人教版六年级下册课内阅读练习附答案.docx

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人教版六年级下册课内阅读练习附答案

2019人教版六年级下册课内阅读练习（附答案）

《文言文两则》阅读练习

一、读《学弈》，按要求答题。

　　弈秋，通国之_______也。

使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，______之矣。

这是其智弗若与？

曰：

__________。

1、按原文填空。

2、你认为正确的一种朗读停顿是（     ）：

A、使\弈秋\诲二人\弈。

 B、使\弈秋\诲\二人弈。

 C、使弈秋\诲\二人\弈。

3、写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

（        ） （         ） 

②虽与之俱学，弗若之矣。

（           ）（          ）

4、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？

_____________________________________________________________________

5、学了这篇课文，你明白什么道理？

____________________________________________________________

6、你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？

_________________________________________

二、读《两小儿辩日》，完成练习。

  孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

  一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”  一儿以日初出远，而日中时近也。

  一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

”  一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

”  孔子不能决也。

  两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

1、一词多义：

⑴为 

①此不为远者小而近者大乎 （           ）      

②孰为汝多知乎（           ）    

⑵其

①问其故（           ）    

②及其日中如探汤 （           ）

2、解释下列带点字词。

（1）两小儿辩斗（        ） 

（2）我以日始出时去人近（      ）（      ） 

（3）及其日中如探汤（  　 ）（              ） 

（4）孔子不能决也（ 　   ） 

（5）孰为汝多知乎（      ）（      ） 

3、抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。

___________________________________________________________

4、翻译下列句子。

（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。

__________________________________________                 _________

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

5、划分句子的朗读节奏。

⑴我以日始出时去人近。

⑵此不为远者小而近者大乎？

6、改写句子。

⑴一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”  （改写为间接引用句）

⑵一儿以日初出远，而日中时近也。

（改写为直接引用句）

7、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？

 答：

 8、“孰为汝多知乎？

”你觉得这能怪孔子吗？

这说明了什么？

 答：

9、填一填：

《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从                   角度出发，一个从＿    ＿          角度出发，故得出相反的结论。

说明了＿＿            ＿             ＿＿＿＿＿道理，表现了他们＿＿ ＿                   ＿的可贵精神。

《匆匆》阅读练习

一、阅读《匆匆》选段，回答下面的问题。

 　去的尽管去了　来的尽（jǐnjìn）管来着　去来的中间（jiān jiàn）　又怎样地匆匆呢　早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也____跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮（挽碗惋）时，他又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便_              地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

 　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子__   _____，被微风吹散（sàn sǎn）了，______   _，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1、请在文中空白处加上标点符号。

2、把文中的“_____”地方，补充完整。

3、请用“√”划出文中正确的读音、字音。

4、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。

例：

赤裸裸（      ）（      ）（      ）（      ）

轻轻悄悄（      ）（      ）（      ）（      ）

5、时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的？

请用“______”划出有关的句子，并在下面仿写几句。

__________________   _______________________                __________________________________                       _                                                                  

6、朗读第一段话的感情基调是___     ___。

（豪迈，坚定，感慨）。

7、你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。

8、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。

_____________________________________________________________________                                       _____

（二）阅读《匆匆》，回答问题。

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们罢：

那是谁？

又藏在何处呢？

是他们自己逃走了罢：

现在又到了哪里呢？

　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？

只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

    你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1、“挪”字用音序查字法应查（    ），用部首查字法应查（    ）部。

“潸”的读音是（    ），“泪潸潸”的意思是                                

2、“复”字的解释有：

①重复②恢复③再，又④答复。

在文中应选第_______解释。

3、写出下列词语的反义词。

　　聪明（         ）        空虚（         ）

4、请用“____”画出第二段中的一个比喻句，这句话把____  ___比作___   __   __，从中你感受到                                                    。

5、读第三自然段的内容，回答问题。

（1）第三自然段主要讲了                                                 

（2）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？

”在本段中的作用是（                        ）。

6、联系上下文理解：

“我不禁头涔涔而泪潸潸”，因为                   。

“我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

”这个句中第一个“痕迹”指______   _______；“游丝样”指_______    ___；第一个“赤裸裸”指__________     __；“赤裸裸地回去”指________                      ____。

7、改写句子：

（不改变句意）          

（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

（2）为什么偏要白白走这一遭啊？

8、说说下面句中破折号的用法。

（1）但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

—是有人偷了他们罢……      （         ）          

（2）于是—洗手的时候，日子从水盆里过去……   （              ）           

9、按课文内容填空。

（1）《匆匆》是一篇（               ）（体裁），作者是现代作家（       ）。

文章紧紧围绕（“                  ”）二字，细腻地刻画了（                   ）。

表达了作者对（            ）感到（           ）和（                ）。

（2）读了《匆匆》一文，你想到了什么？

请你用比喻的形式写写你对时间的看法。

时间像                                                                      

时间像                                                                                                                            

时间像                                                                                                                            

（3）文中运用了（         ）、（        ）、（       ）和（        ）等修辞手法。

其中第一段用（            ）的手法写出了日子一去一复返的特点。

《桃花心木》阅读练习

一、阅读《桃花心木》回答下面的问题。

　　乡下老家屋旁。

有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。

　　桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。

所以当我看到桃花心木仅及膝（qī   xī）盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

　　种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。

树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。

他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。

　　我越来越奇怪。

　　更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎（wěi  wǔi）了。

所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。

　　我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。

　　但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？

　　后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。

但是，忙人怎么可能做事那么从从（cóng  cōng）容容？

　　我忍不住问他，到底应该什么时间来？

多久浇一次水？

桃花心木为什么无（原　缘）无故会枯萎？

如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？

　　种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模（mú  mó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲（jī  jí）水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá　zhā）根，长成百年的大树就不成问题了。

”

　　种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

”

　　他的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练　炼）出一颗独立自主的心。

在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　1、划掉文中不当的字或拼音。

  2、写出下面各词的近义词和反义词。

　　近义词：

语重心长（       ）  依赖（       ）

　　反义词：

从从容容（       ）   勃勃生机（       ）

　3、联系上下文解释词语意思

   莫名奇妙：

                                   语重心长：

 无缘无故：

                                   独立自主：

4、照样子写词语。

（狂）风（暴）雨    （  ）风（  ）雨    （  ）风（  ）雨

（  ）风（  ）雨    （  ）风（  ）雨    （  ）风（  ）雨

5、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？

请用“____”在文段中划出来。

6、读句子，回答问题。

“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”

（1）“不确定生活”指                                                       

（2）整句话的含义是什么？

    ______________________________________________________  

“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

”

（1）桃花心木为什么不会再枯萎了？

_________             ___________________          ____________

（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？

_________________________________________________________________                                                   

“在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

”

　就桃花心木而言，“很少的养分”指（          ），“巨大的能量”指（            ）。

就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（           ）。

这是一种（          ）的表达方法。

7、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？

又会怎样做的？

请发挥想象，写在下面横线上。

________________________________________________________________      

《北京的春节》阅读练习

一、《北京的春节》阅读练习

按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。

在腊八那天，家家都熬腊八粥。

粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。

到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。

这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。

孩子们喜吃这些零七八碎儿。

第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜，大人们也忙乱。

他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。

天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。

这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

过了二十三，大家更忙。

必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张.

1、这个片断主要写_____________________        ____________________。

2、请在片断中找出一个谚语是：

_____________，这个谚语说明了__________                    _________。

3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？

答：

_______________________________________________________________

4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：

__                __ _________                                                     

5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。

说明腊八蒜色味双美的句子是：

_____________________________________                   ___________

6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？

答：

（1）____________ ____

（2）___________  ______（3）___________________

7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？

用横线画出来。

8、找出一个过渡句，用“           ”画出来。

9、哪句话说明了“大人们也忙乱”?

___                              __________________                                                  _____

10、北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。

同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？

答：

________________________________________________________________

11、文段的写作顺序是：

______                 ________________________

二、《北京的春节》阅读练习

除夕真热闹。

家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

　　正月初一的光景与除夕截然不同：

铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

　　男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。

小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。

这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

　　多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。

1、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ 　）：

　　A、时光景物        B、情景    C、表示估计   

2、用“\\”将描写除夕的第一段分成两层，这样分层的依据是                         

3、文中具体介绍除夕的活动分别是       、        、          、        、         　、　         　、         　、         　。

4、文中画波浪线的句子表明作者从      、      、       几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。

5、文中画横线的句子是个（      ），在文中起（         ）的作用。

6、