七年级上期中语 文试题及其答案.docx
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七年级上期中语文试题及其答案
七年级(上)期中语文试题及其答案)
温州市实验中学绣山中学
七年级第一学期(上)期中检测
语文试卷
满分:
100分时间:
90分钟陈舒宇老师命题
一、书写(4分)
全卷书写4分。
卷面整洁,字迹清楚,给满分;字迹潦草,随意涂改等酌情扣分。
二、语文知识积累与运用(22分)
1.根据拼音写汉字。
(4分)
亲爱的同学,让我们走进美文世界,感悟人生哲理。
王家新chīA想着“山”那边写满希望的信念之海;宗璞伫立凝望着紫藤萝瀑布,明白了遭遇不幸的时候,不能被èB运压倒;白兔不配拥有月亮而拥有,生出无穷的得失之huànC;理想zhuìD连着理想,光照人生之路。
2.古诗文默写。
(8分)
(1)学而不思则罔,▲。
(《<论语>十则》)
(2)▲,可以为师矣。
(《<论语>十则》)
(3)夕阳西下,▲。
(马致远《秋思》)
(4)烈士暮年,▲。
(曹操《龟虽寿》)
(5)“一切景语皆情语。
”徜徉于文学艺术的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:
北固山下,“潮平两岸阔,▲”的早春信息中传递着王湾的怀乡之情;西子湖畔,“几家早莺争暖树,▲”的明媚春光映照着白居易的愉悦心境;故人庄外,“绿树村边合,▲”的田园风光透露出孟浩然回归自然的情趣;破山寺里,“曲径通幽处,▲”的清幽迷人蕴涵了常建的淡泊情怀。
3.班上开展“漫游语文世界”综合性活动,请你参加下列趣味活动。
(10分)
(1)拆字游戏。
将某些字拆开,常常会引发有趣的联想。
按照范例,你能从下面的字中选择一个,写出合情合理、有趣有味的理解吗?
试试看。
(3分)
例:
“路”由足和各组成,说明人生的路是靠各自走出来的。
信怒休 息
▲
(2)成语接龙。
在每一个括号内填一个字,使下面这组连接成五条成语。
(4分)
示例:
光明磊落――落井下石――石沉大海――海阔天空――空前绝后
一马当(▲)人后(▲)所不欲,勿施于(▲)各有(▲)同道合
(3)有奖竞猜。
认真阅读下面这首诗歌:
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲在它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲在你的怀里。
快快抢答!
这首小诗出自诗集《繁星》《▲》,诗集歌颂▲、童真和自然。
这首小诗的作者是▲。
(3分)
三、阅读(44分)
请你认真阅读下面两篇现代文,完成4~11题。
(26分)
(一)(13分)
她不是一棵树
丁立梅
(1)我是在丽江古城看到那个女人的,靛蓝的大褂,靛青的裤,腰系百褶围裙,典型的纳西族装扮。
女人很老了,皮肤松弛,多皱褶。
她盘腿坐在一方檐下,守着一堆绣花鞋垫,对着熙来攘往的人,风吹不动。
她的身上,充满无法言说的古朴和沧桑。
(2)我承认,这样的古朴和沧桑,深深打动了我。
我身前身后的游人,亦有停下来看她的,他们在她的鞋垫面前弯下腰去,看看,并不买。
(3)我举起手里的相机。
飞起的檐,赭色的木门,檐下的红灯笼,还有这个老妇人,这实在是个很不错的画面。
就在这时,突然从人群里冲出一个小孩来,小孩七八岁左右,黑,且瘦。
他斜背着一个网兜兜,里面横七竖八躺着一些空饮料瓶。
小孩几步就冲到檐下的老妇人跟前,伸出胳膊挡在前面,眼睛亮亮地对着我,口齿伶俐地说:
“不许拍!
” (4)我吃了一惊,没明白过来,我说:
“怎么了?
”手里依然举着相机。
(5)小孩一看急了,直视着我,再次强调:
“不许拍!
她不是一棵树!
” (6)我愣住了。
这是我万万没想过的,是啊,她不是一棵树呢,我怎么可以随便拍?
我放下举起相机的手,对小孩抱歉地笑了笑。
小孩松了一口气,①却仍盯着我,仿佛怕我随时偷拍。
(7)我看他实在可爱,开玩笑似地问他:
“那么,我可以拍你吗?
” (8)②他眼睛滴溜溜地转了转,回答得倒爽快,说:
“可以。
不过――”他伸手一指老妇人脚边的五颜六色,坏坏笑,说:
“你得先买一双老奶奶的鞋垫。
” (9)我问:
“为什么呢?
” (10)他答:
“算是向她道歉。
因为你刚才没有经过她的同意,就想拍照,侵犯了她的尊严。
” (11)我笑,照他说的做了。
他很高兴,挺配合地让我给他拍了一张照。
我故意问他:
“你也不是一棵树呀,为什么让我拍?
” (12)“因为你问过我可不可以呀。
”小家伙响亮地笑。
而后跑进人群里,像条小泥鳅似的,转瞬不见了踪影。
(13)我愣在那里,为一颗小小的心里驻着的尊严。
我深深地喜欢上这个小孩儿。
(14)这以后,我又去过很多地方,但不管到了哪里,我都不会再轻易把别人捉进我的镜头里。
因为,“她”不是一棵树,我没有权利侵犯“她”。
(选自《每一棵草都会开花》,金城出版社出版,有改动)
4.请你来揣摩一下,“我”想给老妇人拍照是因为▲(3分)
5.俗话说,眼睛是心灵的窗户。
文中有几处对小孩眼神的描写,请你说说下面两句描写分别传达了他怎样的心理。
(4分)
①却仍盯着我(▲)
②他眼睛滴溜溜地转了转(▲)
6.读完此文,你也许和作者一样,深深地喜欢上这个小孩儿。
联系全文,说说你喜欢小孩儿的哪些品质。
(3分)
▲
7.文章结尾“‘她’不是一棵树,我没有权利侵犯‘她’”,这句话你怎样理解。
(3分)
▲
(二)(13分)
昙花开的晚上
①今夜,微风,细雨,凉透纱窗,略有些寂静。
但寂寞中我有慰藉,因期盼中的第一株昙花终将在今宵绽放。
②今天黄昏――昙花已有含苞待放的样子:
一根根护在外面的花萼先已舒展,蓓蕾昂然翘扬。
③八点钟――只见原先抿合得紧紧的尖端,已微启花瓣,露出一圈洁白的花瓣,圈成纽扣那么大的一个圆圈。
A这宛如娇憨的婴儿,翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴,给人有亲一亲她的欲望……
④九点钟――轻轻的、怯怯的,花蕾一直在不停地展开,仿佛一位睡眼惺忪的少女,那一排秀长郁密的睫毛不住闪动。
突然,一阵颤抖,一束洁白纤细的花心,盈盈探首花外。
于是,B围在花心四周不停绽放的花瓣,犹如蝴蝶展翅。
啊!
这吐蕊盛放的美丽让人惊异。
⑤十点一刻――玉翅般的昙花瓣已完全展开:
已绽开的花朵呈乳白色,花瓣层叠排列,朵朵花瓣饱满而晶莹,就像吸足了水。
玉瓣展处,中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊,每茎像一个金黄色的音符,奏着欣悦的生之乐章。
⑥夜阑人静,弥漫心中的惟有幽香花影。
倦意爬上我的眼帘,挥拂不去,只得默默地向花儿道了“晚安”。
留恋地顾盼了最后一眼,只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。
噢,是了,它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳。
⑦当我不识昙花以前,只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。
如今却并不感到它生命的匆促:
昙花在它短短的开放时间,已显示了生命的无比璀璨。
⑧人生何尝不是如此呢?
生命不在于时间的长度,而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。
⑨今夜,梦中将拥有花影幽馥,伴我到天明。
8.本文第②―⑤小节以时间为顺序,描写了昙花开放时▲、微启花瓣、吐蕊盛放、▲四个阶段。
(温馨提示:
用文中的四字短语回答)(4分)
9.文中划线句子生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果。
请选出你最喜欢的一句,并简要说说喜欢它的理由。
(3分)
▲
10.你从文中读出了人生的什么道理?
(3分)
▲
11.一花一世界。
有些花可能如文中的昙花一样,让我们感悟到人生哲理;有些花可能让我们感受到人的精神或品质。
请你试举一花,让我们分享你从中得到的感悟或感受。
(3分)
▲
请你认真阅读下面的古诗文,完成12~16题。
(18分)
(三)(4分)
宿新市徐公店(杨万里)
篱落疏疏小径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
12.这首诗歌一二两句分别点出儿童捕蝶的周围景象:
稀疏的篱笆、▲、▲、飘落的花。
(2分)
13.诗歌语言凝练生动。
这首诗歌三四两句中,最能表现儿童的天真活泼、好奇好胜的是▲、▲两个字。
(2分)
(四)(14分)
童趣(沈复)
①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
14.解释下列加点的词语。
(8分)
(1)项为之强(▲)
(2)兴正浓(▲)
(3)方出神(▲)(4)驱之别院(▲)
15.翻译下列句子。
(3分)
故时有物外之趣。
▲
16.少年沈复邀请你一起神游丛草,你愿意吗?
结合文章第三段简要说明理由。
(3分)
▲
四、写作(30分)
17.收获▲
回顾自己的成长经历,陪伴你的有温暖的亲情,有珍贵的友谊,有学业的长进,有做人的成熟,有对自然美景的感悟,有对社会生活的思考……点点滴滴,沉淀在岁月的长河里,都是珍贵的财富。
任何一种经历都是一种收获,任何一段生命都能收获一个故事。
这一路走来,回首看看,细细体会,你有什么收获呢?
题目:
收获▲
要求:
1.将题目补充完整。
2.卷中不要出现真实的学校、班级与人名。
3.体裁不限,字数在500字以上。
17.两个人的▲
“两个人”无拘无束,可以是父亲母亲,可以是你和老师,可以是你和朋友,甚至可以是你和陌生人……
两个人共同拥有的东西无限丰富:
窗子、书、教室、秘密……
两个人的故事无限精彩:
友谊的故事、亲情的故事、交往的故事、合作的故事、误解的故事……
两个人的故事,可能让我们深深感动于其中的浓浓深情,可能让我们明白其中的人生哲理……
题目:
两个人的▲
参考答案:
温州市实验中学绣山中学
2008学年第一学期七年级(上)期中检测
语文试卷参考答案及评分标准
一、书写(4分)
全卷书写4分。
卷面整洁,字迹清楚,给满分;字迹潦草,随意涂改等酌情扣分。
二、语文知识积累与运用(22分)
1、(4分)A痴B厄C患D缀
(评分标准:
每空1分,共4分。
)
2、(8分)
(1)思而不学则殆
(2)温故而知新
(3)断肠人在天涯(4)壮心不已
(5)风正一帆悬谁家新燕啄春泥
青山郭外斜禅房花木深
(评分标准:
每空1分,共8分。
每句中如出现错字、漏字、添字等,每字扣半分,扣完为止。
)
3、(10分)
(1)(3分)示例:
信:
由人和言组成,一个人说出的话能做到,就是讲诚信。
怒:
由心和奴组成,心灵做了奴隶,就容易生气发怒。
休:
由人和木组成,人倚靠在树干上,那是(诗意的)休息。
息:
由心和自组成,真正的休息是自己的心灵有所休憩。
(评分标准:
共3分。
能进行合情合理的拆分,给1分;有一定的联想,讲出字的意义或悟出的道理,给2分。
)
(2)(4分)
一马当(先)人后(己)所不欲,勿施于(人)各有(志)同道合
(评分标准:
每空1分,共4分。
)
(3)(3分)《春水》母爱冰心(评分标准:
每空1分,共3分。
)
三、阅读(44分)
(一)她不是一棵树(13分)
4、(3分)“我”被她身上的古朴和沧桑深深打动了。
或:
这样的古朴和沧桑,深深打动了我。
(评分标准:
以上两种答案都可以。
)
5、(4分)①怀疑、不相信(2分)
(评分标准:
以上两种答案能答出其中一种即可。
与这两个词语意思差不多的也可。
)
②在思考该不该让“我”拍照或打主意,怎样让“我”买老妇人的东西(2分)
(评分标准:
以上两种答案都可。
)
6、(3分)机灵(聪明)、勇敢、尊重他人(自尊)
(评分标准:
答出其中两点即可。
)
7、(3分)“她”不是随便就可以摄入镜头的风景,她是一个有尊严的人,我们不可随意侵犯她的尊严。
(评分标准:
只要能答出“不可侵犯她的尊严”即可。
)
(二)昙花开的晚上(13分)
8、(4分)含苞待放完全展开(评分标准:
每空2分。
)
9、(3分)A句运用比喻的修辞手法,写出昙花刚刚开放时的可爱、娇嫩,表达了作者对昙花的喜爱之情。
(评分标准:
答对修辞手法给1分,写出花的可爱或娇嫩给2分。
能答出“作者对昙花的喜爱之情”最好,未答出不扣分。
)
B句运用比喻的修辞手法,写出昙花在盛放时的美丽,表达了作者对昙花的喜爱之情。
(评分标准:
答对修辞手法给1分,写出花盛放时的美丽给2分。
能答出“作者对昙花的喜爱之情”最好,未答出不扣分。
)
10、(3分)“我”懂得的人生哲理:
生命不在于时间的长度,而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。
11、(3分)示例:
梅花:
高洁
菊花:
淡泊
兰花:
高洁坚贞
……
(评分标准:
写出花给1分,写出由花得到的感受或感悟给2分。
)
(三)宿新市徐公店(4分)
12、(2分)幽深的小径、篱笆边的树
(评分标准:
每空2分。
答出小径(小路)、树即可。
)
13、(2分)追(急、走)、寻
(评分标准:
每空1分。
)
(四)童趣(14分)
14、(8分)
(1)通“僵”,僵硬。
(2)兴趣
(3)正(4)驱赶
(评分标准:
每空2分,共8分。
)
15、(3分)所以时常能感受到超出事物本身的乐趣。
(评分标准:
“故”“时”“物外”“趣”这四个关键词要译出,译错或漏译一个扣0.5分。
)
16、(3分)愿意。
“以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑”,在想象的空间神游,非常有童趣。
(评分标准:
结合文章的语句给1分,能答出“童趣”给2分。
)
四作文评分标准。
一类卷(30―28分):
符合题意,立意深刻,中心突出;有真情实感;内容充实;有新意;结构完整,思路清晰;语言流畅,有文采。
二类卷(27―24分):
符合题意,立意正确,中心明确;有真情实感;内容较充实;结构完整,思路清晰;语言通顺。
三类卷(23--21分):
基本符合题意,中心基本明确;有真情实感;内容较充实;结构较完整,思路较清晰;语言基本通顺。
四类卷(20--18分):
基本符合题意,中心不明确;缺乏真情实感;内容不充实,结构不完整,思路不够清晰;语言不通顺。
五类卷(18分以下):
有以下情况之一者,判为五类卷。
(1)文不对题或内容有严重错误。
(2)文理不通,结构混乱。
(3)文不成篇,字数不足300字。
符合以下任何一点都可酌情加1―3分
(1)有真情实感
(2)富有哲思
(3)想象力丰富(4)思维流畅
(5)语言优美而不空泛