七年级上期中语 文试题及其答案.docx
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七年级上期中语文试题及其答案
七年级（上）期中语文试题及其答案）
温州市实验中学绣山中学
七年级第一学期（上）期中检测
语文试卷
满分：
100分时间：
90分钟陈舒宇老师命题
一、书写（4分）
全卷书写4分。
卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。
二、语文知识积累与运用（22分）
１．根据拼音写汉字。
（4分）
亲爱的同学，让我们走进美文世界，感悟人生哲理。
王家新chīA想着“山”那边写满希望的信念之海；宗璞伫立凝望着紫藤萝瀑布，明白了遭遇不幸的时候，不能被èB运压倒；白兔不配拥有月亮而拥有，生出无穷的得失之huànC；理想zhuìD连着理想，光照人生之路。
2．古诗文默写。
（8分）
（1）学而不思则罔，▲。
（《<论语>十则》）
（2）▲，可以为师矣。
（《<论语>十则》）
（3）夕阳西下，▲。
（马致远《秋思》）
（4）烈士暮年，▲。
（曹操《龟虽寿》）
（5）“一切景语皆情语。
”徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：
北固山下，“潮平两岸阔，▲”的早春信息中传递着王湾的怀乡之情；西子湖畔，“几家早莺争暖树，▲”的明媚春光映照着白居易的愉悦心境；故人庄外，“绿树村边合，▲”的田园风光透露出孟浩然回归自然的情趣；破山寺里，“曲径通幽处，▲”的清幽迷人蕴涵了常建的淡泊情怀。
3．班上开展“漫游语文世界”综合性活动，请你参加下列趣味活动。
（10分）
（1）拆字游戏。
将某些字拆开，常常会引发有趣的联想。
按照范例，你能从下面的字中选择一个，写出合情合理、有趣有味的理解吗？
试试看。
（3分）
例：
“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。
信怒休 息
▲
（2）成语接龙。
在每一个括号内填一个字，使下面这组连接成五条成语。
（4分）
示例：
光明磊落――落井下石――石沉大海――海阔天空――空前绝后
一马当（▲）人后（▲）所不欲，勿施于（▲）各有（▲）同道合
（３）有奖竞猜。
认真阅读下面这首诗歌：
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲在它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲在你的怀里。
快快抢答！
这首小诗出自诗集《繁星》《▲》，诗集歌颂▲、童真和自然。
这首小诗的作者是▲。
（3分）
三、阅读（44分）
请你认真阅读下面两篇现代文，完成4～11题。
（26分）
（一）（1３分）
她不是一棵树
丁立梅
（1）我是在丽江古城看到那个女人的，靛蓝的大褂，靛青的裤，腰系百褶围裙，典型的纳西族装扮。
女人很老了，皮肤松弛，多皱褶。
她盘腿坐在一方檐下，守着一堆绣花鞋垫，对着熙来攘往的人，风吹不动。
她的身上，充满无法言说的古朴和沧桑。
（2）我承认，这样的古朴和沧桑，深深打动了我。
我身前身后的游人，亦有停下来看她的，他们在她的鞋垫面前弯下腰去，看看，并不买。
（3）我举起手里的相机。
飞起的檐，赭色的木门，檐下的红灯笼，还有这个老妇人，这实在是个很不错的画面。
就在这时，突然从人群里冲出一个小孩来，小孩七八岁左右，黑，且瘦。
他斜背着一个网兜兜，里面横七竖八躺着一些空饮料瓶。
小孩几步就冲到檐下的老妇人跟前，伸出胳膊挡在前面，眼睛亮亮地对着我，口齿伶俐地说：
“不许拍！
” （4）我吃了一惊，没明白过来，我说：
“怎么了？
”手里依然举着相机。
（5）小孩一看急了，直视着我，再次强调：
“不许拍！
她不是一棵树！
” （6）我愣住了。
这是我万万没想过的，是啊，她不是一棵树呢，我怎么可以随便拍？
我放下举起相机的手，对小孩抱歉地笑了笑。
小孩松了一口气，①却仍盯着我，仿佛怕我随时偷拍。
（7）我看他实在可爱，开玩笑似地问他：
“那么，我可以拍你吗？
” （8）②他眼睛滴溜溜地转了转，回答得倒爽快，说：
“可以。
不过――”他伸手一指老妇人脚边的五颜六色，坏坏笑，说：
“你得先买一双老奶奶的鞋垫。
” （9）我问：
“为什么呢？
” （10）他答：
“算是向她道歉。
因为你刚才没有经过她的同意，就想拍照，侵犯了她的尊严。
” （11）我笑，照他说的做了。
他很高兴，挺配合地让我给他拍了一张照。
我故意问他：
“你也不是一棵树呀，为什么让我拍？
” （12）“因为你问过我可不可以呀。
”小家伙响亮地笑。
而后跑进人群里，像条小泥鳅似的，转瞬不见了踪影。
（13）我愣在那里，为一颗小小的心里驻着的尊严。
我深深地喜欢上这个小孩儿。
（14）这以后，我又去过很多地方，但不管到了哪里，我都不会再轻易把别人捉进我的镜头里。
因为，“她”不是一棵树，我没有权利侵犯“她”。
（选自《每一棵草都会开花》，金城出版社出版，有改动）
4．请你来揣摩一下，“我”想给老妇人拍照是因为▲（3分）
5．俗话说，眼睛是心灵的窗户。
文中有几处对小孩眼神的描写，请你说说下面两句描写分别传达了他怎样的心理。
（4分）
①却仍盯着我（▲）
②他眼睛滴溜溜地转了转（▲）
6．读完此文，你也许和作者一样，深深地喜欢上这个小孩儿。
联系全文，说说你喜欢小孩儿的哪些品质。
（３分）
▲
7．文章结尾“‘她’不是一棵树，我没有权利侵犯‘她’”，这句话你怎样理解。
（３分）
▲
（二）（13分）
昙花开的晚上
①今夜，微风，细雨，凉透纱窗，略有些寂静。
但寂寞中我有慰藉，因期盼中的第一株昙花终将在今宵绽放。
②今天黄昏――昙花已有含苞待放的样子：
一根根护在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翘扬。
③八点钟――只见原先抿合得紧紧的尖端，已微启花瓣，露出一圈洁白的花瓣，圈成纽扣那么大的一个圆圈。
A这宛如娇憨的婴儿，翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴，给人有亲一亲她的欲望……
④九点钟――轻轻的、怯怯的，花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动。
突然，一阵颤抖，一束洁白纤细的花心，盈盈探首花外。
于是，B围在花心四周不停绽放的花瓣，犹如蝴蝶展翅。
啊！
这吐蕊盛放的美丽让人惊异。
⑤十点一刻――玉翅般的昙花瓣已完全展开：
已绽开的花朵呈乳白色，花瓣层叠排列，朵朵花瓣饱满而晶莹，就像吸足了水。
玉瓣展处，中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊，每茎像一个金黄色的音符，奏着欣悦的生之乐章。
⑥夜阑人静，弥漫心中的惟有幽香花影。
倦意爬上我的眼帘，挥拂不去，只得默默地向花儿道了“晚安”。
留恋地顾盼了最后一眼，只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。
噢，是了，它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳。
⑦当我不识昙花以前，只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。
如今却并不感到它生命的匆促：
昙花在它短短的开放时间，已显示了生命的无比璀璨。
⑧人生何尝不是如此呢？
生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。
⑨今夜，梦中将拥有花影幽馥，伴我到天明。
8．本文第②―⑤小节以时间为顺序，描写了昙花开放时▲、微启花瓣、吐蕊盛放、▲四个阶段。
（温馨提示：
用文中的四字短语回答）（4分）
9．文中划线句子生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。
请选出你最喜欢的一句，并简要说说喜欢它的理由。
（３分）
▲
10．你从文中读出了人生的什么道理？
（３分）
▲
11．一花一世界。
有些花可能如文中的昙花一样，让我们感悟到人生哲理；有些花可能让我们感受到人的精神或品质。
请你试举一花，让我们分享你从中得到的感悟或感受。
（3分）
▲
请你认真阅读下面的古诗文，完成12～16题。
（18分）
（三）（4分）
宿新市徐公店（杨万里）
篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
12．这首诗歌一二两句分别点出儿童捕蝶的周围景象：
稀疏的篱笆、▲、▲、飘落的花。
（２分）
１3.诗歌语言凝练生动。
这首诗歌三四两句中，最能表现儿童的天真活泼、好奇好胜的是▲、▲两个字。
（２分）
（四）（１4分）
童趣（沈复）
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
14．解释下列加点的词语。
（8分）
（1）项为之强（▲）
（2）兴正浓（▲）
（3）方出神（▲）（4）驱之别院（▲）
15．翻译下列句子。
（3分）
故时有物外之趣。
▲
16．少年沈复邀请你一起神游丛草,你愿意吗?
结合文章第三段简要说明理由。
（3分）
▲
四、写作（３０分）
17.收获▲
回顾自己的成长经历，陪伴你的有温暖的亲情，有珍贵的友谊，有学业的长进，有做人的成熟，有对自然美景的感悟，有对社会生活的思考……点点滴滴，沉淀在岁月的长河里，都是珍贵的财富。
任何一种经历都是一种收获，任何一段生命都能收获一个故事。
这一路走来，回首看看，细细体会，你有什么收获呢？
题目：
收获▲
要求：
1．将题目补充完整。
2．卷中不要出现真实的学校、班级与人名。
3．体裁不限，字数在500字以上。
17.两个人的▲
“两个人”无拘无束，可以是父亲母亲,可以是你和老师,可以是你和朋友,甚至可以是你和陌生人……
两个人共同拥有的东西无限丰富：
窗子、书、教室、秘密……
两个人的故事无限精彩：
友谊的故事、亲情的故事、交往的故事、合作的故事、误解的故事……
两个人的故事，可能让我们深深感动于其中的浓浓深情，可能让我们明白其中的人生哲理……
题目：
两个人的▲
参考答案：
温州市实验中学绣山中学
2008学年第一学期七年级（上）期中检测
语文试卷参考答案及评分标准
一、书写（4分）
全卷书写4分。
卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。
二、语文知识积累与运用（22分）
1、（4分）A痴B厄C患D缀
（评分标准：
每空1分，共4分。
）
2、（8分）
（1）思而不学则殆
（2）温故而知新
（3）断肠人在天涯（4）壮心不已
（5）风正一帆悬谁家新燕啄春泥
青山郭外斜禅房花木深
（评分标准：
每空1分，共8分。
每句中如出现错字、漏字、添字等，每字扣半分，扣完为止。
）
3、（10分）
（1）（3分）示例：
信：
由人和言组成，一个人说出的话能做到，就是讲诚信。
怒：
由心和奴组成，心灵做了奴隶，就容易生气发怒。
休：
由人和木组成，人倚靠在树干上，那是（诗意的）休息。
息：
由心和自组成，真正的休息是自己的心灵有所休憩。
（评分标准：
共3分。
能进行合情合理的拆分，给1分；有一定的联想，讲出字的意义或悟出的道理，给2分。
）
（2）（4分）
一马当（先）人后（己）所不欲，勿施于（人）各有（志）同道合
（评分标准：
每空1分，共4分。
）
（3）（3分）《春水》母爱冰心（评分标准：
每空1分，共3分。
）
三、阅读（44分）
（一）她不是一棵树（13分）
4、（3分）“我”被她身上的古朴和沧桑深深打动了。
或：
这样的古朴和沧桑，深深打动了我。
（评分标准：
以上两种答案都可以。
）
5、（4分）①怀疑、不相信（2分）
（评分标准：
以上两种答案能答出其中一种即可。
与这两个词语意思差不多的也可。
）
②在思考该不该让“我”拍照或打主意，怎样让“我”买老妇人的东西（2分）
（评分标准：
以上两种答案都可。
）
6、（3分）机灵（聪明）、勇敢、尊重他人（自尊）
（评分标准：
答出其中两点即可。
）
7、（3分）“她”不是随便就可以摄入镜头的风景，她是一个有尊严的人，我们不可随意侵犯她的尊严。
（评分标准：
只要能答出“不可侵犯她的尊严”即可。
）
（二）昙花开的晚上（13分）
8、（4分）含苞待放完全展开（评分标准：
每空2分。
）
9、（3分）A句运用比喻的修辞手法，写出昙花刚刚开放时的可爱、娇嫩，表达了作者对昙花的喜爱之情。
（评分标准：
答对修辞手法给1分，写出花的可爱或娇嫩给2分。
能答出“作者对昙花的喜爱之情”最好，未答出不扣分。
）
B句运用比喻的修辞手法，写出昙花在盛放时的美丽，表达了作者对昙花的喜爱之情。
（评分标准：
答对修辞手法给1分，写出花盛放时的美丽给2分。
能答出“作者对昙花的喜爱之情”最好，未答出不扣分。
）
10、（3分）“我”懂得的人生哲理：
生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。
11、（3分）示例：
梅花：
高洁
菊花：
淡泊
兰花：
高洁坚贞
……
（评分标准：
写出花给1分，写出由花得到的感受或感悟给2分。
）
（三）宿新市徐公店（4分）
12、（2分）幽深的小径、篱笆边的树
（评分标准：
每空2分。
答出小径（小路）、树即可。
）
13、（2分）追（急、走）、寻
（评分标准：
每空1分。
）
（四）童趣（14分）
14、（8分）
（1）通“僵”，僵硬。
（2）兴趣
（3）正（4）驱赶
（评分标准：
每空2分，共8分。
）
15、（3分）所以时常能感受到超出事物本身的乐趣。
（评分标准：
“故”“时”“物外”“趣”这四个关键词要译出，译错或漏译一个扣0.5分。
）
16、（3分）愿意。
“以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”，在想象的空间神游，非常有童趣。
（评分标准：
结合文章的语句给1分，能答出“童趣”给2分。
）
四作文评分标准。
一类卷（30―28分）：
符合题意，立意深刻，中心突出；有真情实感；内容充实；有新意；结构完整，思路清晰；语言流畅，有文采。
二类卷（27―24分）：
符合题意，立意正确，中心明确；有真情实感；内容较充实；结构完整，思路清晰；语言通顺。
三类卷（23--21分）：
基本符合题意，中心基本明确；有真情实感；内容较充实；结构较完整，思路较清晰；语言基本通顺。
四类卷（20--18分）：
基本符合题意，中心不明确；缺乏真情实感；内容不充实，结构不完整，思路不够清晰；语言不通顺。
五类卷（18分以下）：
有以下情况之一者，判为五类卷。
（1）文不对题或内容有严重错误。
（2）文理不通，结构混乱。
（3）文不成篇，字数不足300字。
符合以下任何一点都可酌情加1―3分
（1）有真情实感
（2）富有哲思
（3）想象力丰富（4）思维流畅
（5）语言优美而不空泛
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