人教版六年级上册语文18单元课文知识要点.docx
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人教版六年级上册语文18单元课文知识要点
第十一册1～4单元课文知识要点
第一单元
1.“啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
”这句采用了比喻的修辞手法,写出了桥的（古老和它默默为大众服务的品质）,表达了作者对（桥的赞美和敬佩）。
句中“德高望重”的意思是（道德高尚，名望很大。
）
2.“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
”这句采用了拟人的修辞手法,表达了作者（与鸟儿、露珠之间的默契和情谊。
）
3.“我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
”这是作者的（联想）。
句子中的“你们”不能换成“他们”,因为（第二人称读来倍感亲切和热情。
）
4.«山中访友»一文的作者是（李汉荣），“山中访友”的意思是（到山中探访朋友）,这里的“友”指大自然,在文中具体指（古桥、树林、山泉、溪流、瀑布）。
5.“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
”句中（流动）一词写出了山林的“绿”在雨中所独特的特点。
连用两个”流进”则体现了两个层次:
（1）眼睛看到；
（2）用心灵感受。
这样写突出了雨中的“绿”,表达了作者对（山雨的喜爱之情）。
《草虫的村落》
1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。
2、想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
3.《索溪峪的“野”》中的“野”意思是（原始的）,“峪”（山谷）。
“野”具体体现（山野，水野，动物野，游人野）,而“山野”体现在（惊险的美，磅礴的美，随心所欲、不拘一格的美）。
第一句在全文的作用是（点题，又统领全文）。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）
表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀．
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）
揭示了大自然博大的胸怀以及万物生灭，流转的自然规律。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）
今夜我忽然感到春天的温暖气息，还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）
听到的那一阵悠扬的笛声，仔细一听，原来是《折杨柳》曲，春天已到了而自己却还漂泊在外，不禁引起了思乡之情
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）
躺在船上看到满天的去都不动，却不知是去和我都在动．
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）
不是我偏爱菊花，一年之中，菊花开过之后，再没有别的花开放了，赏花的机会再没有了。
诗句回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊爱菊之情，其中含有对菊花坚贞品格的赞美。
第二单元
1.《詹天佑》一文以詹天佑的爱国精神贯穿全文，文章按照先概括介绍,再具体叙述的方法来安排材料的。
按照工程进展的顺序,依次从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法一样吗？
（不一样）
因为居庸关（山势高，岩层厚）所以詹天佑采用从两端同时向中间凿进的的办法；而八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长，詹天佑采用中部凿井法，先从山顶往下打一口井，再分别向两头开凿。
这两条隧道的开凿说明詹天佑具有（创新）的精神，同时也说明了他是杰出的爱国工程师。
2.《怀念母亲》一文的作者是（季羡林），
课文以回忆的形式（回忆录）介绍了作者对两位母亲—一位是亲生的母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了（作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
）“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。
”中的“我的愿望”指的是（赡养母亲）。
3.“不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
”“频”屡次，连续几次，“频来入梦”意思是祖国母亲经常来到我梦中。
祖国母亲频来入梦的原因是作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念祖国母亲。
4.“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
”“安居乐业”意思（安定地生活，愉快地劳动。
）这句话作用是点明中心。
4.“我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着那对那对彩色的翅膀。
”这句话在全文的作用是与课题相呼应。
5、《中华少年》的作者是李少白。
6、《我的中国心》作者是黄霑。
7.写一句表达爱国情怀的名言：
P36
德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物
行色匆匆奇妙无比不拘一格年过花甲悬崖峭壁狂风怒号
惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑碧空如洗波涛起伏
水落石出百折不回牙牙学语阴谋诡计金碧辉煌完璧归赵
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。
（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。
（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）
第三单元
1.«穷人»一文的作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。
人物桑娜渔夫夫妇的特点是勤劳、善良、充满爱心。
“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
”是环境描写,作用是写出了桑娜夫妇生活的艰辛。
“地扫得干干净净，炉子里的火还没熄，食具在搁板上闪闪发亮。
”也是环境描写,这样写的好处是充分说明了桑娜勤劳能干;而“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”是心理描写,这样写的好处是突出了桑娜善良的本性;“这样做”指（把西蒙的两个孩子抱回家里）
读«穷人»的第一自然段回答问题：
2.文中具体描写屋内“温暖而舒适”的句子是地扫得干干净净，炉子里的火还没熄，食具在搁板上闪闪发亮，说明桑娜是个勤劳、善良、能干的人。
3.“渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆”一句，说明渔夫一家过着贫苦的生活。
4.作者描写海风狂暴的词语是寒风呼啸和海风呼啸，描写海浪巨响的词语是汹涌澎湃。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”
也是心理活动描写,突出了桑娜（朴素善良的品质）而“忐忑不安”的意思是（形容心神不定）这句话中“……”的作用是（准确的表现出了桑娜当时极度复杂的矛盾心理）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？
得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”从“皱起眉”和“脸变得严肃、忧虑”可以看出渔夫也担心,“搔搔后脑勺”说明渔夫下定决心,“熬”意思是挺过去,说明他和桑娜一样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚心灵。
5.«别饿坏了那匹马»的作者是许申高,“别饿坏了那匹马”在文中反复出现了三次,文中人物残疾青年的特点是善良、充满爱心、乐于助人。
（留）（连）忘返 身无（分）（文）片甲（不）（留）（溜）（之）大吉
来之（不）（易） （川）流不息 理直气（壮） 同心（协）力
（耀）武扬威 废（寝）忘食 千（钧）一发 调兵（遣）将
6文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是（D）
A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
找出和下面句子相照应的语句抄下来，
体会这样写的好处。
7.☆她沉默了一会儿说：
“我希望你的手指已经好了”
（我对小精灵说：
“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……”
☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱”
（“你知道吗，这只可爱的小鸟要到另一个世界去歌唱”）
课文多处运用前后照应的手法的好处是深化主题。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
☆这个句子在文中所起的作用是。
“谋面”。
☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为。
8.A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
（D）
②她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……”（C）
③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。
（E）
④林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
（A）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
”（B）
轻诺必寡信。
《老子》民无信不立。
《论语》
不精不诚，不能动人。
《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》
第四单元
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ báo bó ]薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[ ]舟。
它只有这么大，不会再长大。
1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是这的：
一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
3、划“”的句子用了作比较、列数字、打比方的说明方法，说明了地球同茫茫宇宙相比是渺小的。
4、划“”的句子用了比喻、拟人的修辞手法，将地球比作扁舟、母亲，形象生动地说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
“再生”的意思是再次生长，“不能再生”的原因是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，“本来”的意思是强调了可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的准确性。
6.读完这段文字，你想到了什么？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
”“可爱”体现在地球无私的养育着人类，孕育着万物,“破碎”本义是破成碎块,在这里的意思是说明了各种原因造成的对地球的伤害,如森林无限制地开采造成了山体滑坡、泥石流等,突出了保护环境的紧迫性,“同时”一词强调了地球的两重性。
7.«只有一个地球»一文采用了说明文的形式,从（美丽又渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）三个方面来说明了只有一个地球的事实,从而是使我们明白了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好的造福于子孙后代。
“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
”“至少”的意思是最小的限度,强调了人类不能移居到别的星球,又进一步说明了距离的远,从而简洁地证实:
目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词
记载（zǎizài）险恶（wùè）归宿（sùxiù）不禁（jīnjìn）
8.他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
①“另一种东西”指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福子孙的情怀。
②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到了无限的扩张，而且将随着青山永垂不朽。
9.《鹿和狼的故事》的作者是胡勘平,号召人类要尊重自然规律;
10.《这片土地是神圣的》“神圣”意思是极其庄严而崇高,“这片土地”是指西雅图的土地,文章的结构是总分总,文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈的表达了印地安人对这片土地无比眷恋的真挚的感情。
《这片土地是神圣的》一文的中心句是对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
11.“竭泽而渔”是个寓言故事,比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
告诉人们：
不能只顾眼前利益，不作长远打算，而应该从长计议，合理规划。
12.改正下面词语中的错别字
自做自受（）流连忘返（）兴高彩烈（）张慌失措（）
涛涛不绝（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
家园只有一个，地球不能克隆。
保护碧水蓝天，共建绿色家园。
水是生命之源，别让最后一滴水是自己的眼泪。
第五单元
《少年闰土》鲁迅原名：
周树人，字豫才,浙江绍兴人。
1918年5月,首次用鲁迅作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说<<狂人日记>>。
鲁迅以笔武器,战斗一生,被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家。
<<少年闰土>>选自鲁迅的短篇小说<<故乡>>。
课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程;最后写两人的分别和友谊。
重点写了闰土给“我’讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
文章抓住闰土的外貌、语言、动作的描写,突出了闰土是个见多识广、活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西─便是（就是）现在也没有知道─只是无端（没有理由，没有根据）地觉得状（形状，样子）如小狗而很凶猛。
我素（向来）不知道天下有这许多新鲜事：
海边有如许（如此，像这样）五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前（原来）单（只）知道它在水果店里出卖罢了。
1.“新鲜事”指的是：
闰土对‘‘我’’讲的那许多关于农村、海边的事。
2.这里的新鲜事有两件，分别是1.海边有如此多五色的贝壳2.西瓜被猹咬食破坏的的危险，从这里可以看出闰土知识的广泛；我知识的贫乏，用一个成语来形容是见多识广。
下了雪，我（扫）出一块空地来，用短棒（支）起一个大竹匾（撒）下秕谷，（看）鸟雀来吃时，我远远地将在（缚）棒上的绳子只一（拉），那鸟雀就（罩）在竹匾下了。
（扫支撒看缚拉罩）这段话写出了闰土的聪明能干特点。
（深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（一望无际）的（碧绿）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（项带银圈），手（捏）一柄钢叉，向一匹猹（尽力）的刺去，那猹却将身一（扭），反从他的胯下逃走了。
这段话写出了少年的机智勇敢。
啊！
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时。
（他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
）
1、这一段是心理描写。
2、找出下列词语的近反义词:
无穷无尽---（没完没了）（到此为止）希奇---（新鲜）（普通）
3对括号内的句子的理解:
‘‘我’’和‘‘往常的朋友’’生活的天地狭小，眼界狭小，不能广泛地接触大自然，表达了‘‘我’’对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往，对自己所处的生活环境的不满
《我的伯父鲁迅先生》一文的作者是周晔，文章采用倒叙的叙述方法，分别描写了谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣这四件鲁迅生活小事，感受到鲁迅是个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。
鲁迅为别人想得多体现在鲁迅救助车夫、关心女佣，为自己想得少
1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”
⑴这句话表面在夸自己,实际上是在委婉的批评我读书太马虎。
⑵这句话可以看出鲁迅幽默风趣的性格和鲁迅关心、爱护青少年的优秀品质。
你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
1.“四周围黑洞洞的”怎么理解？
指旧社会的黑暗。
2.把文中划线的句子改为陈述句:
四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
“哦！
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”
1.恍然大悟：
形容一下子明白过来。
2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指什么？
指的是鲁迅与反动势力作斗争受到的挫折与迫害。
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的表情和动作的描写，表现了鲁迅对劳苦大众的同情和对旧社会的憎恨、痛恨。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
⑴这个片段写了救助车夫这件事，通过动作描写，表现了鲁迅同情关心劳苦人民。
⑵本段中描写动作的词语有扶、蹲、跪、拿、夹、洗、敷、扎。
《一面》一文的作者是阿累，课文紧扣“瘦”字，六次写到鲁迅的外貌：
黄里带白的脸，寸把长的头发，隶体‘一’字形的的胡须，从中我们可以感受到鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的崇高品质,抒发了对鲁迅先生真挚而深厚的爱戴之情。
《有的人》作者臧克家，为纪念鲁迅先生逝世13周年写的一首诗。
全诗运用对比的手法，批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情地歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”前一个“有的人”指的是骑在人民头上作威作福的人后一个“有的人”指的是一生为人民做牛做马的人。
对鲁迅先生的精神写照的名言是横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
体现鲁迅“韧”的战斗精神的名言是其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
鲁迅先生乐于奉献，全心全意为人民服务的名言是我好像一只头，吃的是草，挤出来的是奶、血。
体现鲁迅先生珍惜时间的名言是时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
广泛阅读，博览群书的的名言是只看一个人的著作，结果是不大好的：
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
课外收集鲁迅先生珍惜时间的名言有时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
第六单元
连线
《采薇》唐诗白朴
《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾
《天净沙·秋》元曲郭沫若
《天上的街市》四言古诗叶赛宁
《白桦》外国诗杜甫
《春夜喜雨》现代诗《诗经》
根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
2我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：
（）
②当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:
（）
③当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（）来表达对家人的怀念。
④现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。
⑤来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。
⑥昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。
⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（）
趣说唐宋诗词之最：
1.最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
2.最高的楼——不敢高声语，恐惊天上人
3.最快的船——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
4.最大的瀑布——飞流直下三千尺，疑是银河落九天
5.最长的头发——白发三千丈，缘何似个长
6.最远的邻居——海内存知己，天涯若比邻
7.世上最长的脸——去年一滴相思泪，今年刚流到腮边
我还知道一些写春天的诗：
①《咏柳》②《春望》③《春晓》
我还知道一些写夏天的诗：
①《三衢道中》②《晓出净慈寺送林了方》
我知道：
唐诗有，宋词有，元曲有，现代诗有，儿童诗有。
我国是一个的国度。
最早的诗歌总集是，已经有年的历史；从古至今涌现出、、、等诗人。
、、、等的优秀诗篇，为各国人民传诵。
古诗趣闻
给诗加腰轻风摇细柳淡月映梅花
轻风舞细柳淡月隐梅花
轻风扶细柳淡月失梅花
诗中的秋
长安一片月，万户捣衣声。
空山新雨后，天气晚来秋。
明天松间照，清泉石上流。
近种篱边菊，秋来未著花。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
故园东望路慢慢，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
第七单元
他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
从（）可以体会出这是个（）老人,从（每天步行二十余里）可以体会出老人（对海鸥无私的爱）。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
这是关于（）的一个细节描写。
（）与（）之间的配合是那么默契、和谐。
“扫”字把（鸥群吃食）的样子描绘得生动鲜活。
海鸥有节奏地翻飞的场面,像（一幅灵动的画）,更像（一首美妙的歌）。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
1.发生了一件什么“意想不到的事”？
为什么会发生这样的事？
它们发现老人与往常不一样
2.文中破折号的作用是解释说明。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1.短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
用扑更能体现出海鸥们那种伤痛、无奈，和急切、焦虑的心情。
2.<<海鸥与老人>>一文的作者是邓启耀,“海鸥老人”的真实姓名叫吴庆恒
《跑进家来的小松鼠》一文的作者是俄罗斯的斯克列比茨基,译者是韦苇。
1、课文主要写了松鼠在“我”家的哪三件趣事？
从中你体会到了什么？
储备冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝体会到松鼠的可爱和全家人对松鼠的喜爱
《最后一头战象》一文的作者是沈石溪,文章以时间为序,写了四个感人的片段,分别是英雄垂暮、重披战甲、凭
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