会感觉到很凉，这是因为单杠把“冷”传递给了我们的手。
（×）
②炎热的夏季，我们去触摸同样放在室外的木头和铁块，会感觉铁块更烫手，这是因为铁块的温度比木头高。
（×）
2.不同物质吸热、散热的能力是不同的。
（√）
3.所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
（×）
4.热的良导体适合用于需要更好地散热的场合。
（√）
5.热的不良导体适合用于需要更好地保温的场合。
（√）
6.教室桌子上的一杯热水的温度最后会和教室的温度一致。
（√）
7.为了保持外耳道清洁，要经常掏耳朵。
（×）
8.养成正确清洗鼻腔的习惯可以预防鼻炎。
（√）
9.多吃辣椒可以刺激味蕾，使味觉更敏感。
（×）
10.配戴较低度数的眼镜可以减缓近视度数的增加。
（√）
11.勤洗澡、勤换衣可以预防一些皮肤病。
（√）
12.周末睡个大懒觉可以使大脑得到更充分的休息。
（×）
13.各种感官受到物体的刺激后，会产生不同的感觉信号并通过神经传递给大脑。
（√）
14.大脑对接收到的各种信号进行综合、判断，就形成了对事物的整体认知。
（√）
15.人在黑暗的环境中无法看到物体，在隔音的环境中不易察觉外面的动静。
（√）
16.光线、声音、气味等外界刺激是人体感知事物的前提条件。
（√）
17.请在下面描述的有利于人体健康的题目后画√，不利于人体健康的题目后画×。
①长期在80分贝的声音环境中工作。
（×）
②村旁的小河，河水清澈，有许多小鱼小虾。
（√）
③天空灰暗，每天闻到刺鼻的气味。
（×）
④每天锻炼，很少感冒。
（√）
⑤经常晚起床，为赶着上学不吃早餐。
（×）
⑥经常烦躁，莫名发脾气。
（×）
⑦喜欢玩游戏到深夜才睡。
（×）
⑧注意个人卫生，经常洗澡。
（√）
⑨合理腾食，定时定量，营养均衡。
（√）
⑩保持微笑，心情愉悦。
（√）
18.自来水厂的水不需要进行灭菌处理。
（×）
19.噪声会影响听力，危害健康。
（√）
20.除了生活习惯，环境条件也会影响人体健康。
（√）
21.雾霾天不用戴口罩。
（×）
22.地壳中岩层在巨大压力下会不断发生震动。
（√）
23.地震波在坚硬的岩石中传播较慢，在较软的岩石中传播较块。
（√）
24.科学家根据火山、地震、地热等现象来推测地球内部的情况。
（√）
25.地震灾害可分为直接灾害和次生灾害。
（√）
26.地震和火山对人类有益无害。
（×）
27.地球的地壳是静止不动的。
（×）
28.杠杆的支点一定在动力点和阻力点之间。
（×）
29.定滑轮不省力，但可以改变用力的方向；动滑轮省力。
（√）
30.自行车在设计上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。
（√）
31.滑轮组的组数越多，就越省力。
（×）
32.机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。
（√）
33盘山公路、楼梯、剪刀、斧头都应用了斜面的原理。
（√）
34.剪刀、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。
（×）
35.使用杠杆时，不一定省力。
（√）
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