人教版六年级上册语文18单元课文知识要点.docx
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人教版六年级上册语文18单元课文知识要点
第十一册1~4单元课文知识要点
第一单元
1.“啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
”这句采用了比喻的修辞手法,写出了桥的(古老和它默默为大众服务的品质),表达了作者对(桥的赞美和敬佩)。
句中“德高望重”的意思是(道德高尚,名望很大。
)
2.“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
”这句采用了拟人的修辞手法,表达了作者(与鸟儿、露珠之间的默契和情谊。
)
3.“我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
”这是作者的(联想)。
句子中的“你们”不能换成“他们”,因为(第二人称读来倍感亲切和热情。
)
4.«山中访友»一文的作者是(李汉荣),“山中访友”的意思是(到山中探访朋友),这里的“友”指大自然,在文中具体指(古桥、树林、山泉、溪流、瀑布)。
5.“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
”句中(流动)一词写出了山林的“绿”在雨中所独特的特点。
连用两个”流进”则体现了两个层次:
(1)眼睛看到;
(2)用心灵感受。
这样写突出了雨中的“绿”,表达了作者对(山雨的喜爱之情)。
《草虫的村落》
1、《草虫的村落》的作者是(郭枫)。
2、想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
3.《索溪峪的“野”》中的“野”意思是(原始的),“峪”(山谷)。
“野”具体体现(山野,水野,动物野,游人野),而“山野”体现在(惊险的美,磅礴的美,随心所欲、不拘一格的美)。
第一句在全文的作用是(点题,又统领全文)。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍)
表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀.
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。
(张维屏)
揭示了大自然博大的胸怀以及万物生灭,流转的自然规律。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
(刘方平)
今夜我忽然感到春天的温暖气息,还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(李白)
听到的那一阵悠扬的笛声,仔细一听,原来是《折杨柳》曲,春天已到了而自己却还漂泊在外,不禁引起了思乡之情
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
(陈与义)
躺在船上看到满天的去都不动,却不知是去和我都在动.
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(元稹)
不是我偏爱菊花,一年之中,菊花开过之后,再没有别的花开放了,赏花的机会再没有了。
诗句回答了爱菊的原因,表达了诗人特殊爱菊之情,其中含有对菊花坚贞品格的赞美。
第二单元
1.《詹天佑》一文以詹天佑的爱国精神贯穿全文,文章按照先概括介绍,再具体叙述的方法来安排材料的。
按照工程进展的顺序,依次从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法一样吗?
(不一样)
因为居庸关(山势高,岩层厚)所以詹天佑采用从两端同时向中间凿进的的办法;而八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长,詹天佑采用中部凿井法,先从山顶往下打一口井,再分别向两头开凿。
这两条隧道的开凿说明詹天佑具有(创新)的精神,同时也说明了他是杰出的爱国工程师。
2.《怀念母亲》一文的作者是(季羡林),
课文以回忆的形式(回忆录)介绍了作者对两位母亲—一位是亲生的母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了(作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
)“我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。
”中的“我的愿望”指的是(赡养母亲)。
3.“不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
”“频”屡次,连续几次,“频来入梦”意思是祖国母亲经常来到我梦中。
祖国母亲频来入梦的原因是作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念祖国母亲。
4.“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。
”“安居乐业”意思(安定地生活,愉快地劳动。
)这句话作用是点明中心。
4.“我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着那对那对彩色的翅膀。
”这句话在全文的作用是与课题相呼应。
5、《中华少年》的作者是李少白。
6、《我的中国心》作者是黄霑。
7.写一句表达爱国情怀的名言:
P36
德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物
行色匆匆奇妙无比不拘一格年过花甲悬崖峭壁狂风怒号
惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑碧空如洗波涛起伏
水落石出百折不回牙牙学语阴谋诡计金碧辉煌完璧归赵
我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。
(周恩来)
我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民。
(邓小平)
唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。
(鲁迅)
我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。
(巴金)
第三单元
1.«穷人»一文的作者是俄国作家列夫.托尔斯泰。
人物桑娜渔夫夫妇的特点是勤劳、善良、充满爱心。
“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
”是环境描写,作用是写出了桑娜夫妇生活的艰辛。
“地扫得干干净净,炉子里的火还没熄,食具在搁板上闪闪发亮。
”也是环境描写,这样写的好处是充分说明了桑娜勤劳能干;而“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
”是心理描写,这样写的好处是突出了桑娜善良的本性;“这样做”指(把西蒙的两个孩子抱回家里)
读«穷人»的第一自然段回答问题:
2.文中具体描写屋内“温暖而舒适”的句子是地扫得干干净净,炉子里的火还没熄,食具在搁板上闪闪发亮,说明桑娜是个勤劳、善良、能干的人。
3.“渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆”一句,说明渔夫一家过着贫苦的生活。
4.作者描写海风狂暴的词语是寒风呼啸和海风呼啸,描写海浪巨响的词语是汹涌澎湃。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”
也是心理活动描写,突出了桑娜(朴素善良的品质)而“忐忑不安”的意思是(形容心神不定)这句话中“……”的作用是(准确的表现出了桑娜当时极度复杂的矛盾心理)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“你看怎么办?
得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”从“皱起眉”和“脸变得严肃、忧虑”可以看出渔夫也担心,“搔搔后脑勺”说明渔夫下定决心,“熬”意思是挺过去,说明他和桑娜一样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚心灵。
5.«别饿坏了那匹马»的作者是许申高,“别饿坏了那匹马”在文中反复出现了三次,文中人物残疾青年的特点是善良、充满爱心、乐于助人。
(留)(连)忘返 身无(分)(文)片甲(不)(留)(溜)(之)大吉
来之(不)(易) (川)流不息 理直气(壮) 同心(协)力
(耀)武扬威 废(寝)忘食 千(钧)一发 调兵(遣)将
6文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。
对于老人的“平静”理解恰当的一项是(D)
A.老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。
B.“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。
C.老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。
D.老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。
找出和下面句子相照应的语句抄下来,
体会这样写的好处。
7.☆她沉默了一会儿说:
“我希望你的手指已经好了”
(我对小精灵说:
“我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……”
☆“汤米,我要到另一个世界去歌唱”
(“你知道吗,这只可爱的小鸟要到另一个世界去歌唱”)
课文多处运用前后照应的手法的好处是深化主题。
但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
☆这个句子在文中所起的作用是。
“谋面”。
☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为。
8.A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写
①渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
(D)
②她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……”(C)
③他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。
(E)
④林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
(A)
⑤“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场,请继续吧。
”(B)
轻诺必寡信。
《老子》民无信不立。
《论语》
不精不诚,不能动人。
《庄子》诚者,天之道也;诚之者,人之道也。
《礼记》
有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。
《袁氏世范》
第四单元
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄[ báo bó ]薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁[ ]舟。
它只有这么大,不会再长大。
1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是这的:
一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
3、划“”的句子用了作比较、列数字、打比方的说明方法,说明了地球同茫茫宇宙相比是渺小的。
4、划“”的句子用了比喻、拟人的修辞手法,将地球比作扁舟、母亲,形象生动地说明了地球对于人类而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地球。
5、看过这段话后,你对地球母亲有什么话想说?
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。
但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
“再生”的意思是再次生长,“不能再生”的原因是因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,“本来”的意思是强调了可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的准确性。
6.读完这段文字,你想到了什么?
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
”“可爱”体现在地球无私的养育着人类,孕育着万物,“破碎”本义是破成碎块,在这里的意思是说明了各种原因造成的对地球的伤害,如森林无限制地开采造成了山体滑坡、泥石流等,突出了保护环境的紧迫性,“同时”一词强调了地球的两重性。
7.«只有一个地球»一文采用了说明文的形式,从(美丽又渺小、自然资源有限、目前人类无法移居)三个方面来说明了只有一个地球的事实,从而是使我们明白了保护地球生态环境的重要性,提醒人们要精心保护地球,让地球更好的造福于子孙后代。
“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
”“至少”的意思是最小的限度,强调了人类不能移居到别的星球,又进一步说明了距离的远,从而简洁地证实:
目前还找不到第二个适合人类居住的星球。
选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词
记载(zǎizài)险恶(wùè)归宿(sùxiù)不禁(jīnjìn)
8.他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
①“另一种东西”指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福子孙的情怀。
②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”?
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到了无限的扩张,而且将随着青山永垂不朽。
9.《鹿和狼的故事》的作者是胡勘平,号召人类要尊重自然规律;
10.《这片土地是神圣的》“神圣”意思是极其庄严而崇高,“这片土地”是指西雅图的土地,文章的结构是总分总,文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈的表达了印地安人对这片土地无比眷恋的真挚的感情。
《这片土地是神圣的》一文的中心句是对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的。
11.“竭泽而渔”是个寓言故事,比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算。
告诉人们:
不能只顾眼前利益,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划。
12.改正下面词语中的错别字
自做自受()流连忘返()兴高彩烈()张慌失措()
涛涛不绝()一泄千里()羞愧不以()刻骨明心()
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地,留与子孙耕。
有限的资源,无限的循环。
珍惜自然资源,共营生命绿色。
家园只有一个,地球不能克隆。
保护碧水蓝天,共建绿色家园。
水是生命之源,别让最后一滴水是自己的眼泪。
第五单元
《少年闰土》鲁迅原名:
周树人,字豫才,浙江绍兴人。
1918年5月,首次用鲁迅作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说<<狂人日记>>。
鲁迅以笔武器,战斗一生,被誉为“民族魂”。
毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家。
<<少年闰土>>选自鲁迅的短篇小说<<故乡>>。
课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程;最后写两人的分别和友谊。
重点写了闰土给“我’讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。
文章抓住闰土的外貌、语言、动作的描写,突出了闰土是个见多识广、活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西─便是(就是)现在也没有知道─只是无端(没有理由,没有根据)地觉得状(形状,样子)如小狗而很凶猛。
我素(向来)不知道天下有这许多新鲜事:
海边有如许(如此,像这样)五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前(原来)单(只)知道它在水果店里出卖罢了。
1.“新鲜事”指的是:
闰土对‘‘我’’讲的那许多关于农村、海边的事。
2.这里的新鲜事有两件,分别是1.海边有如此多五色的贝壳2.西瓜被猹咬食破坏的的危险,从这里可以看出闰土知识的广泛;我知识的贫乏,用一个成语来形容是见多识广。
下了雪,我(扫)出一块空地来,用短棒(支)起一个大竹匾(撒)下秕谷,(看)鸟雀来吃时,我远远地将在(缚)棒上的绳子只一(拉),那鸟雀就(罩)在竹匾下了。
(扫支撒看缚拉罩)这段话写出了闰土的聪明能干特点。
(深蓝)的天空中挂着一轮(金黄)的圆月,下面是海边的沙地,都种着(一望无际)的(碧绿)的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,(项带银圈),手(捏)一柄钢叉,向一匹猹(尽力)的刺去,那猹却将身一(扭),反从他的胯下逃走了。
这段话写出了少年的机智勇敢。
啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时。
(他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
)
1、这一段是心理描写。
2、找出下列词语的近反义词:
无穷无尽---(没完没了)(到此为止)希奇---(新鲜)(普通)
3对括号内的句子的理解:
‘‘我’’和‘‘往常的朋友’’生活的天地狭小,眼界狭小,不能广泛地接触大自然,表达了‘‘我’’对闰土的佩服,对丰富多彩的农村生活的向往,对自己所处的生活环境的不满
《我的伯父鲁迅先生》一文的作者是周晔,文章采用倒叙的叙述方法,分别描写了谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣这四件鲁迅生活小事,感受到鲁迅是个爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的人。
鲁迅为别人想得多体现在鲁迅救助车夫、关心女佣,为自己想得少
1.伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”
⑴这句话表面在夸自己,实际上是在委婉的批评我读书太马虎。
⑵这句话可以看出鲁迅幽默风趣的性格和鲁迅关心、爱护青少年的优秀品质。
你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”
1.“四周围黑洞洞的”怎么理解?
指旧社会的黑暗。
2.把文中划线的句子改为陈述句:
四周围黑洞洞的,很容易碰壁。
“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
”
1.恍然大悟:
形容一下子明白过来。
2.“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指什么?
指的是鲁迅与反动势力作斗争受到的挫折与迫害。
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。
他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的表情和动作的描写,表现了鲁迅对劳苦大众的同情和对旧社会的憎恨、痛恨。
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
⑴这个片段写了救助车夫这件事,通过动作描写,表现了鲁迅同情关心劳苦人民。
⑵本段中描写动作的词语有扶、蹲、跪、拿、夹、洗、敷、扎。
《一面》一文的作者是阿累,课文紧扣“瘦”字,六次写到鲁迅的外貌:
黄里带白的脸,寸把长的头发,隶体‘一’字形的的胡须,从中我们可以感受到鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的崇高品质,抒发了对鲁迅先生真挚而深厚的爱戴之情。
《有的人》作者臧克家,为纪念鲁迅先生逝世13周年写的一首诗。
全诗运用对比的手法,批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情地歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人。
“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
”前一个“有的人”指的是骑在人民头上作威作福的人后一个“有的人”指的是一生为人民做牛做马的人。
对鲁迅先生的精神写照的名言是横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
体现鲁迅“韧”的战斗精神的名言是其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
鲁迅先生乐于奉献,全心全意为人民服务的名言是我好像一只头,吃的是草,挤出来的是奶、血。
体现鲁迅先生珍惜时间的名言是时间就是性命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。
广泛阅读,博览群书的的名言是只看一个人的著作,结果是不大好的:
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。
倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。
课外收集鲁迅先生珍惜时间的名言有时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
第六单元
连线
《采薇》唐诗白朴
《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾
《天净沙·秋》元曲郭沫若
《天上的街市》四言古诗叶赛宁
《白桦》外国诗杜甫
《春夜喜雨》现代诗《诗经》
根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。
2我们浪费粮食时,爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:
()
②当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:
()
③当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维的()来表达对家人的怀念。
④现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句()来表达对远别好友的深情厚谊。
⑤来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起()的诗句。
⑥昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。
就在我()时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是()。
⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田,使我不由得想起了杜甫的两句诗()
趣说唐宋诗词之最:
1.最深的情——桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
2.最高的楼——不敢高声语,恐惊天上人
3.最快的船——两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
4.最大的瀑布——飞流直下三千尺,疑是银河落九天
5.最长的头发——白发三千丈,缘何似个长
6.最远的邻居——海内存知己,天涯若比邻
7.世上最长的脸——去年一滴相思泪,今年刚流到腮边
我还知道一些写春天的诗:
①《咏柳》②《春望》③《春晓》
我还知道一些写夏天的诗:
①《三衢道中》②《晓出净慈寺送林了方》
我知道:
唐诗有,宋词有,元曲有,现代诗有,儿童诗有。
我国是一个的国度。
最早的诗歌总集是,已经有年的历史;从古至今涌现出、、、等诗人。
、、、等的优秀诗篇,为各国人民传诵。
古诗趣闻
给诗加腰轻风摇细柳淡月映梅花
轻风舞细柳淡月隐梅花
轻风扶细柳淡月失梅花
诗中的秋
长安一片月,万户捣衣声。
空山新雨后,天气晚来秋。
明天松间照,清泉石上流。
近种篱边菊,秋来未著花。
青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
故园东望路慢慢,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
第七单元
他背已经驼了,穿一身褪(tuì)色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
从()可以体会出这是个()老人,从(每天步行二十余里)可以体会出老人(对海鸥无私的爱)。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
这是关于()的一个细节描写。
()与()之间的配合是那么默契、和谐。
“扫”字把(鸥群吃食)的样子描绘得生动鲜活。
海鸥有节奏地翻飞的场面,像(一幅灵动的画),更像(一首美妙的歌)。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。
我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
1.发生了一件什么“意想不到的事”?
为什么会发生这样的事?
它们发现老人与往常不一样
2.文中破折号的作用是解释说明。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1.短文第三段两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?
用扑更能体现出海鸥们那种伤痛、无奈,和急切、焦虑的心情。
2.<<海鸥与老人>>一文的作者是邓启耀,“海鸥老人”的真实姓名叫吴庆恒
《跑进家来的小松鼠》一文的作者是俄罗斯的斯克列比茨基,译者是韦苇。
1、课文主要写了松鼠在“我”家的哪三件趣事?
从中你体会到了什么?
储备冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝体会到松鼠的可爱和全家人对松鼠的喜爱
《最后一头战象》一文的作者是沈石溪,文章以时间为序,写了四个感人的片段,分别是英雄垂暮、重披战甲、凭