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1、人教版六年级上册语文18单元课文知识要点第十一册14单元课文知识要点第一单元1.“啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?”这句采用了比喻的修辞手法,写出了桥的( 古老和它默默为大众服务的品质),表达了作者对(桥的赞美和敬佩 )。句中“德高望重”的意思是（道德高尚，名望很大。）2. “走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字 ,露珠与我交换眼神。”这句采用了拟人的修辞手法,表达了作者( 与鸟儿、露珠之间的默契和情谊。）3.“我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。”这是作者的（联想 )。句子中的“你们”不能换成“他们”,因为(第二人称读来倍感亲切和热情。 ) 4.山中访友一文的作者

2、是(李汉荣 )，“山中访友”的意思是(到山中探访朋友 ),这里的“友”指大自然,在文中具体指( 古桥、树林、山泉、溪流、瀑布 )。5.“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。”句中(流动)一词写出了山林的“绿”在雨中所独特的特点。连用两个”流进”则体现了两个层次:(1)眼睛看到；(2) 用心灵感受。这样写突出了雨中的“绿”,表达了作者对(山雨的喜爱之情 )。草虫的村落1、草虫的村落的作者是（郭枫）。2、想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐

3、家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。3.索溪峪的“野”中的“野”意思是( 原始的 ),“峪”( 山谷)。“野”具体体现( 山野，水野，动物野，游人野),而“山野”体现在(惊险的美，磅礴的美，随心所欲、不拘一格的美)。第一句在全文的作用是( 点题，又统领全文)。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 揭示了大自然博大的胸怀以及万物生灭，流转的自然规律。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 今夜我忽然感到春天的温暖气息， 还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱

4、。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 听到的那一阵悠扬的笛声，仔细一听，原来是折杨柳曲，春天已到了而自己却还漂泊在外，不禁引起了思乡之情卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 躺在船上看到满天的去都不动，却不知是去和我都在动 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 不是我偏爱菊花，一年之中，菊花开过之后，再没有别的花开放了，赏花的机会再没有了。诗句回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊爱菊之情，其中含有对菊花坚贞品格的赞美。第二单元1.詹天佑一文以詹天佑的爱国精神贯穿全文，文章按照先 概括介绍 ,再 具体叙述 的方法来安排材料的。按照工程进展的顺序,依次从 勘测线路、开凿隧道和设计“人

5、”字形线路 三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法一样吗？(不一样）因为居庸关（ 山势高 ，岩层厚 ）所以詹天佑采用 从两端同时向中间凿进的 的办法；而八达岭隧道长 一千一百多 米，有居庸关隧道的 三 倍长，詹天佑采用 中部凿井 法 ，先 从山顶往下打一口井 ，再 分别向两头开凿 。这两条隧道的开凿说明詹天佑具有（ 创新）的精神，同时也说明了他是 杰出 的爱国工程师。2.怀念母亲一文的作者是（季羡林），课文以回忆的形式（回忆录）介绍了作者对两位母亲一位是亲生的母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了（作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖

6、国母亲不变的爱意。）“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。”中的“我的愿望”指的是（赡养母亲 ） 。3.“不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。” “频” 屡次，连续几次， “频来入梦”意思是 祖国母亲经常来到我梦中 。祖国母亲频来入梦的原因是 作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念祖国母亲 。4. “我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里 安居乐业。”“安居乐业”意思（安定地生活，愉快地劳动。）这句话作用是点明中心 。4.“我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳 ，扇动着那对那对彩色的翅膀 。”这句话在全文的作用是 与课题相呼应 。5、

7、中华少年的作者是 李少白 。6、我的中国心作者是黄霑。7. 写一句表达爱国情怀的名言：P36 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物行色匆匆 奇妙无比 不拘一格 年过花甲 悬崖峭壁 狂风怒号惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 碧空如洗 波涛起伏水落石出 百折不回 牙牙学语 阴谋诡计 金碧辉煌 完璧归赵我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 第三单元1.穷人一

8、文的作者是 俄 国作家 列夫.托尔斯泰 。人物桑娜渔夫夫妇的特点是 勤劳、善良、充满爱心 。“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 ”是 环境 描写,作用是写出了 桑娜夫妇生活的艰辛 。 “地扫得干干净净，炉子里的火还没熄，食具在搁板上闪闪发亮。”也是 环境 描写,这样写的好处是 充分说明了桑娜勤劳能干 ;而 “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”是 心理 描写,这样写的好处是 突出了桑娜善良的本性 ; “这样做”指(把西蒙的两个孩子抱回家里 )读穷人的第一自然段回答问题：2.文中具体描写屋内“温暖而舒适”的句子是地扫得干干净净，炉子里的火

9、还没熄，食具在搁板上闪闪发亮，说明桑娜是个 勤劳、善良、能干 的人。3.“渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆”一句，说明渔夫一家过着 贫苦 的生活。4.作者描写海风狂暴的词语是 寒风呼啸 和海风呼啸 ，描写海浪巨响的词语是 汹涌澎湃 。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”也是 心理活动 描写,突出了桑娜 (朴素善良的品质 )而“忐忑不安”的意思是( 形容心神不定 )这句话中“ ”的作用是(准确的表现出了桑娜当时极度复杂的矛盾心理)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

10、“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”从“皱起眉”和 “脸变得严肃、忧虑”可以看出 渔夫也担心 , “搔搔后脑勺”说明 渔夫下定决心 , “熬”意思是 挺过去 ,说明 他和桑娜一样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚心灵 。 5.别饿坏了那匹马的作者是许申高,“别饿坏了那匹马”在文中反复出现了 三次, 文中人物残疾青年的特点是 善良、充满爱心、乐于助人 。（留）（连）忘返 身无（分）（文） 片甲（不）（留） （溜）（之）大吉 来之（不）（易）（川）流不息 理直气（壮） 同心（协）力（耀）武扬威 废

11、（寝）忘食 千（钧）一发 调兵（遣）将6文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是( D )A老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。B“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。C老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。D老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。7.她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”( 我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”“汤米，我要到另一个世界去歌唱”(“你知道吗，这只可爱的小鸟要到另一个世界去歌唱”)课文多处运用前后照应的手法的好处是 深化主题 。

12、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。这个句子在文中所起的作用是 。“谋面” 。用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为 。8.A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ D ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ C ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ E ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ A ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（ B ） 轻诺必寡信。老子 民无信不立。论语 不精不诚，

13、不能动人。庄子 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼记有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范第四单元据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄bo b薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。它只有这么大，不会再长大。 1、为加点字选择正确读音。2、地球在宇航员的眼中是这的： 一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱

14、衣” 。3、划“ ”的句子用了 作比较 、 列数字 、 打比方 的说明方法，说明了 地球同茫茫宇宙相比是渺小的 。4、划“ ”的句子用了 比喻、 拟人的修辞手法，将地球比作 扁舟 、 母亲 ，形象生动地说明了 地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。“再生”的意思是 再次生长 ，“不能再生”的原因是 因为人类随意毁坏自

15、然资源，不顾后果地滥用化学品 ，“本来”的意思是 强调了 可再生性，突出了现在的 不可再生性，体现了说明文语言的 准确性 。6.读完这段文字，你想到了什么？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” “可爱”体现在 地球无私的养育着人类，孕育着万物 , “破碎”本义是 破成碎块 ,在这里的意思是 说明了各种原因造成的对地球的伤害 ,如 森林无限制地开采造成了山体滑坡、泥石流 等 ,突出了 保护环境 的紧迫性, “同时”一词强调了地球的 两重 性。7.只有一个地球一文采用了 说明 文的形式,从( 美丽又渺小、自然资源有限、目前人类无法移居 )三个方面来说明了只有一个地球的事实,从而是使我们明

16、白了 保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好的造福于子孙后代 。“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。 ” “至少”的意思是 最小的限度 ,强调了 人类不能移居到别的星球 ,又进一步说明了距离的 远 ,从而简洁地证实:目前还找不到第 二 个适合人类居住的星球。选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词记载（zi zi） 险恶（w ） 归宿（s xi） 不禁（jn jn） 8.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”指 老人开辟山林、绿化家园的精神和造福子孙的情怀。 为什么说“他是真

17、正与山川共存、与日月同辉了”？ 老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到了无限的扩张，而且将随着青山永垂不朽。9.鹿和狼的故事的作者是 胡勘平 ,号召人类要 尊重自然规律 ;10. 这片土地是神圣的“神圣”意思是 极其庄严而崇高 ,“这片土地”是指 西雅图 的土地,文章的结构是 总分总 ,文章生动形象地描述了人类与大地上 河水、空气、动植物 等的血肉关系,强烈的表达了印地安人 对这片土地无比眷恋 的真挚的感情。 这片土地是神圣的一文的中心句是 对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的 。11.“竭泽而渔”是个 寓言 故事,比喻 取之不留

18、余地，只图眼前利益，不作长远打算。告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算，而应该从长计议，合理规划 。 12.改正下面词语中的错别字自做自受（ ） 流连忘返（ ） 兴高彩烈（ ） 张慌失措（ ）涛涛不绝（ ） 一泄千里（ ） 羞愧不以（ ） 刻骨明心（ ）善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。 家园只有一个，地球不能克隆。保护碧水蓝天，共建绿色家园。 水是生命之源，别让最后一滴水是自己的眼泪。第五单元少年闰土鲁迅原名：周树人，字豫才 , 浙江绍兴 人。1918 年 5 月,首次用鲁迅 作笔名,发表中国现代文

19、学史上第一篇白话小说 。鲁迅以 笔 武器,战斗一生,被誉为“ 民族魂 ” 。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想 家和 革命 家。选自鲁迅的 短 篇小说。课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土 相识 、 相处 的过程;最后写两人的分别和 友谊 。重点写了闰土给“我讲 雪地捕鸟 、 海边拾贝 、看瓜刺猹 和 看跳鱼儿 四件事。文章抓住闰土的 外貌 、 语言 、 动作 的描写,突出了闰土是个 见多识广 、 活泼可爱 、 聪明能干 、机智勇敢 的农村少年。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是(就是 )现在也没有知道只是无端（没有理由，没有根据 ）地觉得状（形状，样子 ）如小狗而很凶猛

20、。我素(向来 )不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许( 如此，像这样 )五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前(原来)单( 只 )知道它在水果店里出卖罢了。1.“新鲜事”指的是： 闰土对我讲的那许多关于农村、海边的事 。 2.这里的新鲜事有两件，分别是 1.海边有如此多五色的贝壳2.西瓜被猹咬食破坏的的危险 ， 从这里可以看出闰土知识的 广泛 ；我知识的 贫乏 ，用一个成语来形容是 见多识广 。下了雪，我（ 扫）出一块空地来，用短棒（支 ）起一个大竹匾（撒 ）下秕谷，( 看 )鸟雀来吃时，我远远地将在( 缚)棒上的绳子只一( 拉 )，那鸟雀就 ( 罩) 在竹匾下了。(扫 支 撒 看 缚 拉

21、罩) 这段话写出了闰土的 聪明能干 特点。（ 深蓝）的天空中挂着一轮（ 金黄 ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（一望无际 ）的（碧绿 ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（ 项带银圈 ），手（捏）一柄钢叉，向一匹猹（ 尽力 ）的刺去，那猹却将身一（扭） ，反从他的胯下逃走了。这段话写出了少年的 机智勇敢。啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时。(他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。)1、这一段是 心理 描写。 2 、找出下列词语的近反义词:无穷无尽-( 没完没了) (到此为止 ) 希奇-( 新鲜 )( 普通 )3 对括号内的句

22、子的理解:我和往常的朋友生活的天地狭小，眼界狭小，不能广泛地接触大自然，表达了我对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往，对自己所处的生活环境的不满我的伯父鲁迅先生一文的作者是 周晔 ，文章采用 倒叙 的叙述方法，分别描写了谈水浒传 、笑谈“碰壁”、救助车夫 、 关心女佣 这四件鲁迅生活小事，感受到鲁迅是个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。鲁迅为别人想得多体现在鲁迅救助车夫、关心女佣 ，为自己想得少1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面在夸自己,实际上是 在委婉的批评我读书太马虎 。 这句话可以看出 鲁迅幽默风趣的性格和鲁迅关心、爱护青少年的优秀品质 。你

23、想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”1.“四周围黑洞洞的”怎么理解？指旧社会的黑暗。2.把文中划线的句子改为陈述句:四周围黑洞洞的，很容易碰壁。“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 1.恍然大悟：形容一下子明白过来。 2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指什么？指的是鲁迅与反动势力作斗争受到的挫折与迫害。他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这句话通过对鲁迅的表情 和动作的描写，表现了鲁迅 对劳苦大众的同情和对旧社会的憎恨 、痛恨 。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着

24、，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 这个片段写了 救助车夫 这件事，通过动作 描写，表现了鲁迅 同情关心劳苦人民 。本段中描写动作的词语有扶、蹲、跪、拿、夹、洗、敷、扎。 一面一文的作者是阿累，课文紧扣“ 瘦 ”字， 六 次写到鲁迅的外貌： 黄里带白 的脸， 寸把长 的头发， 隶体一字形的 的胡须，从中我们可以感受到鲁迅 热爱劳动人民 和 关怀进步青年 的崇高品质,抒发了对鲁迅先生 真挚而深厚 的爱戴之情。有的人作者 臧克家，为纪念鲁迅先生逝世 13周年写的一首诗。全诗运用 对比 的手法，批判 那些 骑在人民头上的统治者和压迫

25、者，热情地歌颂了鲁迅先生 为人民 无私奉献 的可贵精神，号召人们做 真正有价值的人。 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 前一个“有的人”指的是 骑在人民头上作威作福的人 后一个“有的人”指的是 一生为人民做牛做马的人。对鲁迅先生的精神写照的名言是 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。体现鲁迅“韧”的战斗精神的名言是 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 。鲁迅先生乐于奉献，全心全意为人民服务的名言是 我好像一只头，吃的是草，挤出来的是奶、血。体现鲁迅先生珍惜时间的名言是时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 广泛阅读，博览群书的的名言是 只看一个人的著

26、作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。课外收集鲁迅先生珍惜时间的名言有 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的 。第六单元连 线采薇 唐诗 白朴西江月夜行黄沙道中 宋词 辛弃疾天净沙秋 元曲 郭沫若天上的街市 四言古诗 叶赛宁白桦 外国诗 杜甫春夜喜雨 现代诗 诗经根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。2 我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ）当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟:（ ）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（ ）来表达对家人的怀念。

27、现在人们常用送杜少府之任蜀州中的名句（ ）来表达对远别好友的深情厚谊。来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（ ）的诗句。昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（ ）趣说唐宋诗词之最： 1.最深的情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情2.最高的楼不敢高声语，恐惊天上人3.最快的船两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山4.最大的瀑布飞流直下三千尺，疑是银河落九天5.最长的头发白发三千丈，缘何似个长6.最远的邻居海内存知己，天涯若比邻7.世上最长的脸去年一滴相思泪，

28、今年刚流到腮边我还知道一些写春天的诗：咏柳春望 春晓我还知道一些写夏天的诗： 三衢道中晓出净慈寺送林了方我知道：唐诗有 ，宋词有 ，元曲有 ，现代诗有 ，儿童诗有 。我国是 一个 的国度。最早的诗歌总集是 ，已经有 年的历史；从古至今涌现出 、 、 、 等诗人。 、 、 、 等的优秀诗篇，为各国人民传诵。古诗趣闻给诗加腰 轻风摇细柳 淡月映梅花 轻风舞细柳 淡月隐梅花 轻风扶细柳 淡月失梅花诗中的秋 长安一片月，万户捣衣声。 空山新雨后，天气晚来秋。 明天松间照，清泉石上流。 近种篱边菊，秋来未著花。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又

29、开封。 故园东望路慢慢，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。第七单元 他背已经驼了，穿一身褪（tu）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 从( )可以体会出这是个( )老人,从(每天步行二十余里 )可以体会出老人( 对海鸥无私的爱)。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cu）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是关于( )的一个细节描写。

30、( )与( )之间的配合是那么默契、和谐。 “扫”字把(鸥群吃食)的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞的场面,像(一幅灵动的画 ),更像(一首美妙的歌)。意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。1.发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？它们发现老人与往常不一样2.文中破折号的作用是 解释说明 。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。1.短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？用扑更能体现出海鸥们那种伤痛、无奈，和急切、焦虑的心情。2.一文的作者是邓启耀 ,“海鸥老人”的真实姓名叫吴庆恒跑进家来的小松鼠一文的作者是俄罗斯的 斯克列比茨基 ,译者是 韦苇 。1、课文主要写了松鼠在“我”家的哪三件趣事？从中你体会到了什么？储备冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝 体会到松鼠的可爱和全家人对松鼠的喜爱最后一头战象 一文的作者是沈石溪 , 文章以时间 为序,写了四个感人的片段,分别是 英雄垂暮、重披战甲、凭